新版部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作.docx

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新版部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

新版部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

1．阅读短文，完成后面的作业。

“明星”上的一粒“微尘”

   那里在北京召开数学研究会的时候。

   有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

   信的大意是_____我读了您写的_____堆叠素数论_____觉得这本书写得很好_____可是经过反复核算_____发现有一个问题计算错了_____这好比在明星上蒙上了一粒微尘_____希望您能更正_____

   华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：

“真是太好了。

他的意见完全正确，有着很高的才华。

”

   华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。

这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。

   就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

（1）在横线上填上适当的标点符号。

信的大意是________我读了您写的________堆叠素数论________觉得这本书写得很好________可是经过反复核算________发现有一个问题计算错了________这好比在明星上蒙上了一粒微尘________希望您能更正________

（2）文中“明星”指的是________，“微尘”指的是________。

（3）陈景润给华罗庚写信的时候，华罗庚是一位________，陈景润是一位________。

（4）陈景润在信中写了三层意思，分别为：

①________；②________；③________。

（5）本文赞扬了华罗庚的哪些品质？

【答案】

（1）：

；《；》，；。

；，；，；，；。

（2）华罗庚；计算错误

（3）著名的数学家；普通中学青年教师

（4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能更正

（5）谦虚、真诚、实事求是。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）：

《》，。

，，，。

（2）华罗庚、计算错误（3）著名的数学家、普通中学青年教师（4）《堆垒素数论》这本书写得很好；发现有一个问题计算错了；希望能更正

（5）谦虚、真诚、实事求是。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查评价分析人物精神或品质。

2．阅读下面的一个文段，完成练习。

光明

赵丽宏

   他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

   他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

   他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

   他公正。

你________权重如山、腰缠万贯，________一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

   你珍惜他，他________在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

   你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

   有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是________他把脚印深深地留在人们的心里。

   有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

（1）在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（   ）

A. 即使……或是  就  由于

B. 不管……还是  便  因为

C. 尽管……尽管  便  因为

D. 即使……即使  就  由于

（2）请用四个词语概括“光阴”的特点。

（3）用一句话概括第1自然段的大意。

（不超过10个字）

（4）读了这个片段，你有什么感想？

（5）你每天的时间是如何安排的？

你认为有没有需要改进的地方？

请选择其中一个方面写一写。

【答案】

（1）B

（2）神奇，无情，慷慨，公正。

（3）光阴的神奇和无情。

（4）略

（5）略

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是转折关系。

故选“不管……还是……”

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（5）此题属于开放性试题，结合实际，合理即可。

故答案为：

（1）B

（2）神奇，无情，慷慨，公正。

（3）光阴的神奇和无情（4）略（5）略

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题主要考查概括段意的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

（5）结合实际，表述正确，文通句顺即可。

3．课外阅读，回答问题。

羊吃草的启示

   我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

   夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

   羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？

对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？

   我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

（1）根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。

①形容注意力非常集中。

________

②不嫌麻烦。

________

③永远不知疲倦地努力工作。

________

（2）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。

（3）文章最后一句话属________句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说________？

（4）作者把“我们的学校”比作________。

把同学们在学校的学习比作________。

把“草茎”“草根”比作________。

把“翻草”比作________。

（5）作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？

（6）你从“羊吃草”中得到的启示是什么？

【答案】

（1）聚精会神

；不厌其烦

；永不怠倦或永不怠慢

（2）胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

（3）反问

；要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的

（4）草地

；羊吃草

；不理解或消化不透的内容

；温习巩固

（5）对我们学习有利和不利的因素。

（6）无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

【解析】【分析】解答此道题目的关键是：

（1）在学习过程中注意积累成语的含义，尤其是重点成语必须熟记于心。

（2）熟悉修辞手法的特点和运用。

（3）根据对课文内容及自己的的理解作答。

也可以根据字面意思及自己的理解解答。

故答案为：

（1）聚精会神；不厌其烦；永不怠倦或永不怠慢

（2）胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

（3）反问；要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的内容；温习巩固（5）对我们学习有利和不利的因素。

