高中语文第1课沁园春长沙试题1300.docx
- 文档编号:9100915
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.10KB
高中语文第1课沁园春长沙试题1300.docx
《高中语文第1课沁园春长沙试题1300.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文第1课沁园春长沙试题1300.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文第1课沁园春长沙试题1300
高中语文第1课沁园春·长沙试题2019.09
1,曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1.“中流”的意思是___________“遏”的意思是___________
2.“记”领起的下文是
3.这段文字回答了一个什么问题?
___________
2,忆秦娥娄山关
毛泽东(1935年2月)
西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
1.根据语境,“漫道”的意思是()
A、漫长的道路B、满路C、莫道、别说D、慢慢地说
2、下列表述不正确的两项是()
A、从“西风”“雁”“叫”“霜”“月”这些意象的使用上,我们可以推断出这是在秋季。
B、“西风烈,长空雁叫霜晨月”的意思是清晨时分,西风凛冽,雁叫穿空,霜华铺地,残月在天。
C、“马蹄声碎”的“碎”意思是凌乱,生动地刻画出撤退时急行军的景象;“喇叭声咽”的“咽”意思是发不出声,写出了当时物资条件的恶劣。
D、上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的凄清画面,其用词造境,呈现出一种暗淡冰冷的色调。
E、“雄关”的意思是雄伟的关隘,此处指娄山关;“真如铁”的意思是真的像铁一般坚固。
作者此句意在说明前进的道路困难而曲折。
3,依据下列拼音写汉字。
qìn园春()稍xùn逊一筹()niǎn作尘()嫉dù()
4,分别写出两首词的中心句。
1、《沁园春•雪》的中心句:
2、《卜算子•咏梅》(毛泽东)的中心句:
5,写出与“秦皇汉武”相关的历史事件:
1、与秦皇相关的:
2、与汉武相关的:
6,阅读下面词段,回答后面问题。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
1、这首词的题目是《雪》,请找出描写雪景的句子,并把它正确端正地抄写在下面。
2、这段文字哪些句子是总写北方雪景?
这些词句创造了一个怎样的意境?
抒发了怎样的情怀?
3、找出文中概写静景、动景的词语,说说其表现的意境。
4、作者对雪景的描述,是由哪个词领起的?
它统领了哪些句子?
5、在文中,作者选取了哪些景观?
为何选取这些景观?
7,阅读下面这首词,然后答题。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1、这首词上下阕分别写了什么?
请用简要的语言概括。
2、说说上阕“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的含义。
3、怎样理解“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”?
8,阅读下面这首词,回答题目。
才饮长沙水,又食武昌鱼。
万里长江横渡,极目楚天舒。
不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽馀。
子在川上曰:
逝者如斯夫!
风樯动,龟蛇静,起宏图。
一桥飞架南北,天堑变通途。
更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。
神女应无恙,当惊世界殊。
1、找出词中叙写游泳的句子,说说你对这些句子的理解。
2、具体说说“才饮长沙水,又食武昌鱼”这两句的意思。
3、一桥飞架南北,天堑变通途。
更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖”是写对未来景象的展望,试结合三峡工程成功建设作些具体说明。
9,要求:
请以《家乡一隅》为为题目写一篇借景抒情的短文,300字以上。
提示:
1、注意写景的角度和方式。
写景可以从视觉的角度来写,也可以从不同的感觉角度来写,还可以从正面侧面、实写虚写以及动静结合等角度来写。
2、力争做到景与情的自然结合。
写景的目的是为很好地抒情,情感是景的灵魂。
10,忆秦娥·娄山关(1935年)
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。
霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
从头越,苍山如海,残阳如血。
1.这首词的词牌是,它跟词的有关;词题是,它跟词的有关。
2.“霜晨月。
霜晨月”“从头越。
从头越”--这种形式叫(修辞方法),其作用是。
3.你认为这首词的感情基调是什么?
从哪些意象或意境中体会出来的?
