学前班工作规划3.docx

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学前班工作规划3

学前班工作规划

学前班工作规划选编9篇

　　時间转眼即逝，正前方等候着大家的是新的机遇和挑战，我们要好好地方案将来的方式方法。

工作中计划怎么写才可以充分发挥它较大的功效呢？

下列是我用心梳理的学前班工作规划10篇，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。

学前班工作规划篇1

　　時间过得很快，一眨眼小朋友们在幼稚园的岁月就剩余这最终的一个学年了。

在这里最终的学年里，我将融合班级儿童的具体情况，制订教学目标，方案好每科目地课堂教学。

为了更好地使儿童从幼儿园毕业后进到中小学能快速、轻松地融入小学生活和学习培训，本学年班集体工作中关键从下列几层面进行：

（一）教学管理

　　小朋友们这学年是在幼稚园日常生活的最终环节，学前班是一个很重要的环节。

为了更好地让儿童顺利地进到且融入中小学的日常生活，务必塑造儿童的各层面习惯性及其工作能力是十分关键的。

让儿童学好自控能力，学生自主学习工作能力作为关键塑造。

　　1、第一周沒有宣布授课，专业训炼养成好习惯与基本。

　　2、业余时间多让小孩阅读文章各种书本（例如：

餐后，阅读文章活动课等），让小孩培养念书的良好的习惯。

　　3、课间活动時间多与孩子沟通，掌握小孩的念头、提升老师学生间的情感。

　　4、一周分配2次看故事片或卡通片，塑造儿童的聆听工作能力与榜样小故事中有情感的诵读。

　　5、训炼儿童文明用语，做一个讲文明懂礼貌的好宝宝。

　　6、对行序列的训炼及健美操的提升。

　　7、休息时间的作息时间要严格执行，培养睡午觉的良好的习惯。

（二）环境卫生育幼管理方法

　　1、搞好消毒杀菌工作中，保证课室及寝室的自然通风热对流，让儿童在舒服的自然环境下健康地发展。

　　2、搞好每日的晨检查验，搞好防止工作中。

　　3、随时随地留意儿童的小玩具用具，查验看有没有带上不安全物件或有没有小玩具用具毁坏造成不安全的状况。

　　4、塑造儿童的生活习惯：

能自身穿着打扮、穿鞋、叠被。

能当教师的小帮手做一些简易的工作，例如：

打扫卫生，洗毛巾及打扫。

规定儿童每星期回来帮亲人做好自己有意义的事的事，周一向教师报告。

　　5、就餐可以清静且维持桌面上及木地板整洁。

　　6、让儿童学好防范意识的观念，例如：

不乱作死、不触碰电、不搞风险姿势等。

　　7、户外活动多让小孩加强锻炼或散散步晒晒太阳。

　　（三）课程目标与规定

　　数学课：

　　1、《数与计算》这节多方面推进备考十之内的十以内加减法，外伸长新专业知识。

如：

二十以内的连加连减，二十以内的坚式加减法等。

　　2、《认识立体图形》了解长方形、立方体、圆柱、圆球及室内空间部位。

备考正方形、方形、环形、三角形、梯状加于推进。

　　3、《认识几时半》在了解正点多的基本上提升提高新的知识要点。

　　4、《趣题》与小朋友们一起共享趣味题的快乐。

　　科学常识：

　　1、了解海底世界，亲自动手构画出一幅海底世界绘画，掌握一些在深海存活的小动物。

　　2、进到奇趣大自然掌握他们的特点与日常生活。

　　3、掌握身体一些人体器官的主要用途与特性。

　　4、学习培训简易的电源电路，让小朋友们了解与掌握一些简易的路线。

　　美工设计实际操作：

　　1、让儿童运用平常对角色的危害，亲自动手对角色、小动物、景色的动静态数据开展美术绘画。

　　2、让儿童动手能力玩下、绘画折动物、绿色植物手工制作。

　　社会发展感情：

