部编版 第二学期一年级下册道德与法治教.docx

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部编版第二学期一年级下册道德与法治教

2017—2018学年度第二学期

一年级道德与法治教学计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征

（1）生活性；

（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

四、各单元要求

第一单元：

我的好习惯

让学生养成良好的生活习惯。

培养学生进取积极的学习态度

第二单元：

我和大自然

1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，培养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。

2、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。

3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。

第三单元：

我爱我家

1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。

通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

第四单元：

我们在一起

1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。

学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。

体验分享的快乐，培养学生的合作能力。

五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学进度表

周次

教学内容

教学要求

教学

时数

第一周

1.我们爱整洁

1.养成良好的卫生习惯,关注自己的仪态、仪表

2.逐步产生良好的自我认同感,有良好的精神面貌

3

第二周

2.我们有精神

1.养成良好的生活习惯,有良好的精神面貌

3

第三周

3.我不拖拉

1.养成基本的学习好习惯,做事不拖拉

2.在成人帮助下能够确定可行

的目标,并努力去完成

不怕困难,乐于在别人帮助

下战胜困难。

3

第四周

4.不做小马虎

1.养成基本的学习好习惯,做

事不马虎

2.在成人帮助下能够确定可行

的目标,并努力去完成

3.不怕困难,乐于在别人帮助

下战胜困难

3

第五周

复习我的好习惯

1、让学生意识到生活和学习中习惯的重要性，坚持和培养自己的良好习惯。

3

第六周

5.风儿轻轻吹

1.亲近大自然,与大自然有共

在感

2.喜欢在大自然中活动,并通

过活动与自然进行交流,获得成长

3

第七周

6.花儿草儿真美丽

1、欣赏大自然的美,亲近大自

然,对自然界有共在感、好奇

心,乐于探索

2.能够在与大自然相处时保护

自己

3

第八周

7.可爱的动物

1爱护动物,对身边的动物有

亲近感、共在感、好奇心,乐

友于探索

2.懂得与动物相处时如何保护

自己

3

第九周

8.大自然，谢谢您

1.亲近大自然,与大自然有共

在感

2.喜欢在大自然中活动,并通|

过活动与自然交流

3

第十周

复习我和大自然

真正懂得如何爱护自然，懂得人与自然应当如何和谐相处

3

第十一周

9.我和我的家

1.懂得自己与父母血脉相依

感受家的温暖

2.初步懂得家的构成

3

第十二周

10、家人的爱

1.在细节中发现家人的爱,感

受家人的爱和家的温暖

2.理解家人的爱

3

第十三周

11、让我自己来整理

1、学习整理自己的用品,初步

形成自主生活的意识与能力

3

第十四周

12、干点家务活

1.爱护家庭环境卫生,学着做家务

2.用自己做家务的行动表达对

家人的爱

3

第十五周

复习我爱我家

懂得如何爱护自己的家庭，如何用自己的实际行动来为自己的家庭做出奉献。

3

第十六周

13、我想和你们一起玩

1、乐群,喜欢和同龄人一起玩,

感受与同龄人共处的快乐

2.在与他人相处时相互尊重与

理解

3

第十七周

14.请帮我一下吧

1、懂得同学间要团结友爱、互

相关心、相互帮助、讲文明礼

貌

3

第十八周

15、分享真快乐

1.引导学生乐于分享（学习用

品、心情、成长等）

感受共同成长的快乐

3

第十九周

16、大家一起来

1.乐于以协商的方式解决问题,

2.学习欣赏别人的优点与长处

3