小学六年级全册体育教案.docx
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小学六年级全册体育教案
体育教案
周次:
第一周课次:
第1课次
学
习
目
标
1、知道体育教学中有关的课堂常规,并努力遵守、互相督促。
2、在游戏中快速提高自己的注意力,认真学习有关内容。
3、培养学习的兴趣。
学习内容
课堂常规注意力游戏
学习重点
记住并遵守课堂教学常规
学习难点
注意力不能保持高度集中
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队(如图)
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏:
我的位置在哪里?
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法:
(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队,再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。
(2)让学生1到4报数,组织学生排成四列横队,个别调整位置。
(3)选表现好的学生当小小路队长,提高他们的责任心。
(4)先做一路表现好的纵队散开再集合练习,看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标:
让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会课堂常规的有关内容
二、游戏:
注意力游戏
组织、练习队形:
老师
教与学的方法:
(1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安排相对静的活动。
(2)教师讲解体育课堂常规。
(3)教师讲解示范游戏方法。
(4)老师下口令,学生做动作,看谁反应快,动作又正确。
(5)学会对齐。
3、预期目标:
学会体育课堂常规,集中注意力练习。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织:
四列横队成体操队形
教与学的方法:
1、教师示范放松动作,学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。
教
学
反
思
周次:
第一周课次:
第2课次
学
习
目
标
1、学会排列四列横队,能认清自己在四列横队中的位置。
2、在游戏中快速找到自己的位置,培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏
学习重点
认清自己在四列横队中的位置
学习难点
认明“参照物”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队(如图)
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏:
我的位置在哪里?
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法:
(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队,再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。
(2)让学生1到4报数,组织学生排成四列横队,个别调整位置。
(3)选表现好的学生当小小路队长,提高他们的责任心。
(4)先做一路表现好的纵队散开再集合练习,看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标:
让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会立正、稍息的动作姿势。
二、游戏:
看谁反应快。
组织、练习队形:
老师
教与学的方法:
(1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安排相对静的活动。
(2)教师示范“立正、稍息”动作姿势,学生观察后,模仿练习,老师检查纠正、改进。
(3)老师下口令,学生做动作,看谁反应快,动作又正确。
(4)教师示范向右看齐的动作技术,学生观察后模仿练习。
(5)学会对齐。
3、预期目标:
学会基本的立正、稍息的动作,会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织:
四列横队成体操队形
教与学的方法:
3、教师示范放松动作,学生模仿。
4、师生共同放松。
3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。
教
学
反
思
周次:
第一周课次:
第3课次
学
习
目
标
1、学会向右(左)转,能认清左右方向。
2、在游戏中提高反应能力,培养学习的兴趣。
3、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏:
石头、剪刀、布
学习重点
认清自己左右方向
学习难点
左右“转法”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队(如图)
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏:
我的位置在哪里?
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法:
(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队,再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。
(2)让学生1到4报数,组织学生排成四列横队,个别调整位置。
(3)选表现好的学生当小小路队长,提高他们的责任心。
(4)先做一路表现好的纵队散开再集合练习,看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标:
让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、队列:
向右(左)转
二、游戏:
石头、剪刀、布
组织、练习队形:
老师
教与学的方法:
(1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安排相对静的活动。
(2)教师示范左右转法的动作技术,学生观察回答老师提问:
左边在哪一边?
右边在哪一边?
后模仿练习。
(3)老师下口令,学生做动作,看谁反应快,动作又正确。
(4)学会对齐。
3、预期目标:
学会基本的转法,会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织:
四列横队成体操队形
教与学的方法:
5、教师示范放松动作,学生模仿。
6、师生共同放松。
3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。
教
学
反
思
周次:
第二周课次:
第1课次
学
习
目
标
1、了解为什么要上体育课,知道怎样上好体育课。
2、通过观摩学生上体育课,激发上课兴趣。
3、熟悉上体育课的要求,知道这些要求的缘由。
学习内容
认真上好体育课
学习重点
为什么要上体育课
学习难点
课前、课上、课后的要求
场地器材
无
教
学
理
念
用提问的形式,引导学生想象体育课是怎么一个样子的,知道体育课的目标是锻炼身体,让学生树立“健康第一”的思想,有了健康的身体,长大才能更好地为祖国服务。
通过观摩学生上体育课,引导学生思考上体育课要注意什么?
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
一、
理论学习
1、导入:
什么是体育课呢?
2、怎样上好体育课呢?
一、1、老师问:
“同学们,什么是体育课呢?
”
小朋友们都喜欢游戏,玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定更灵活,动作更协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。
一句话:
上体育课是为了锻炼成健康的身体。
同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想,有了健康的身体,长大才能更好地为祖国服务。
2、怎样上好体育课呢?