　　以儿童身旁的事开展课堂教学，添加实际中的事让小朋友们在这里学科中学习培训及联络现实生活中的事开展社会实践活动。

　　（四）佳园沟通交流工作中

　　伴随着社会发展的发展，少生优生的意识也愈来愈强。

独生子占多数，娇惯。

实际上家中的文化教育很重要，可如今的小孩爸爸妈妈都尤其娇惯，衣来伸手饭来张口的，舍不的严也不舍得打。

这对儿童的发展无形中让的培养一些很欠佳的习惯性与个人行为，使之爸爸妈妈期待把这重担交于老师，那麼老师务必要搞好佳园沟通交流的工作中，多与父母沟通了解小孩在家里的状况。

　　1、佳园沟通交流是双重的，电話与面聊常常沟通交流，融合每一个孩子的不一样与必须与父母沟通交流，让父母掌握儿童在幼稚园的主要表现及老师需掌握儿童在家里的状况开展双层面融合文化教育。

　　2、让父母掌握大家的课程目标及文化教育工作中。

　　3、爸爸妈妈是小孩最好是的楷模，应言传身教，让小孩有样学样。

学前班工作规划篇2

　　这一学期，我出任了幼儿园大班的教导主任，这种小孩早已和我十分亲密无间了，他们总喜爱围在我的身旁唧唧喳喳地说个不断，在他们的眼中我并不是一个趾高气昂的教师，只是他们的知己姐姐，是他们的亲密无间小伙伴，他们对于我一点也不惧怕，下课了总喜爱拉着我手和我一起玩。

做为一个教师能获得小朋友们的信赖和拥戴，它是十分值得一提的是的，我真心实意钟爱大家班里的每一个小孩，衷心祝愿她们未来能变成对社会发展有效的优秀人才。

　　班级儿童历经幼稚园2年多的学习培训，已基本培养了很多优良的生活方式，并且还具有了基本的独立生活工作能力和尊敬老师、团结一致同学们，诚信大气等各种各样文明礼仪，也拥有非常的辨别是非的工作能力。

为了更好地能够更好地文化教育、塑造儿童，使她们的心身获得更为更为全方位的发展趋势，本学年特制定目标以下：

（一）日常生活方式层面：

　　1、学好清除清洁卫生，并维持仪表盘干净整洁、大气。

　　2、学好依据气温的冷热立即调整衣服裤子。

　　3、小孩子中间应当团结互助、互相谦让、礼貌待人，不惹是生非。

　　4、碰到事儿应常用头脑想一想，还需要去试一试，尽可能自身想办法处理。

　　5、进一步提高儿童辨别是非的工作能力。

（二）文化教育留意全面的发展，朝向全体人员儿童，留意个体差异，不对一切一个孩子存有成见。

　　今日的儿童是我国将来的有用之才，是中华民族明日的期待。

使得之变成有效之材，必须老师和父母用心、科学研究、有效而又有目的性的文化教育。

幼儿阶段是心理状态发展趋势的关键时期，是智商发展趋势的金子阶段，大家一定要用心关爱每一朵小花，使她们快乐地发展，可是对儿童也一定要严格管理，对她们的行为给与充足的毫无疑问和否认。

每一个小孩都期待获得教师的夸奖，因此教师不可以抠门自身的夸奖，就算是一句小小赞美也可以让小孩激动上一整天。

可是假如小孩犯了不能填补的不正确时，老师就应当视状况给与相对应的处罚，为此来让儿童确立什么事情能做，什么事情不可以做，为她们的未来夯实基础。

老师在对儿童开展文化教育时，务必留意体、智、德、美全面的发展，决不能把儿童早期教育片面性地了解为美育。

　　1、体育文化层面：

十分重视儿童的身心健康和一切正常生长发育。

确保儿童必需的营养成分，塑造儿童优良的日常生活生活习惯，发展趋势她们的基本上姿势，加强锻炼，以提高儿童的抵抗力，确保其身体健康发展趋势。

　　2、品德教育层面：

幼儿阶段是品德修养、习惯养成受陶冶和产生的关键阶段。

要把握住这一夯实基础的环节，向儿童开展基本的“五爱”文化教育，塑造她们团结一致、讲礼貌、守规矩及其诚实勇敢、协作、有责任感等优质品行和文明礼仪，及其身心健康科学研究的生活观念和性格开朗的性情。

