低年级音乐教案.docx

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低年级音乐教案

《洋娃娃和小熊跳舞》第一课时　　

教学目标：

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　

2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

教学重点：

有感情地演唱歌曲　　

教学难点：

休止符和八分音符节奏的掌握　　

教学用具：

多媒体课件，电子琴　　

教学方法：

教授法自主学习

教学过程：

一、课堂导入　

（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

）　　　

二、新课教学　　

（一）音阶练习　　

（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。

）　　

小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?

让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧　　（1,2,3,4,5,6）　　

（二）歌曲教学　　

1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容　　

（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。

听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。

）　　

① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？

（高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……）　　

② 整个歌曲都在说些什么呢？

（洋娃娃和肖雄在跳舞。

他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）　　

2、结合图谱，学唱歌谱　　

     （通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X  X 0这一节奏难点。

通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。

）　　

（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？

    （一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）　　

（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？

　　（休止符）　　

  （3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习X X  X 0 节奏　　

  （4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律　　

    （5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。

熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习　　

  3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲　　

     （在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。

跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。

）　　

（1）大家都学会唱谱了吗？

让我们跟着钢琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！

《洋娃娃和小熊跳舞》第二课时　　

教学目标：

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　　　

2、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐　　

教学重点：

有感情地演唱歌曲　　

教学难点：

能跟音乐有表情地舞蹈　

教学用具：

多媒体课件，　　

教学方法：

自主学习听唱法

教学过程：

一、复习

跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。

二、创编活动　　

（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养学生的动手能力、肢体协调能力，激发学生的想象力，给能力较强的学生一个拓展的空间，使学生体会到合作的欢乐）　　

小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。

还有那么好听的歌曲作为礼物。

听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

三、集体表演

四，课堂小结　　

小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？

小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会

幸福拍手歌第一课时

教学内容：

1、复习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；

2、学习歌曲《幸福拍手歌》；

教学目标：

1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》；

2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。

教学重点：

有感情地演唱歌曲　　

教学难点：

掌握附点音符的节奏

教学用具：

多媒体课件，　　

教学方法：

自主学习听唱法

教学过程：

一、导入新课

播放录音带，复习学习过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，请同学们跟随音乐表演。

师：

同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？

师：

对了，通过学习这首歌，我们知道了洋娃娃去参加小熊的生日庆祝会。

那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日，大家说好不好？

师：

现在我们就一起来听一听那里的小动物们在干什么？

二、学习歌曲《幸福拍手歌》

1、播放歌曲《幸福拍手歌》，引导同学们跟随音乐拍手。

师：

参加庆祝会的小动物说了，到那里的同学必须都得会唱这首歌，那为了早一点儿到那里，大家有没有信心学好啊？

2、教师范唱一遍歌曲，请同学们配合老师在相应节奏处拍手。

3、跟教师朗读歌曲歌词。

（教师利用肢体动作帮助学生记忆）

4、教师大声、同学们小声地唱一遍，给学生个完整印象。

5、加上附点节奏带领学生朗读歌词，严格纠正学生不对的节奏，及时给予表扬。

（利用有趣的语言激发学生学习附点节奏的兴趣）

6、教师分句教唱歌曲，重点学习“如果幸福就用行动把它表现出来吧”（七次附点节奏）这一句。

7、齐唱歌曲，教师点评。

8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病，告诉他们要将歌唱好，再加上拍手，就更好听了。

四、小结：

请把这首歌唱给爸爸妈妈听

幸福拍手歌第二课时

教学内容：

歌曲《幸福拍手歌》

教学目标：

1、通过小组合作，使学生完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作；

2、通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。

3、通过本课的学习，激发学生学习音乐的兴趣，增进同学之间的友爱、团结，互相合作，互相帮助，并养成创造的好品质。

教学重点：

有感情地演唱歌曲　　

教学难点：

掌握附点音符的节奏

教学用具：

多媒体课件，　　

教学方法：

自主学习听唱法

教学过程：

一、复习

播放歌曲《幸福拍手歌》，同学们跟随音乐拍手演唱

二、歌曲扩展

1、自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。

小组讨论后，得出结论。

（同学相互配合，表演或回答：

跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）

2、分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。

3、教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。

4、请个别同学到前边来表演。

（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）

5、学生互评，共同进步。

6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并表演。

三、教师总结

师：

今天，我们和好多同学参加了节日庆祝会，学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》，大家高兴吗？