课前,要做好充分准备。
穿好轻便的服装、平底胶鞋;清理衣兜,不带尖、硬的东西;协助老师准备场地器材;提前到上课地点等候上课。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
观摩学习
三、
实践练习
四、
结束
3、集合排队。
4、观摩的学生上体育课。
1、集合
2、游戏:
1、小结
课上,积极主动地参加各种活动。
上课铃响,立刻站好队;专心听老师讲课和练习活动,不受操场其他活动的影响;练习时,积极努力,不怕困难,遵守秩序,注意安全,与同学团结合作,并能创造出新鲜的玩法。
课后,不要大量喝水(尤其冷饮)和立刻吃东西。
3、老师带学生按要求(快、静、齐)排队,
老师表扬动作快,站得好的同学,检查同学们立正姿势。
4、教师带学生安静地走出教学区,观摩学生上体育课,边看边听老师讲解,了解上课过程和激发上课兴趣。
三、1、快速集合,看谁快。
2、动作快的集体先进行游戏,激励先进。
3、教师与学生共游戏。
1、小结;
2、集合带回教室。
教
学
反
思
周次:
第二周课次:
第2课次
学
习
目
标
1、学会广播操基本动作,感知体操美。
2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。
3、培养学生审美能力。
学习内容
广播操预备节、第一节、第二节
学习重点
动作到位、有力度
学习难点
动作位置概念
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬学生进步的同学。
4、宣布课的内容、任务。
5、注意力练习:
看谁反应快
组织:
练习队形(如图):
老师
教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队,复习各种转法。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬常规好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师宣布课的内容、任务。
(4)教师叫口令,学生快速反应做立正、稍息动作。
预期目标:
强化常规,提高注意力和反应速度,养成
良好学习习惯。
顺序时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
三、
结束部分
一、广播操预备节动作
二、广播操第一节、第二节动作学习
小结
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,对齐站立。
(2)教师做各种广播操的基本动作,学生快速反应模仿老师做动作,看谁动作快,又到位,有力度。
(3)老师做各种动作让学生分析,哪些动作美,哪些动作不够美,他们的区别在哪里,为什么美?
为什么不美?
(4)老师继续做动作,学生模仿,并将今天要学的基本动作分解学习。
(5)广播操第一节、第二节学习:
将基本动作整合成节,学生模仿老师做动作,到自己独立完成动作练习。
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
教
学
反
思
周次:
第二周课次:
第3课次
学
习
目
标
1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术,。
2、初步学会第三、四、五节动作技术,继续探索学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求,动作到位。
学习内容
熟练掌握广播操预备节、至第二节,学习第三至五节动作
学习重点
动作到位
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操第一节、第二节、第三节、第四节内容,并提高完成广播操动作技术要求,使动作更加到位,完成动作更加熟练,通过模仿老师做动作,学习第五节广播操动作,逐步到独立完成动作练习,通过小篮球的练习,减少做操带来的枯燥,以培养学生对体育的兴趣。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬有进步的同学。
4、说说今天我们要学什么?
5、小游戏:
看谁动作快
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬坚持做表现好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师宣布课的内容、任务。
(4)教师叫口令,学生快速反应做立正、稍息动作(小游戏)。
(5)游戏:
快快集合、解散。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操预备节、第一节、第二节:
2、新授广播操第三至五节动作
3、放松小游戏:
剪刀、石头、布
1、小结
3、预期目标:
强化常规,养成良好学习习惯,提高注意力和反应速度。
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,裱齐。
(2)教师领做预备节、第一节、第二节的动作三遍,学生随老师做动作,尽量不看老师,自己独立完成动作练习。
(3)老师不再领做,学生独自完成动作,老师视学生练习情况,再决定增加示范次数。
(4)老师示范领做第三至五节动作,学生模仿练习,到独立完成动作练习。
(5)复习若干遍后,进行放松小游戏。
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
教
学
反
思
周次:
第三周课次:
第1课次
学
习
目
标
1、复习广播操预备节至第五节动作技术,巩固技术。
2、初步学会第六至八节动作技术,探索性学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求,动作到位。
学习内容
复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作
学习重点
动作到位,学会跑跳步
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节内容,通过叫个别做得比较好的学生出场表演,促进学生学习的积极性,并通过分组学习,以好带差,让学生学会分组学习、合作学习,来探索跑跳步的做法,老师参与他们的练习和探讨,促进师生情感。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么?
