山东春季高考语文教材知识点整理.docx
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山东春季高考语文教材知识点整理
山东省春季高考教材知识点整顿
1、我很重要
一、作者简介
毕淑敏:
中华人民共和国当代女作家,1987年刊登处女作《昆仑殇》。
曾获当代文学奖、昆仑文学奖、青年文学奖等各种文学奖30余次。
其重要作品有《预约死亡》《血玲珑》等。
二、文体:
哲理散文。
哲理散文就是讲哲理,论道理散文,即以散文形式讲哲理,启迪人生文章。
三、基本知识
1、多音字
脖颈儿()裸露()
颈项()崭露头角():
。
单薄()藏头露尾():
。
薄荷()抛头露面():
。
底子薄()露马脚()一沓沓()
模样()泄露天机()纷至沓来():
模糊()露面()疲沓()
2、形近字
战栗()濡养()相濡以沫():
。
菽粟()嗫嚅()连绵不断()
厄运()蠕动()锦衣玉食()
简要扼要()孺子可教()绵里藏针()
诞生()推卸()雾霭()曈曈()
垂涎三尺()抵抗()和蔼可亲()瞳孔()
摄像()承诺()碟子()蝴蝶()
震慑()偌大()通牒()
嗫嚅()唱喏()间谍()
蹑手蹑脚()惹是生非()喋喋不休()
怅然()惆怅()
为虎作伥():
。
苌弘化碧():
。
3、其她
粗糙()黯然()抉择()蹙眉()胚胎()
寰宇()揿电铃()
生死攸关():
鬼斧神工:
。
美轮美奂:
。
四、有关修辞
1、比喻:
可使事物生动形象详细可感,以此引起读者联想和想象,给人以鲜明深刻印象,并使语言文采斐然,富有很强感染力。
使语言生动形象,还可以使深刻、抽象道理浅显、详细地表达出来。
例:
如果我不存在了,她们就空留一份慈祥,在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
2、排比:
排比行文有节奏感,琅琅上口,有极强说服力,能增强文章表达效果和气势,深化中心。
3、反问:
反问可以加强语调,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中气势和说服力,为文章奠定一种激昂感情基调。
例:
面对这无法承载亲情,咱们还敢说我不重要吗?
4、重复:
1.强调,增强语调或语势。
2.起到重复咏叹,表达强烈情感作用。
同步,重复修辞手法还可以使诗文格式整洁有序,而又回环起伏,布满语言美。
五、写作手法:
欲扬先抑
1.含义:
要发扬、放开,先控制、压抑。
是一种常用写作手法。
2.好处:
可以较好表达出作者充沛感情,使情节多变,形成波澜起伏,导致鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟感觉,留下比较深刻印象。
六、背诵:
关于亲情、情谊和事业段落。
2、十八岁和其她
一、作者简介
杨子:
本名杨选堂,广东梅州人。
其作品有故事《浸洒花朵》《变色太阳》,散文《感情花季》《杂花生树》等。
课文《十八岁和其她》是作者在儿子十八岁生日时写给她一封信。
二、文体:
书信体散文
书信体散文是散文一种,重要有三大特点:
(1)以真情实感为核心;
(2)以剖析心愿为内容;(3)以抒情和议论为体现形式。
三、基本知识
1、字音
迷惘(wǎng)祈祷(qí)炫耀(xuàn)甫健(fǔ)懊悔(ào)诧异(chà)引吭(háng)枝桠(yā)宠爱(nì)飞翔(áo)眷恋(juàn)摭拾(zhí)怪癖(pǐ)遨游(áo)好友(zhì)乍回身(zhà)譬如(pì)抹煞(mǒ)(shà)蒋士铨(quán)
憎厌()拘束()愚昧()
2、多音字
zhān粘连háng引吭高歌摭拾()曾经()
Nián同‘黏’kēng吭声拾级而上()曾祖母()
chóng姓种luò落伍抹煞()
种zhǒng种子落là丢三落四抹抹桌子()
zhòng种瓜lào落枕转弯抹角()
3、形近字
眷恋()好友()焦急忧虑()
入场券()提纲挈领()怨天尤人()
诊治()喘息()诊治()
陶冶()揣摩()麻疹()
茁壮成长()水流湍急()鸡胗()
勤能补拙()惴惴不安()暴殄天物()
相形见绌()洗澡()
咄咄逼人()嗓音()
欣慰()迷惘()脾气()暴躁()
熨帖()置若罔闻()啤酒()噪音()
熨斗()魑魅魍魉()裨益()干燥()
诧诧异炫炫耀湎沉湎憎憎恶
姹姹紫嫣红眩头晕目眩腼腼腆赠赠送
咤叱咤风云泫泫然泪下缅缅怀僧唐僧
4、成语积累
自觉得(是)后悔莫(及)废(寝)忘食意(犹)未足
其乐(融融)赤子之心历历在目似水流年
5、近义词辨析
(1)[不至不致不止]①不至(不至于):
不会达到某种限度,如“决不至于不懂得”。
②不致(不致于):
不会引起某种后果,如“决不致出错误”。
③不止:
表达数量或限度超过范畴;常同“尚有”、“甚至”等连用,表达递进关系。
如“不止任务完不成,甚至尚有危险”。
