最新七年级上册生物实验报告单资料.docx
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最新七年级上册生物实验报告单资料
七年级上册生物实验报告单
调查校园、公园或农田的生物种类
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验名称:
调查校园、公园或农田的生物种类
实验目的:
1、尝试调查的方法,初步学会调查记录
2、描述身边生物和生活环境
实验器材:
调查表、笔、望眼镜、放大镜
实验设计:
1、选择调查范围。
校园、公园或农田
2、分组。
8人一组,确定组长
3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理,系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
七年级上册生物实验报告单
非生物因素对某种动物影响
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验名称:
非生物因素对某种动物影响
实验目的:
影响鼠妇分布的环境因素
实验器材:
10只鼠妇、湿土、铁盘(塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板
实验设计:
1.取一个方形的月饼盒,清洗干净,用记号笔在盒内画一条中线。
2.将10条大小形同,健康状况良好的鼠妇放入一个纸杯,然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。
绝对保持安静,不要大声说话和拍打桌子(为什么?
),待鼠妇适应一下环境。
3.2分钟后拿走纸杯,让鼠妇自由活动,然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来,另一半有光线照射。
明暗反差越大越好。
4.从鼠妇自由活动算起,每隔一分钟统计一次明处和暗处的鼠妇数目。
共统计10次填入下表。
时间/分钟
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮处数量/条
阴暗处数量/条
得出结论:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
七年级上册生物实验报告单
练习使用显微镜
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验设计:
1、_____:
右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧;
2、______:
从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上;(拿物镜时手拿橡胶部位)
3、对光:
转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节________使镜筒下降适当距离,转动__________,直到从目镜中看到一片白亮的视野。
4、放装片并固定:
将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔,压片夹固定;
5、观察:
调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近(下降过程眼睛注视物镜),通过目镜观察,_________调节粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物像,最后调节___________,使物像更加清晰。
七年级上册生物实验报告单
观察植物细胞
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
实验器材:
实验设计:
1、擦拭:
用_____布将_______和________擦干净
2、滴水:
取一张洁净的载玻片,在其中央滴一滴________
3、取材:
用镊子撕取一小片洋葱鳞片叶表皮,将其放置在载玻片上的清水中。
4、盖片:
用镊子轻轻夹住盖玻片的一侧,让另一侧接触清水,缓缓放下盖在材料上,注意不要产生_______
5、染色:
在盖玻片的一侧滴一滴__________,________用吸水纸吸引,反复几次,直至染液染过材料
6、整理:
用吸水纸将除盖玻片下的多余染液吸干净,把临时玻片标本放到_________下观察。
七年级上册生物实验报告单
观察动物细胞
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
___________________________________________________________
实验器材:
___________________________________________________________
实验步骤:
一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片
1、用洁净的纱布把________和_________擦拭干净
2、在载玻片的中央滴一滴___________
3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
5、用________夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上,注意避免盖玻片下面出现________
6、在盖玻片的一侧滴加________,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察,重点观察一个口腔上皮细胞
三、绘图
依照学生所观察到的细胞,画一个口腔上皮细胞图,并且注出各部分的名称
七年级上册生物实验报告单
观察人体的基本组织
年级班实验人:
组次:
试验时间:
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□实验名称:
观察人体的基本组织
实验目的:
观察人体基本组织的切片,认识人体的四种基本组织。
图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布实验器材:
显微镜、人体四种基本组织的永久切片
设计并进行试验:
1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2.根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。
组织类型
“碧芝”的成功归于他的唯一,这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
主要特征
在现代文化影响下,当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体,他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异,他们追随时尚,同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求,这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样,对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
主要分布位置
功能
(2)东西全举例
我们长期呆在校园里,没有工作收入一直都是靠父母生活,在资金方面会表现的比较棘手。
不过,对我们的小店来说还好,因为我们不需要太多的投资。
上皮组织
肌肉组织
综上所述,DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。
我们认为:
这一市场的消费需求的容量是极大的,具有很大的发展潜力,我们的这一创业项目具有成功的前提。
结缔组织
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助。
神经组织
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等,都是平日里不常见的。
店长梁小姐介绍,店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等,五彩缤纷,流光异彩。
按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类,其造型更是千姿百态:
珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等,美不胜收。
全部都是进口的,从几毛钱一个到几十元一个的珠子,做一个成品饰物大约需要几十元,当然,还要决定于你的心意。
“碧芝”提倡自己制作:
端个特制的盘子到柜台前,按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件,再把它们串成成品。
这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同,所用的线绳价格从几元到一二十元不等,如果让店员帮忙串制,还要收取10%~20%的手工费。
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你是否会经常去光顾?
