山西教师资格证考试真题卷七.docx
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山西教师资格证考试真题卷七
2022年山西教师资格证考试真题卷七
(本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
)
单位:
姓名:
考号:
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.“现代教育派”的代表人物是__
A.洛克
B.杜威
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
2.教学的基本组织形式__
A.课堂教学
B.个别教学
C.小组教学
D.现场教学
3.我国实行的第一个现代学制是__
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬戌癸丑学制
4.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了__
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
5.决定教育性质的因素是__
A.生产力发展水平
B.社会意识形态
C.政治经济制度
D.民族文化传统
6.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有__
A.历史性
B.阶级性
C.永恒性
D.继承性
7.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的__
A.基本规律
B.基本方法
C.基本途径
D.基本要求
8.教学工作的中心环节是__
A.备课
B.上课
C.个别辅导
D.布置作业
9.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应__
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
10.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?
__
A.开端
B.中间
C.终端
D.外部
11.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是__
A.暂时遗忘
B.永久遗忘
C.干扰遗忘
D.逆向遗忘
12.“入芝兰之室,久闻不知其香”是__
A.知觉
B.嗅觉
C.嗅觉适应
D.嗅觉感受性
13.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?
__
A.线条透视
B.空气透视
C.运动视差
D.视轴辐合
14.注意的两个最基本的特点是__
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.紧张性与集中性
D.紧张性与选择性
15.“一题多解,演绎推理”是__
A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维.
D.发散思维
16.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?
__
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.热爱感
17.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是__
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突
18.狗听到主人唤它的名字就跑过去是__
A.无条件反射
B.本能的行为
C.第一信号的条件反射
D.第二信号的条件反射
19.在人的发展中起主导作用的因素是__
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
20.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__
A.斯巴达教育
B.雅典教育
C.教会学校
D.实科教育
21.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的__
A.阶段性
B.个别差异性
C.顺序性
D.不均衡性
22.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是__
A.演示法
B.实验法
C.实习作业法
D.练习法
23.前苏联教育家马卡连柯提出的:
“平行教育影响”原则是指__
A.言行一致原则
B.教育影响的一致性和连贯性原则
C.理论联系实际原则
D.再集中教育原则
24.萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__
A.特朗普制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.道尔顿制
25.在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是__
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
26.在教学任务中处于基础地位的是__
A.发展学生的智力
B.培养学生的能力
C.传授基础知识和基本技能
D.形成学生科学世界观和道德品质
27.提出教育具有相对独立性,主要是强调教育__
A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点和规律
28.教育目的一般由两部分组成:
一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的__
A.质量规格
B.社会价值
C.发展方向
D.发展速度
29.着眼于当今教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是__
A.高等教育
B.素质教育
C.职业教育
D.特殊教育
30.主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是__
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育论
31.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了__
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品质
D.道德行为
32.教师的教育机智充分表现了教师劳动的__
A.示范性
B.连续性
C.广泛性
D.创造性
33.用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是__
A.卢梭
B.斯宾塞
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
34.将十进制数26转换成二进制数是
A.01011B
B.11010B
C.11100B
D.10011B
35.班级组织建构的首要原则是__。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
36.教学管理的核心是__。
A.教学思想管理
B.常规管理
C.教学质量管理
D.教学管理中计算机的应用
37.智力是指人们的认识能力,其核心是__。
A.注意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
38.人的生理成熟以具有__能力为标志。
A.创造
B.学习
C.生殖
D.思考
39.课的类型的划分依据为__。
A.教学任务
B.教学内容
C.教学规律
D.教学原则
40.实施德育的最基本的途径是__。
A.政治课与其他学科教学
B.课外校外活动
C.劳动
D.共青团活动
41.学校进行全面发展教育的基本途径是__。
A.教育与生产劳动相结合
B.思想政治教育
C.课外活动
D.课堂教学
42.“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果。
”这是__的言论。
A.卢梭
B.洛克
C.康德
D.柏拉图
43.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的__。
A.条件
B.任务
C.途径
D.结果
44.学习动机是推动学生学习的一种__。
A.重要力量
B.主要力量
C.内部动力
D.外部动力
45.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指__。
A.间接地获得知识
B.获得间接经验
C.有教师帮助去获得知识
D.有同学帮助去获得知识
46.进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的__。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
47.认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是__。
A.陈鹤琴
B.梁启超
C.蔡元培
D.陶行知
48.教学的基本组织形式是__。
A.个别教学
B.课外教学
C.现场教学
D.课堂教学
49.班级人际关系形成和发展的手段是__。
A.交往
B.学习
C.课堂
D.课外活动
50.制度化教育建立的典型表现特征是__。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
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