家长会班主任发言稿一年级doc.docx
- 文档编号:9108885
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:37.78KB
家长会班主任发言稿一年级doc.docx
《家长会班主任发言稿一年级doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家长会班主任发言稿一年级doc.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
家长会班主任发言稿一年级doc
家长会班主任发言稿一年级
家长会班主任发言稿一年级
尊敬各位家长:
大家好!
感谢各位家长从百忙之中来参加今天家长会,育才学校办学理念是一切为了学生,为了每个学生终生发展,因此学校推行生本教育,举行各种活动,锻炼学生能力,每年都举办四大节日,分别是读书节、科技节、艺术节、体育节。
每年都购买大量书丰富学生阅读,因为,不看书学生是潜在差生。
我们不但交给学生知识,更注重育人,每年我们都进行四大主题教育,分别是:
感恩教育、生命就教育、责任教育、礼仪教育。
今天我们班家长会主题是:
规矩和爱,下面先谈谈班级情况。
一、班级情况:
经过一个多学期学习,孩子们都有了较大进步,很多孩子识字量有了明显提高,可以独立看书了。
早读孩子们表现很棒,我规定,谁最早到学校,谁就可以到讲台上带读,盈盈、欣儿、依涵、陈锐、唐众、琳琳、嘉彬、家焰等同学都上台带读过,有孩子是经常上台带读,早到学校孩子能自觉地读书,所以,我们班早读经常有分加,但中午就不行了,虽然很多孩子都很早来到学校,但一些孩子来到学校就在说话,可能是没有自己看书习惯,所以我们班午读经常是没分加,有时甚至扣分,所以现在我规定,能自觉安静看书孩子,我会请学生还有我自己登记好,期末,对于自觉看书孩子,我就奖励一颗棒棒糖,并发短信表扬,而中午最吵孩子,下午放学就罚他自己扫地。
关于练字问题,不少孩子字都有了不同程度进步,有孩子书写开始有点书法味道,一次,徐老师看了文菲字,问文菲有没有在外面学书法,她说没有,文菲字已经有点书法味道,她就是每天中午认真地练字,他每天作业也认真地写,生字本虽然老师没有改,但他一如既往认真地写,还有欣儿等,但有孩子见老师没改,就不写,或者书写马虎点。
其实,我们学校电脑就安装了书法软件,就像书法家亲临现场交大家写字,但很多孩子不善于学习,不善于观察,只是为了应付作业,人家在讲他在写,结果写来写去,还是自己字,没一点书法味道,甚至很多孩子笔画顺序是错,或者一些笔画写错,这次期中考试,改卷时候很严格,”绿、收、风、声”等字,由于一个笔画错也是错,说明孩子没有认真听讲。
我楼上女孩每次考试总在全年级第一名,她总结说:
”想考好语文,要把作文写好,字写好一点。
”希望孩子们以后能认真地练字,做作业。
关于专心听讲和订正问题。
这次考试数短文一共有几句话,那道题,全班有25人是错,关于数自然段和几句话问题,我讲过很多遍,每次我都在投影上指给他们看,我以为这么简单他们一看就会了,谁知教来教去还有大部分孩子不会,上星期四我专门让全班孩子开火车,把21课每人读一句话,让孩子们体会怎样是一句话,陈裕辉第一个读,读错了,我告诉了他正确答案,一直到全班43人都读完,结果有些孩子由于不专心,轮到自己都不知道该读哪里,然后我又请陈裕辉数一数课文第四段有几句话,他还是不知道,结果手把手地教他数了一次,他才学会了。
这就说明了上课专心听以及订正是多么重要,老师当然不可能每个孩子都手把手地教,家长就要特别注意孩子错题,孩子出错地方刚好体现了孩子知识上缺漏,要帮助孩子补回去,比如你看到他试卷上数句子或段落错了,就在书上找些例子让孩子去数,直到孩子真正掌握,有字孩子们写错了,让他纠正了几次,但听写或考试时还是照样出错,因此,对于孩子写错字,要记录下来每隔一段时间就考考他,直到孩子能正确地记住。