　　3、美育层面：

造就各种各样机遇，运用生动有趣的方式传授给儿童相关当然的、社会发展的及周边日常生活浅显的专业知识和专业技能，重视发展趋势儿童的专注力、洞察力、记忆能力、思维能力、想像力及其语言表达能力工作能力，塑造她们学习培训的兴趣爱好和优良的读书习惯。

　　4、美育教育层面：

传授给儿童音乐、民族舞蹈、工艺美术、文学类等浅显专业知识和专业技能，塑造她们在这种层面的兴趣爱好，基本发展趋势她们对周边日常生活、文学创作中美丽的感知力、感染力和想像力。

　　之上四个层面是互相联络、互相渗入、互相促进的，不可偏废，大家对儿童的文化教育应综合性充分考虑各个领域。

班级有某些儿童她们的自做工作能力较弱，授课经常不可以专心致志认真听讲，课后练习也经常惹是生非，是些使教师头痛的小孩。

为了更好地更改这种，最先要搞好儿童的思想工作，使儿童掌握幼稚园各类主题活动的必要性，随后应用观察、手机游戏法等持续激起儿童的兴趣爱好，使其积极地参与各类主题活动。

大家还能够用奖赏“大红花”的方式鼓励儿童，假如一周主要表现优良，周五则能评到大红花。

那样坚持不懈几星期，大部分有所改进。

大家对小孩既要关注爱惜，还要严格管理，但爱和严都需要掌握分寸。

　　（三）相互配合家庭教育好儿童。

　　灵活运用父母迟早专车接送儿童的短暂性時间与父母沟通交流、沟通交流。

掌握和详细介绍儿童佳园的主要表现，明确提出合理要求，沟通交流时细心聆听，另外表达意见，还可依据不一样父母的特性，坚持实事求是，选用多种多样方法，积极主动而合理地搞好幼儿家长，以获得她们的信赖和适用，一同文化教育好儿童。

　　我们都是新时代的教育者，是成长阶段的老师名言，大家应坚持不懈、追求进步、开拓进取，用我们的力量和善心，搞好文化教育工作中！

学前班工作规划篇3

　　一、指导方针：

以塑造中小学生科学知识为服务宗旨，积极主动提倡让学员真实经历以研究为主导的学习活动，塑造她们的求知欲和研究欲，发展趋势她们对科学研究实质的了解，使她们学好研究解决困难的对策，为她们终生的学习培训与生活打好基础。

　　二、课程目标：

　　1、塑造学员科学研究的思维方法，勤奋发展趋势学员解决困难的工作能力，促使学员们在日常日常生活亲密接触科学研究、应用科学研究，把科学研究转换为对自身日常日常生活的具体指导，慢慢培养科学研究的习惯养成和生活方式；

　　2、掌握科学试验的全过程和方式，让学员真实经历科学试验的整个过程，从这当中得到科技知识，提高才能，感受科学试验的快乐，了解科学研究的最高境界，逐渐学好科学研究地看难题、想难题；

　　3、再次具体指导、正确引导孩子学习应用假定，剖析事情中间的逻辑关系，重视观查试验中的精确测量，尤其是调节变量、采集数据，并对试验結果做出自身的表述，学习培训创建表述实体模型，以认证自身的假定。

