七年级上月考数学.docx
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七年级上月考数学
广东省东莞市北师大2016-2017学年七年级(上)第一次月考数学试卷(解析版)
一、选择题
1.﹣|﹣3|=( )
A.﹣3B.﹣
C.
D.3
2.在数轴上表示数﹣1和2016的两点分别为A和B,则A和B两点间的距离为( )
A.2014B.2015C.2016D.2017
3.数轴上原点以及原点右边的点所表示的数是( )
A.负数B.非负数C.正数D.非正数
4.某项科学研究,以45分钟为一个时间单位,并以每天上午10时为基准0,10时以前记为负,10时以后记为正,例如9:
15记为﹣1,10:
45记为1,依此类推,上午7:
45应记为( )
A.3B.﹣3C.﹣2.5D.﹣7.5
5.在数轴上表示a、b两数的点如图所示,则下列判断正确的是( )
A.a+b>0B.a+b<0C.a>|b|D.|a|>|b|
6.下列有理数的大小比较正确的是( )
A.
B.
C.
D.
7.数轴上点A表示﹣3,从A出发,沿数轴向右移动4个单位到达点B,点B表示的数是( )
A.7B.﹣7或﹣1C.1D.﹣7或1
8.下列运算结果等于1的是( )
A.(﹣3)+(﹣3)B.(﹣3)﹣(﹣3)C.﹣3×(﹣3)D.(﹣3)÷(﹣3)
9.下列说法中,正确的是( )
A.若两个有理数的差是正数,则这两个数都是正数
B.两数相乘,积一定大于每一个乘数
C.0减去任何有理数,都等于此数的相反数
D.倒数等于本身的为1,0,﹣1
10.把﹣1,0,1,2,3这五个数,填入下列方框中,使行、列三个数的和相等,其中错误的是( )
A.
B.
C.
D.
二、填空题
11.计算:
﹣5﹣3= .
12.计算:
﹣0.4+
×(﹣
)= (结果化成最简分数形式).
13.两个非零的有理数的和是0,则它们的商是 .
14.绝对值大于1而小于4的整数的积是 .
15.观察下列算式:
(﹣2)1=﹣2,(﹣2)2=4,(﹣2)3=﹣8,(﹣2)4=16,(﹣2)5=﹣32,(﹣2)6=64,(﹣2)7=﹣128…通过观察,用你发现的规律写出(﹣2)2016的末位数字是 .
三、解答题
16.(5分)计算:
1÷(
﹣
)×
.
17.(5分)计算:
﹣9﹣(﹣3)×2﹣(﹣16)÷4.
18.(5分)把下列各数在数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用“<”连接起来.
3.5,﹣2,﹣(+1),2
.
19.(5分)已知|2﹣m|+|n+3|=0,试求m+2n的值.
20.(5分)“新华超市”在2015年1~3月平均每月盈利20万元,4~6月平均每月亏损15万元,7~10月平均每月盈利17万元,11~12月平均每月亏损19万元.问“新华超市”2015年总的盈亏情况如何?
四、解答题
21.(8分)如果规定符号“*”的意义是:
a*b=
,试求2*(﹣4)的值.
22.(8分)若|a|=2,b=﹣3,c是最大的负整数,求a+b﹣c的值.
23.(8分)已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的倒数等于它本身,则
的值是多少?
24.(8分)在某体操比赛中,十位裁判对某运动员打分如下:
10、9.7、9.85、9.93、9.6、9.8、9.9、9.95、9.87、9.6去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余8个分数的平均分记为该运动员的得分,则此运动员的得分是多少?
25.(8分)如图的图例是一个方阵图,每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数相加的和均相等.
如果将方阵图的每个数都加上同一个数,那么方阵中每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数相加的和仍然相等,这样就形成新的方阵图.
根据图①②③中给出的数,对照原来的方阵图,请你完成图①②③的方阵图?
2016-2017学年广东省东莞市北师大七年级(上)第一次月考数学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1.﹣|﹣3|=( )
A.﹣3B.﹣
C.
D.3
【考点】绝对值.
【分析】绝对值的性质:
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
【解答】解:
根据负数的绝对值等于它的相反数,得﹣|﹣3|=﹣3.
故选A.
【点评】考查了绝对值的性质.注意本题是求|﹣3|的相反数.
2.在数轴上表示数﹣1和2016的两点分别为A和B,则A和B两点间的距离为( )
A.2014B.2015C.2016D.2017
【考点】数轴.
【分析】数轴上两点间的距离等于表示这两点的数的差的绝对值.
【解答】解:
A和B两点间的距离为:
|2016﹣(﹣1)|=2017,
故选:
D.
【点评】此题主要考查了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.