关于检查作业,其实很多孩子是没有真正完成作业,做作业第一步首先要检查上次作业有没有错,有错就及时订正,并且记住,写完作业,要检查一次,确认没错才行,写话特别要反复修改,好文章是改出来,发下来写话本要注意老师是怎样批改,对于写错字或拼音要一个写两个,如果错得太多就重写一次,写话开头要空两格,以后谁格式还错就重写。
在这里我要表扬我们班家长,都比较负责任,极少有孩子不完成作业情况,但希望大家加强对写话重视,监督孩子养成有错必改以及检查作业习惯,特别表扬晓楠家长,特别负责,每次听写都帮孩子批改了,然后让孩子按要求订正,不过有时订正了还是错,要留意,在家长帮助下,晓楠进步了不少。
冬榆是接受能力比较慢孩子,但家长很负责,假期一直督促她练字,现在字好了很多,翔超字也进步了不少,有孩子是有家长监督时候写得好,没家长监督就写不好,可能跟学习不自觉或缺乏自信有关吧。
总之,一个人不用跟别人比,只要每天进步一点,坚持下去,就可以了。
关于爱护书籍方面,我国著名文学家鲁迅先生做了一个好榜样,
幼年时期鲁迅,看书以前,总是要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,以免把书弄脏,造成坏损。
成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一种极大乐趣和事业,对稀有好书,他就亲自动手翻印,装订成册。
在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书工具,那是一些简单划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用石头。
鲁迅就是用这些极其平常东西,使得他珍藏一万多册图书历久常新,没有一册出现污损、破散情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生,但是,归还时,如果书面上有了破边卷角等损坏情况,那是会不高兴。
对于那种不爱护书借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被”蹂躏”过原书再转回来。
我们也要培养孩子从小爱护书籍习惯,每个孩子家里应当有一捆大透明胶,书本有破损时要及时修补,如果是比较厚书散了,可以请老师用大订书机来订。
要养成不给别人添麻烦好习惯。
关于卫生仪表检查方面,每个月第一个星期二,学校检查卫生和仪表,每次老师布置了带抹布,总有相当多孩子没带,以后凡是不按要求带抹布孩子,放学后要留下来收拾卫生,直到完全达标为止。
每个月第一个星期二前要剪头发和指甲,记住男同学要起发脚,文件袋要有语文数学两个,写上姓名科目,分别装各科试卷和作业本,不能混装或装书进去,以后谁不按要求被扣分,就中午扫一个星期地,作业检查扣分话也按同样办法处理,所以每天要养成先订正再做作业习惯,书写要工整,字四周要有空隙,更不能出格,字体马虎或太大要重做,不按规则做事,是要惩罚。
关于孩子们一些坏习惯,有孩子随意拿同学彩笔、纸巾来玩,然后随手就把垃圾仍在地上,随意撕同学画纸来画画,这些都是很没有规矩行为,一些孩子之所以上课老不专心,坐不住,就是我们在孩子小时候没有给孩子定规矩,孩子没有敬畏感,想怎样就怎样。
一个教育专家说,人生学习第一门功课也是最基本功课就是敬畏,要培养孩子对家长、对老师敬畏、对规矩敬畏,可惜我们中国家长都没有经过培训就当家长了,因此我们不知不觉犯了很多错误,下面分享两个案例,希望对大家有所启发
二、案例分享
1、一位高材生故事
这是发生在欧洲一个国家事情,是一个中国留学生毕业后求职经历。
这个留学生各方面都很优秀,但求职时却处处受阻,他很生气,在经历了多次失败后,他就怒气冲冲地冲到一个跨国公司人事部门质问人事经理:
”难道你们跨国公司也搞种族歧视?
