join in六上英语教案.docx
- 文档编号:9091016
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:49
- 大小:45.78KB
join in六上英语教案.docx
《join in六上英语教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《join in六上英语教案.docx(49页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
joinin六上英语教案
六年级英语教案设计
学科:
英语
年级:
六年级
备课人:
吴媛媛
课题:
StarterunitAplanforthenewschoolyear
课时:
1
教材解读:
用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方式,启动孩子们对英语的感知能力;用强烈音乐节奏刺激的英语韵文,让孩子们轻松自然地形成良好的发音习惯和标准的发音;用易学而又优美动听的英语歌曲,使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感;用模仿、做游戏、表演等多种活动形式,激发每个孩子的兴趣,培养他们的合作精神.
教学内容:
单词:
sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。
短语:
geton/off...puton.../takeoff...
句子:
What’stheweatherlike?
It’s...
How’stheweather?
It’s...
教学目标:
能听说读写:
sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。
能四会并运用短语:
geton/off...puton.../takeoff...
能运用句子:
What’stheweatherlike?
It’s...How’stheweather?
It’s...进行简单的天气交流。
教学重难点:
能听说读写:
sunny,cloudy,windy,raining等天气单词。
能四会并运用短语:
geton/off...puton.../takeoff...
能运用句子:
What’stheweatherlike?
It’s...How’stheweather?
It’s...进行简单的天气交流。
预习作业设计:
收集关于天气的词汇
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
Greeting
1.Welcomebacktoschool,how’syoursummerholiday?
What’stheweatherlikeinsummer?
1.Sayhellototeacherandclassmates.
1.Talkaboutsummerholidayingroups.
Talkabouttheweatherinsummerholiday.
第二板块
(体验
共振)
Presentation
1.What’syourfavouriteweather?
Why?
2.How’stheweatherliketoday?
3.Whatdoyouliketodoin...days?
1.T:
Myfavouriteweatherisspring.
Becauseit’swarminspring,andtherearemanybeautifulplants,andtherearegreeneverywhere.Whataboutyou?
S1:
Ilike...because...
S2:
Ilike...because...
2.Ss:
it’s...
T:
On...days,Iwanttogoswimming,andIcantakeabus,at...Road,getonthebus,andat...road,getoffthebus.
Beforeigetintothewater,ishouldtakeoffmydressandputonmyswimmingcostume.
3.Sstalkingroups.
第三版块
(拓展
共生)
Practice
1.Numberthepicture
2.Pairwork
1.Listenandnumberthepictures.
2.Pointtothepicturesin4,andaskthepartnerabouttheweather.Thenchangeroles.
板书设计:
sunnygetonthebus
cloudygetoffthebus
windyputonhisshirt
rainingtakeoffhisshirt
作业设计:
1.你还知道哪些关于天气的词语,请你把它写下来。
2.和你的伙伴编写一段关于天气的对话。
教学反思:
课题:
StarterunitAplanforthenewschoolyear
课时:
2
教学目标:
1.掌握该单元的四会单词。
2.完成阅读和听力练习。
教学重难点:
掌握该单元的四会单词。
完成听力练习。
培养学生在众多信息中找到有效信息的能力。
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
1.Greetings
T:
Who’syourfavouritestar?
Whatkindofstarishe/she?
IlikeLeehomWang,he’sasinger.
S1:
llike...She’sa...
S2:
ilike...He’sa...
第二板块
(体验
共振)
Presentation
1.Listen.
2.Reading.
1.Listentothestoryandanswerthequestions:
T:
Who’smyfriend’sfavouritestar?
Whatkindofstarishe?
Whatdoeshelove?
Whatdoesshehate?
Why?
S1:
KevinDee.
S2:
TVstar.
S3:
Sweets.
S4:
SweetsandKevinDee.Hertummyhurt.
2.Fillinthemissingwords.
第三版块
(拓展
共生)
1.Listenagain
2.Read
Listenandchecktheanswer.
Readthestoryoutloud.