（6）无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

【点评】这道题主要考查学生成语、修辞方法的掌握情况以及对文章的理解能力。

4．阅读短文，回答问题。

我的小河

   小河又是地球母亲最珍爱的女儿。

她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。

可令我不安的是，小河也往往难逃B了。

流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。

小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。

人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。

如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。

   期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié相处。

   期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。

   期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。

   期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù在温柔的月色下，相伴而行，直到永远。

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！

我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

（1）给下面划线字注音，读拼音写汉字。

________

________

héxié

mùyù

污垢

淤塞

________相处

________

（2）选词填空。

在A处该填的词语是________  ①柔弱；②软弱；③脆弱

在B处该填的词语是________  ①命运；②厄运；③幸运

（3）把下面句子改成反问句。

昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。

（4）模仿第三自然段的结构，以大海为主题，写几句话。

期待那一天，________。

（5）你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？

（6）请你拟一条有关环保的广告标语。

例：

再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。

【答案】

（1）gòu

；yū

；和谐

；沐浴

（2）柔弱

；厄运

（3）昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？

（4）风平，浪静，万里无云期待那一天；我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前；期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前

（5）保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

（6）节约用水就是珍惜生命。

【解析】【分析】阅读理解是综合性题目，对人的理解能力要求比较高，这里面既包含词语等基础知识，也包含句型转换，更包含着很多的人生哲理，同时也在考查学生思维语言表达能力。

所以要在平常学习上多练练这方面的能力，首先要读懂文章，至少要读上两遍，一定要读懂短文，弄清问题，解答此题的关键是：

（1）在学习过程中注意词语的积累，做到会读、会写、会用。

（2）会陈述句改成反问句，一、有“不”去“不”，没“不”加“不”。

二、加上疑问词。

三、把句号改为问号。

四、把句子整理通顺。

（3）根据对课文内容及自己的的理解作答。

也可以根据字面意思及自己的理解解答。

（4）日常多积累一些关于珍爱自然，珍惜时间的名言警句。

故答案为：

（1）gòu；yū；和谐；沐浴

（2）柔弱；厄运；

（3）昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？

（4）风平，浪静，万里无云期待那一天；我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前；期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前

（5）保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

（6）节约用水就是珍惜生命。

【点评】小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。

5．阅读短文，回答问题。

光阴

赵丽宏

   谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

   当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。

   当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

   当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

   他从你的手指缝里流过去。

   从你的脚底下滑过去。

   从你的视野和你的思想里飞过去……

   他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

   他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

   他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

   他公正。

不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

   你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

   你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

   有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

   有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

（1）光阴有哪些特性？

用文中的词句来回答。

（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。

①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

（3）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。

【答案】

（1）慷慨；公正

（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都是时间延长的结果。

②珍惜时间的人，好比延长了自己的时间，再投入精力专心做事，就一定能收获很多。

（3）时间的逝去

；脚踏实地换来的收获

【解析】【分析】

（1）考查筛选相关信息并加以概括。

解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

光阴有慷慨、公正特性。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（3）考查对词语的理解。

可联系上下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收获。

【点评】

（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题考查对词语的理解能力。

6．阅读短文，回答问题。

小城故事

   初到澳门 视觉一下子不太习惯 什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场 都仿佛是为了拍电影而搭的布景

   当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉得自己相当高大，因为在周围环境的参照下，你被放大了许多。

毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小径，路面清洁，路旁的花花草草都很精致。

你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。

这时，有趣的是，一辆汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。

   这就是澳门，一个小巧而实用的城市。

40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游者，每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。

信不信由你，澳门的街上并不拥挤。

我走在街上，不只一次惊异地想到：

人都到哪儿去了？

   下意识的，我抬头望望那些几十层的高楼，然后对自己说：

“都在那里面做事呢。

城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。

说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。

高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

   小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。

住在还不算太大的杭州，家在城西的我，对城东一带已是极陌生了。

城市的那一头发生着什么事情，似乎与我无关。

澳门总共就是这么几条街道，这城里每天发生的变化你都历历在目：

什么地方在造房子，哪条街上又开了一家餐馆，某某社团在举办什么活动……这些不都是应该算作城市人的生活内容吗？

   有一首歌里唱道：

“小城故事多……”

