初中生与父母沟通的主题班会.docx

初中生与父母沟通的主题班会.docx

《初中生与父母沟通的主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生与父母沟通的主题班会.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中生与父母沟通的主题班会

初中生与父母沟通的主题班会

　　让学生学会与家长之间的更好的沟通，学会感恩父母，才能更进一步进步和改善他们之间的亲情关系；这是构建和谐家庭的根底，也是构建和谐社会的主要内容。

以下是小编整理的初中生与父母沟通的主题班会，欢送阅读。

　　班会目的：

　　1.理解、掌握与别人沟通的正确的方法和技巧。

　　2.从不同角度体会和领悟父母对自己的爱。

　　3.通过创设情景法，使学生运用沟通的方法解决与父母之间的矛盾。

　　班会准备：

　　1.填写“感恩父母〞调查表。

　　2.小品?

期中考试后?

。

　　班会过程：

　　〔一〕课前暖身。

　　1.游戏“捉手指〞。

　　老师：

同学们，首先让我们做一个小游戏——捉手指。

　　游戏规那么：

请伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上，你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。

　　老师：

但是老师要加大难度，听清要求，一会儿当老师说到“父母〞两个字时，请用你的左手掌抓别人的右食指，而你的右食指要缩回躲避。

　　老师：

我们说每个人都有一个家，每个人都有自己的父亲和母亲，父母给了我们生命，我们给了他们希望，我们是他们翅膀下的小鸟，而他们坚毅的翅膀是我们最好的避风港，但小鸟总有一天会长大，总有一天会分开自己的父母展翅翱翔。

