阅读主题班会.docx

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阅读主题班会

中学生班会主题教案

一、活动背景

中学处于小学连接大学的阶段，是打下扎实的阅读基础的重要阶段；中学生所处的阶段正是学生比较迷茫的青春期，教师应该鼓励学生在此阶段多阅读，善思考，树理想，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；培养良好的阅读习惯不仅对现在，对以后的学习生涯，乃至对一生都发挥着重要作用。

二、活动目的

扩大学生的阅读量

增强学生的阅读意识

培养学生良好的阅读习惯

三、活动主题

阅读，一辈子的事

四、活动准备

教师准备

（1）文档：

季羡林《天下第一好事，还是读书》、俞敏洪讲稿、杨绛序

（2）视频：

《开讲啦之韩永进：

为什么要读书》

（3）音频：

许嵩《庐州月》、李健《当你老了》

（4）主题班会课件

五、活动过程

1.导入：

冰心：

“读书好、读好书、好读书”（1分钟）

2.为什么要阅读？

（28分钟）

（1）看文章季羡林《天下第一好事，还是读书》（节选）

（2）观看演讲视频《开讲啦之韩永进：

为什么要读书》（节选）

（3）欣赏音乐《庐州月》《当你老了》

3.如何阅读？

（10分钟）

（1）杨绛谈钱钟书如何读书

（2）俞敏洪给广大青年读书的建议

4.结语（1分钟）

六、具体环节

导入：

（2分钟）

师：

同学们好，从开始上学对学校厌恶，到现在对上学的麻木，有很多同学可能一直有个疑问：

老师，为什么我们要上学？

为什么我们要读书？

而且还要多读书！

那么今天我们这节班会课就来给大家解答。

关于读书，大家还记不记得我国著名诗人、作家冰心关于读书奉行的九个字？

（学生如不能回答，则老师作提示）

PPT：

读书好，好读书，读好书

师：

读书好，好读书，读好书。

那么首先为什么说读书好呢？

读书好在哪里呢？

PPT：

名人谈阅读

师：

我们来看看这些名人是怎么看待阅读的？

季羡林是我国著名的国学大师、学界泰斗，对于读书他怎么说的？

——天下第一好事。

还是读书。

PPT：

（老师朗读，学生们听）

季羡林：

天下第一好事，还是读书（节选）

人类千百年以来保存智慧的手段不出两端，一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者为主。

在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。

把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。

后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。

人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。

我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒；第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。

这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？

1997年4月8日

师：

同学们，季羡林老先生说读书是天下第一好事，原因是什么？

（点一至二名学生回答，由于文中便可找答案，学生可能照原文回答“书保存智慧的重要手段”或者“书是事关人类智慧传承的大事”等，教师作概括和补充）因为书里有人类的智慧，读书就是传承人类的智慧。

智慧是无价的，那么当然天下第一好事就是读书，所以我们要珍惜读书的机会，那么大家知道我国最大的藏书地方是在哪儿？

——中国国家图书馆，我国最大的藏书量又有多少？

——哈哈，其实这个数据一直在增长，要想具体知道这个问题恐怕只有我国国家图书馆馆长才有资格说话了，我们现在就来看看中国国家图书馆馆长怎么谈读书！

（播放视频：

开讲啦之韩永进：

我们为什么要读书（节选）5分钟

师：

同学们，关于读书，韩永进先生是怎么认为的？

他提到了哪些观点？

（由于视频里有观点提示，问题比较简单，观看完毕后随即抽取两名同学回答，检查同学们的专注度。

假设学生几乎可以完整回答，则予以表扬：

你看得很专注，概括得非常准确；假设有学生不能正确回答，则老师作稍稍作提示：

虽然不是韩永进的原话，但凝练概括起来也十分接近那个意思了。

）

PPT：

（学生回答之后，呈现韩永进的观点）

读书应该成为我们的一种生活习惯

最高境界是把读书作为一种人生的追求

精神的饥渴促使人读书

读书改变了我个人的命运

书中有思想的闪电书中有历史的智慧

师：

综合起来，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书里集结了人类的无穷智慧，而阅读就是汲取智慧的过程。

古人说“腹有诗书气自华”，阅读使你收纳智慧，又使你散发智慧的光芒，这就是个人气质和魅力的展现，所以阅读是创造自我价值和提升自我价值的一种精神追求，这种追求应该伴随我们的一生。

懂得阅读，享受阅读的人，他会更加懂得生活的乐趣，生命的意义，能使人发现更多的美，比如说在这个流行音乐遍行的时代，我们年轻人很喜欢听歌，但是我们是不是真的懂得其中的内涵呢？