3.数轴上原点以及原点右边的点所表示的数是( )
A.负数B.非负数C.正数D.非正数
【考点】数轴.
【分析】根据数轴表示的数的特点解答.
【解答】解:
数轴上原点以及原点右边的点所表示的数是原点和正数,即非负数.
故选B.
【点评】本题考查了数轴,熟练掌握数轴上数的特点是解题的关键.
4.某项科学研究,以45分钟为一个时间单位,并以每天上午10时为基准0,10时以前记为负,10时以后记为正,例如9:
15记为﹣1,10:
45记为1,依此类推,上午7:
45应记为( )
A.3B.﹣3C.﹣2.5D.﹣7.5
【考点】正数和负数.
【分析】先计算出上午7:
45到上午10时的时间有多少分钟,再计算出有多少个45分钟,即可计算出结果.
【解答】解:
以10时为0,向前每45分钟为一个“﹣1”,因为7:
45到10:
00共135分钟,含3个45分钟,所以7:
45应记为﹣3,
故选:
B.
【点评】本题考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.
5.在数轴上表示a、b两数的点如图所示,则下列判断正确的是( )
A.a+b>0B.a+b<0C.a>|b|D.|a|>|b|
【考点】绝对值;数轴.
【分析】根据图示,可得b<0<a,而且a<|b|,据此逐项判断即可.
【解答】解:
∵b<0<a,而且a<|b|,
∴a+b<0,
∴选项A不正确,选项B正确;
∵a<|b|,
∴选项C不正确;
∵|a|<|b|,
∴选项D不正确.
故选:
B.
【点评】此题主要考查了绝对值的含义和求法,以及数轴的特征和应用,要熟练掌握,解答此题的关键是判断出a、b的大小关系.
6.下列有理数的大小比较正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】有理数大小比较.
【分析】根据实数的大小比较法则比较即可.
【解答】解:
A、
>
,故本选项错误;
B、|﹣
|>|﹣
|,故本选项正确;
C、﹣
<﹣
,故本选项错误;
D、﹣|﹣
|<﹣|+
|,故本选项错误;
故选B.
【点评】本题考查了对实数的大小比较法则的应用,能熟记法则的内容是解此题的关键.
7.数轴上点A表示﹣3,从A出发,沿数轴向右移动4个单位到达点B,点B表示的数是( )
A.7B.﹣7或﹣1C.1D.﹣7或1
【考点】数轴.
【分析】根据题意可知:
点A沿数轴向右移动4个单位长度后表示的数为﹣3+4=1,即可得出答案.
【解答】解:
﹣3+4=1;
故选:
C.
【点评】本题考查了数轴的应用,注意要看清楚:
点A沿数轴向右移动4个单位长度,不是向左.
8.下列运算结果等于1的是( )
A.(﹣3)+(﹣3)B.(﹣3)﹣(﹣3)C.﹣3×(﹣3)D.(﹣3)÷(﹣3)
【考点】有理数的除法;有理数的加法;有理数的减法;有理数的乘法.
【分析】分别运用有理数的加、减、乘、除运算法则进行计算,再与1比较即可.
【解答】解:
A、(﹣3)+(﹣3)=﹣6,故错误;
B、(﹣3)﹣(﹣3)=0,故错误;
C、﹣3×(﹣3)=9,故错误;
D、(﹣3)÷(﹣3)=1,故正确.
故选D.
【点评】本题考查了有理数的加、减、乘、除运算,需熟练掌握.
9.下列说法中,正确的是( )
A.若两个有理数的差是正数,则这两个数都是正数
B.两数相乘,积一定大于每一个乘数
C.0减去任何有理数,都等于此数的相反数
D.倒数等于本身的为1,0,﹣1
【考点】有理数的减法;相反数;倒数.
【分析】利用有理数的减法法则,相反数、倒数的定义判断即可.
【解答】解:
A、若两个有理数的差是正数,则这两个数不一定都是正数,例如3﹣0=3,错误;
B、两数相乘,积不一定大于每一个乘数,例如(﹣3)×2=﹣6,错误;
C、0减去任何有理数,都等于此数的相反数,正确;
D、倒数等于本身的为1,﹣1,错误,
故选C
【点评】此题考查了有理数的减法,熟练掌握减法法则是解本题的关键.
10.把﹣1,0,1,2,3这五个数,填入下列方框中,使行、列三个数的和相等,其中错误的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】有理数的加法.
【分析】由图逐一验证,运用排除法即可选得.