我那个韩国同学学业成绩还没我优秀,就被你们早早录用了,难道我是中国人,你们就为此不录用我吗?
”人事经理认真地说,我们对你学业情况非常了解,我们确实需要像你一样优秀人员派驻到亚太地区,你背景和条件是我们求之不得!
这个学生反问,那你们为什么不录用我?
这个经理说,你四年求学当中,有过两次乘坐地铁逃票记录,所以我们不能录用你!
年轻人惊奇地说,就为这丁点小事?
经理讲:
”这不是小事,这是一个人诚信问题!
你不守规则,发现规则当中漏洞后,你恶意使用规则。
你被发现了两次没有买票,但我敢说,你肯定有几百次逃票经历!
我们为了降低派出机构成本,同时也是为了提高效率,尽量不设监督人员,如果你钻我们管理漏洞,那是没办法防止,所以,我们对人员诚信问题是放在第一位。
”
在欧洲,地铁基本不设检票系统,就连偶尔抽检也很少,每个乘坐人自助购票乘车,自己决定要去地方,要是不买票乘车,被逮住几率不会超过万分之三(比中彩票几率还低)。
逃票在国内时司空见惯,谁也不觉得这是一个诚信问题。
但欧洲人可不这样看待,人事经理最后对这个求职者说:
”不光是在这个国家,可能在整个欧盟,谁也不敢冒险雇用你!
”看来,一个高材生就因为两次逃票记录把自己大好前程给毁了!
2、善行筑成天梯
这家餐馆规模不大,因此很不起眼,作为其中服务生之一,还不满16岁他更加不起眼。
他之所以能够坚持下来,完全是因为那场革命让他失去了曾经富庶无比家园。
饿肚子是大事情,没有多少力气他只能如此。
好在他是个勤快好学且不计报酬孩子,这使得老板很快就喜欢上了他。
为了让他学好英语,更方便与客人交流,老板甚至把他带到家里,让他跟自己几个孩子一起玩耍。
一天,老板告诉他,某食品公司正在招聘营销人员,而自己跟那里经理关系不错,如果他喜欢,自己可以帮忙引荐一下。
就这样,他顺理成章地进入了那家大公司,负责推销和送货。
上班前一天晚上,父亲把他叫到跟前:
”我们祖辈之所以能够成就那么大家业,全得益于一个遗训,叫做‘日行一善’。
我希望你在外面闯荡时候,也能够时刻记住这四个字。
”
他没有辜负父亲期望,真记住了那四个字。
当挨街挨巷给各商店送燕麦片时,他总是不忘帮店主捎一封信给某人,或者让放学孩子顺便搭一下他便车。
而且,他是微笑着做这一切。
5年后,他接到总部一份通知,通知上说他将被派往墨西哥,统管整个拉美营销业务,因为在过去几年中,他一个人推销量占到了佛罗里达州总销量40%,公司由此认定他是个能力非凡人。
到了派驻地以后,”日行一善”又帮助他成功打开了拉丁美洲市场。
而后,加拿大和亚太地区也被他拿下了。
1999年,他被召回了美国,因为总部有个适合他职位空缺——年薪740万美元首席执行官。
说到这里,该告诉大家他名字了,他叫卡罗斯·古铁雷斯。
也许你觉得这几个字有点面熟,没错,无论在美国还是在全世界,这个名字都被当成”奇迹”代名词广泛传播着——当他被美国猎头公司列入可口可乐、高露洁等数家国际大公司首席执行官候选人时,美国总统布什在竞选连任成功后宣布,提名他出任下一届政府商务部部长。
别忘了,如此辉煌成就,都来源于那不起眼四个字:
”日行一善”.