　　4、维持和发展趋势对周边全球的求知欲与好奇心，产生胆大仔细、重视直接证据、勇于提出质疑的科学精神和爱科学、爱家乡、热爱祖国的感情；

　　5、亲近自然、赏析当然、珍惜生命，积极开展資源和自然环境的维护，关注当代科技的发展。

　　三、教材分析

　　学植物的一生模块：

正确引导学员历经栽种凤仙花的详细全过程。

根据对凤仙花每个成长期不一样形状特点的观查，协助学员创建绿色植物生长周期的定义，并正确引导她们学好按时观查、纪录及其分析数据的方式。

　　小动物的生命期模块：

正确引导学员历经养蚕技术的详细全过程。

根据对蚕每个生长发育阶段不一样形状特点的观查，协助学员创建小动物的生命期定义，体会微生物的性命全过程并学好叙述这一全过程。

　　沉和浮模块：

关键涉及到物件在水中的浮沉与哪些方面相关、如何更改物件的浮沉及怎样运用浮沉的基本原理来制做小帆船和潜水艇等难题。

　　小动物的生命期模块：

正确引导学员历经养蚕技术的详细全过程。

根据对蚕每个生长发育阶段不一样形状特点的观查，协助学员创建小动物的生命期定义，体会微生物的性命全过程并会叙述这一全过程。

　　四、基本上对策：

　　1、把科学研究课程内容的总总体目标贯彻落实到每一节课；

　　2、掌握中小学生科学学习特性，因时制宜；

　　3、用多种多样的亲身经历主题活动丰富教学环节；

　　4、让研究变成科学学习的关键方法；

　　5、塑造对外开放的课堂教学意识；

　　6、细心地正确引导学员的科学学习主题活动；

　　7、充分利用当代教育技术性；

　　8、机构具体指导高新科技社团活动，正确引导学员参与各种相关比赛，以赛促学。

学前班工作规划篇4

　　一、班集体状况剖析

　　班级小孩的学习培训基本较弱，自学能力尚需提升，小孩在自制力及大担、详细地表述层面也有所缺乏。

本学年将对于之上状况，大家教师将团结互助、因人施教，推动儿童全面的发展。

　　二、工作重点

　　1、育幼工作中

　　每日搞好清理、消毒杀菌、自然通风工作中；预防疾病的产生；严格遵守儿童的一日主题活动作息制度，有效地分配好儿童的一日日常生活；梳理好室内室外的自然环境布局，为儿童构建一个清理舒服、安全健康的日常生活学习环境。

　　仔细关爱孩子的成长。

在日常日常生活用心关怀儿童，尤其是工作能力稍弱的小孩。

针对身体素质较差易发烧感冒的儿童和上厕所频次较多的儿童给与大量的关怀。

塑造儿童一个优良的用餐基本，文化教育儿童不挑食。

在日常主题活动中仔细关心小孩的精神风貌，发现问题妥善处理。

留意儿童优良睡觉姿势的塑造，对儿童的睡眠质量状况搞好纪录。

　　2、教育科研：

重视儿童在学习活动中的行为主体影响力，依据儿童的兴趣爱好和发展规划融合五大领域的课程内容，制订好每月、每星期、每日教学工作计划，有方案有到达站组织实施，进行多种多样的文化教育课堂教学，有效运用、融合多方資源。

充分运用儿童的自觉性。

在主题活动中重视对儿童开展语方智能化、数学逻辑智能化、自我认知智能化、室内空间智能化、人际交往智能化、歌曲智能化、人体健身运动智能化、当然观查智能化等的发展趋势。

开展赏识教育，留意每一个儿童的身上的亮点，对她们开展适度的夸奖，针对这些较内向型、清静的儿童多见她们造就主要表现的机遇，对她们的发展更应立即夸奖，提高她们的信心和自豪感。