我们先来听听几首流行音乐。

PPT：

（同时播放歌曲）

许嵩《庐州月》

儿时凿壁偷了谁家的光

宿昔不梳一苦十年寒窗

如今灯下闲读　红袖添香

半生浮名只是虚妄

三月　一路烟霞　莺飞草长

柳絮纷飞里看见了故乡

不知心上的你是否还在庐阳

一缕青丝一生珍藏

桥上的恋人入对出双

桥边红药叹夜太漫长

月也摇晃　人也彷徨

乌篷里传来了一曲离殇

庐州月光洒在心上

月下的你　不复当年模样

太多的伤　难诉衷肠

叹一句当时只道是寻常

庐州月光　梨花雨凉

如今的你　又在谁的身旁

家乡月光　深深烙在我心上

却流不出当年泪光

庐州月光　梨花雨凉

如今的你　又在谁的身旁

家乡月光深深烙在我心上

却流不出当年泪光

师：

同学们，这首歌曲美不美？

音乐美，词也写得好。

这里面有很多意象都是要慢慢体会的，老师先指出个别字词来考考大家。

PPT：

1.桥边红药

师：

桥边红药咋看之下很突兀呀，为什么要写红药，而不是别的花，这个意象出现在这个歌词中有什么特殊的意义吗，你们能联想到什么？

（假设学生能联想到，则予以表扬：

可见A同学有一定的文学积累，这便是阅读后个人智慧光芒的散发，同学们要向他学习；假设学生不能回答，则说：

说明同学们还需要大量阅读，拓宽自己阅读的广度、深度，提升自己文学素养，这样你才能更深入地欣赏这些流行音乐）

PPT：

《扬州慢》姜夔

淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。

过春风十里，尽荠麦青青。

自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊，纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

念桥边红药，年年知为谁生。

师：

“桥边红药”是一个很有意味的意象，它出自姜夔的一首《扬州慢》，表达的是一种花开空无人赏之寂寞。

所以，听这首歌的时候，懂得的人便觉得这首歌词用的典很巧妙，但是不知出处的人便只是单纯觉得词写得好，却不知好在哪里。

那么下一句“当时只道是寻常”，同学们知道这是引用了谁的词吗？

（大部分学生可能都没有学习过这首词，因此老师做补充）

PPT：

2.当时只道是寻常

《浣溪沙》纳兰性德

谁念西风独自凉？

萧萧黄叶闭疏窗。

沉思往事立残阳。

被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。

当时只道是寻常。

师：

这首词是纳兰性德在妻子死后，回忆起妻子生前两人在一起十分美好的日子，今昔对比，以今忆昔，词人感伤道：

昔日的平常往事，如今竟不能如愿以偿。

简单的一句话便道出了纳兰性德对已故妻子浓浓的思念和深沉的爱。

这么一分析，这首歌是不是觉得挺伤感的，那么接下来我们听首不那么伤感的歌。

PPT：

当你老了（同时播放歌曲）

当你老了头发白了睡意昏沉

　　当你老了走不动了

　　炉火旁打盹回忆青春

　　多少人曾爱你青春欢畅的时辰

　　爱慕你的美丽假意或真心

　　只有一个人还爱你虔诚的灵魂

　　爱你苍老的脸上的皱纹

　　当你老了眼眉低垂灯火昏黄不定

　　风吹过来你的消息这就是我心里的歌

师：

你们喜欢这首歌吗，你们为什么喜欢这首歌？

（随机点两到三名学生回答，预测学生大部分可能回答音乐很优美，歌词写得好，然后老师做总结）总体来说它能直击你的心灵，使你们有种情感共鸣。

不错，很多人都说歌词写得好，意境优美，很有诗意，文字浅显，叙述直白却又饱含情感。

那是因为这首歌词其实就是一首诗，出自于爱尔兰伟大诗人叶芝的一首诗《Whenyouareold》。

PPT：

Whenyouareold

Whenyouareoldandgreyandfullofsleep

Andnoddingbythefire，takedownthisbook；

Andslowlyread，anddreamofthesoftlook

Youreyeshadonce，andoftheirshadowdeep

Howmanylovedyourmomentsofgladgrace，

Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue。

Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou，

Andlovedthesorrowofyourchangingface

Andbendingdownbesidetheglowingbars，

Murmur，alittlesadly，howlovefled

Andpaceduponthemountainsoverhead，

Andhidhisfaceamidacrowdofstars.