板书设计:
Katelee→likeKevinDee→lovesweets
Katelee→hatesweets→hateKevinDee
作业设计:
背诵短文。
教学反思:
课题:
StarterunitAplanforthenewschoolyear
课时:
3
教学目标:
1.四会单词touristoffice,policestation,postoffice,museum,church,busstop,trainstation,hospital,cinema,supermarket
2.四会方位词:
opposite,nextto,beside和表示方向turnleft/right,gostraightahead等词与词组
3、学会运用句型“First……,then……,then……”来指示行走路线。
教学重难点:
四会方位词:
opposite,nextto,beside和表示方向turnleft/right,gostraightahead等词与词组
学会运用句型“First……,then……,then……”来指示行走路线。
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
1.Greetings
2.出示路标,学说单词left、right和gostraightahead。
Sayachantanddotheactions:
Left,left.Turnleft,turnleft.
Goleft,goleft.
Right,right.Turnright,turnright.
Goright,goright.
Straightahead,straightahead.
Gostraightahead,gostraightahead.
第二板块
(体验
共振)
1.出示地图,学习单词:
park、school
2.Showamaptoteachthewords
3.Agame:
Canyougettheicecream?
a)T:
Therearemanytreesandflowersinit.Peopleliketogothereattheweekend.Whereisit?
(park)
Ssguessspelltheword“park”readthewordgroupbygroupreadthewordtogether.
b)T:
It’saverybighouseandtherearemanyclassroomsinit.Whereisit?
(school)练习方法同上.
1.Askandanswer:
Whatcanyouseeinpicture?
用同济医院图片引出新词hospital、航空路邮局引出postoffice、体育馆车站引出busstop、汉口火车站引出trainstation、湖北省博物馆引出museum...
2.Learntosaythenewwords:
policestation,postoffice,hospital,park,trainstation,museum,touristoffice,church,busstop
第三版块
(拓展
共生)
1.Readandnumberthepictures.
2.Numberthesentences.
Readandactthedialogueinpairs.
Listenandchecktheanswer.
板书设计:
作业设计:
Makeanewdialoguewithyourfriends.
教学反思:
课题:
StarterunitAplanforthenewschoolyear
课时:
4
教学目标:
1.Sentences:
Excuseme,where’sthe…?
2.Sscansaysomethingaboutthepictures.
3.Sscandescribeusethesentencesindailylife.
教学重难点:
1.学习运用:
Excuseme,where’sthe……?
Gostraightahead/turnleft/turnright.
2.巩固运用有关建筑物的单词和词组.
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
1.Greetings
2.出示路标,学说单词left、right和gostraightahead。
Sayachantanddotheactions:
Left,left.Turnleft,turnleft.
Goleft,goleft.
Right,right.Turnright,turnright.
Goright,goright.
Straightahead,straightahead.
Gostraightahead,gostraightahead.
第二板块
(体验
共振)
Presentation
1.创设情景:
AdayinLondon.
2.Showamap.
3.Makeadialogue.
1.Playthetape,listenandticktheanswers.反馈答案,同时复习说left、right和straightahead
2.复习各建筑物单词和方位词opposite,nextto.
3.Checktheanswer.
T:
Lookatthephoto,whatisit?
S:
It’sabusstop.
T:
Yes.Thebusstopisoppositethepark.
1.T:
We’revisitingLondonBridgenow.Next,wearegoingtovisittheBigBen.Butwedon’tknowtheway.Whatcanwedo?
Ss:
问路。
T:
Yes,askingtheway!
Buthowtoask?
第三版块
(拓展
共生)
1.Actthedialogue
2.Workinpairs,practicethedialoguein7and8.
1.Actthedialogue.
2.Workinpairs,practicethedialoguein7and8.
板书设计:
A:
Excuseme,where’sthe……?
/Excuseme,pleasetellmethewayto…?
B:
That’seasy.First…,then…,then…
A:
Thankyou
B:
That’sOK./Youarewelcome./It’smypleasure.
作业设计:
教学反思:
课题:
StarterunitAplanforthenewschoolyear
课时:
5
教学目标:
能听懂并运用句型
goodtoseeyouagain,howwasyoursummerholiday?
能理解一般过去时的动词简单变化方式,和一般将来时的句型结构
教学重难点:
能听懂并运用句型
goodtoseeyouagain,howwasyoursummerholiday?
