1陕西省初中毕业学业考试语文.docx
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1陕西省初中毕业学业考试语文
2013年陕西省初中毕业学业考试·语文试卷
(考试时间:
150分钟满分:
120分)
注意事项:
1.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
2.请将答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
一、积累和运用(共6小题,计17分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(2分)()
A.迸发(bèng)刹那(shà)裸露(lòu)啸聚山林(xiào)
B.浸润(qīn)苍劲(jìnɡ)曙光(shǔ)问心无愧(kuì)
C.档案(dǎnɡ)纯粹(cuì)对峙(zhì)越俎代庖(cù)
D.啜泣(chuò)宝藏(zànɡ)祷告(dǎo)茅塞顿开(sè)
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(2分)()
A.驱弛崇拜计日而待神彩奕奕
B.故障和睦蔚然成风斩钉截铁
C.疏密端详尽态极妍天崖海角
D.签署涣发遍稽群籍成群接队
3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(2分)
(1)历史(蕴藏蕴含蕴蓄)着盛衰兴亡的深刻哲理,历史图片展《复兴之路》让我们深切体会到:
道路决定命运,发展才能自强。
(2)莫言认为:
创作必须和个人经验相结合,这样才有可能写出人物栩栩如生、语言丰富多彩、结构(别开生面别出心裁别具匠心)的文学作品。
4.经典诗文默写(第
(1)~(6)题,任选五题;第(7)~(10)题,任选一题)。
(6分)
(1)右手秉遗穗,。
(白居易《观刈麦》)
(2)兴,百姓苦;。
(张养浩《山坡羊潼关怀古》)
(3)复行数十步,。
(陶渊明《桃花源记》)
(4),洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(5),小桥流水人家。
(马致远《天净沙秋思》)
(6),卒获有所闻。
(宋濂《送东阳马生序》)
(7)我思念那东海,!
(郭沫若《雷电颂》)
(8)山尖全白了,。
(老舍《济南的冬天》)
(9);现在却常是忧郁。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
(10),沉默是今晚的康桥!
(徐志摩《再别康桥》)
5.按照要求,完成下面的题目。
(3分)
①人的生命只有一次青春。
②现在,青春是用来奋斗的,将来,青春是用来回忆的。
③只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会留下、、的青春回忆。
(1)第①句有病语,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)
(2)第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)
(3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。
(只填序号)(1分)
A.无悔B.充实C.持久
6.阅读下面的文字,按要求填空。
(2分)
有哪种胜利能与这场胜利相比?
拿破仑的哪场战役,奥斯特利茨哪天的阳光能达到这一超人努力的光荣?
这种胜利是精神力量所从未取得过的殊荣。
一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人,却创造了欢乐奉献给全世界!
他用自己的苦难锻造欢乐。
他以一句充满豪情的话概括了他的一生,这句话今天已成了一切勇敢人的座右铭:
“惟其痛苦,才有欢乐。
”
上面的文字出自《》,文中的“他”指。
二、综合性学习(7分)
7.母亲节来临之际,多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动。
请你参加这个活动,并完成下面的题目。
(7分)
【活动一:
悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词,请将它们提取出来。
(2分)
在社会转型、价值体系重构的时代,“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待,反映了时代对真善美的呼唤。
【活动二:
鉴“美”】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点,完成学校组织的相关调查。
(1分)
(温馨提示:
后面的活动均围绕你的观点展开)
的妈妈最美。
【活动三:
荐“美”】活动需要你推荐一位候选人,请为她写一则推荐词。
(2分)
要求:
①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由;②必须使用排比的修辞手法;③不要在推荐词中出现候选人姓名;④60字左右。
“最美妈妈”推荐词
【活动四:
赞“美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号,请给她写一则贺词。
(2分)
要求:
①仿照小诗画线部分拟写;②必须围绕你在“活动二”中表明的观点;③字数不必完全相同。
我们这群母亲我的“最美妈妈”
把和平的旋律您
摇进世界的心脏
——(瑞典)沙克丝——爱您的×××
三、阅读(共15小题,计46分)
【现代文阅读】(共9小题,计30分)
(一)阅读下面的文字,完成8~11题。
(12分)
丰图义仓
①清光绪八年,由东阁大学士闫敬铭倡议修建的丰图义仓,历时四年竣工。
“丰图义仓”意为“丰年储粮,荒年赈灾,储粮备荒,防患于未然”,被御封为“天下第一仓”。
②丰图义仓在、布局、构建方面,展现了中华民族与自然抗争的忧患意识和高超的建筑技艺。
③丰图义仓建在朝邑县(今大荔县朝邑镇)黄河西岸南寨子老崖顶上。
义仓坐东面西,东、南、北三面系悬崖绝壁。
所在的朝邑县地处黄河洛河渭河三角洲。
黄洛渭河三角洲面积广阔,地势平坦,土地肥沃,自古为丰腴之地,可为仓储提供丰厚的粮食资源。
④丰图义仓依山就势,雄威壮观,似一座军防城堡,高出地面30多米,地势险要。
仓基土层干燥,通风光照好,有利于粮食储存。
丰图义仓分为外城和内城。
【A】外城夯土筑城,三面绝壁,是义仓的第一道防线。
【B】西城门顶及城角的角堡、城东小门顶的堡楼、西城墙外的护城水沟,均具有防御功能。
【C】内城为城中城,坐北向南,东西长133米,南北宽83米,是仓城合一的构筑形式,兼具防御和仓储的双重功能。
内城城墙环绕一周,东西两侧各开一门,分别为东仓门和西仓门。
城墙内为仓洞,仓洞依墙而建,小而独立,相隔排列,共58洞。
仓洞间有砖瓦结构的廊檐,相互贯通,形成环形回廊,具有防雨、防潮以及临时储粮的功能。
内城的中心是晾晒粮食的空地。
空地边有一眼水井,供人畜饮水,方便至极。
⑤仓洞为砖窑式,对粮仓的防盗、防火、防入侵都有独特作用。
每仓进深11米,宽4米,可储粮90余吨。
由松木板铺成的仓洞地面,距地下40厘米。
木板下为通风道,四周有四个排气孔,利于空气流通,排出潮气,保持仓体干燥。
这种小而独立的仓洞,可将粮食按种类、分干湿分别储存保管。
仓洞采取散粮储存的方式,洞门为插板式,随着洞内粮食的增高插板随之加高,顶端几个插板可以依据洞外天气打开,排出洞内湿气,保持仓内干燥。
仓洞上面的地面由青砖铺成,四周高中间低,巧妙地将雨水汇集于中间,由分段水槽排向院内;院内地面同样是四周高中间低,雨水汇集地沟,由东小门砖砌水道排向崖下。
仓顶、院内地面排水通畅,雨停即干。
仓墙、仓顶均为厚实的砖体,使仓洞具有“冬暖夏凉”的特点,一年四季处于十七、八度的恒温状态。
这种恒温状态符合粮食低温、低湿、低氧的“三低”仓储要求。
⑥光绪二十六年和民国十八年关中遭遇大旱,丰图义仓开仓放粮,救人无数。
闫敬铭也因此被百姓尊称为“救时宰相”。
如今的丰图义仓作为国家粮仓朝邑粮站,仍发挥着储粮功能,这在中国乃至世界储粮史上堪称一绝。
(根据有关资料改写)
8.依据文章相关内容,给第②段横线处补充一个恰当的词语,填写在下面的方框内。
(3分)
9.下面这个句子是从第④段抽取出来的,它应放在【A】【B】【C】三处中的【】处。
(3分)
外城西北角有砖砌走廊,是粮仓管理人员通往对面大寨子住宅区的通道。
10.丰图义仓的砖窑式仓洞设计,满足了粮食仓储哪些方面的要求?