5、小游戏:
看谁动作快
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师说今天学习的内容和任务。
(4)小游戏:
快快找点,散开站好。
3、预期目标:
强化常规,养成良好学习习惯,提高注意力和反应速度。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节:
2、新授广播操第三节动作
3、小游戏:
“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,裱齐。
(2)教师领做第一节、第二节、第四节和第五节的动作三遍,学生随老师做动作,尽量不看老师,自己独立完成动作练习。
(3)老师不再领做,学生尝试独自完成动作练习,老师则视学生练习完成情况,再决定增加示范次数。
(4)老师示范领做第三节动作,学生观察、模仿练习,到独立完成动作练习。
(5)复习若干遍后,教师观察到表现较好的同学进行表演,随后进行分组互帮互助学习,老师巡视,参与、引导学生学习。
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
教
学
反
思
周次:
第三周课次:
第2课次
学
习
目
标
1、复习广播操全套动作技术,巩固技术。
2、进一步学会整套广播操的动作技术。
3、提高动作完成质量要求,动作到位。
学习内容
复习广播操雏鹰起飞全套操的动作
学习重点
动作到位,节拍一致
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操内容,通过叫个别做得比较好的学生出场表演,促进学生学习的积极性,并通过分组学习,以好带差,让学生学会分组学习、合作学习,来探索跑跳步的做法,老师参与他们的练习和探讨,促进师生情感。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么?
5、小游戏:
看谁动作快
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师说今天学习的内容和任务。
(4)小游戏:
快快找点,散开站好。
3、预期目标:
强化常规,养成良好学习习惯,提高注意力和反应速度。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操:
2、小游戏:
“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,裱齐。
(2)教师领做动作三遍,学生随老师做动作,尽量不看老师,自己独立完成动作练习。
(3)老师不再领做,学生尝试独自完成动作练习,老师则视学生练习完成情况,再决定增加示范次数。
(4)复习若干遍后,教师观察到表现较好的同学进行表演,随后进行分组互帮互助学习,老师巡视,参与、引导学生学习。
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
教
学
反
思
周次:
第三周课次:
第3课次
学习内容
青蛙过河
学
习
目
标
1、通过练习,使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法;
2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质;
3、培养胆大心细,勇敢顽强的良好意志品质。
学习重点
连续单、双脚跳,不失误
学习难点
踩点不准
场地器材
小篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
一
集中注意
做好预备
二
集中注意
激发兴趣
1、两路纵队变四列横队
1、换位游戏
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)体育委员带队到小篮球场成两路纵队。
(2)教师调整队伍成四列横队,整队。
(3)教师宣布课的内容、任务。
3、预期目标:
集中注意力,为进一步学习做好准备。
二、1、教与学的方法:
(1)教师将学生分成八路纵队散开站立。
(2)教师简要宣布游戏的规则与方
顺序
时间
课的内容与方法
指导与练习方法
教学随想
三
趣味练习
快乐学习
1、青蛙过河
学生在圆圈内跳跃过“河”,但不能踩到圆圈外。
法,并先试练习2次,随后组织学生练习。
(3)教师以各种方法干扰学生的判断,提高游戏的难度和趣味性。
如:
手指反方向;声东击西;快速下口令等。
(4)学生快乐游戏。
2、练习队形(如图):
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
3、预期目标:
集中注意力,发展灵敏素质,提高反应力。
三、1、练习队形(如图):
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
四
收回身心
1、放松、小结
2、教与学的方法:
(1)教师引导学生联想青蛙时怎样过河的?
(2)教师带同学们到已画好的场地,出示“有荷叶的池塘”场景。
(3)请个别同学进行试练习,与同学们一起评述。
(4)引导同学们当一只小青蛙在荷叶间跳跃着过河,但不能掉到水里,可以运用多种跳跃方式。
3、预期目标:
让学生创想小青蛙的多种跳跃方式,运用练习,发展创造思维和下肢力量素质。
四、1、集合队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师引导学生对练习的情况一起互评。
(2)学生对别人的长处进行肯定,对自己的不足也可以提出改进意见。
3、预期目标:
互评,取长补短
课
后
反
思
周次:
第四周课次:
第1课次
学习内容
简单的图形走变队形
学
习
目
标
1、学会在沿简单的图形的路线走,初步掌握简单的队形变换。
2、学会正确的走的姿势,会把握前后间的间距。
3、培养安全意识及隅事沉着冷静的意志品质。
学习重点
沿图形路线走
学习难点
变队形
场地器材
篮球场
教学过程
学习阶段
课的内容
指导与练习方法
时间
次数
一
强化组织
纪律
提高集中
注意
二
热身活动
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队,放随身物品,检查服装。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,激励学习。
4、宣布课的内容、任务。
5、注意力练习:
看谁反应快
1、慢跑:
绕小篮球场慢跑一圈
2、游戏:
三个字
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬常规好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师宣布课的内容、任务。
(4)教师叫口令,学生做快速反应游戏。
3、预期目标:
强化常规,提高注意力和反应速度。
二、1、练习队形:
一路纵队随老师慢跑。
2、教与学的方法:
(1)教师讲解游戏的方法,同时与
学习阶段
课的内容
指导与练习方法
时间
次数
三
实践练习
培养速度
感
在一定范围内,由一名或两名同学“抓人”,抓到即换之,其他同学跑,当快被抓到时,可以说任意的三个字,随后两手交叉抱胸前不动,表示成为“猎物”,但可被未被抓人同学触及而激活
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