PPT：

威廉·巴特勒·叶芝（WilliamButlerYeats,1865年6月13日-1939年1月28日）爱尔兰人，作为20世纪现代主义诗坛上最著名的诗人之一，他被同为现代派诗歌领袖的艾特略称为"我们时代最伟大的诗人"，1923年获诺贝尔文学奖 。

师：

这首诗其实是叶芝写给他的女友毛特·冈妮的，是一首表达爱意的情诗。

因为诗句优美，很多人都作过翻译，所以它有很多不同的翻译版本，以后同学们听歌的时候就懂得了它不仅仅只是一首流行歌，还是来源于叶芝的一首写给他女朋友的著名情诗。

那么，同学们，我们刚刚欣赏了两首歌曲，在知道了这些歌的更多内涵之后，是不是更加欣赏这些歌曲了，觉着自己好像比较懂得这些歌了。

因为懂得，所以更加喜欢，这就是阅读的力量，那些只能意会不能言传的东西，只有在你懂得的情况下，你才能越发欣赏它的美。

读书不是被动的、单向的，而是主动的，双向的，我们不断地阅读，形成一定的阅读能力，内化成自己的素养，然后我们在阅读中欣赏美，发现美，同时为之感到快乐，这便是属于一个人的气质。

这也是我们为什么要坚持阅读，把阅读当做一种人生态度，阅读使你聪明，也使你快乐。

那么我们应该怎么阅读？

冰心说我们要读好书，那么怎么读好书？

现在这个阶段的我们应该怎么阅读？

PPT：

俞敏洪谈读书

俞敏洪，新东方教育集团创始人，英语教学与管理专家。

担任新东方教育集团董事长、洪泰基金联合创始人、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。

1980年考入北京大学西语系，本科毕业后留校任教；1991年从北大辞职，1993年创办北京新东方学校，2006年带领新东方在美国纽约证交所上市，2009年获得CCTV年度经济人物，2012年获得中国最具影响力的50位商界领袖。

师：

俞敏洪，相信大家应该不陌生了吧。

经历三年高考，最后考上了北京大学，留校任教没多久后辞职，随后创立了新东方教育集团。

他自视愚笨，强调蜗牛精神，建议人要多读书，他在很多地方都做过演讲，而“阅读”是最常讲的话题。

接下来我们来看看他的讲稿节选。

PPT：

（超链接插入文档）（教师读重点段落）

俞敏洪谈阅读演讲稿（节选）

我们选定了专业，一定要把专业领域的前三本书读得滚瓜烂熟，把三本书任何一个思想观点都转化成你自己的思想观点，最后你就有可能变成这个专业的顶级人士。

奠定了所有的理论和理论框架基础，未来你想要在这中间纵深发展，是绝对有无穷无尽的潜力的。

　　在大学除了读专业书籍，还有就是要广泛地读书。

文科的读理科，理科的读文科。

哲学史、科学史、文学史、生物史，然后是社会学、地理学、心理学、政治学、经济学，还有所有的随笔、散文、诗歌，大家都得去读。

读书其实很简单，一个星期读两本书是轻轻松松的事情，毕竟要你精读的书很少。

大学要读多少才算大学毕业生呢？

同学们至少要读400本以上。

梅贻琦曾经说过一句话：

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”一个大学如果有伟大的老师，这个大学的学生必然伟大。

但是我还想再说一下，大学非为有大楼之谓也，而是读书变成大学问之大雅。

好像一张纸上写满了字，不管写多少字，就只是一张纸，薄薄的。

但是，如果你读了大量的书，你就会变成一本书，厚厚的，让人一看就很厚重，让人一看就有学识，让人一看就愿意觉得你是值得交往的人。

　　 所以说，同学们一定要多读书。

我在北大读了800多本书，新东方还有一个极端的人物，就是我的班长王强老师，他在大学的时候读了1500多本书。

我们在北大的时候有一个非常好的习惯，我们互相比着读书。

相信我们农大的同学有这么好的环境，在有山有水的地方，读一、两本书是轻轻松松的事情。

我们要去读《红楼梦》、《三国演义》，我们应该读马尔克斯的《百年孤独》，我们应该读普鲁斯特的《追忆似水年华》，我们要去读朱光潜的《西方美学史》，我们也应该去读《西方哲学史》。