(3分)
11.下列表述,符合原文内容的一项是(3分)()
A.面积广阔、地势平坦、土地肥沃的黄河洛河渭河三角洲有丰厚的粮食资源,这是丰图义仓建在朝邑县的一个重要原因。
B.丰图义仓不仅建造了用于长期储存粮食的仓洞和环形回廊,还专门设计有晾晒粮食的空地和方便人畜饮水的水井。
C.仓洞地面由松木板铺成。
木板下面的通风道及木板上面的四个排气孔,可以排出潮气,保持洞内干燥。
D.仓洞上面的地面四周高中间低,配以分段水槽;院内地面四周低中间高,下设地沟。
这种设计巧妙地解决了排水问题。
(二)阅读下面的文字,完成12~16题。
(18分)
又见姑姑笑颜
雷涛
①老姑母的耳朵聋了。
②临近立秋的一天,我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行,去太白山下那个叫豆村的山庄,叩拜已八旬有四的老姑母。
③上世纪60年代的饥荒岁月,姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。
姑夫说,这儿不如老家平坦,可人少地多,种些红苕土豆高粱什么的,也能填饱肚子。
熟识后,村民下地干活便把孩子托付给姑姑。
一连几年,姑姑都义务为远近邻居管护孩子,颇受敬重。
④农村推行联产承包责任制时,操持了大半辈子家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地,就提出要在山坡栽种果树。
从此,每天由早到晚,姑姑和姑夫一起带着全家人,翻耕土地,栽种苗子,精心养护。
5年过去了,山坡上果树齐刷刷地长起来了,挂果了。
那一年,又赶上市场价钱好,收入竟达4万多元。
姑姑揣着钱袋,拉着姑夫径直上县城,二话不说买了一辆嘉陵摩托车。
回到村口时,乡亲们看得眼馋,蜂拥而至,把姑姑姑夫团团围住,“你们这么风光,还不是当家的功劳哟!
”姑姑笑着说,“不是,是咱社会好,政策好,乡亲好。
”
⑤大约10年前的一个冬天,父亲忽然接到姑姑打来的电话,说要给表兄们分家,要父亲无论如何去她家一趟。
听说我正好回来了,姑姑就又再三叮嘱非要我一同去不可。
听着电话,我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景,于是,决定即刻随父同行。
按老家的习俗,外甥们分家,必请舅舅定夺。
一旦舅舅说了话就成定局。
外甥们轻则缄默不语,高兴不高兴都得接受;重则争吵不休,甚至大动干戈,还有媳妇们喋喋不休的叫骂。
当舅的遇到这种情景,尴尬难堪,收不了场事小,最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。
姑姑从父亲的脸上仿佛看出了什么,一落座就笑个不停:
“他舅,今儿叫你来,不是为当判官,就是想见个面,吃顿欢喜饭。
”姑夫接过姑姑的话,把老两口只想搭个小灶欢度晚年的想法说了一遍。
站在一旁的大表哥愧疚地说:
“舅,我们兄妹6人,谁敢说不养活老人?
老人不让我们管,这是揭我们的皮呢!
”一旁的表弟表妹们都点头称是。
这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说:
“舅,你看在外甥的脸上,让我爸妈回心转意,这家不要分了。
一大家人住在一起,热热闹闹,好得和啥一样,为啥要轰我们走?
”父亲听到这里,把腿一拍,哈哈大笑:
“我听得明明白白。
啥都甭说了,快拿酒来,舅今日要喝个痛快!
”接着,家宴一字摆开,亲朋们依次就座。
一时间,端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的,鱼贯往来。
⑥这一次去看望姑姑,是因为前不久她一觉醒来,两耳无故失聪了。
⑦姑姑知道我要来,执意要走到坡下的公路旁等我。
我下车来,看见姑姑颤巍巍的身子,无名的酸楚由心而生。
姑姑却攥住我的手一个劲地笑。
在去姑姑家的路上,我要搀扶着姑姑,她不从,说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。
姑夫告诉我,姑姑前些天刚查了一回身体,样样正常,连医生都不敢相信。
我问姑姑,分了家后悔不?
姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑,姑姑像小孩儿一般笑开了怀:
“不后悔,我的福分大得很。
政府每月给我发200元养老金还不算,又发800多元的护理费,加起来1000多元,你看红火不红火。
”“护理费是啥?
”我又问。
“我是离休人员,那是用来护理我的。
”姑夫插话。
这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么,抢着说:
“做饭洗衣都是你姑夫的事,我只领护理费,还要他护理我呢!
”说罢,姑姑笑得更灿烂了。
我没有想到,一个80多岁一字不识的老农妇,竟然还能讲出如此幽默的话来。
⑧回到家,姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。
拉话间,姑夫指着窗外说,那是你小时候玩耍过的地方,西安和宝鸡的人想来在那儿搞休闲避暑山庄呢。
我探头望去,金色的夕阳染红了远近的山峦,蓝天下的白云悠然飘动。
山塬被郁郁葱葱的果树林拥戴着,既蕴含着几分沧桑,更散发出从未有过的生机。
⑨“到西安逛几天,让我也尽尽孝心。
”我拉住姑姑的手央求。
姑夫向姑姑递了眼光,姑姑笑出声来:
“你姑夫常带我上县城逛,庄上人都说两个80多岁的人还风光呢!
”姑姑说话时的那张笑颜,那份心宽,那如同喝了蜜糖的喜悦,是我打记事起从未见过的。
(选文有改动)
12.请找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子,写在下面的横线上。
(2分)
13.请简要概括“我”在文中所起的作用。
(3分)
14.下面两段文字都是场面描写,却反映了不同的人情世态。
请分别加以分析。
(4分)
(1)当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。
(吴敬梓《范进中举》)
(2)一时间,端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的,鱼贯往来。
15.由插叙的往事,可以看出姑姑是一个怎样的人?
请简要分析。
(6分)
16.文章多次写到“姑姑的笑”。
仔细品味你会发现,除性格因素外,姑姑笑颜常开的原因还有很多。
你认为还有哪些原因?
请结合全文,谈谈你的理解。
(至少答出三点)(3分)
【古诗文阅读】(共6小题,计16分)
(三)阅读下面的文字,完成17~20题。
(12分)
晏子朝,乘弊车,驾驽马。
景公见之曰:
“嘻!
夫子之禄寡耶?
何乘不佼①之甚也?
”晏子对曰:
“赖君之赐,得以寿②三族,及国游士,皆得生焉。
臣得暖衣饱食,弊车驽马以奉其身,于臣足矣。
”
晏子出,公使梁丘据③遗之辂车④乘马,三返不受。
公不说,趣⑤召晏子。
晏子至,公曰:
“夫子不受,寡人亦不乘。
”晏子对曰:
“君使臣临⑥百官之吏,臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。
今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下。
民之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之。
”遂让不受。
(选文有改动)
【注释】①佼:
好。
②寿:
保。
③梁丘据:
人名。
④辂(lù)车:
大车,多指君王用的车。
⑤趣:
同“促”,赶快。
⑥临:
治理,管理。
17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。
(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)
(1)晏子朝,乘弊车,驾驽马朝:
上朝()
(2)臣得暖衣饱食食:
吃()
(3)公使梁丘据遗之辂车乘马遗:
遗留()
(4)公不说,趣召晏子说:
通“悦”,高兴()
18.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)()
A.夫子之禄寡耶?
辍耕之垄上
B.弊车驽马以奉其身无从致书以观
C.于臣足矣皆以美于徐公
D.侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往,暮而归
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民。
20.从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质?
(2分)
(四)阅读下面的诗歌,完成21~22题。
(4分)
送李副使赴碛西①官军
[唐]岑参
火山六月应更热,赤亭②道口行人绝。
知君惯度祁连城③,岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆④,送军万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
【注释】①碛(qì)西,安西都护府。
②赤亭:
地名,在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。
③祁连城:
地名,在今甘肃省张掖县西南。
④酒家垆(lú):
酒家。
21.诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境,有什么作用?