【解答】解:
验证四个选项:
A、行:
1+(﹣1)+2=2,列:
3﹣1+0=2,行=列,对;
B、行:
﹣1+3+2=4,列:
1+3+0=4,行=列,对;
C、行:
0+1+2=3,列:
3+1﹣1=3,行=列,对;
D、行:
3+0﹣1=2,列:
2+0+1=3,行≠列,错.
故选D.
【点评】本题为选取错误选项的题,常有一些题目这样设计,目的是要求学生认真读题.
本题为数字规律题,考查学生灵活运用知识能力.
二、填空题
11.计算:
﹣5﹣3= ﹣8 .
【考点】有理数的减法.
【分析】根据有理数的减法,即可解答.
【解答】解:
﹣5﹣3=﹣(5+3)=﹣8,
故答案为:
﹣8.
【点评】本题考查了有理数的加法,解决本题的关键是熟记有理数的加法法则.
12.计算:
﹣0.4+
×(﹣
)= ﹣
(结果化成最简分数形式).
【考点】有理数的混合运算.
【分析】原式先计算乘法运算,再计算加减运算即可得到结果.
【解答】解:
原式=﹣0.4﹣
=﹣
﹣
=﹣
=﹣
,
故答案为:
﹣
【点评】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
13.两个非零的有理数的和是0,则它们的商是 ﹣1 .
【考点】有理数的除法;有理数的加法.
【分析】根据题意,易得两个数互为相反数,且不为0,进而可得答案.
【解答】解:
根据题意,两个非零的有理数的和是0,
则这两个数互为相反数,且不为0,
则它们的商是﹣1,
故答案为﹣1.
【点评】本题考查相反数的性质,比较简单.
14.绝对值大于1而小于4的整数的积是 36 .
【考点】绝对值.
【分析】直接利用绝对值的性质进而得出符合题意的答案.
【解答】解:
绝对值大于1而小于4的整数有±2,±3,
2×(﹣2)×(﹣3)×3=36,
故答案为:
36.
【点评】此题主要考查了绝对值,正确掌握绝对值的性质是解题关键.
15.观察下列算式:
(﹣2)1=﹣2,(﹣2)2=4,(﹣2)3=﹣8,(﹣2)4=16,(﹣2)5=﹣32,(﹣2)6=64,(﹣2)7=﹣128…通过观察,用你发现的规律写出(﹣2)2016的末位数字是 4 .
【考点】尾数特征.
【分析】奇数次幂为负,偶数次幂为正,底数为2的幂的末位数字依次是﹣2,4,﹣8,6,四个数一循环,让2016÷4,看余数是几,末位数字就在相应的循环上.
【解答】解:
奇数次幂为负,偶数次幂为正,
∵(﹣2)1=2,(﹣2)2=4,(﹣2)3=﹣8,(﹣2)4=16,(﹣2)5=﹣32,(﹣2)6=64,…
∴底数为﹣2的幂的末位数字依次是﹣2,4,﹣8,6,四个数一循环,
∵2006÷4=501…2,
∴(﹣2)2006的末位数字与(﹣2)2的末位数字相同,
∴(﹣2)2006的末位数字是4.
故答案为:
4.
【点评】本题考查了尾数特征,数字的变化规律;得到底数为2的幂的末位数字的循环规律是解决本题的关键.
三、解答题
16.计算:
1÷(
﹣
)×
.
【考点】有理数的混合运算.
【分析】根据有理数的混合运算的运算方法,求出算式的值是多少即可.
【解答】解:
1÷(
﹣
)×
=1÷(﹣
)×
=(﹣6)×
=﹣1
【点评】此题主要考查了有理数的混合运算,要熟练掌握,注意明确有理数混合运算顺序:
先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算.
17.计算:
﹣9﹣(﹣3)×2﹣(﹣16)÷4.
【考点】有理数的混合运算.
【分析】根据有理数的混合运算的运算方法,求出算式的值是多少即可.
【解答】解:
﹣9﹣(﹣3)×2﹣(﹣16)÷4
=﹣9+6+4
=﹣3+4
=1
【点评】此题主要考查了有理数的混合运算,要熟练掌握,注意明确有理数混合运算顺序:
先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算.
18.把下列各数在数轴上表示出来,并按从小到大的顺序用“<”连接起来.
3.5,﹣2,﹣(+1),2
.
【考点】有理数大小比较;数轴.
【分析】先画出数轴并在数轴上表示出各数,再按照数轴的特点从左到右用小于号把各数连接起来.
【解答】解:
画出数轴并在数轴上表示出各数
按照数轴的特点用小于号从左到右把各数连接起来为:
【点评】本题考查的是有理数的大小比较,由于引进了数轴,我们把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的数学思想.
19.已知|2﹣m|+|n+3|=0,试求m+2n的值.
【考点】非负数的性质:
绝对值.