11,下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是()
A.百舸(gě)橘(jú)子洲遒劲(强劲有力)
B.峥嵘(zhēngróng)携(xié)遏(è)制
C.漫江(满)寥(liáo)廊挥斥(斥责)
D.惆怅(chàng)稠(chóu)密辟谣(pìyáo)
12,下列句子有错别字的一句是()
A.毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”,这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
B.《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗结构相类似,意境相似,都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
C.毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱,是因为其既有着极强的艺术性,也有着深邃的思想内含。
D.毛泽东作为一代伟人,其诗词达到了极高的水平。
13,下列诗句朗读节奏有错误的一项是()
A.问/苍茫/大地,谁主/沉浮
B.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C.指点/江山,激扬文字,粪土/当年/万/户侯
D.看/万山/红遍,层林/尽染
14,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
”这个诗句的常序应当是()
A.寒秋,湘江北去,独立橘子洲头。
B.湘江北去,独立寒秋,橘子洲去。
C.橘子洲头,寒秋独立,湘江北去。
D.寒秋,独立橘子洲头,湘江北去。
15,阅读下面诗句,完成1-4题。
看万山红遍,/层林尽染;/漫江碧透,/百舸争流。
/鹰击长空,/鱼翔浅底,/万类霜天竞自由。
1.“漫江”的意思是:
。
“霜天”即:
。
2.总领下文的一个词是:
。
3.这段文字描写的具体景物有哪些?
答:
。
4.这段文字的中心句是哪个句子?
答:
。
16,阅读下文,完成1-3题。
怅寥廓/问苍茫大地,/谁主沉浮?
1.“怅”的原意是,这里用来表达。
2.“沉浮”同意思相近,这里指。
3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情?
答:
。
17,阅读下面句子,完成1-3题。
恰同学少年,/风华正茂;/书生意气,/挥斥方道。
/指点江山,/激扬文字,/粪土当年万户侯。
1.“万户侯”本义是,这里指。
2.“粪土”的意思是,用法是。
3.用一句话来概括这段文字的大意。
答:
。
18,阅读下面句子,完成1-3题。
曾记否,/到中流击水,/浪遏飞舟?
1.“中流”的意思是;“遏”的意思是。
2.“记”字领起的下文是。
3.这段文字回答了一个什么问题?
答:
。
19,阅读下文,完成1-2题。
破阵子
--为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
1.这首词中句子的解释,不正确的一项是()
A.“醉里挑灯看剑”,表面上是写酒醉,实际是写梦境。
这一句描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。
B.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”,生动地描写边塞战地生活,反映了将士们高昂的战斗情绪。
C.“了却君王天下事,赢得生前身后名”,道出了作者的理想,:
收复失地,完成统一祖国的大业,赢得青史留名。
D.“可怜白发生”,抒发了词人“壮志难酬”的悲愤。
2.对这首词分析不当的一项是()
A.这首词首尾两句写实,“梦回”以后进入梦境,整片内容不变,打破了上下片分述一事的传统写法。
B.首句和尾句相呼应,都是写现实生活,与中间梦境形成强烈对比,揭示了理想与现实的尖锐对立,表现词人报国无门的悲愤。
C.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,连用两个比喻,生动地描写了惊险激烈的战斗场面。
D.全词格调低沉凄凉,字里行间隐含着作者的复杂心情和“壮志难酬”的悲愤,这正是婉约派的风格。
20,阅读下列两首诗,完成后面的题目。
甲:
沁园春·长沙
1925年毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;温柔江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
乙:
沁园春·雪
1936年毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.试比较两首词在写作上的相同点。
答:
。
2.试比较两首词在景物描写上的特点。
答:
。
3.试比较两首词在结尾所抒发的感情。
答:
。
试题答案
1,1、江心水深流急的地方阻止
2、到中流击水,浪遏飞舟
3、问苍茫大地,谁主沉浮
2,1、C2、DE
3,Qìn园春(沁)稍xùn逊一筹(逊)niǎn作尘(碾)嫉dù(妒)
4,1、《沁园春•雪》的中心句:
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
2、《卜算子•咏梅》(毛泽东)的中心句:
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
5,1、与秦皇相关的:
统一六国、焚书坑儒、修筑长城等。
2、与汉武相关的:
平定匈奴、出使西域等。
6,1、这首词的题目是《雪》,请找出描写雪景的句子,并把它正确端正地抄写在下面。
答:
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须睛日,看红装素裹,分外妖娆。
2、这段文字哪些句子是总写北方雪景?