七年级上册生物实验报告单
裸子植物和被子植物的种子
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
认识和了解被子植物和种子植物的的种子之间的区别
实验器材:
被子植物的种子、裸子植物的种子、放大镜
实验设计:
1、将课下采集的种子如苹果、桃、梨等切开或剥开,观察种子的着生部位。
2、观察松的种子在球果中的位置。
种子名称
有无果皮包被
是裸子植物还是被子植物
七年级上册生物实验报告单
种子萌发的环境条件
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
探究种子萌发的环境条件
实验器材:
菜豆种子(40粒)、小勺、四个罐头瓶、纸巾、标签、胶水
实验设计:
1、准备100颗绿豆种子,4个有盖的罐头,10张纸巾,4标签纸和胶水。
2、在四个标签上分别写上1、2.、3、4,分别贴在四个罐头瓶上,将四个罐头瓶横放,每个瓶中放两张餐巾纸,用小勺在一号瓶中撒10粒种子,将瓶盖拧紧。
3、分别向2、3号瓶中洒一点水,使纸边潮湿,用小勺在4号瓶中洒较多的水
4、用小勺在2、3、4号瓶中撒10粒种子,将瓶盖拧紧
1、2、4号瓶的放在橱柜中,3号放在冰箱中。
过几天观察。
分析结果
1号瓶________发芽;
2号瓶________发芽;
3号瓶________发芽;
4号瓶________发芽
得出结论:
____________________________________________________________
七年级上册生物实验报告单
植物茎内水分的运输
年级班实验人:
组次:
试验时间:
实验目的:
植物茎内水分的运输
实验器材:
带叶的茎、水、红墨水、刀片、剪刀
实验设计:
1、取一段带叶的茎,把它放在水里剪断,然后将靠近顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射3~4小时。
观察现象。
2、将经横向切断,观察。
3、将茎纵向切断,观察。
观察结果:
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
结论:
______________________________________________________________
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七年级上册生物实验报告单
观察种子的结构实验报告
实验班级___________姓名__________ 实验日期 _____________
目的:
1.认识种子的结构特点; 2.能够区分两种种子的不同结构及功能。
材料用具:
1.材料:
浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子。
2.用具:
刀片,放大镜,滴管,碘液,镊子。
方法与步骤:
一、 观察菜豆种子的结构
(1)取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形。
(2)剥去种子外面最外面的一层薄皮——______,分开合拢着的两片。
(3)用放大镜仔细观察_____、_____和_______ ,看看它们有何特点。
二、观察玉米种子的结构
(1)选取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形。
(2)按照教材的虚线的位置,用 _________将这粒玉米种子从_____ 纵向
剖开。
(3)在剖面上滴一滴 ___________ ,再用放大镜观察被染成___色的胚乳以及未被染色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,看看他们各有什么特点。
三、讨论:
1. 豆类植物的子叶有什么作用?
___________
2.种子中哪一部分将能发育成一个植物体?
___________
3.遇碘变蓝色是淀粉的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝色说明什么?
___________
4.菜豆种子和玉米种子结构有哪些相同点和不同点?
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和_______
玉米种子
有种皮和______
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