小学语文人教部编版六年级下册第四单元10 古诗三首章节测试习题.docx
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小学语文人教部编版六年级下册第四单元10古诗三首章节测试习题
章节测试题
1.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
石灰吟
燕
坚劲
千锤万凿
烈火焚烧
粉骨碎身
【答案】yín;yān;jìng;záo;fén;suì
【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题,就得识字量大,做到见到就能拼出拼音,注意平翘舌的运用,声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
2.【答题】我会照样子写词语。
(1)例:
千锤万凿
千( )万( ) 千( )万( )
千( )万( ) 千( )万( )
(2)例:
粉骨碎身
___________ ___________
【答案】
(1)千言万语;千辛万苦;千山万水;千家万户
(2)精雕细琢;深思熟虑
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。
【解答】完成时要注意分析所给例词的特点,然后根据特点进行仿写,还要注意平时多积累,增加词汇的储备量。
3.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
( )
烈火焚烧若等闲
A.如果。
B.好像。
C.你。
【答案】B
【分析】本题考查学生对字词的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做此类试题必须理解古诗大意,然后结合具体的语言环境来解释。
4.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
( )
要留清白在人间
A.高尚的节操。
B.干净,没有污染。
【答案】A
【分析】本题考查学生对字词的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做此类试题必须理解古诗大意,然后结合具体的语言环境来解释。
5.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
( )
任尔东西南北风
A.承受。
B.任凭。
C.无论。
【答案】B
【分析】本题考查学生对字词的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做此类试题必须理解古诗大意,然后结合具体的语言环境来解释。
6.【答题】背诵《竹石》,完成填空。
______定青山不放松,立根原在______岩中。
千______万______还坚劲,______尔东西南北风。
【答案】咬,破,磨,击,任
【分析】考查学生对诗词内容的掌握情况。
【解答】本题考查了古典诗词的积累,做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养。
在熟读熟记中,感受道理,受到教育。
7.【答题】背诵《石灰吟》,完成填空。
千锤万凿出深山,_____________。
粉骨碎身浑不怕,_____________。
【答案】烈火焚烧若等闲,要留清白在人间
【分析】考查学生对诗词内容的掌握情况。
【解答】本题考查了古典诗词的积累,做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养。
在熟读熟记中,感受道理,受到教育。
8.【答题】《石灰吟》这首诗中作者借物言志的诗句是:
( )
A.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
B.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。
C.何当金络脑,快走踏清秋。
D.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
【答案】D
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
9.【答题】下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.粉骨∕碎身∕浑不怕,要留∕清白∕在人间。
B.青∕箬笠,绿∕蓑衣,斜风∕细雨∕不须归。
C.千锤∕万凿出∕深山,烈火∕焚烧若∕等闲。
D.西塞山前∕白鹭飞,桃花∕流水∕鳜鱼肥。
【答案】C
【分析】本题考查学生划分句子节奏的能力。
【解答】一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
10.【答题】下列说法有错的一项是( )。
A.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
”中的“粉”的意思是粉末。
B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C.“千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。
”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。
【答案】A
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
此题目A选项“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
”中的“粉”的意思是变成粉末。
11.【答题】先解释加下划线的词,再写写诗句的意思。
(1)何当金络脑,快走踏清秋。
词意:
_______________________________________________________
句意:
_______________________________________________________
(2)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
词意:
_______________________________________________________
句意:
_______________________________________________________
(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中。
词意:
_______________________________________________________
句意:
_______________________________________________________
【答案】
(1)金络脑:
即金络头,用黄金装饰的马笼头。
句意:
骏马何时才能套上镶金的笼头,冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场。
(2)浑:
全。
句意:
即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。
(3)立根:
扎根。
句意:
紧紧咬定青山不放松,原本深深扎根石缝中。
【分析】本题考查学生对古诗词句的理解。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
12.【答题】根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。
(
(2)《竹石》这首诗描写的是任何力量也动摇不了它的石头。
(
(3)《马诗》的作者是唐代诗人李贺。
这首诗看起来是写马,其实是借马抒情。
(
(4)“千磨万击还坚劲”出自《石灰吟》。
(
【答案】
(1)√
(2)×(3)√(4)×
【分析】本题考查学生对古诗内容的理解。
【解答】
(2)《竹石》这首诗在赞美岩竹的坚劲顽强中,隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。
(4)“千磨万击还坚劲”出自《竹石》。
13.【答题】填空。
(1)《石灰吟》这首诗歌中,诗人于谦托物言志,通过对石灰不畏“________”和“________”,即使“___________”,也要留下清白石灰的描写,赞颂了石灰___________、___________的品质,抒发了诗人___________________________________________________。
(2)《马诗》中“____________________,___________________。
”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业,却又不被赏识所发出的感慨。
(3)本课三首古诗都是________诗,我们还学过这样的古诗有《_________》,请默写这首诗:
_____________________,_____________________。
_____________________,_____________________。
【答案】
(1)千锤万击;烈火焚烧;粉骨碎身;坚强不屈;洁身自好;不同流合污,坚决与恶势力斗争到底的思想感情
(2)何当金络脑;快走踏清秋
(3)咏物;略(只要是咏物诗就可以)
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
14.【综合题文】我会阅读。
马诗
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑②,快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。
【答题】这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?
___________________________________________________________
【答案】由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
【答题】这首诗表达了作者怎样的思想感情?
哪两句表达更为明显?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情。
“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
15.【综合题文】我会阅读。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【答题】解释重点字词。
咬:
__________________________________________________
坚劲:
__________________________________________________
任:
__________________________________________________
【答案】咬:
紧紧扎根在土里。
坚劲:
坚定强劲。
任:
任凭。
【分析】本题考查学生对字词的理解。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做此类试题必须理解古诗大意,然后结合具体的语言环境来解释。
【答题】这首诗写的是生长在什么地方的竹子?
( )
A.竹林里。
B.深山里。
C.破岩中。
【答案】C
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
【答题】“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
”这两句诗中的“咬”、“立”这两个动词,运用得很好。
请你谈谈好在哪里?
___________________________________________________________
【答案】用拟人手法,很形象。
写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格。
【分析】本题考查学生对古诗内容的掌握。
【解答】对于古诗内容的掌握,都是基于读懂古诗的基础之上,学生要借助资料等,将古诗读懂,才能进行进一步的理解。
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