(2分)
22.有诗评说,此诗为送别诗中的“另类佳作”。
你是否同意“另类”这种说法?
请联系学过的诗句说明理由。
(2分)
四、作文(50分)
23.按要求作文。
(50分)
题目:
热情,让青春灿烂
要求:
①文体自选;
②不少于600字;
③不要套作,不得抄袭;
④不得透露真实的人名、校名等相关信息。
2013年陕西省初中毕业学业考试·语文
答案及评分参考
一、积累和运用
1.D评分标准:
选项正确,得2分。
共2分。
2.B评分标准:
选项正确,得2分。
共2分。
3.
(1)蕴含
(2)别具匠心
评分标准:
选对1个,得1分。
共2分。
4.
(1)左臂悬敝筐
(2)亡,百姓苦(3)豁然开朗(4)秋风萧瑟(5)枯藤老树昏鸦(6)故余虽愚(7)那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀(8)给蓝天镶上一道银边(9)心儿永远向往着未来(10)夏虫也为我沉默
评分标准:
每空1分,如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。
第
(1)~(6)题,如果全做,以前五题为准赋分,第(7)~(10)题,如果多做或全做,以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。
共6分。
5.
(1)人的一生只有一次青春。
(2)现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。
(3)BCA
评分标准:
(1)第①句语病修改正确,得1分;
(2)第②句标点符号修改正确,得1分;(3)第③句词序填写正确,得1分。
共3分。
6.名人传贝多芬
评分标准:
书名填写正确,得1分;人名填写正确,得1分。
共2分。
二、综合性学习
7.【活动一:
悟“美”】道德价值真善美
评分标准:
每正确提取一个词语,得1分。
共2分。
【活动二:
鉴“美”】示例一:
勤劳示例二:
有爱心
评分标准:
所填词语或短语健康、积极、向上即可,得1分。
共1分。
【活动三:
荐“美”】示例一
勤
劳
的
妈
妈
最
美
。
我
的
妈
妈
是
一
个
勤
劳
的
人
,
她
用
双
肩
扛
起
生
活
的
重
担
,
她
用
双
脚
踏
出
富
裕
的
道
路
,
她
用
双
手
创
造
幸
福
的
明
天
。
示例二:
我
的
妈
妈
是
一
个
有
爱
心
的
人
。
敬
老
院
里
,
有
她
温
暖
的
话
语
;
街
道
社
区
,
有
她
甜
美
的
笑
容;
义
工
队
伍
里
,
有
她
忙
碌
的
身
影
。
评分标准:
推荐词符合活动要求,得2分。
共2分。
【活动四:
赞“美”】示例一:
把勤劳的美德融入我的血液
示例二:
用无私仁爱的善举唤醒人们的良知
评分标准:
每句1分,符合活动要求即可。
共2分。
三、阅读
(一)
8.选址评分标准:
词语填写正确,得3分。
共3分。
9.C评分标准:
序号填写正确,得3分。
共3分。
10.①防盗、防火、防入侵;②按种类、分干湿分别储存保管;③低温、低湿、低氧。
评分标准:
每答出一个方面,得1分。
共3分。
11.A评分标准:
选项正确,得3分。
共3分。
(二)
12.这一次去看望姑姑,是因为前不久她一觉醒来,两耳无故失聪了。
评分标准:
找出的句子正确,得1分;句子抄写正确,得1分。
共2分。
13.
(1)“我”是贯穿全文的线索人物。
(2)“我”是事件的叙述者。
(3)“我”是“山村”发展变化的见证者。
评分标准:
每点1分。
共3分。
14.
