安文小学二年级象棋教案.docx

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安文小学二年级象棋教案

安文小学二年级象棋教案

第一课棋盘和棋子位置

教学目标：

1、在学生掌握棋盘知识基础上，让学生学会用数字表示棋盘位置。

2、通过摆子和说子游戏，训练学生象棋盘上的位置感。

3、注意让学生养成有序、安静等良好的课堂行为习惯。

教学过程：

一、复习棋盘

1、河界

2、九宫

3、底线

4、兵行线

二、棋子位置

1、规则规定：

按九条竖线从右至左用中文一-----九来表示红方的每条竖线，用阿拉伯数字1---9来表示黑方的每条竖线。

2、摆子游戏：

教师说出棋子的位置，让学生把棋子摆在棋盘上；师生共同把三十二个棋子全部摆好。

3、说子游戏：

随意摆放一子或多子，让学生说出该子在棋盘上的位置。

三、学生自由对弈

第二课棋谱和棋谱的意义

一、复习棋子位置

1、随意摆子让学生说棋子的位置。

2、说出位置让学生摆棋子。

二、棋谱

1、下棋-----手谈（谈话）

2、棋谱------“文字”

三、棋谱的意义

1、红方：

“炮二平五”的意义

第一个字代表所行棋子的兵种名称，因此记作：

炮（二平五）

第二个字代表该棋子原来所在的竖线线路，因此记作：

炮二（平五）

第三个字代表该子的运动方式。

第四个字代表该子的最终位置。

2、黑方：

“马二进三”的意义。

3、记谱练习：

四、学生自由对弈

第三课正规的象棋记录

一、复习棋谱的意义

二、象棋棋子进退的记谱规定

1、炮、车、兵、帅的进退数步数

2、马、士、象的进退依然用终末位置的竖线线路来表示。

3、简易记的口诀：

平要看线路，进退数步数；本身一步要扣除，马、士、相不可数。

4、约定俗成：

象棋记录中的数字，红方一般用汉字表示，黑方用阿拉伯数字表示。

三、记谱练习

四、学生自由对弈

第四课象棋的简易记法

一、复习正规的象棋记录。

二、象棋简记法

1、比较两种记谱方法：

（1）红：

炮二平五黑：

马8进7

红：

炮25黑：

马87

（2）讨论：

两种记谱方法有什么不同？

你喜欢哪一种方法？

（3）讲述板书：

象棋简记法

2、讲述简记法：

简记中的数字全用阿拉伯数字表示，略去了汉字（一至九）；并且，简记中没有了“进”、“退”、“平”，而且采用了特殊的替代方式。

（1）“平”省略，如：

炮二平五改为：

炮25

（2）“进”改为在最后一个数字的下面画一横。

（3）“退”改为在最后一个的上面画一横。

3、简记法的练习

炮二平五简记：

马二进三简记：

车一平二简记：

兵七进一简记：

三学生自由练习

第五课象棋记录的运用

一看棋记谱

1、红方：

帅、炮。

黑方：

将、炮。

2、教师演示走法，学生记谱。

3、交流记谱。

二看谱走棋

1、出示：

顺手炮开局的前十手棋

红：

炮二平五黑：

炮8平5

红：

马二进三黑：

马8进7

红：

车一平二黑：

车9进1

红：

炮八平六黑：

马2进3

2、学生练习走棋

3、交流走棋

三自由走棋说棋

四自由对弈

第六课象棋的杀棋方法

教学目标：

1、指导学生分析棋的形势，确定行棋的方向。

2、学会最简单的几种杀棋方法，单车杀、单马杀、重炮杀、马后炮杀、单兵杀。

3、学会在多种行棋方法中选择最简单的哪一种。

4、培养学生的象棋兴趣，以及象棋思维。

5、知道一些象棋术语。

活动时间：

五课时

第一课时单车杀

活动过程：

一复习：

1、车的行棋方法。

“平”“进”“退”

2、棋规：

将帅不能面对面。

二学习“单车杀”

1、出示：

红方有子：

帅、车、士。

黑方有子：

将。

2、讨论：

双方棋的形势是哪一方棋的形势占优？

3、交流认识。

介绍术语：

“胜势”

4、小组合作研究：

如何将好形势变成胜利？

5、交流研究成果。

三自由对弈

第二课时单马杀

活动过程：

一复习：

1、马的行棋方法。

“进”“退”

2、蹩腿马。

二认识单马杀

1、出示：

在演示棋盘上摆好棋，红方：

帅、马。

黑方：

将。

2、学生分析对局双方的形势；交流分析结果。

红方有优势但双方的差距不大。

3、分小组讨论：

红方如何取胜。

研究哪一种方法最简单。

4、交流研究结果。

5、讲述：

有马的一方必须让将或帅占领中路，用马控制将或帅。

最后，一定要走一着闲棋。

6、板书：

闲棋、困毙

三练习单马杀：

小组内交换走有马乙方。

四自由对弈

第三课时单兵杀

活动过程：

一复习：

1、兵的走棋方法，“进”“退”

2、区别：

没有过河的兵和过河的兵，以及它们的走棋方法上的不同。

二认识单兵杀

1、介绍几种兵的名称：

“高兵”“低兵”“底兵”

高兵：

位置在九宫格的上线以上的兵。

低兵：

在对方九宫格下两线的兵。

底兵：

在对方底线的兵。

2、出示演示棋盘：

红方：

帅、兵；黑方：

将。

3、引导学生分析对局双方的形势，交流得出有兵的红方是优势。

4、小组合作研究红方获胜的过程；教师巡回指导。

5、交流研究的结果，选择最简单的走法。

6、教师讲述：

有兵或卒的一方要想获胜将或帅一定占住中路，用兵或卒控制将或帅，使其无路可走被困死。

三底兵的特殊情况结果是和棋

四自由对弈

第四课时重炮杀

活动过程：

一复习：

1、炮的走棋方法，“平”“进”“退”。

2、炮的吃子方法：

在炮和要吃的子之间一定有一个棋子；口诀是：

“炮打隔山”。

二认识重炮杀

1、学习两种炮的名称：

前炮、后炮。

2、出示演示棋盘：

红方：

帅、炮、炮；黑方：

将、象。

3、引导学生分析对局双方的形势，交流得出有炮的红方是优势。

4、小组合作研究红方获胜的过程；教师巡回指导。

5、交流研究的结果，选择最简单的走法。

6、教师讲授：

如果优势一方只剩炮可以进攻，那么将或帅一定要占领中路，前后两炮在一线上将军就可以获胜了。

三学生研究单炮的结果，交流得出和棋。

四自由对弈

第五课时马后炮杀

活动过程：

一复习：

1、马、炮的走棋方法和炮的吃棋方法。

2、卧槽马的位置。

二认识马后炮杀

1、出示演示棋盘：

红方：

帅、炮、马；黑方：

将、象。

2、引导学生分析对局双方的形势，交流得出有炮、马的红方是优势。

3、小组合作研究红方获胜的过程；教师巡回指导。

4、交流研究的结果，选择最简单的走法。

5、教师讲授：

如果优势一方只剩炮和马可以进攻，那么将或帅一定要占领中路，炮马在一线上用马控制将或帅的位置炮在马的后面将军就可以获胜了。

三自由对弈。