改变一个人命运,并非都是些惊天动地大事情,更多时候这取决于人在日常生活中一些小举动。
日行一善,即可视为改变命运最简单武器,因为凡是真心助人者,最后必然会帮到自己。
一个人不遵守规矩,会为自己带来很多麻烦,甚至会毁了自己前途,希望家长们注意培养孩子规范意识,当然做规矩又不能过分严厉,这样会使孩子过分害怕逃避责任,或者在他有能力摆脱规矩约束时候变得更肆意妄为,我们提倡是严而有爱规矩,具体要靠家长们不断地去学习、摸索。
入队礼家长发言稿
爸爸:
“尊敬新知小学刘岚校长,尊敬各位老师、家长,亲爱小朋友们,大家好!
我是新知小学一年级(3)班一名学生家长,我叫徐××。
非常感谢校方给我提供这次发言机会。
站在我身旁这位小朋友就是我可爱儿子,来儿子跟大家打个招呼”!
儿子:
“大家好,我叫徐杨××,来自新知小学一年级三班,谢谢大家”
爸爸:
“儿子,今天戴上红领巾开不开心?
”
儿子:
“开心”
爸爸:
“那你没戴红领巾时候,你是怎样心情呢?
”
儿子:
“当我看到哥哥姐姐戴上红领巾时可神气了,我做梦都想戴红领巾”
爸爸:
“那今天戴上红领巾你会怎么做呢?
”
儿子:
“我要爱惜红领巾,每周洗一次,我要争当优秀少先队员。
”
爸爸:
“今天站在这样一个温馨而又神圣舞台上,佩戴着鲜艳红领巾,心情特别激动,放佛一下子又回到了自己难忘童年时代,孩子们,你们爸爸妈妈在很多年前也是少先队员,现在他们在不同工作岗位,为国家建设献出了自己努力,今天你们是新一代少先队员,()爸爸妈妈有足够信心相信你们在经过自己努力,未来会比爸爸妈妈做更优秀、更成功。
系上红领巾,这不仅是一份荣耀、一种精神、更是一股力量、一份责任,既是对祖国、社会、学校承诺,更是对我们自己人生承诺。
所以从今天开始,我们更要严格要求自己,正确面对前进路上困难与挫折,努力学习不断进步,争取成为一名爱祖国、爱学习、爱劳动、爱集体优秀接班人。
家长朋友们,孩子上学已经一个多月了,在新知老师细心呵护之下,孩子们在这里接受如沐春风教育,进步是明显,改变是巨大,我们看在眼里,乐在心里。
在今后日子里,我们一定会继续配合学校做好孩子家庭辅导工作,积极支持学校各项活动,在家校事物方面更要勇于担当,敢于担当,乐于担当,密切合作,及时沟通,努力成为学校最给力家长团队。
新知老师们,我们孩子很幸运能成为您学生,从他们喜悦言语当中,感受到是对老师尊敬与爱戴,感谢您无私关爱,感谢您爱生如子呵护,为了孩子全面发展,四节四礼四活动展现了生命律动魅力,家长群,微信群成为我们和谐沟通家园。
卓越学校,成功教师,联通家长,幸福学生正是新知小学办学理念精髓所在。
最后,让我们把感恩掌声送给辛勤新知老师们,让我把鼓励掌声送给新入队少先队员们,让我们把友情掌声送给我们自己。
祝新知越来越好,越来越辉煌。
敬礼。
徐××
2014年10月11日于新知小学小学期中家长会家长发言稿小学生家长会家长发言稿小学开学典礼家长发言稿学习十八大发言材料
2012年11月8日,中国共产党第十八次代表大会就要在北京隆重召开,90多年来,我们伟大中国共产党是人民领导核心,中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利掌舵人,只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛富强新中国。
十八大,是在我国改革发展关键阶段召开一次重要会议,是我们进入全面建成小康社会决定性阶段一次很重要会议,其在人民大会堂召开,代表是人民,考虑是人民,胡.锦.涛总书记并代表党中央向我们大会作了重要报告,在国家GDP飞速发展、人民生活水平直线上升今天,十八大召开无疑是锦上添花,为全国各方面发展提供了一支强有力催化剂。
