最新部编版七年级上册复习要点.docx
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最新部编版七年级上册复习要点
部编版七年级道德与法治上册复习提纲
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1、中学序曲
(一)新的起点
1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?
(1)我们有了一个新的名字——中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2.中学时代对人的一生有什么重要的意义?
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
(2)成长的礼物
3.中学生活给了我们哪些成长的礼物?
(1)中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
②新的课程,引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
(2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(3)在中学这个新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”?
(越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我)
2、少年有梦
(1)有梦就有希望
5.梦想的含义:
是我们对未来美好生活的愿望。
6.少年为什么要有梦想?
(少年梦想的意义)
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
①梦想能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
②有梦想,就有希望。
(2)少年的梦想与人类的命运紧密相连
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
虽然总是和现实有一定距离,但正因为有了这样的梦想,人类才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(二)努力就有改变
7.怎样拉近梦想与现实的距离(怎么样实现梦想)?
(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
(2)努力,是梦想与现实之问的桥梁。
8.什么是努力?
(1)努力是一种生活态度。
(2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
(3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
9.怎样为实现梦想而努力?
(1)努力,需要立志。
①志向是人生的航标。
②青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力,需要坚持。
①把努力落实在每一天的具体行动中。
②只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
③努力也有方法。
合理规划和管理时间,劳逸结合,循序渐进,学思并进,珍视团队合作。
归纳提升
※实现理想的途径:
(1)需要对人生作出规划。
(2)要脚踏实地、全力以赴。
(3)要不断增强自身能力,提高自身素质。
(4)要不屈不挠、坚持不懈。
第二课学习新天地
1、学习伴成长
(一)打开学习之窗
1.初中阶段的学习包括哪些内容?
(1)知识的获取。
(2)各种能力的培养。
2.生活中,学习表现在哪些方面?
(1)学习不仅仅局限在学校。
(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)从经历中学习:
学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……
3.学习态度:
学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
4.为什么我们要终生学习?
(1)学习伴随着我们的成长。
①人有学习的天性。
②人的成长,是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有终点。
①我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断坚持学习,不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(二)学习点亮生命
5.学习是怎样点亮生命的?
(学习的作用和意义/我们为什么要学习?
)
(1)学习,让我们能够生存,让我们有更充实的生活。
①学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。
③学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。
④学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
(2)学习就是给生命添加养料。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
(4)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基.
二、享受学习
(一)体味学习
6.如何认识学习是苦乐交织的?
(1)学习中有快乐。
①对某方面的知识有强烈兴趣时。
②自己解决某个问题时。
③学习中找到志趣相投的同伴时。
④发现自己的潜能时。
(2)学习中有辛苦。
①学习过程中需要集中注意力、耗费精力。
②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
③学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)学习过程带给我们美妙享受。
当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
(二)学会学习
7.怎样学会学习?
(1)需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)需要掌握科学的学习方法。
(3)要善于运用不同的学习方式。
①我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。
②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
8.怎样发现和保持对学习的兴趣?
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
9.提升学习的学习方法有哪些?
(1)合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
(2)不同学科有不同的学习方法,学习方法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。
归纳提升
缓解学习压力的方法:
(1)明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法。
(2)了解学习压力,学会正确对待压力,学会将压力化为动力。
第三课发现自己
1、认识自己
(一)人贵自知
1.我们越来越关注自己的原因:
自我意识的不断增强。
2.正确认识自己有什么重要的意义?
(1)可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)可以促进与他人的交往。
①有助于我们认识到自己离不开他人和社会。
②更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
(二)多把尺子量自己
3.我们可以从哪些方面来认识自己?
(1)生理方面:
从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等。
(2)心理方面:
从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等。
(3)社会方面:
从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
4.认识自己的途径:
自我评价(自我观察和分析,与他人比较)和他人评价。
5.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?
(1)自我评价的意义:
①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)他人评价的意义:
(3)①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6.怎样正确对待他人评价?
(P30)
(1)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
(2)用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
(3)用心聆听,虚心接受。
勇于面对。
不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。
(4)平静拒绝
2、做最好的自己
(一)接纳与欣赏自己
7.接纳与欣赏自己的原因;我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
8.怎样接纳自己?
(1)需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。
②既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。
③既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
9.怎样欣赏自己?
学会欣赏自己有什么意义?
(1)要求:
①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
(2)意义:
①既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽。
②既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
(二)我要飞得更高
10.怎样做更好的自己?
(1)需要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(2)需要主动改正缺点。
①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(3)需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
11.怎样激发我们的潜能?
(1)珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。
(3)通过积极合作,与他人共同完成任务,我们就可以更好地激发自己的潜能。
归纳提升
正确认识自己的意义和方法:
(1)意义:
①明己之长,知己之短;②发掘自身潜能,提高自身素质。
(2)方法和途径:
①正视现实,实事求是,全面客观;②用发展的眼光;
③自我观察、与他人比较、他人的评价等。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、和朋友在一起
(一)我的朋友圈
1长大,意味着什么?