切实加强儿童的基本塑造。

　　基本的优劣立即危害教学秩序，进而危害小孩的发展趋势。

根据晨间交谈、任意交谈等，向儿童讲明基本、规定，并选用形式多样对儿童开展训炼，严苛查验基本实行状况，逐渐塑造儿童能严格遵守各类标准。

在区域活动中塑造儿童中间的友好、礼让、团队协作精神。

在主题活动中用心观查儿童，掌握儿童的必须，正确引导儿童独立处理在主题活动碰到的难题。

科学安排儿童一日日常生活，将文化教育渗入于日常日常生活，保证因地制宜、因时制宜，灵活运用周边环境資源转化成教学活动。

　　在掌握、剖析儿童特性的基本上，发掘儿童的潜力，使每一个儿童都得到程度的发展趋势。

做好幼小衔接班工作中，在幼儿阅读、识字、撰写、计算等层面提升训练，塑造儿童的每日任务观念、独立生活、学会思考难题的工作能力和积极为别人服务项目的观念。

与父母一同相互配合，提示儿童培养早起早睡的优良作息时间表，办事有方案、条理清晰、不拖拖拉拉。

老师继续学习教学改革的核心理念，塑造恰当的儿童观、教育理念，结合实际开展思考，提升自己的基础理论水准，用基础理论去剖析实践活动存在的不足。

在工作上，保证教师中间真真正正变成一体，积极主动造就团结一致往上、让儿童憧憬、让父母令人满意的、温暖的班集体气氛。

　　3、思想教育

　　在一日主题活动中渗入儿童思想教育，建立包容、了解、激励、适用的班集体自然环境，与父母、儿童创建和睦、和睦的学习气氛。

采用多激励、多树立榜样的方式使儿童主动、自我约束遵循各类基本规定，塑造儿童的使命感，鼓励儿童向别人学习培训、争得发展的市场竞争观念。

关怀每一个儿童，尤其是对各种不良行为习惯性的儿童要保证不放弃，争得父母的相互配合，持续的多方面纠正、加强，逐渐使她们产生优良的习惯养成。

平时提升对儿童开展安全防护文化教育，時刻提示儿童出现意外就在身边，融合儿童本身社会经验开展有目地文化教育，提升和加强儿童的自身防范意识工作能力。

　　4、安全工作

　　提升日常主题活动中的安全工作。

高度重视儿童一日主题活动中各个阶段的安全性管理方面，如晨间安全大检查、餐前饭后、睡午觉前后左右及睡午觉间的巡查，户外运动，确保儿童一日主题活动不摆脱教师的视野。

在日常主题活动中交叉安全知识教育、提升儿童的安全防范意识、协助儿童把握一些防范意识专业技能。

提升自己的责任感，仔细清除一切不安全要素。

我们要让儿童在安全性的自然环境下快乐成长。

　　5、幼儿家长：

搞好幼儿家长，提升家园互动的实际效果。

平常依据状况随时随地开展走访、电访。

根据班级博客向家长留言儿童在园的状况及班集体动态性，并立即回应父母的留言板留言。

每月立即掌握本月工作重点，并向父母详细介绍育儿心得。

　　三、安全工作：

　　班集体教育教学工作人员在思想方面塑造安全第一观念，保证工作到位，時刻留意小孩主题活动状况，不离去儿童，并采用一系列对策，搞好安全防护工作中。

（一）塑造儿童优良的本人生活习惯

　　让儿童掌握安全性健康常识，塑造优良的生活习惯规定儿童自身的事儿自己做，学好洗手消毒，洁面，不随地吐痰，注重清洁卫生，预防感冒，培养优良的生活习惯。

有一定的独立生活工作能力，文化教育儿童关注别人，帮助别人。

在日常日常生活教儿童遵照一定的行为准则。

遵循社会道德，爱护公物，做一个身心健康、开心的儿童。

