山西经济出版社小学信息技术第二册第二学期教案教学设计.docx

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山西经济出版社小学信息技术第二册第二学期教案教学设计

活动1兴致勃勃看演出

学习目标：

1.了解演示文稿的功能。

2.学会启动和退出“powerpoint2003”。

3.了解powerpoint2003窗口的组成。

4.会简单打开、放映、退出演示文稿作品。

重点：

1.通过浏览演示文稿作品，让学生感受ppt的广泛应用和魅力。

2.简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。

3.了解程序窗口的组成。

难点：

对一个演示文稿的操作。

学习准备：

多媒体演示文稿作品

学习过程：

一、情境导入

播放《球类运动》演示文稿，问作品中出现了哪些球，哪些地方吸引你？

学生回答。

像这样的能呈现文字、图片、声音，动画，视频等多种媒体信息来表现作品的具体内容的作品叫演示文稿。

二、操作演示

1.打开演示文稿。

方法一：

在素材库中找到“球类运动”演示文稿。

双击文件图标，启动ppt，同时自动打开“球类运动.ppt”演示文稿。

方法二：

双击桌面ppt图标，打开演示文稿，利用菜单栏“打开”找到素材库中“球类运动”演示文稿。

2.放映幻灯片。

单击菜单栏“幻灯片放映”——“观看放映”，在屏幕上单击鼠标左键，画面一页一页切换，按顺序播放。

3.结束放映

在播放画面中单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“结束放映”，返回幻灯片编辑状态。

4.退出ppt

单击标题栏右上角关闭按钮，退出ppt的运行。

三、操作实践

1.打开并放映“多姿多彩的节日”演示文稿。

2.读课本，了解powerpoint2003窗口的组成。

3.将该演示文稿另存一份到自己的文件夹中。

课后小结：

今天我们学习了ppt的打开、播放和退出。

当你需要演讲的时候，ppt可以辅助我们将声音、文字、图片、视频图文并茂地展示出来，帮你实现最满意的演讲效果。

板书设计：

兴致勃勃看演出

PowerPoint多媒体演示文稿

文字图片声音动画视频

活动2轻松制作幻灯片

学习目标：

1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。

2.会保存ppt文件。

重点：

掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。

难点：

能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。

学习过程：

一、创设情景、提示主题

今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？

一起来欣赏吧（出示视频）。

看完这个短片，大家有什么感受呢？

请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。

（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）

引出主题：

看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？

（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。

同学们说好不好？

（好）出示课题---制作幻灯片。

二、引领学生，主动探究

下面请同学们启动PowerPoint，自读课本，建立一个空演示文稿，选择空白版式。

（学生上机操作）

（一）捕捉美景，插入图片

出示任务一：

在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。

1.选择图片，尝试插入：

怎样在幻灯片中插入图片？

（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？

学生边讲解边演示。

2.学生动手操作：

下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。

教师巡视、指导，并注意发现好的作品。

作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。

（二）触景生情，看图写话

同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！

出示任务二：

请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。

1.组织学生探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学生上台演示插入文本框。

师质疑：

怎样将文本框内的文本进行一些适当的修饰？

怎么移动文本？

怎么删除文本框？

与学生一起探究学习。

2.学生上机实践。

下面赶紧为自己的图片插入文字吧。

教师巡视、指导，发现好的作品。

最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。