　　游戏完毕。

　　【设计意图：

】通过“捉手指〞的小游戏，提醒了那种亲子之间，父母要控制和孩子反控制之间的关系。

　　2.老师总结。

　　许多同学都意犹未尽呢！

其实你们知道吗？

刚刚的游戏情景，就像我们现实生活中的亲子关系。

当我们一天天长大，父母想要抓住我们，我们却又想要挣脱父母的管束。

由此产生了许多矛盾。

而作为一名新时代的阳光少年就要安康、积极、向上，关爱身边的每一个人。

今天我们先来解决如何与别人沟通的问题，你认为在生活中，我们应该学会和谁沟通呢？

　　学生：

父母、老师、同学……

　　老师：

那我们这节课就来讨论如何与父母沟通吧。

我宣布，五年级五班“感恩父母学会沟通〞主题班会如今开场。

　　课件出示：

感恩父母学会沟通〔以本班一名学生的全家福为课件背景。

〕

　　【设计意图：

】班会课应该是由学生主要参与完成的。

所以，在选择材料上面应立足于学生。

在这里，我选择了本班一名学生的全家福作为课件背景，瞬间拉近了师生间的间隔。

　　〔一〕我心目中的父母形象。

　　1.同学们，你们喜欢什么样的父母呢？

你理想中的父母是什么样子？

　　学生答复。

〔课件出示，学生心目中的父母形象。

〕

　　学生讨论后主要观点〔料想〕：

　　〔1〕可以与孩子交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待孩子。

　　〔2〕有丰富的知识、聪明的头脑，思想前卫、开通。

　　〔3〕追求时尚，紧跟潮流。

　　〔4〕性格良好，和蔼可亲，善解人意，通情达理。

　　〔5〕重视孩子各方面的开展，不只是关心孩子的学习成绩。

　　〔6〕可以给孩子足够的个人空间，不拘谨，不包办。

　　〔7〕个人有气质、有魅力。

　　老师：

这些都是我们最理想的父母形象，那请你客观的分析一下，天下有这样完美的父母吗？

　　2.小结。

　　老师：

最理想的父母在现实生活中是不可能有的，因为人无完人，但有一条是肯定的，不管父母的态度和方法有什么缺陷，但他们是这个世界上最爱你们的人。

　　〔二〕感受亲情，体会父母的关爱。

　　1.结合刘汉格失踪新闻，体会父母的爱。

　　老师：

下面让我们来听一个真实的故事。

这个故事就发生在我们身边。

前不久，XX市营东小学的刘汉格同学意外失踪，她走失后，父母焦急万分。

让我们来听一听昨天报纸上的新闻。

　　2.学生读新闻。

　　〔老师准备好报纸，挑选一段刘汉格失踪后，表达家长焦急心情和社会各界一齐不停需找的新闻。

随机找学生读报。

〕

　　3.体会父母失去孩子的痛苦心情，进步平安意识。

　　老师：

同学们，至到今天小汉格仍然没有找到，试想一下她的父母此时心情怎样？

发生这样的事，你想说点什么？

　　学生：

他的父母一定快急死了，天天盼着孩子可以找到。

　　学生：

我们都是父母的宝贝，假如不注意平安，发生意外，父母是最难过的。

所以，要为自己负责，为父母负责。

　　老师：

同学们已经初步体会到，父母对我们深深地爱了。

让我们一起祈祷，小汗格能早日回到她父母的身边。

　　【设计意图：

】结合学生贴身的“新闻〞，让学生领悟父母对孩子那深深的爱。

既有针对性，又能有效的说服学生，加深了学生对来自父母那种爱的认识。

　　〔三〕我为父母做了什么。

　　1.父母为我们做了什么？

　　老师：

其实每一位父母都为孩子做了很多，请同学们考虑，父母为我们做了什么？

小组内交流一下。

　　〔课前，学生填写了“调查表〞内容包括：

父母为我们做了什么？

我为父母做了做了什么？

〕

　　组内成员分享、交流，再派代表发言。

　　2.我为父母做了什么？

　　学生汇报：

清扫卫生，洗脚，按摩等。

　　老师：

你能每天坚持为妈妈洗脚吗？

　　学生：

不能。

　　老师：

看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直做着呢？

那么请大家比较一下父母为我们付出更多，还是我们为父母付出更多呢？

　　通过比照刚刚还认为自己付出很多的学生陷入沉思，突然意识到，原来自己做的远不及父母为自己做的那么多。

　　3.老师小结

　　原来，我们做的远远不及父母做的那么多。

父母给了我们生命，我们的身体里流淌着父母的血液，从我们出生的那一天起，我们就成了父母永远割舍不掉的牵挂，无论是遭遇失败还是努力成功，父母永远是我们坚强的后盾。

他们给了我们世界上最无私的爱，但我们却对他们有着这样或那样的怨言。

那假设你与父母发生冲突，该怎么办呢？

让我们进入下一环节。

　　【设计意图：

】此环节防止了“说教式〞教学手段，而是将自己为父母做的事情和父母为我做的事情作比照，老师通过引导学生用自主发现的形式，认识到父母为我们付出的很多。

贴合学生的生活实际和认知程度。

　　〔四〕当你与父母发生冲突时怎么办？

　　1.欣赏小品：

?

期中考试后?

　　老师：

生活中你和父母发生冲突，并且对他们的管教态度不满时，有没有想过自己的行为也有不妥之处呢？

　　2.在生活中和父母发生过哪些矛盾？

　　学生举例说明。

　　学生1：

上星期的一个早上，妈妈说天有点冷，让我把外套穿上，我不愿意，还把妈妈给惹火了，妈妈生气地说：

“冻着了别找我要钱看医生〞。

结果真的感冒了，不过最后妈妈还是带我去看医生。

其实妈妈也是为我好。

　　学生2：

有一天早上爸爸给我煮了一碗面条，我却嫌面条不好吃，爸爸听了很生气地说‘不好吃就不要吃’，我听了扭头就往学校走，还忘了带钱，又不好意思向别人借，正感觉肚子咕咕叫时，爸爸跑到学校，给我送来两个汉堡包，说真的，爸爸这人嘴硬心软。