能理解一般过去时的动词简单变化方式,和一般将来时的句型结构.
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
Greeting
1.Talkaboutyoursummerholiday
T:
Iwasin...thissummerholiday.
S1:
Iwasin...
第二板块
(体验
共振)
Presentation
1.Talkaboutyoursummerholiday.
2.Talkabouttheplaninnewschoolyear.
T:
Itwasblueandcoolthere,thewaterisclean,andtheairisfresh.
Whataboutyou?
How’syoursummerholiday?
S1:
Itwas...
T:
therearesomeplanshere,what’syourplan,talkwithyourfriends.
Eathealthyfoodandeatbetter.
Drinkmorewater
Exercisemore
Laughmoreoften
Enjoylife
Getgoodgrades
Learnsomethingnew
Studyoften
Readmorebooks
Watchlesstelevision
Playfewergames
Takeatrip
Getalongbetterwithpeople
Makenewfriends
Spendmoretimewithfamilyandfriends
Helpothers
第三版块
(拓展
共生)
1.Listenandread.
2.Readandtalk.
1.Listenandread,thenticktrueorfalse.
2.Readandtalkwithyourfriendsaboutyourplanforthenewschoolyear.
板书设计:
Howwasyoursummerholiday?
Itwas...
HaveyougotaplanforYear6?
WhatareyougoingtodoinYear6?
作业设计:
MakeayourownplanforYear6
教学反思:
课题:
Unit1Schoolisgreatfun
课时:
1
教学目标:
四会单词:
Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT
能运用句型Ilike...Ilove...来描述自己喜欢的学科。
教学重难点:
四会单词:
Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT
能运用句型Ilike...Ilove...来描述自己喜欢的学科。
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
Warmup
1.Greeting
2.Singasong
1.Greeting
2.Singasong
第二板块
(体验
共振)
Presentation
1.Talkaboutschoolsubjects.
2.Guessinggame.
3.Talkaboutyourfavouritesubject.
T:
DoyoulikeEnglish?
Ss:
Yes/No.
T:
What’syourfavouritesubject?
S1:
Ilike...
S2:
Ilove...
Lookatthepicturesandguess,whatsubjectisit.
S1:
Ilike...Ilike....
S2:
Ilike...Ilike....
第三版块
(拓展
共生)
Practice
1.Talkwithyourpartner.
2.listenandlearn.
S1:
Ilike...Ilike....
S2:
Ilike...Ilike....
2.listenandlearnthewordsforschoolsubjects.
板书设计:
Chinese,Maths,English,French
Music,Art,History,Drama
Geography,ICT,Science,PE
作业设计:
Talkaboutyourfavouritesubjectwithyourpartner.
教学反思:
课题:
Unit1Schoolisgreatfun
课时:
2
教学目标:
能四会单词Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,History,PE,Drama,French,Geography,ICT
能在第一人称和第三人称中灵活转换。
教学重难点:
掌握三单动词的变化
能在第一人称和第三人称中灵活转换。
教学版块
教师指导活动
学生学习活动
预设调整
第一板块
(情境
导学)
Warmup
1.Greeting
2.Singasong
3.Talkaboutyourfavouritesubject.
S1:
Ilike...Ilike....
S2:
Ilike...Ilike....
第二板块
(体验
共振)
Presentation
1.Guessinggame.
2.Readandguess.
Guessteacher
T:
canyouguess,what’smyfavouritsubject?
Ilike...Ioften....
S1:
...?
Guessstudents
S2:
Ilike...Ioften....
S3:
...?
S4:
Ilike...Ioften...
S5:
...?
Whataretheirfavouritesubject?
Thenwriteoutthewords.
第三版块
(拓展
共生)
Pairwork
Askandanswer.
1.Whatsubjectsdothechildrenlove?
2.Whatdotheyoftendo?
3.Whatdotheylikedoing?
板书设计:
Ilove...Ioften....
He/sheloves...He/sheoften...s.
作业设计:
Talkaboutyourfriends.
教学反思:
课题:
Unit1Schoolisgreatfun
课时:
5
教学目标:
能四会单词Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,Histor
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- join in六上英语教案 in 英语教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)