   其实，并非小城市发生的故事真的比大城市的多，而是说生活的故事发生在小城市里，比在大城市里让我们有一种更多真实的亲临感，小城故事是我们自己的故事。

（1）在短文第一自然段的空白处加上合适的标点符号。

初到澳门________视觉一下子不太习惯________什么都那么小________除了大厦和高楼之外________街道________桥梁________广场________都仿佛是为了拍电影而搭的布景________

（2）读句子，联系上下文理解划线的词语。

①你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。

②这城里每天发生的变化你都历历在目。

（3）读句子，回答问题。

①这就是澳门，一个小巧而实用的城市。

（澳门的小巧表现在哪些方面？

）

②城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。

（“紧凑”和“高效”在文中是指什么？

找出有关的句子写下来。

）

③小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。

（“认同”是什么意思？

“对自己居住的这个城市的认同”是指什么？

）

（4）说说你对“小城故事多”的理解。

【答案】

（1），；。

；，；，；、；、；，；。

（2）①指对十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。

②指对城里一点一滴的变化都能及时地了解到。

（3）①街道、桥梁、广场、路边花草等②说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。

高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

③认可、赞同。

对居住的城市有亲近感、归宿感。

（4）小城里发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城故事多。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

初到澳门（，）视觉一下子不太习惯（。

）什么都那么小（，）除了大厦和高楼之外（，）街道（、）桥梁（、）广场（，）都仿佛是为了拍电影而搭的布景（。

）

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①一览无余：

指对十字路口的路况看得清清楚楚，很容易就能穿过。

②历历在目：

指对城里一点一滴的变化都能及时地了解到。

（3）①考查筛选相关信息并加以概括。

解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

澳门的小巧表现在街道、桥梁、广场、路边花草等。

②这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

此题在第4自然段，说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。

高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。

③理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

认可、赞同。

对居住的城市有亲近感、归宿感。

（4）理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

小城里发生的生活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城故事多。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）①此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

③此题主要考查对句子的理解能力。

（4）此题主要考查对句子的理解能力。

7．阅读短文回答问题。

长袜子皮皮的故事

[瑞典]林格伦著

   瑞典海边有个小镇，小镇的郊外有一幢带院子的旧房子，旧房子里住着九岁的小姑娘长袜子皮皮。

长袜子皮皮总穿着一双不配套的怪袜子，一只脚穿黑色的，另一只脚穿棕色的。

袜子奇怪，鞋子也穿得奇怪。

她总穿着一双黑色的大人皮鞋，鞋子比她的脚要大上一倍。

当船长的爸爸说：

“小姑娘长得太快，住在船上买鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦。

”小姑娘就这样穿了多年大鞋子，习惯了，跳舞、跑步、爬山、上树、游泳……样样都轻松自如。

穿小鞋才别扭呢！

皮皮的长相也很容易使人记住：

一头红头发，扎着两根粗粗的像胡萝卜一样的小辫子；满是雀斑的脸，生着个和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起来挺好看，总露出一副非常整齐的白牙齿。

   皮皮刚住到镇上的时候，有两个警察奉了上级命令，上她家来要她去读书。

警察对她说：

   “你应该上‘儿童之家’去住，我们已给你安排好了。

”

   “我什么地方都不去，这儿便是我的家。

我是个‘儿童’，我的家当然是‘儿童之家’啦！

”皮皮很有理由，还故意反问：

   “到‘儿童之家’能带马吗？

”

   “不行！

”

   “猴子呢？

——尼尔松先生是我的好伙伴呀！

”

   “更加不行！

不行！

”两个警察眼睛瞪得圆圆的，回答的声音硬邦邦的，“没有什么条件可谈，不去也得去！

”

   “我——在——自——己——家——里！

”皮皮大声说完，一钻栏杆，手一拉，脚一撑，像她的猴子尼尔松先生似的，跳上房顶了。

两个警察搬来梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下来，将警察用的梯子搬走了。

警察只好在屋顶上讨饶，皮皮才帮助他们安全地下来。

他们到了地面上又凶了，还想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分开两只手，一手抓着一个人，把两个又高又大的警察轻轻地扔到门外，她挺大方地欢送他们：

   “咱们今天玩捉人游戏真开心，下次再玩！

”

   （选自《长袜子皮皮》）