中职语文综合复习专项练习修辞部分.docx
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中职语文综合复习专项练习修辞部分
中职语文综合复习专项练习修辞部分
一、指出下列句子的修辞手法
1、老师精心培育祖国的花朵。
()(比喻用“花朵”比喻少年儿童)
2、几千双眼睛都盯着你。
()(借代“几千双眼睛”代替几千个人,是以部分代整体)
3、壁角的驼背忽然高兴起来。
()(借代“驼背”是以人的长相特征代替人)
4、旌旗十成斩阎罗。
()(借代比喻“旌旗”代革命军队,“阎罗”则比喻反动统治者)
5、四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
()(对偶)()
6、朔气传金柝,寒光照铁衣。
()(对偶)
7、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
()(对比)
8、对人是马克思主义,对己是自由主义。
()(对比)
9、东家门里有酒肉,佃户家中无米面。
()(对比对偶兼用)
10、同时,我也忽然想到了海南的一个欠缺:
那里没有枯枝,没有发芽,没有春天。
()(排比)
11、鸟宿池边树,僧敲月下门。
()(对偶)
12、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
()(对偶)
13、大堰河,含泪的去了!
同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。
()(排比)
14、明月松间照,清泉石上流。
()(对偶)
15、野火烧不尽,春风吹又生。
()(对偶)
16、善良也是一种智慧,是一种远见,是一种自信,是一种精神力量,是一种以逸待劳的沉稳……()(排比)
17、两个黄鹂史鸣翠柳,一行白鹭上一青天。
()(对偶)
18、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
()(比喻用”流水”比喻月光流下来)
19、月亮一露面,满天的星星惊散了。
()(比拟附”月亮”于生命特征)
20、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
()(借喻)
21、春风温柔地抚摸着你。
()(拟人)
22、长而空不好,短而空就好吗?
也不好。
(B)
4、对下列各句所运用的修辞手法判断正确的一项是()
①树林是一片绿色的海洋,轻风是海的呼吸。
②两岸青山相对出,孤帆一片日过来。
③李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。
④秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆
A、①拟人②比喻③夸张④借代B、①比喻②夸张③拟人④借代
C、①比喻②借代③夸张④拟人D、①拟人②借喻③借代④比喻
(C)
5、与上下语句衔接最恰当的一个比喻句是()
夜色浓了,灯亮起来。
环绕在海湾沿岸山坡上的灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,,和那密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
A、像散落蓝色天鹅绒上的颗颗钻石
B、像一串流动的珍珠
C、像夜空中眨着眼睛的星星
D、像无数在水面舞动的小精灵
(B)
6、以“长乐钟声花外尽”为上联,选出能与它对偶的最恰当的下联()(B)
A、水碧沙明两岸苔B、龙池榭色雨中深
C、池中春蒲叶如带D、榆柳萧疏楼阁闲
7、为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是()(A)
A、志远天高,春风杨柳麓山青B、情深海阔,夏日荷花潇江红
C、气壮山威,鲲鹏展翅楚云飞D、身正才卓,冬雪松竹衡岳高
三、套题精选
1、依次对下列句子所使用的修辞手法判断完全正确的一项是()
①虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。
无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。
②座中泣下谁最多?
江州司马青衫湿。
③山峦爽朗,湖水清静,日里披满阳光,夜里缀满星辰。
④从这时候起,山涧又从左侧转到右侧,水声淙淙,跟我们跟到南天门。
A、①比喻②设问③对偶④拟人
B、①拟人②设问③对比④比喻
C、①拟人②反问③对偶④夸张
D、①比喻②反问③对比④通感
(A)
2、下列各句中加线的部分,在修辞上与其他三项不同的一项是()
A、我还没迈进院子,就见娟娟飞出了房门,欢笑着向我奔来
B、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
C、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D、明月端坐在山顶上,看上去,分明是一座巨大的灯塔。
(A拟物其它三项是拟人)
3、下列比喻句用得不恰当的一项是()
A、纸灰在雾中飘浮着,它们是唐山孩子眼中一只只神奇的黑色蝴蝶,飞得很高,又缓缓飘落。
B、“熊猫宫”前站着一群游园的孩子,伸长脖子观看,仿佛许多鸭被无形的手捏住了,向上提着。
C、注入式的教学迫使学生呆读死记,学生的积极性被扼杀,主动性被泯灭,教师成了“播放机”,学生成了“留声机”。
D、黄河是一条宽而黄的长带子,小清河是一条绿的头绳,大明湖正是仙女放下来的一面亮晶晶的镜台。
(B感情色彩不当)
4、对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是()
A、那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态。
B、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
——运用了夸张的手法,说明了六国创业白艰辛不易。
C、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道。
D、这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床——运用了拟人的手法,使说理的文章更加生动引人。
(C运用了比喻、对偶、夸张的手法,写出了五岭山那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪,乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像脚下滚动的小泥球。
)
5、对下面四个句子修辞手法判断全都正确的一组是()
⑴他在《五柳先生传》这篇短文中写道:
“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
”
⑵读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
⑶目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。
⑷白发三千丈,缘愁似人长。
A、引用似人比喻夸张B、引用比喻拟人夸张
C、引用比喻比喻比喻D、借喻拟人拟人夸张
(B)
6、对下列各句修辞手法判断正确的一项是()
①胆怯而贪婪的人选择腐烂,勇敢而胸怀博大的人选择燃烧。
②矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
③远处村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
④柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
A、对偶比喻似人夸张B、对偶借代拟人反语
C、对比比喻借喻借代D、对比拟人比喻夸张
(D)
7、下列各句中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A、红眼睛原知道他家里只有一个老娘,可是没有料到他竟会那么穷。
B、在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。
C、主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
D、看看诗人是怎样用笔墨给我们描绘春天的景色的。
(BB项是拟人,其它三项是借代)
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