　　学生3：

昨天晚上，写完作业已经很累了，妈妈还让我练琴，我生气地和妈妈大吵了一架。

然后关上房间的门，一晚上没出来，早上我也没有搭理妈妈。

如今想想，妈妈让我练琴也是为了我好啊，昨天自己做确实实过分了。

　　……

　　3.老师举例说明学生与家长之间的矛盾。

　　老师：

其实在我所教的班级中也有这样一位同学，他时常抱怨妈妈不爱他，只关心妹妹，可当我走进他的家进展家访时，却发现这面贴满爱的墙。

　　课件出示家访图片。

　　老师讲解，我所在的姚家小学是一所外来务工子弟小学，好多学生住的家都是租来的。

你瞧，在这张贴满报纸的墙壁下面就是小飞学习和睡觉的地方。

房间很潮，晒不到太阳，妈妈为了让小飞有更好的学习环境，一张一张将墙壁贴满了报纸。

这满满的一墙，写满了妈妈的爱。

看来，在生活中，我们常会误解父母的爱，大家有什么好方法来解决与父母的冲突呢？

　　【设计意图：

】此环节列出来源于生活，发生在孩子们身边的，学生与家长之间的矛盾和误会。

为下一环节的解决矛盾，学会沟通做有效地铺垫。

　　4.小组交流讨论，并把好的方法写下来。

　　5.分享沟通技巧。

　　老师：

如今是共享时间，向大家推荐你处理与父母冲突的好方法。

　　学生汇报，并让学生把自己提出的好方法概括板书在黑板上。

　　如：

主动抱歉、解释清楚、多与父母聊天、换位考虑……

　　6、总结与父母沟通的技巧。

　　课件出示：

　　1.可以给爸爸妈妈写封信，悄悄放在他们能看到的地方。

　　2.在双方心平气和时，再好好商讨一下，听听父母的想法，也让父母理解自己的意见。

　　3.火气大时，彼此先分开冷静一下。

　　4.可以委婉地向父母提出你的要求或建议。

　　5.平时多注意与父母沟通，多与父母聊天，多关心父母。

　　6.在他们心情快乐时向他们提出自己的想法。

　　7.可以找长辈做中间人。

　　8.可以找老师、同学帮助。

　　老师：

同学们总结了这么多与父母沟通的技巧，就让我们寻找合适自己的方法，处理好与父母之间的关系，争做阳光少年。

　　【设计意图】让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、谅解父母，学会与父母怎样和谐相处，从如今做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母的关爱。

　　〔六〕运用沟通技巧。

　　1.选择适宜的方式与家长沟通。

　　老师：

刚刚大家提出沟通的方法，那么我们能不能如今就行动与家长沟通呢？

有谁想解决与父母间的矛盾的？

　　2.现场给妈妈打。

　　帮助刚刚答复以下问题的学生3，现场给妈妈打，为昨天晚上的事给妈妈抱歉。

〔学生3，给妈妈打通后，真诚地抱歉，还没说几句妈妈就原谅了她，并说晚上要给她做好吃的。

学生3立即流下了眼泪，此刻，她一定体会到妈妈深深的爱。

〕

　　【设计意图】在这节班会课上，老师和学生一起找出了学生与家长之间的‘矛盾’，掌握和父母沟通的一些技巧。

老师设计了“现场给妈妈打〞的环节。

在老师创设的情境中，在场的每一位同学和老师都被母女间简单直白的对话而感动。

原来，与父母沟通是那么简单的一件事。

我们的一次让步，一句问候，一声诚恳地抱歉，就能换来彼此的爱。

　　3.课后作业：

给妈妈写一封信

　　老师：

其实沟通很简单，只需要我们主动成认错误，误会便会解开。

谁还想解决与父母之间的矛盾呢？

〔全班大部分同学都举手〕老师再给大家创造一个时机，五月8日就是母亲节了，我们不妨回家后用心地给父母写一封信，沟通一下，我想这一定是妈妈收到的最珍贵的礼物。

　　4.结合校训立志争做阳光少年。

　　老师：

随着自我意识的日益成熟，我们都渴望拥有自己独立的空间，渴望受到成人的平等对待。

有时只需要耐心地听妈妈把话说完，有时只需要换位考虑一下。

让我们学会尊重、理解、接纳、关心父母，学会与父母和谐相处。

　　出示校训：

立济世之宏志，从微小事做起。

　　学生齐颂校训。

　　老师：

就让我们从学会与父母沟通做起，争做阳光少年。

　　【设计意图】本次主题班会的大主题是“学会沟通，争做阳光少年〞，所以，老师的教学设计落脚点应引导学生积极争做阳光少年。

结合济微中学的校训，让学生时刻警醒自己从微小事做起，从学会与父母和谐相处和感恩父母为启发点，做安康、向上的阳光少年。

　　〔七〕运用沟通技巧，学会与别人交流。

　　1.认识新朋友。

　　老师：

同学，知道吗？

在XX区的姚家小学也有一群快乐的阳光少年，他们很想和你们成为朋友呢！

想不想认识他们呢？

　　播放用学生照片和格言制作的flash动画。

　　2.给新朋友写信。

　　老师：

怎样才能和他们成为朋友呢？

快拿起手中的笔，做个自我介绍，给他们写一封信吧！

老师会带回去，在不久的将来，同学们还能收到回信呢。

　　在轻松的音乐下，学生写下一封封充满童趣的信。

　　【设计意图】作为一名当代小学生不仅要学会与父母沟通，还要学会与老师、同学、朋友、长辈沟通。

“给新朋友写信〞环节的设计，又一次拓展了学生的沟通技巧。

相信，上完本节班会课，学生对怎样与别人沟通和安康乐观的对待生活，学习有了更进一步的理解。

　　〔八〕总结

　　同学们，这节课中我们不仅学会了如何与父母沟通，还通过写信的方式认识了许多新朋友呢！

在我们的学习生活中还应学着与同学、老师、朋友沟通。

将来我们毕业了还要面对更多的人。

所以，让我们不断努力学会使用沟通技巧，做一个快乐、积极、向上的阳光少年。

本次班会到此完毕，祝同学们快乐阳光每一天。

　　板书设计：

　　感恩父母学会沟通

　　尊重换位考虑

　　理解静心交流

　　关爱写信传情

　　接纳主动抱歉

　　……

　　附：

小品?