【分析】根据非负数的性质列方程求出m、n的值,然后代入代数式进行计算即可得解.
【解答】解:
由题意得,2﹣m=0,n+3=0,
解得m=2,n=﹣3,
所以,m+2n=2+2×(﹣3)=2﹣6=﹣4.
【点评】本题考查了非负数的性质:
几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.
20.“新华超市”在2015年1~3月平均每月盈利20万元,4~6月平均每月亏损15万元,7~10月平均每月盈利17万元,11~12月平均每月亏损19万元.问“新华超市”2015年总的盈亏情况如何?
【考点】有理数的加减混合运算.
【分析】把盈利记作正,亏损记作负,根据题意列式求出一年的盈利与亏损的和,进一步根据计算结果判定即可.
【解答】解:
20×3﹣15×3+17×4+(﹣19)×2
=45>0
答:
这个公司去年盈利45万元.
【点评】此题考查有理数的混合运算实际运用,理解题意,列出算式是解决问题的关键.
四、解答题
21.如果规定符号“*”的意义是:
a*b=
,试求2*(﹣4)的值.
【考点】有理数的混合运算.
【分析】根据*的含义,以及有理数的混合运算的运算方法,求出2*(﹣4)的值是多少即可.
【解答】解:
2*(﹣4)
=
=
=4
答:
2*(﹣4)的值是4.
【点评】此题主要考查了定义新运算,以及有理数的混合运算,要熟练掌握,注意明确有理数混合运算顺序:
先算乘方,再算乘除,最后算加减;同级运算,应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号,要先做括号内的运算.
22.若|a|=2,b=﹣3,c是最大的负整数,求a+b﹣c的值.
【考点】有理数的加减混合运算.
【分析】由|a|=2可以得到a=±2,又由c是最大的负整数可以推出c=﹣1,然后就可以求a+b﹣c的值.
【解答】解:
∵|a|=2,
∴a=±2;
∵c是最大的负整数,
∴c=﹣1.
当a=2时,a+b﹣c=2﹣3﹣(﹣1)=0;
当a=﹣2时,a+b﹣c=﹣2﹣3﹣(﹣1)=﹣4.
【点评】此题考查了绝对值的定义,也考查了最大的负整数的定义,也考查了有理数的加法法则.
23.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的倒数等于它本身,则
的值是多少?
【考点】代数式求值.
【分析】根据题意得a+b=0,cd=1,m=±1,以整体的形式代入所求的代数式即可.
【解答】解:
∵a、b互为相反数,
∴a+b=0,
∵c、d互为倒数,
∴cd=1,
∵m的倒数等于它本身,
∴m=±1,
①当a+b=0;cd=1;m=1时,
∴
=
+0×1﹣|1|=1﹣1=0;
②当a+b=0;cd=1;m=﹣1时,
原式=
+0×(﹣1)﹣|﹣1|=﹣1﹣1=﹣2.
故原式的值有两个0或﹣2.
【点评】本题考查的是相反数、倒数和一个数的平方的问题,又考查了代数式求值的方法,同时还隐含了整体的数学思想和正确运算的能力.
24.在某体操比赛中,十位裁判对某运动员打分如下:
10、9.7、9.85、9.93、9.6、9.8、9.9、9.95、9.87、9.6去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余8个分数的平均分记为该运动员的得分,则此运动员的得分是多少?
【考点】正数和负数.
【分析】由题意去掉10和一个9.6,其余8个分数的整数部分都是9,所以只需对小数部分求平均数.
【解答】解:
由题意可知:
[(0.6+0.7+0.8+0.9)+(0.85+0.95)+(0.87+0.93)]÷8
=(3+1.8+1.8)÷8
=6.6÷8
=0.825,
故此运动员的得分是9.825分.
【点评】本题考查的是样本平均数的求法.熟记公式是解决本题的关键.
25.如图的图例是一个方阵图,每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数相加的和均相等.
如果将方阵图的每个数都加上同一个数,那么方阵中每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数相加的和仍然相等,这样就形成新的方阵图.
根据图①②③中给出的数,对照原来的方阵图,请你完成图①②③的方阵图?
【考点】有理数的加法.
【分析】
(1)图①中正中间的数1变为图②中正中间的数0,所以将图①中各数依次加上2即可;
(2)可将图①中各数依次减去3,填表即可;
(3)可将图①中各数依次减去7,填表即可.
【解答】解:
(1)将图①中各数依次加上2,如图①;
(2)将图①中各数依次减去3,如图②;
(3)可将图①中各数依次减去7,如图③.
【点评】本题考查了有理数的加法,九方格题目,趣味性较强,本题的关键是了解九方格的特点.
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