没有戴上头饰的同学也不要着急，下一堂课我们再继续，好吗？

《小雨沙沙沙》

教学内容：

歌曲《小雨沙沙沙》

教学目标：

1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：

1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。

教学难点：

1．为歌曲创编歌词。

2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。

教具学具使用：

电脑多媒体课件、沙锤。

教学方法：

教授法听唱法自主学习

教学过程：

一、创设情境

1．现在是什么季节？

2．谁能朗诵一段描写春天的散文。

3．你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗？

4．教师：

让我们到音乐中去寻找春天吧。

（听《春天在哪里》）

二、学唱歌曲

1．教师：

春天太美了，大家都这么高兴，地里的种子耐不住寂寞了，他想钻出头，可是怎么也钻出来，怎么办？

谁能帮得了他？

（学生答：

小雨）

2．教师：

春天的小雨是什么样子的？

下春雨时会有什么样的声音？

你能模仿吗？

3．教师：

小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化？

4．老师带领学生按节奏读歌词。

5．启发学生：

春雨还会落在什么地方呢？

会有什么变化？

6．听录音范唱。

要求：

听出完全相同的两句。

7．教唱歌曲。

三、复习巩固

1．教师：

你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？

为什么？

2．用沙锤为歌曲伴奏。

你还可以怎样为歌曲伴奏？

六、小结

伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。

（听音乐走出教室）

《螃蟹歌》第一课时

教学内容：

四川民歌《螃蟹歌》

教学目标:

1、情感态度与价值观：

学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

2、过程与方法：

通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。

3、知识与技能：

能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲。

教学重点：

按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》

教学难点：

1、一字多音的演唱

2、能够运用四川方言来演唱歌曲

教法设计：

听唱法讨论法欣赏法

教具准备：

《螃蟹歌》录音、电子琴、

教学方法：

教授法听唱法自主学习

教学过程：

一、发声训练

《小动物唱歌》接唱游戏。

二、创设情境，导入新课

1、出示谜语：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。

生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（片2）请同学们猜一猜，这是什么小动物？

（螃蟹）

2、螃蟹走路的姿势是什么样的？

谁能学一学？

三、熟悉歌词

1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？

请学生欣赏歌曲。

歌曲讲述一个什么故事？

2、这样滑稽可笑的歌曲我们称之为诙谐地情绪。

3、刚才听时，有的同学还发现歌曲中有许多特别的字，再听时把它找出来，并学一学，看谁最棒！

学生听并记忆，听后说出表现。

师总结生练习。

蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo 壳读作kuo

4、拍手分句带读歌词。

5、请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。

四、演唱歌曲

1、聆听歌曲范唱，拍手看着歌词做口型。

（分析连线处要注意音准）

2、听唱法分句学习歌曲。

3、整演唱第一段听范唱，小声跟唱。

4、学生自学第二、三段。

5、师纠正节奏与音准。

6、接龙演唱歌曲。

7、随伴奏，完整演唱歌曲。

8、分析歌词内容，讨论每一段的演唱情绪：

歌曲写了一只大鸟与螃蟹之间诙谐的故事。

第一段写了螃蟹的长相形态，要用怎样的情绪演唱？

（风趣）

第二段描述了螃蟹夹住了鸟的脚趾，双方僵持不下的情景。

要用怎样的情绪演唱?

（着急、紧张）

第三段写了被夹住脚的鸟苦苦哀求螃蟹的情景。

要用怎样的情绪演唱？

（哀求）

9、请同学们带着情绪演唱歌曲。

注意每段情绪的不同。

《螃蟹歌》第二课时

教学内容：

四川民歌《螃蟹歌》

教学目标:

1、通过模仿来学习歌曲《保护动物拍手歌》

2、学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。

教学重点：

按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《保护动物拍手歌》

教学难点：

能够正确演唱歌曲

教学方法：

听唱法讨论法欣赏法

教具准备：

电子琴、

教学方法：

教授法听唱法自主学习

教学过程：

一、复习

运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲《螃蟹歌》

二、表演歌