(1)描写了范进中举后,乡邻们阿谀逢迎、趋炎附势的众生相,表现了世态的炎凉。
(2)描写了姑姑分家时的忙碌、热闹、喜庆,表现了家庭的和睦、民风的淳朴、生活的和谐。
评分标准:
(1)答出“世态炎凉”的意,得2分。
(2)答出“家庭和睦”的意思得2分。
共4分。
15.示例:
(1)姑姑是一个热心善良的人,她一连几年义务帮助邻居照看孩子,没有怨言。
(2)姑姑是一个吃苦耐劳的人,她带领全家栽种果树,从早到晚不辞辛劳。
(3)姑姑是一个乐观开朗的人,她能以积极的心态笑对生活。
(4)姑姑是一个明理好强的人,她敢为人先栽种果树,富裕后又能心存感激;她晚年坚持独立生活,不给子女添负担。
评分标准:
每点2分。
有明确观点,得1分;有恰当的分析,得1分,意思对即可。
计2分。
答出其中任意三点即可得满分。
共6分。
16.示例:
(1)联产承包责任制的好政策使姑姑走上了富裕之路,她喜不自胜。
(2)子女们的孝顺与家庭的和睦让姑姑笑口常开。
(3)农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧,让她的晚年生活幸福快乐。
(4)姑姑、姑夫相濡以沫,安度晚年,也让姑姑倍感幸福满足。
评分标准:
每点1分,答出其中任意三点即可得满分,意思对即可。
共3分。
(三)
17.
(1)√
(2)√(3)×(4)√
评分标准:
每判断正确一个,得1分。
共4分。
18.B评分标准:
选项正确,得2分。
共2分。
19.我节制自己穿衣吃饭(方面)的供养,来做齐国百姓的表率。
评分标准:
大意1分,关键词“节”“养”“先”翻译正确各得1分。
共4分。
20.节俭:
以身作则(或:
能作表率)。
评分标准:
每点1分,共2分。
(四)
21.烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。
评分标准:
答出“烘托”,得1分,答出李副使的“豪迈气概”,得1分。
共2分。
22.示例一:
同意。
常见的送别诗多写离愁别绪,如“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。
所以这首诗颇显“另类”。
示例二:
不同意。
送别诗中并不缺少此类乐观豪迈的作品。
“海内存知己,天涯若比邻”就是证明,所以这首诗算不上“另类”。
评分标准:
能准确把握本诗的情感基调,得1分,能联系诗句恰当分析,得1分。
共2分。
四、作文
23.【审题指导】
命题解读:
热情是一种态度,热情是一种理想,热情更是一种责任。
这道关于“青春”的命题作文,关键词有三个,即“热情”“青春”“灿烂”。
所谓“热情”指的是积极乐观的人生态度,这个“热情”可以对自己,亦可以对别人,可以写以热情的心态对待生活,以热情的心态对待自然,以热情的心态关注别人。
“青春”指的是当下中学生的生活阶段,指的是同学们丰富多彩的生活。
“灿烂”是“热情”所产生的作用,也就是说热情会让我们的生活怎么样。
对应选材
对应立意
自然是博大的,充满智慧的,我们热情于风,触摸风的声音;热情于天,体会天的胸怀;热情于海,目视海的深邃……
关注自然,聆听智慧。
现实生活中,我们离不开母爱、父爱,以及老师、朋友、同学对我们的热情关心,这些热情和关心让我们难忘,更加丰富了我们的生活,成为了永久的记忆。
体会真情,抒发心语。
热情是一种对别人的态度,现实生活中,面对弱势群体,我们伸出关怀的手,让别人体会到温暖,体会到我们所给予的热情。
同时也让我们自己的人格尊严得到彰显,转化为我们自己的精神品质,这些精神让我们的生活更加丰富多彩。
理解别人,体味真情。
热情是一种自我关照,体现了我们对待生活的态度。
面对生活中的挫折,我们始终以昂扬向上的精神面貌去对待,以坚强的品质去应对,这样,等到我们去回忆,我们便会发现,原来磨难和挫折也很美。
回归自我,书写本真。
课本和生活是丰富的素材库。
徐志摩热情于康桥,海子热情于太阳,鲁迅热情于民生疾苦……都可成为我们思考的角度。
借助实例,构思全文。
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【快班优秀习作】
热情,让青春灿烂
我不知
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