看了持续两个半小时开幕式,认真倾听了胡总书记全面、细致、深刻而又客观报告,作为一名中国共产党党员,我深深为祖国取得伟大成绩而自豪和感动。
十七大以来党和政府确立了科学发展观正确道路,中国综合国力逐年增强,中国国际影响力越来越广,近几年,我国开展了一系列受世界瞩目外交活动,表明中国正以一种更加开放自信、求真务实外交姿态出现在国际舞台。
回想我们一次次胜利会议召开,我们就知道,我们会贯彻我们党政策,我们会落实我们党工作,我们党精神在代代相传,生生不息,直到实现我们全人类理想。
历史不容悔过,我们一向自信豪迈走在世界前方,加快我们党建设步伐,更有助于发展我们事业,更加促进我国繁荣与昌盛,更上一层楼。
我们积极行动离不开党正确领导,离不开像母亲一样照顾儿女伟大中国共产党。
我们要把党这种养育之恩转化为我们培养下一代关心下一代强效剂,引导我们子子孙孙永远有无穷力量认真履行我党职责和义务,把我们党十八大精神学习好,学习透,并传达好贯彻好我们心声,彰显我党无穷魅力身影,遍布全国上下,大江南北以及世界每个角落。
一个善于总结经验政党是大有希望政党,一个善于总结经验民族是大有前途民族。
经验给人启示,历史昭示未来。
在我看来,我们党是伟大党、时刻进步党。
从党一届届代表大会上,我们党时刻在提高自己认识、时刻在探索中国前进道路、时刻在改正和改变自己,时刻保持自己先锋模范带头作用。
即保持党员先进性起着至关重要作用。
胡总书记从12个方面谈了报告主要内容。
谈了我们社会问题,同时对未来充满了自信,如何走好社会主义道路,用开拓精神解决问题,深化改革,转变思想。
坚定地走社会主义道路,迈出厚重坚实步伐。
保持共产党员先进性教育活动核心目标,就是使我们党不断提高执政能力、巩固执政地位,完成执政使命。
这一目标确立,是我们党根据时代和实践发展对党先进性建设提出新课题和新要求,根据党所处地位和环境变化,肩负历史任务变化,探索马克思主义政党长期执政和永葆先进性规律自觉、创造性行动。
作为党员我们,面对这场世纪盛会更是心潮澎湃,深受鼓舞,只有在自己工作中,严格要求自己,时时事事不忘创先争优,努力争创一流,应该主动思考,不断创新工作方法,不断攻克工作难题;应该勤奋工作,热情服务,不断为人民群众提供优质服务,不断完善本职工作,努力为推动全国示范校发展,做出自己应有贡献。
作为党员我们,应该时刻保持努力学习,深入贯彻党十八大精神,在工作中学习,在书本中学习,在实践中学习,将学习作为一种良好生活习惯,在学习中不断提升自己认知能力和认知范围,不断提高自己综合文化素质和应对各种复杂情况能力。
我们肩负党重任,我们不求建功,我们不求立业,只求我们有责任心,只求我们面貌新,我们形象好,树立一种具有深层次深内涵务实之“像”。
祖国明天会更好发展,我们坚定信念,我们有忠诚,我们站在时代前沿,力量是无穷,我们未来是一片辉煌,进行外界兑换,我们会胜出,我们在前行过程当中,会注重量积累,因为从量变到质变其本身就是一种光芒力量四射,在不断鼓舞人心,在广阔前景面前,我们知道我们发展目标,我们知道我们宏伟蓝图。
各项工作顺利展开和我们教育工作息息相关,要努力办好人民教育,因为教育是我们民族振兴和社会进步基石,我们要坚持教育优先发展,全面贯彻我们党教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,把立德树人作为教育根本任务,培养德智体美全面发展大学生。
高效课堂教学模式培训讲话稿
尊敬各位老师:
大家晚上好!