(1)外面的世界如此广阔,我们渴望有人相伴一起飞翔。
(2)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
2.随着年龄的增长,交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。
(2)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
(二)友谊的力量
3.我们的交友现状是什么?
了解、反思自己的交友现状有什么意义?
(1)交友现状:
①对友谊的渴望,让我们相互靠近。
②在与朋友的交往中。
有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
(2)意义:
①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
②学会处理交友中遇到的各种问题。
4.朋友对我们有哪些影响?
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
①因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在。
②因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏。
③因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、深深浅浅话友谊
(一)友谊的特质
5.友谊的特质体现在哪些方面?
(1)友谊是一种亲密的关系。
①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
②朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。
(2)友谊是平等的、双向的。
①接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
②我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
②志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
6.如何澄清对友谊的误解?
(1)友谊不是一成不变的。
①原因:
自己变了、对方变了、环境变了„„
②要求:
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
①如果我们能够在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦.②在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。
①友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
易错易混
为朋友两肋插刀,做事“够朋友”才是真正的友谊。
点拨:
这种观点是错误的,为朋友两肋插刀,是“江湖义气”的表现,不是真正的友谊,其结果只能是伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
1、让友谊之树常青
(一)建立友谊
1、如何建立友谊?
(1)建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
(3)建立友谊需要正确的方法。
面带微笑,记住对方的名字,真诚夸赞,寻找共同之处,做一个耐心的倾听者,保持好奇心。
(二)呵护友谊
2、如何呵护友谊?
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
需要勇气,也需智慧。
(5)我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
3.怎样培养和发展真挚的友谊?
(答案是建立和呵护友谊的方法,综合第1点和第2点)
4.如何正确处理冲突?
①冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
②保持冷静。
③坦诚交流,不回避。
④及时处理。
⑤勇于承担自己的责任。
⑥换位思考。
试着从对方的角度看问题。
2、网上交友新时空
(一)网上交友
5.网络交往的特点?
①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟人际交往的新通道,拓展人际交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
(二)慎重结交网友
6.慎重结交网友应该怎样做?
(或者我们为什么要慎重结交网友?
)
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(例如,对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
)
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
7.网上交友的影响?
(你如何看待网上交友是把双刃剑?
/网络交往的利与弊?
)
①它超越时空限制,开辟人际交往的新通道,让我们有更多的机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
②在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
③网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
⑤不管网络生活多么精彩,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
1、走近老师
(一)了解教师职业
1.如何了解教师职业?
(教师职业的特点和要求)p61-62
(1)教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
(2)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(3)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
2.时代对教师有什么要求?
时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(二)风格不同的老师
3.如何走进风格不同的老师?
(要学会接纳和尊重不同风格的教师)
(1)原因:
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)态度:
我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)意义:
尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
归纳提升
4、如何面对风格不同的老师?
P64
(1)承认老师的差别。
承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师
(2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。
(3)了解老师教育行为的目的,更好地理解老师
(4)主动交往。
主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。
2、师生交往
(一)教学相长
5.怎样理解“教学相长"?
P66
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)学生的态度(我们怎样与老师交流?
):
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;
②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
6.如何对待老师的表扬和批评?
P67
(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(二)亦师亦友
7.师生交往的良好状态是什么?
P68
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
8.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?
P68-69
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
归纳提升
9、与老师发生分歧时的处理办法:
P69(如何正确处理与老师发生的矛盾?
)
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因:
反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。
如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。
(2)相信善意,多些宽容和理解:
相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。
(3)坦诚相待,注意沟通方式:
主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式。
(4)求同存异,主动关心:
师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。
要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
第七课亲情之爱
1、家的意味
(一)生命的居所
1.什么是家庭?
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭的功能有哪些?
(1)家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。
家不止是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
3.在中华文化中,“家”意味着什么?
在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.我们为什么要孝亲敬长?
怎样尽孝?
(1)原因:
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(2)要求:
尽孝在当下。
孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
5.什么是亲情之爱?
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。
6.为什么有时我们体味不到亲情之爱?
每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和„„有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
7.怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱?
现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
(二)爱的碰撞
8.为什么会出现爱的碰撞?
(为什么会与父母产生冲突?
)
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,这是我们成长中难以回避的问题。
(3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
(4)因为与父母的相处太平常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
(三)沟通传递爱
9.怎样化解爱的冲突?
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
(1)爱是需要呵护的。
①互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
②爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
①我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
②我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
3、让家更美好
(一)现代家庭面面观
10.现代家庭发生了哪些变化?
(现代家庭的特点?
)
(1)随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小,家庭关系也越来
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