（三）美化细节，完善作品

出示任务三：

请同学们结合自己的所学来美化完善自己的作品，展示春天的美。

1.组织学生上机操作，美化完善作品，教师教师巡视、指导。

2.展示学生作品，师生评议。

三、总结概括，引导学习

1.组织学生谈本节课的学习收获与遇到的困惑。

（说的训练）

2.教师小结，并指出作品的不足之处，如没有声音，作品还需进一步丰富、美化等。

四、大胆想象，拓展创作

刚才我们用幻灯片展示了春天的美，一年四季大家只喜爱春天吗？

（不，还喜欢秋天，冬天等）大家想不想把你最喜爱的季节制作成幻灯片展示给其他同学呀？

（想）

请同学们运用今天所学知识利用课余的时间制作一张幻灯片将你最喜爱的季节的美展示出来。

可以小组内合作，然后组与组之间进行竞争，看哪一组的作品最优秀。

课后小结：

幻灯片页面中可以插入许多元素，比如艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等。

在对这些元素进行编辑排列时，最好利用ppt提供的各种板式，再加上自己的修改和扩充，就能制作出精美的演示文稿。

板书设计：

轻松制作幻灯片

插入艺术字

选择版式→插入剪贴画→插入新幻灯片→保存

输入文字

活动3页面美化学问大

学习目标：

1.掌握设置幻灯片背景的操作方法。

2.掌握设置幻灯片模板的操作方法。

重点：

掌握使用“设计模板”和菜单命令美化页面的设置方法。

难点：

如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。

学习过程：

一、对比导入新课，激发学习欲望。

1．师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerpoint），评价作品特色，并通过“分组讨论”功能，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。

今天我们就一起来学习如何运用背景来美化自己的幻灯片。

二、应用设计模板美化幻灯片。

1.首先我们学习用“设计模板”给幻灯片添加背景。

学生实践操作：

学生自读课本，试着应用“设计模板”给自己的幻灯片添加背景，如果还没完全弄懂的同学可以组内讨论。

做完之后小组内互相欣赏，比一比谁的漂亮。

教师巡视，帮助有困难的学生。

2.阶段小结：

虽然应用模板来美化幻灯片简单、快捷，但由于模板的样式有限，不能很好地体现我们的设计能力和审美能力，也不能彰显我们的个性。

下面我们再学习一种更为灵活的给幻灯片添加背景的方法，但相对也较难些，你们有信心学好吗？

三、添加幻灯片背景

1.教师演示：

讲解“背景”对话框中“忽略母版的背景图形”选项的作用。

但我们用得更多的是在“填充效果”选项中进行设置。

学习提示：

讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：

“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；

“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片

2.自主尝试：

下面大家就试着为幻灯片添加背景，再想想自己的背景有什么特点。

然后组内进行欣赏，讨论。

说一说，你是如何让幻灯片变得漂亮了？

3.教师巡视，帮助个别有困难的小组。

课后小结：

通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变得更漂亮了，说说你是如何让它变得漂亮的？

1.通过改变幻灯片的背景颜色，可以美化演示文稿，还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片，让背景变得更美！

2.应用设计模板来统一美化我们的演示文稿。

板书设计：

页面美化学问大

应用设计模板（幻灯片设计）

设置双色渐变背景

应用全部应用

活动4我爱我家试身手

学习目标：

1.掌握插入新幻灯片的方法。

2.掌握演示文稿中的艺术字、普通文本、剪贴画的应用。

3.灵活掌握给幻灯片设置背景的方法。

重点：

根据演示文稿的内容，灵活选择艺术字、剪贴画、图片、设置幻灯片的背景。

难点：

设置艺术字的大小、形状和自由旋转等；设置剪贴画和图片的对比度、亮度、线型、着色和格式等。

学习过程：

一、展示作品，激趣导入

展示一个拥有绚丽多彩的背景的电子贺卡，让学生动动脑筋，猜猜这个背景是怎么做出来的？

教师总结，提出任务。

今天就来深入学习一下，如何通过添加背景和应用设计模板，插入艺术字，美化普通文字等来使我们的幻灯片变的更漂亮，好不好？

引入主题：

我爱我家试身手

二、操作演示

1.制作标题幻灯片

启动powerpoint，在创建的“空演示文稿”中单击文本占位符，直接在文本框中输入文字“我爱我家”。

2.美化标题

学生自读课本，尝试操作。

教师巡视指导。

（1）单击“文字占位符”边框，使用“格式”工具栏调整字体为“华文彩云”；字号为100号、字体颜色为红色。

（2）复制“我爱我家”文本框。

把光标移到“文本占位符”边框上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制”命令，将光标移动到页面的其他位置，单击右键，在弹出的菜单中选择“粘贴”命令。