这些词句创造了一个怎样的意境?
抒发了怎样的情怀?
答:
前三句总写雪景,把读者带入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界里。
创造了一个广阔博大的意境,体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。
3、找出文中概写静景、动景的词语,说说其表现的意境。
答:
“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。
由下而上,一静一动,意境开阔,气魄雄伟,格调非凡。
4、作者对雪景的描述,是由哪个词领起的?
它统领了哪些句子?
答:
“望”字。
它统领了以下句子:
“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
”
5、文中,作者选取了哪些景观?
为何选取这些景观?
答:
“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观,尤其是“长城”“黄河”是中华民族的象征,最能反映北国风貌,而且与“千里”“万里”相照应,极写地域的辽阔。
7,1、这首词上下阕分别写了什么?
请用简要的语言概括。
答:
上阕写景:
描绘湘江绚烂多彩的秋色图。
下阕抒情:
抒发凌云壮志、革命豪情。
2、说说上阕“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的含义。
答:
“我”将目光再一次投向广阔无垠的天地,再一次将心事通连于广漠的玉宇。
“我”思虑遥远,感慨万端,禁不住要问:
世界的命运,人类社会的升沉变化,到底由谁来主宰?
3、怎样理解“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”?
答:
这些词句音调铿锵,节奏短促,感情越来越激越,气势愈来愈磅礴。
“我”的性格风貌在这里得到进一步的强化与实现。
其不受羁勒、雄视古今、风流机智的耀眼光华跃现于前!
8,1、找出词中叙写游泳的句子,说说你对这些句子的理解。
答:
“万里长江横渡,极目楚天舒”,这既是对游泳的特定环境、空前壮举和豪迈意志的描写,更是一种心灵的呈现。
两句词,万里江天,上下映衬,横渡纵目,情景交融。
越是写出长江之大,就越是显示出词人藐视天堑的恢宏气度。
2、具体说说“才饮长沙水,又食武昌鱼”这两句的意思。
答:
先记写巡视的行踪和心情。
这里,“才”“又”两个副词一气连贯,不仅是时间的连贯和空间的转换,也传达出一种风尘仆仆巡视各地的兴奋而又轻快的心情;“饮”“食”两个生活细节相映成趣,显得兴致勃勃。
十个字,不但生动地交代了诗人自己南巡从长沙来到武汉的行踪,而且透露了在日理万机中的满怀豪情。
3、一桥飞架南北,天堑变通途。
更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖”是写对未来景象的展望,试结合三峡工程成功建设作些具体说明。
前两句,先就眼前最突出的大桥建设展开,写正在付诸实施的部分宏图。
“飞”“变”是写实,也是预期。
寥寥两笔,不仅写出了大桥贯通大江南北的意义。
而现在三峡工程的成功建设正显示了领袖的远见和豪情。
9,略
10,1.B2.B3.C
11,C
12,C
13,C
14,D
15,1.满江秋天2.看
3.山、林、江、舸、鹰、鱼4.万类霜天竞自由
16,1.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪
2.升沉盛哀
3.博大的胸怀和革命的凌云壮志。
17,1.汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚
2.视……为粪土名词的意动用法
3.回忆当年的战斗生活
18,1.江心水深流急的地方阻止
2.到中流击水,浪遏飞舟。
3.问苍茫大地,谁主沉浮。
19,1.A2.D
20,1.a.写美景,抒豪情上半阕都以写景为主,即景抒情,下半阕以叙事议论为主,抒发豪情壮志。
b.运用对比手法,使描绘的形象更加鲜明。
如“万户侯”与“同学少年”的对比,“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“风流人物”的对比。
c.语言极富表现力
2.同:
写壮景写得雄奇伟丽,异:
北国、湖南/冬景秋景
3.甲诗以设问句结尾,对上阕“谁主沉浮”的提问作了巧妙的回答,即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。
乙诗通过对历代“豪杰”的否定,直接提出真正的英雄人物是无产阶级。
当然“今朝”的“风流人物”,我们也可以当是毛泽东的自况。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 课沁园春 长沙 试题 1300