（二）塑造儿童的交通出行安全防范意识。

　　1、文化教育儿童了解交通出行安全标识，搭车时不必门把和头外伸窗前，坐时要坐稳，坐正。

不坐三无车子。

　　2、文化教育儿童不要在道路乱串、玩耍。

不要在铁路线和道路旁玩乐。

不必随意坐他人的车子。

不跟生疏的人走。

　　（三）塑造儿童防火安全、防触电、防地震灾害等安全防范意识。

　　1、消防安全。

文化教育儿童不作死，难燃放烟花爆竹，学好打火警电话（119）。

把握火灾事故产生时恰当的逃生方式。

　　2、安全用电，文化教育儿童不必动来动去电气设备，不上变电器下玩。

没有电缆线上凉衣服裤子，假如家用电器起烟不必动来动去，赶紧请成年人来断开开关电源。

雷电时没有电缆线下和树底下玩。

　　3、防地震灾害安全性。

文化教育儿童学好看地震灾害前的征兆，发生地震时，不要慌，不必急，找最安全性的地区藏身。

　　（四）其他安全性层面。

　　1、文化教育儿童左右室内楼梯时，要轻轻地行走，不必大声喧哗，不必追逐打闹。

避免儿童从室内楼梯上跌伤，踏伤。

除此之外，文化教育儿童不擅自开保温桶，不必动来动去暖气片，不擅自进到食堂操作室，加热炉等不安全的地区。

以防烧伤。

文化教育儿童玩幼儿园玩具时要排长队，有制序，不拥堵，一个挨一个玩。

　　2、老师提升课间活动巡查，提升对儿童开展安全知识教育，使儿童产生极强的自我防护观念。

，让儿童保证课间活动不追逐、不攀爬、未作风险姿势、不玩危险品，不乱进食，不将脏东西塞进耳、鼻、口腔内部。

次之，文化教育有团结互助，不打架，互帮互助，碰到不安全的状况立即向教师报告。

　　3、离园专车接送时，工作员都到场，专车接送老师一定要把小孩亲自交到父母，一个教师管住别的小孩子。

与父母沟通交流时，一个教师在看小孩子，不可以2个工作员另外与父母沟通交流。

若有路人来接，要了解是儿童的什么人？

避免路人接走儿童。

　　4、儿童离园后，老师要再度查验活动场所、宿舍、洗漱间，要拔出家用电器电源插头，关闭开关电源，关掉锁上窗门后才可以离去。

　　5、向父母宣传策划安全知识教育的必要性，及其幼稚园的安全知识教育主题活动，请父母紧密配合幼稚园搞好安全知识教育工作中，及生活家居安全性与家居家具主题活动环境安全管理（如：

烫伤、烧伤、触电事故、中毒了、跌伤等防止文化教育工作中），积极主动搞好安全防护工作中。

承担恰当执行家中中的安全知识教育。

　　6、让父母相互配合班集体安全知识教育主题活动的进行，告知儿童一些安全常识及其一些预防措施。

如记熟自己家庭住址、联系电话、爸爸妈妈名字等，训炼正确引导儿童鉴别方位，劝诫儿童不必听信路人，若一人在家里，不能随便开关门等。

　　7、融合主题风格保护自己开展安全知识教育周主题活动。

依据儿童的具体情况挑选接近儿童日常生活的內容对儿童开展文化教育。

如小心机电工程损害、服药的安全性、起火该怎么办、厨房里的安全隐患、不得罪小动物、没有建筑施工玩乐、不读独自一人去小河边等层面安全性。

　　只需对儿童开展严苛的安全知识教育，用心搞好每一项安全工作，使儿童培养良好习惯，诸事想的全面些就不容易或降低数发生损害状况，总而言之搞好儿童的安全工作，并不是一朝一夕就可以奏效的，必须大家狠下功夫，从源头上避免安全事故的产生，让每一个孩子都安然无事地度过儿时的幸福旱光，安全、身心健康、开心的发展。