(2)[源于缘于]①源于:
着重强调来源,从什么事物或事情产生。
.例如,这种风俗源于上古时代。
②缘于:
着重强调因素,什么事情因素是什么。
例如,她哭泣缘于跌倒了。
三、其她
1.背诵《金缕衣》
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
2.有关常识
(1)蒋士铨:
清代戏曲家,文学家。
(2)徐志摩:
当代诗人、散文家。
是新月派代表诗人。
代表作品有《再别康桥》《翡冷翠一夜》。
诗集有《志摩诗》《翡冷翠一夜》《猛虎集》,散文集《落叶》《自剖》。
(3)新月派:
中华人民共和国20世纪二三十年代形成文艺流派,代表人物有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。
(4)吉辛:
英国十九世纪故事家,代表作品为《四季随笔》。
(5)惠特曼:
美国知名诗人,创造了诗歌自由体,代表作品是诗集《草叶集》。
(6)肖洛霍夫:
二十世纪苏联文学杰出代表,1965年她作品《静静顿河》获得了诺贝尔文学奖。
3、永远校园
一、作者简介
肖复兴:
当代知名作家,重要作品有长篇故事《咱们曾经相爱》《青春梦幻曲》,散文《音乐笔记》《遥远含蓄》等。
《永远校园》是一篇具备浓郁抒情色彩回忆性散文。
它以“校园”为线索,按照时间顺序,紧扣“青春”这个主题展开回忆,描写了校园清新幽静、清纯脱俗、青春洋溢景象,揭示了校园对于一种人青春和生命意义,抒发了对校园热爱、眷恋与爱惜之情,并劝勉青年学子爱惜青春、爱惜校园生活。
二、基本知识
1、形近字
()老强()()罪立功
(cāng)(hàn)(dài)
()桑()卫()领
葱茏()陪伴()花瓣()掰手腕()
笼罩()事半功倍()辨别()
校徽()补偿()辩论()
微笑()辫子()
2、注音
予以()藤萝()萧瑟()葳蕤()()
氛围()安谧()喧嚣()()弥漫()
时髦()摇曳()巍峨()馥郁()偌大()
3、成语积累
自觉得()()得其所稍纵()逝纷至()来
()()有礼与日()增世外桃()()然无存
4、多音字
(shā)刹车
刹
(chà)古刹一刹那
5、近义词辨析
(1)[暴发爆发]
典型错例:
前不久在印度洋上爆发大规模海啸,给东南亚人民带来了深重劫难。
分析:
此句中“爆发”应为“暴发”。
为什么呢?
“暴发”有两个意义:
①突然发财或得势(多含贬义)。
例如:
暴发户。
②指洪水、疾病等突然发作。
例如:
山洪暴发,暴发海啸等。
“爆发”也有两个意义:
①特指火山爆发。
②(力量、运动、情绪等)突然发作;(事变)突然发生。
例如:
爆发战争。
由于这两个词语容易相混,很容易写错,同窗们有必要仔细辨别。
(2)[熟识熟悉熟习]
①熟识:
对人结识得比较久或对某事物理解得比较透彻。
如:
俞淑秀和郑瑾、道静熟识起来了,情绪也稍微好了一点。
②熟悉:
清晰地懂得。
如:
她对这条路很熟悉,果然不久汽车就在官亭停住了。
③熟习:
对某种技术或学问学习得很纯熟或理解得很深刻。
如:
咱们熟习东西有些将近闲起来了,咱们不熟习东西正在逼迫咱们去做。
◆辨析:
“熟识”着重于对人或事物各种状况结识,比较透彻。
“熟悉”着重对人、事物、地方,不是一知半解,不是生疏。
“熟习”着重于对技术或学问很纯熟或理解得很深刻。
“熟识、熟悉”运用范畴比“熟习”广,可用于人与人之间各种关系,也用于对事物各种状况理解。
“熟习”惯用于学术、技术等方面。
(3)[年轻年青]
“年青”指处在青少年时期,强调年龄正是青年时代。
如:
①年青一代。
②你正年青,应专心学习。
它只合用于年龄在二十岁左右至三十岁左右人,而不能用于四五十岁以上人。
它普通不用于比喻。
“年轻”指年龄不大(多指十几岁至二十几岁),强调相对来说年龄处在较小状态。
如:
①年轻人。
②年轻力壮。
但它所指年龄不大是相对,而不是绝对。
可用于二十岁左右至三十岁左右人,也可以用于四五十岁以上人。
如《周总理睡衣》中“一位年轻护士双手捧着周总理睡衣……”《渡船》中“年轻妈妈脸上露出了笑容”。
它可以用于比喻,如:
年轻风儿吹拂着春天原野,到处都飘洒着醉人芳香。
三、有关修辞
1、如果说青春是一条河,那么,这条河流淌过树木芬芳、草丛湿润两岸,应当大某些属于校园。
(比喻)
2、处处是年轻学生青春洋溢脸,处处是南方特有高大葳蕤树,处处是亚热带其以芬芳花。
(排比)
3、看着那么近年轻学生,或捧着书在读,或拿着饭盒急匆匆地在走,或抱着球风同样在跑,身影消失在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙树丛里、晨雾里,让我很羡慕她们。
(排比)
4.我当时真这样想,尚有什么地方能比得上校园更美好,更让人感动呢?
(反问)
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