像现在出版的好的著作大家也应该读，比如说《明朝那些事》，比如说同改革开放30年成长起来的中国著名的经济史作家吴晓波写的《激荡30年》等。

　凡是读书多的人，发展潜力一定是强的，因为你有厚度，你的事业就有高度。

新东方有一句话：

底蕴的厚度决定着事业的高度。

什么叫底蕴？

底蕴就是你读了多少书，走了多少路，这就是底蕴。

书都没读过，你怎么会有思想？

书都没读过，你怎么能从多个视角来考虑问题？

书都没读过，你怎么能有创新意识？

书都没读过，你怎么知道仰望星空？

师：

按照俞敏洪的建议，读书既要精读专业又要博览群书、广泛涉猎，尽可能地多读书，充实自己，人才有底蕴，有思想，有厚度。

那么具体可以怎么做呢？

钱钟书一生嗜书如命，并且自恃有“过目不忘”的天才本领，然而他也要做笔记，他做的笔记后来经过杨绛整理出版，字数多到惊人的地步，我们来看看杨绛为这部手稿写的序节选。

PPT：

（超链接插入文档）（教师读重点段落）

钱钟书是怎样读书的

杨绛

许多人说，钱锺书记忆力特强，过目不忘。

他本人却并不以为自己有那么“神”。

他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。

所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。

    他做笔记的习惯是在牛津大学图书馆（Bodleian——他译为饱蠹楼）读书时养成的。

因为饱蠹楼的图书向例不外借。

到那里去读书，只准携带笔记本和铅笔，书上不准留下任何痕迹，只能边读边记。

锺书的“饱蠹楼书记”第一册上写着如下几句：

“廿五年（一九三六年）二月起，与绛约间日赴大学图书馆读书，各携笔札，露钞雪纂、聊补三箧之无，铁画银钩，虚说千毫之秃，是为引。

”第二册有题辞如下：

“心如椰子纳群书，金匮青箱总不如，提要勾玄留指爪，忘筌他日并无鱼。

（默存题，季康以狼鸡杂毫笔书于灯下）”这都是用毛笔写的，显然不是在饱蠹楼边读边记，而是经过反刍，然后写成的笔记。

    做笔记很费时间。

锺书做一遍笔记的时间，约莫是读这本书的一倍。

他说，一本书，第二遍再读，总会发现读第一遍时会有很多疏忽。

最精彩的句子，要读几遍之后才发现。

锺书读书做笔记成了习惯。

但养成这习惯，也因为我们多年来没个安顿的居处，没地方藏书。

他爱买书，新书的来源也很多，不过多数的书是从各图书馆借的。

他读完并做完笔记，就把借来的书还掉，自己的书往往随手送人了。

锺书深谙“书非借不能读也”的道理，有书就赶紧读，读完总做笔记。

无数的书在我家流进流出，存留的只是笔记，所以我家没有大量藏书。

    锺书的笔记从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进，几经折磨，有部分笔记本已字迹模糊，纸张破损。

锺书每天总爱翻阅一两册中文或外文笔记，常把精彩的片段读给我听。

我曾想为他补裰破旧笔记，他却阻止了我。

他说：

“有些都没用了。

”哪些没用了呢？

对谁都没用了吗？

我当时没问，以后也没想到问。

    锺书去世后，我找出大量笔记，经反复整理，分出三类。

    第一类是外文笔记（外文包括英、法、德、意、西班牙、拉丁文）。

除了极小部分是锺书用两个指头在打字机上打的，其余全是手抄。

笔记上还记有书目和重要的版本以及原文的页数。

他读书也不忽略学术刊物。

凡是著名作家有关文学、哲学、政治的重要论文，他读后都做笔记，并记下刊物出版的年、月、日。

    锺书自从摆脱了读学位的羁束，就肆意读书。

英国文学，在他已有些基础。

他又循序攻读法国文学，从十五世纪到十九世纪而二十世纪；也同样攻读德国文学、意大利文学的历代重要作品，一部一部细读，并勤勤谨谨地做笔记。

这样，他又为自己打下了法、德、意大利的文学基础。

以后，他就随遇而读。

  他的笔记，常前后互相引证参考，所以这些笔记本很难编排。

而且我又不懂德文、意大利文和拉丁文。

恰逢翻译《围城》的德国汉学家莫宜佳博士（ProfessorDr.MonikaMotsch）来北京。

我就请她帮我编排。

她看到目录和片断内容，“馋”得下一年暑假借机会又到北京来，帮我编排了全部外文笔记。

笔记本共一百七十八册，还有打字稿若干页，全部外文笔记共三万四千多页。

······

    这大量的中、外文笔记和读书心得，锺书都说“没用了”。

但是他一生孜孜石乞石乞积聚的知识，对于研究他学问和研究中外文化的人，总该是一份有用的遗产。

我应当尽我所能，为有志读书求知者，把锺书留下的笔记和日札妥为保存。

    感谢商务印书馆愿将钱锺书的全部手稿扫描印行，保留着手稿原貌，公之于众。

我相信公之于众是最妥善的保存。

但愿我这办法，“死者如生，生者无愧”。

  （摘自：

《钱钟书手稿集》序）

师：

可见好记性不如烂笔头，读书要勤于做笔记，连“过目不忘”的钱钟书都勤勤恳恳做笔记，我们又有什么理由太相信自己的记忆力呢？

同学们想这仅仅只是钱钟书做的笔记，数量就已经数不胜数了，他这一生的阅读量可想而知，他的博学和学识几乎到了无人企及的地步。

好了，接近课堂的尾声，老师想用杨绛先生曾经说过的一句话来作总结：

你的问题主要在于读书不多，而想得太多。

读书是人生的一种态度，坚持阅读，任何事情在你心中都会迎刃而解，阅读，一辈子的事，希望同学们可以坚持这种人生态度，踏踏实实地做一个有深度、有厚度的人。