今天教科室XX主任安排我就XX校长提出XX教学模式进行解读,我还真觉得愧不敢当。
一方面,我未必完全理解透XX校长XX教学模式精髓;另外我个人觉得能真正按这个模式授课必将是一节优质课,教学业绩必定很好,而在坐好多青年教师授课水平在我之上,教学业绩总名列前矛。
所以与其说这是一次培训,是对XX教学模式解读,我更希望是一次交流。
曹主任让我讲至少讲40分钟,那我们就先讲讲XX,再谈一些个人感悟。
为落实XX校长在“新学期工作部署”关于“积极推进XX教学模式,全力打造高效课堂”讲话精神,深入推进课程改革,进一步提升我校教育教学质量,结合我校实际教导处制定了“积极推进XX教学模式,全力打造高效课堂”实施方案。
全体教职工大会上XX校长进行了专题讲座,并通过年级、学科在广大教师中宣传造势。
2月25日~3月9日进行了第一轮岗位练兵活动,到目前为止,已经有17位教师经过精心准备上了示范课并同步摄像存档,后面我们将进一步推进这项工作。
“XX”教学模式是指“六原六环”“五讲四不讲”“三性”原则和“20”分钟。
“六原”是指六个教学原则。
所谓教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来,是有效进行教学必须遵循基本要求。
教学原则对教学中各项活动起着指导和制约作用。
一般地说,教学活动越是能够符合教学原则,教学活动就越是容易成功;反之,教学活动越是脱离教学原则要求,教学活动就越是可能失败。
由于教学目和教学实践面临课题不同,由于教育家哲学观点和对教学过程规律认识不同,所制定教学原则就有所不同。
在中国,公元前6世纪,孔子就提出教学中要经常复习和进行启发等要求。
17世纪捷克教育家J.A.夸美纽斯在《大教学论》(1632)中提出37条教学原则。
近几年XX校长结合自己教学经验和我校实际提出是六个教学原则:
①直观性原则②自觉性原则③量力性原则④系统性原则⑤巩固性原则⑥体验性原则;
(一)直观性原则
指根据教学活动需要,让学生直接感知学习对象。
教学活动特点之一在于它是一种间接认识,学生在学习中是以学习前人经验即书本知识为主。
这些书本知识真理性固然毋庸置疑,但它们与学生生活和他们自己个人经验存在相当差距,有些甚至是完全陌生。
而人认识总是从感性上升到理性,从具体过渡到抽象,完全没有感性认识和具体形象做基础和支撑,是不可能真正掌握纯粹理论知识。
由于书本知识与学生之间客观存在距离,学生们在学习和理解过程中必然会发生各种各样困难和障碍,直观性原则意义在于克服这些困难和障碍,通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验,帮助他们掌握原本生疏难解理论知识。
一般地说,直观具体手段有以下三种。
1.实物直观,就是直接将对象呈现在学生面前,实物直观能够最为真实有效和充分地为学生提供理解、掌握所必需感性经验。
2.模像直观,就是运用各种手段对实物模拟,包括图片、图表、模型、幻灯、录音、录像、电影、电视等。
实物直观虽然具有真实有效特点,但往往由于受到实际条件限制而无法使用;模像直观则能够有效地弥补实物直观缺憾,特别是现代技术在教育领域应用,使得模像直观范围更加广阔,大到宇宙天体,小到分子结构,都能够借助某种技术手段达到直观效果。
3.语言直观。
语言直观是教师运用自己语言、借助学生已有知识经验进行比喻描述,引起学生感性认识,达到直观效果。
与前两种直观相比,语言直观可以最大限度地摆脱时间、空间、物质条件限制,是最为便利和最为经济。
语言直观运用效果主要取决于教师本人素质和修养。
在教学中贯彻直观性教学原则,对于教师有以下基本要求。
1.恰当地选择直观手段。
学科不同,教学任务不同,所需要直观手段也不同。