期中考试后?

　　期中考试后成绩单发下来，小强快乐地拿着成绩单往家跑：

“妈，妈，我回来了。

〞母亲从屋里走出来，“哎，来了。

〞“妈，我这次期中考试全是a，这回我要打一会儿游戏放松一下〞。

母亲却说道：

“有那么快乐吗？

又不是全班第一，瞧，隔壁阿彬每次全班第一，你有什么资格玩游戏……去去去，到房间好好看书去！

〞小强觉得特别难受，妈妈一点也不理解他，一点也不尊重他，就把门重重一关，气呼呼得进了房间。

　　初中生与父母沟通的主题班会2　　班会目的

　　1、通过这次家长会，使家长懂得沟通的重要性，学会怎样和孩子沟通，缩短彼此间的间隔。

　　2、通过倾听孩子的话语，让家长反思自己的以往的教育方法，找到爱孩子的最好方式。

　　参加人员：

六〔！

〕班的全体学生和家长

　　时间：

20xx5年十月13日

　　重点内容：

1、家长和孩子面对面零间隔沟通。

2、孩子们给家长献礼物。

3、班主任的谈话。

　　准备工作：

1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据?

一封家书?

改编的歌曲。

2、给每位家长发了一封信，邀请家长参加。

3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。

4、班干部布置会场。

　　家长会内容和过程：

　　1、班主任致欢送词。

　　2、介绍科任老师。

　　3、孩子们给爸爸妈妈献礼物〔唱改编的歌曲〕

　　4、班主任的话语在音乐中响起：

亲爱的家长们，孩子的将来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗？

“吃多点啊！

〞“在学校上课要认真听！

〞“快点做作业，不能看电视！

〞“天凉了，多穿件衣服〞！

相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。

但是你们是否知道，他们心里想的是什么？

他们迫切需要什么？

他们缺少的又是什么？

请家长听听孩子们的心里话。

〔孩子们和父母谈自己的想法。

〕

　　5、家长们，你们都盼望孩子安康快乐地成长！

成长是什么？

它意味着的是美、是爱、是关心，是视野的开阔。

孩子假如做十道题，答对了三题，与其责骂：

“你这么笨，才会三题。

〞为何不能用正面的鼓励的话来说：

“你真不错，答对了三题，多努力一下，别的也难不倒你了。

〞〔讲一个温馨的小故事：

一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：

“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？

〞爸爸看看乖巧的儿子，笑道：

“10美元，你要做什么？

〞“请借给我一美元，好吗？

〞爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。

“爸爸，你看！

〞儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：

“爸爸，给你10美元，请你陪我5分钟谈谈心，好吗？

〞正在开门的爸爸愣住了·······〕亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的5分钟！

　　6、家长们，成长是个不容易的过程，十一、二岁的孩子需要的你们的信任、尊重、鼓励。

在他们成长中，你们对他们又有什么要求呢？

请你与你的孩子交流交流。

〔家长与孩子说自己的要求〕

　　7、学生朗读自己的孝心作业：

我为妈妈洗脚。

　　8、家长代表说说自己的心声。

　　9、老师建议。

　　10、学生明志。

〔舞蹈：

?

明天，我们是你的骄傲?

〕

　　11、孩子为父母送上自己精心制作的孝心礼物。

　　12、完毕语：

有人说，孩子的心是块神奇的土地，播下思想的种子，就会有行动的收获，播下行动的种子，就会有习惯的收获，播下习惯的种子，就会有品德的收获，播下品德的种子，就会有命运的收获。

家长们，我们已在孩子的心灵播下了种子，让我们耐心再耐心地倾听孩子内心的曲子，和孩子交朋友，和孩子共同成长。

只有这样，我们才真正找到了爱孩子的方式！

才会使他们无烦恼、安康地成长。

　　收获：

我们以前最怕开家长会，有的同学甚至把它称为世界末日，因为有相当一部分同学在父母开会回来后，都尝到过打骂的滋味。

但在今天的家长会上，我们为父母表演、送礼物时，看到了他们开心的样子，我也很快乐，能在他们面前展示自己，向父母证明我们已经在长大。

而且还面对面地说了我们成长的烦恼与快乐，得到了他们的理解和鼓励。

理解了父母对自己的期待，我们会努力去学习，快乐地成长，让他们放心！

我希望这样的家长会多开！

——学生吴元玉

　　这是我开过的最快乐的家长会，以前的家长会，我总是低着头参加，因为我的孩子学习成绩不太好。

但今天，我看到了孩子在舞台上的表演，看到她脸上的自信，我对自己以前对她的责骂很懊悔，今后我会尊重孩子，相信她一定能快乐地成长了！

——刘婉莹的家长