学前班工作规划篇5

　　一、基本情况

　　学前班目前少年儿童37人，在其中男孩子20人，女孩17人。

班级儿童中，车取车送的20人，新发班的4人，保安人员车的4人，小黄泥巴车的三人，大黄泥巴车的1人，小二道车的8人。

父母专车接送的有17人。

四周岁的12人，脑溢血并发症的儿童1名。

新插班的12人。

历经一个星期的观查，发觉儿童的工作能力发展趋势水准不平衡，广泛还存有

　　一些难题：

　　1、儿童基本时断时续，优良的基本并未产生。

　　2、儿童的想像力，想像力还不够，主要表现方式，方式单一。

　　3、儿童聆听习惯性较弱，尤其是儿童语言的一致性、思维逻辑、衔接性还需提升。

　　4、某些儿童内向型，勇气小自身防范意识较差。

　　小朋友们根据在幼儿园中班、幼儿园大班的日常生活和学习培训后升上了学前班，变成亲哥哥、亲姐姐，荣誉感、使命感、自豪感均较强，各层面的发展也尤其快。

也有一些小孩子发展不显著，尽管精明能干，但授课、主题活动时都很顽皮，控制力不强。

本学年大家将对于儿童具体情况，有目地、有方案的开展文化教育，使每一个儿童都能在原来基本上获得更强的发展趋势。

在本学年，怎么让小朋友们能够更好地学习培训新专业知识，培养优良的读书习惯，渡过一个差别于幼儿园中班又有别于中小学的全新升级的学前班，是大家班集体的重中之重。

因而，大家二位教师从此一起探讨、科学研究，融合班级的状况一同制订了本学年方案：

　　二、提升儿童习惯的养成文化教育，推动儿童健康活泼地发展

　　基本习惯养成是幼儿园管理的关键內容。

儿童基本怎样，立即关联到儿童的发展与发展趋势。

本学年，大家将融合班级的具体情况，以儿童的发展趋势为主导，重视儿童的行为主体影响力，有目的性地提升儿童的基本习惯的养成，让有效的基本带来小孩信心和成功感。

　　⑴进行“我上学前班”活动，给与小孩充足的室内空间，让小孩畅快充分发挥，各抒己见，和老师一同制订出最合适的班集体基本规章制度。

　　⑵老师学生按时一同推举出班集体中环境卫生、学习培训、组织纪律性等楷模，让小朋友们在榜样的作用下，持续思考、持续推动，逐步完善自我管理、自我约束，

　　⑶构建“大丰收园”版面，包含红旗轿车、笑容、紅花等，本学年大家将根据运用这种奖牌按时或随时随地给有发展、主要表现突显的儿童有目的性地加上星辰，让父母与小孩都能一目了然自身的不够与发展，让小朋友们在公平、愉快的自然环境中奋勇争先，奋力拼搏，让每一个孩子的个性化获得充足的展现自我，构建出班集体奋发向上的班级文化班貌。

　　⑷根据童谣、小故事、音乐等，提升塑造儿童的自身防范意识，抓牢任意文化教育，根据轮着争做小老师、学作小白猫等主题活动，让儿童和老师同歩，高宽比塑造安全第一的观念，在主题活动中時刻留意保护自己，不损害伙伴。

　　三、工作要点

　　1．分配校园活动。

依据德育教育工作计划，正确引导儿童进行各类社会实践活动。

　　主题活动以前要制订好方案，确立活动要求，设计方案好主题活动并踏踏实实地组织实施，务求获得专题教育的较大效用。

与儿童一起明确好本学年各类主题活动的主题风格，机构和具体指导儿童进行形式多样、颇具乐趣的课內外主题活动.

　　2．构建身心健康往上的班集体气氛。

依据儿童的年纪特性，勤奋构建公平、团结一致、***、奋发进取的班集体气氛。

（1）制订班级公约、产生优良班级文化。

（2）布局合适学前班少年儿童特性的课室自然环境。

　　（3）让儿童参加教学管理，塑造儿童的组织协调能力和责任感，使每一个儿童都是有取得成功的机遇和满足感。

塑造儿童的参加观念，给予表明儿童才气的机遇，在耳濡目染中慢慢产生自立基层民主工作能力，反映儿童的行为主体影响力，挖掘创新意识。

　　四、卫生防疫工作中

　　1、搞好卫生消毒工作中，避免传染病流行。

　　2、对儿童开展安全知识教育，把握一些基本上的安全知识，防止出现安全生产事故。

　　3、搞好日常健康保健工作中，确保儿童健康发展，提升对某些体