2.直观是手段而不是目。
一般地说,在教学内容对于学生比较生疏,学生在理解和掌握上遇到困难或障碍时,才需要教师运用直观。
为直观而直观,只能导致教学效率降低。
3.在直观基础上提高学生认识。
直观给予学生是感性经验,而教学根本任务在于让学生掌握理论知识,因此教师应当在运用直观时注意指导,比如通过提问和解释鼓励学生细致深入地观察,启发学生区分主次轻重,引导学生思考现象和本质及原因和结果等。
在夸美纽斯教学理论中,直观性原则也是居于首要地位。
他认为直观性教学可以保证教学来得容易,迅速而彻底。
他为教师们定下了一条教学上“金科玉律”,即:
“在可能范围以内,一切事物都应该尽量地放到感觉跟前。
一切看得见东西都应该放到视觉跟前,一切听得见东西都应该放到听觉跟前。
气味应该放到嗅官跟前,尝得出和触得着东西应当分别放到味官和触官跟前。
假如一件东西能够同时在几种感官上面留下印象,它便应当和几种感官接触。
”假如事物本身不能得到,便可利用它们代表物“范本或模型。
”即我先提到模像直观。
(二)自觉性原则
学习首要条件是自觉地学习,是对于学习热情和喜爱,是学习不可抑制欲望。
因此我们主张在教学过程中应首先把学生学习热情和欲望激发起来。
“孩子们求学欲望,是由父母、由教师、由学校、由所教科目、由教授方法、由国家权威激发出来。
”
怎样才能激起学习热情和欲望呢?
合理巧妙设疑,制造悬念,激发学生想知道,愿意去学;利用讨论环节,因为知识要互补,思想要共振嘛,集体讨论也是很重要,它既可以活跃课堂气氛,又可使学生信息得到交流,思维得到调整;当然讲求教学艺术、融洽师生关系都是培养和激发学生学习兴趣手段方法。
师生关系融洽,学生没有心理上压抑,可以自由“想、问、讨论”,而这些只有在师生感情融洽才得以实现。
所以在授课时,时刻注意自己表情不呆板,语言不生硬,课间多和学生打交道。
(三)量力性原则(可接受性原则)
量力性教学原则,是指教学应当建立在学生通过一定努力可能达到知识水平和智力发展水平上,并据此来确定教学知识广度、难度和教学进度。
这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出。
教学活动要讲究效率,在同样时间内,学生所学越多则教学效率就越高。
但是,教学效率获取必须以符合学生身心发展规律为基础,脱离了这个基础,不仅教学效率本身是不可靠,还会对学生发展造成消极结果。
教学难度超过学生实际接受程度,学生不可能真正理解和掌握所学知识,各种心理机能也不可能得到恰当运用和提高;教学难度低于学生实际接受程度,学生会因为缺少必要注意和紧张而难以对所学知识留下深刻印象,而且由于无法进行有价值学习活动而使各方面发展失去机会。
教师要具体地研究学生发展特点:
例如,在学习某种新知识时候,他们原有知识准备情况如何?
他们思维或记忆水平是否能够完成这一学习任务?
可能发生什么困难?
能够达到什么样理解和掌握程度?
等等。
在这样研究基础上,才可能真正做到“量力”。
恰当地把握教学难度。
什么样程度和水平最符合量力性要求,很难有稳定、确切具体标准,需要根据心理学揭示普遍规律和对学生具体研究,由教师自己来把握,这是教师劳动创造性体现,是需要教师不断思考、不断解决问题。
(四)系统性原则(循序渐进原则)
指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。
这一原则是为了处理好教学活动顺序、学科课程体系、科学理论体系、学生发展规律之间错综复杂关系而提出。
上述几个方面都对教学活动进行产生影响,一般来说,学科课程体系
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家长会 班主任 发言稿 一年级 doc