（3）用方法

（1）美化复制的文字，字体、字号不变；给每个字设置一种颜色，移动文本框，使之与另一个文本框对齐，形成立体效果。

3.插入“新幻灯片”。

单击菜单栏中的“插入”》“新幻灯片”，选择“空白版式”。

4.应用“设计模板”。

打开“幻灯片设计”任务窗格，选择一种模板，并且“应用到所有幻灯片”。

5.制作其余幻灯片。

三、操作实践

完成“我爱我家”演示文稿。

任务要求如下：

1. 给每位家人单独做一张，每张中要有一幅插图和一句话。

2. 幻灯片次序要根据亲人的辈分排列，先长后幼、先大后小。

3. 以“我爱我家”文件名保存演示文稿。

四、展示评价   

同桌互相欣赏并评价，完成评价表2-4-1

课后小结：

今天我们学了如何设置幻灯片的背景，以及应用设计模板，来美化自己的幻灯片，看上去大家都做地不错，但不要自满，还要加油哦。

板书设计：

我爱我家试身手

美化标题文字插入新幻灯片

活动5切换特技趣味多

学习目标：

掌握设置幻灯片切换方式的方法。

重点：

掌握设置幻灯片切换的方法。

难点：

能根据幻灯片的内容灵活设置幻灯片的切换方法。

学习过程：

一、创设情境，谈话导入。

谈话：

同学们，你们喜欢看动画吗？

今天老师带来了大家都喜欢的动画──《五月盛开的鲜花》，请同学们欣赏。

并注意观察老师播放的是一张幻灯片还是一部电影。

巧设问题，导入课题

谈话：

同学们，经过仔细的观察，谁来讲一下刚才我们观看的是一部电影还是幻灯片？

谈话：

我为大家解密—这是一张带用自动播放功能的幻灯片，那么怎样设置才能使幻灯片的自动播放呢？

利用多媒体学习软件展示问题。

利用学习课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。

学生仔细观看。

二、自主探究，合作学习

教师巡视，解决问题。

自读课本动手操作，设置幻灯片切换方式，相互合作，解决问题。

三、培养自信，展现风采

教师仔细观察，并即使纠正学生操作中出现的问题，强调知识点，加强学生记忆。

小组推荐一人为大家演示自己的作品。

四、总结归纳，升华主题

教师总结整节课的主要内容，强调重点。

学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。

课后小结：

通过这节课的学习，会设置幻灯片的切换效果，会调整切换速度，能识别出幻灯片切换效果。

幻灯片的切换效果可以每张都不同，它会使幻灯片的播放更悦目、更有趣。

板书设计：

切换特技趣味多

点击鼠标切换幻灯片切换速度

自动切换：

随机效果每隔x秒应用于所有幻灯片

活动6有趣的“龟兔赛跑”

学习目标：

1.会设置幻灯片上各个对象的自定义动画。

2.了解自定义动画任务窗格的设置方法。

学习重、难点：

幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。

学习准备：

：

《龟兔赛跑》、《迎六一接力赛》演示文稿。

学习课时：

2课时

学习过程：

第一课时

1．激情引趣，导入新课

（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“龟兔赛跑”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。

（2）学生讨论：

怎样设置不同的动画效果？

怎样实现幻灯片间的自由切换？

（3）师生小结,引入新课。

2．任务驱动，自主探究

任务一：

为“龟兔赛跑”幻灯片中的图片对象设置“动作路径”动画效果。

（1）明确任务。

（2）自主学习。

①阅读教材，学习操作过程。

②小组讨论交流。

③练习操作。

（3）汇报交流。

（4）巩固深化。

任务二：

观看教师演示，解决自学中的疑惑。

（1）调整动画中动物运动起点，终点。

（2）调整动画开始时间。

课后小结：

今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。

第二课时

打开素材库中的《迎六一接力赛》，给徐徐拉开的帷幕设置自定义动画。

最终效果：

两块幕布同时向两边以相同的速度运动，露出中间的主题“迎六一接力赛”。

1.播放完成的动画。

2.观看动画，思考问题。

（1）幕布是怎么运动的？

（2）怎么实现这个动画？

（3）制作这个动画的步骤是什么？

学生讨论，教师总结。

第一步，在屏幕中央输入“迎六一接力赛”，设置双色渐变背景。

第二步，插入两块幕布分别放置在屏幕的左右两边，将屏幕覆盖。

第三步，设置两块幕布的自定义动画，分别向两边移动，露出文字。

注意，同时开始运动。

3.学生操作，教师巡视指导。

4.放映动画。

板书设计：

有趣的龟兔赛跑

活动7我的多彩节日

学习目标：

1.掌握制作一个完整的演示文稿作品的流程和方法。

2.能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。

3.通过完成主体作品的制作，体验运用信息技术表达思想，交流情感的过程，从而培养学生使用信息技术获取、处理、展示、交流信息的能力。

重点：

一个完成作品的制作流程和方法。

难点：

能根据作品的主题内容灵活设置幻灯片的格式。

学习准备：

：

图片素材、课件

学习课时：

2课时

学习过程：

第一课时

一、对本单元所学内容进行简单的回顾与总结。

通过师生问答和展示学生作品简单回顾与总结本单元所学内容。

用多媒体演示文稿软件制作的多媒体作品，通过应用文字、图片、动画、声音以及视频等多种媒体元素，给人以视听感官上的更大刺激，从而使作品更具表现力。

二、创设情境，直入主题。

老师这里有一些优秀的电子刊物作品，请同学们欣赏。

教师展示电子报刊作品，学生直观欣赏电子报刊，感官了解什么是电子报刊，通过新颖的画面，从而激发学生的学习兴趣，明确这节课的学习目标。

看完这些作品，同学们想不想自已也来当一次编委，体验一下当编辑的感觉，为自己出版一期电子报刊。

三、学习新课：

1.确定主题，收集信息。

课本“做一做”中为我们准备了几个主题，与其主题相关的信息有很多，我们可以通过各种途径来收集。

请同学们来说一说，我们可以通过哪些途径来获得？

（1）到图书馆查找相关方面的资料。

（2）上网搜索，如文字、图片等。

2.信息的存储与管理

将收集来的信息输入计算机中。

（1）用专用工具将图片、图像资料存放到计算机中。

（2）将收集来的资料存入到Word文档中。

（3）将计算机内的种类资料分类整理。

3.信息的加工与表达

在PowerPoint中利用已经整理好的信息，制作选定主题演示文稿。

（1）制作演示文稿的首页。

要明确的说明要告诉别人是什么内容。

那么这个演示文稿的主题应该是什么呢？

（2）其他的内容，要突出自己选定的这个主题，要围绕这个主题来说明。

第二课时

1.学生制作作品。

提示：

在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在Word文档中的相关内容复制、粘贴到演示文稿中。

2.信息的发布与交流。

小组成员在多媒体教室演示自己作品的同时，说说制作多媒体作品的心得体会，对作品进行简单的自评并提出改进的意见和建议。

课后小结：

本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。

一般来说要经过四个步骤：

1.信息的获取与识别。

2.信息的存储与管理。

3.信息的加工与表达。

4.信息的发布与交流。

今后，任何主题的演示文稿的制作都可以按这四个步骤进行制作，希望你们能制作出更多、更好的演示文稿。

板书设计：

我的多彩节日

制作主题演示文稿

确定主题

收集加工图片、文字资料

用PowerPoint编辑

活动8初识文件小管家

学习目标：

1.认识“我的电脑”窗口的组成部分；

2.学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。

3.查看计算机中的文件、文件夹信息。

4.培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养。

重点：

查看计算机中的文件、文件夹信息。

难点：

查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。

学习过程：

一、复习导入：

师：

在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？

生答：

指向、双击、单击、右击和拖动。

师：

请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。

这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。

师：

这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。

（点题）板书：

“初识文件小管家”。

二、新授

1.“我的电脑”窗口的组成

A、任务一：

请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。

B、学习反馈：

（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。

C、巩固练习：

师提要求学生集体操作。

小结：

“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏……。

2.同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。

如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？

打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。

3.大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？

大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。

下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。

请大家打开课本P67，快速阅读第二段文字，告诉老师应该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？

（板书五种查看方式）提问：

在那个位置查看呢？

在“查看”菜单里给我们列出了五种查看方式：

缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。

但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？

四种排列方式：

提问：

请看P68第一段文字，了解内容。

好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。

那就是使用四种“排列方式”：

名称、大小、类型、修改时间。

大家认为我们应该选择哪一种？

请大家从刚才讲到的五种查看方式和四种排列方式中选择一种自己喜欢的方式，查看本地磁盘D盘里的所有文件和文件夹，感受不同方式带来的不同效果。

课后小结：

本活动中我们认识了文件小管家——“我的电脑”，它不仅能查看电脑中磁盘的使用情况，能以“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”和“详细信息”等多种方式查看文件信息，还能对文件进行操作。

板书设计：

初识文件小管家

磁盘容量总大小可用空间

查看文件信息缩略图平铺图标列表详细信息

活动9建立文字大本营

学习目标：

1.新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。

2.用在信息课里拥有自己的“领地”激发学生兴趣，引导学生发现问题，达到问题解决的学习目的。

重点：

新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。

难点：

新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。

学习过程：

一、情境导入。

在前面的学习中，我们已经认识了很多电脑里的小伙伴，同学们想不想走进电脑里，拥有属于自己的一块“领地”呢？

好。

今天我们就来一起学习如何在电脑里拥有属于自己的“领地”。

二、新授。

电脑中的“领地”并不是真正意义上的土地，而是磁盘存储空间。

当大家申请了一块领地后，就要为它起一个名字，以便于我们管理和查找。

这些操作称作新建文件夹。

这里呢，大家可以用自己的名字作为新建文件夹的名称。

现在同学们来一起看老师操作，从桌面上双击打开“我的电脑”窗口。

双击D盘图标，打开本地磁盘（D：

）。

单击“文件”“新建”“文件夹”。

这时系统自动给新建文件夹起名为“新建文件夹”，并且高亮显示。

输入“丁丁文字大本营”。

按回车确定。

现在我们的文字大本营就建立好了。

以后呢，我们就可以把我们打的文章放在这个大本营里了。

同学们都看清楚了吗？

哪位同学想来试一试？

好了。

大家想不想自己来亲手来操作一下。

（教师巡视）

老师发现一部分同学在新建文件夹的时候，并没有改掉名字，仍然是“新建文件夹”，这个时候，大家不知道该怎么办。

其实很简单，这时我们只需给文件夹进行更名操作就可以了。

先来看老师操作。

选中“新建文件夹”，单击鼠标右键，选择“重命名”，这个时候输入你自己的名字，就可以了。

刚才遇到这个问题的同学，现在知道该怎么办了吗？

好。

没有完成的同学继续完成。

现在大家都有了我们自己的文件夹，我们就可以把我们的文章都放到这里了。

在过去的学习中，老师发现有些同学曾经打过、没有完成的文章，下次来了，就没有了。

我们有没有好的办法解决这个问题呢？

请同学们打开书的72页，看看小博士告诉了我们什么新知识。

我们一起来把它念一念。

现在我们就来按小博士教给我们的方法，来做一做。

（有知道的同学，可以让学生来演示）

同学们先看老师演示，找到存放要复制的文件的地址（源文件夹）。

双击桌面上的“我的文档”。

单击（选中）要复制的文件“第一小组”，从工具栏中单击“复制”按钮。

打开要复制的目的地（目标文件夹）。

双击“我的电脑”，“本地磁盘（D:

）”，找到我们自己刚才所创建的文件夹。

在打开的窗口工具栏中单击“粘贴”按钮，复制工作就完成了。

现在同学们就亲手来做一做。

教师巡视，解决问题。

同学们来想一想我们今天都学习了哪些新知识？

课后小结：

通过本活动，我们知道了什么是文件和文件夹，学会了文件夹的新建和文件的复制方法，了解了一些新名词如“源文件夹”、“目标文件夹”等的含义。

板书设计：

建立文字大本营

新建文件夹菜单法

重命名文件夹→右键菜单

复制文件快捷键

活动10汇集图片成画册

学习目标：

1.会在电脑里用缩略图方式浏览图片。

2.会用文件夹合理的分类管理图片。

3.培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。

4.通过图片的分类，培养分类及有效管理信息的习惯。

重点：

会用文件夹合理的分类管理图片。

难点：

图片究竟按什么标准分类，学生也不好准确把握。

学习过程：

一、情境导入。

利用PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。

通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。

二、新授。

告诉老师应该使用哪种查看方式查看所有文件的缩略图？

提问：

在哪个位置查看呢？

请大家告诉老师（根据学生的回答演示操作：

查看文件的方式）但他们没有使所有文件按照时间的先后顺序排列，怎么做呢？

请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。

那就是使用“排列方式”：

名称、大小、类型、修改时间。

大家认为我们应该选择哪一种呢？

这些照片都放在一个文件夹下，我感觉乱糟糟的，你们有没有觉得啊？

我想对它们