人教版五年级下册第一单元同步练习及答案.docx
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人教版五年级下册第一单元同步练习及答案
第一部分:
基础整合。
(35分)
1、我会读拼音,还能正确的写出汉字。
(4分)
sǎtuōdiǎnyǎ
jí
chí
shuāijiāo
(
)
(
)
(
)
(
)
2、我会辩字组词。
(4分)
渲(
喧(
)僵(
)疆(
)
偏(
)
析(
)
)
)
编(
)
晰(
3、填字成词。
(4分)
)黄一体翠色欲()美奂
4、选择正确的答案填在括号里。
(6分)来源:
(
)(
)飘带舞
美(
(1)没有错别字的词语是(
)
A.银装数裹
B.杯水车新C.废寝忙食
D.始料不及
(2)带点字读音相同的一组是(
)
A供职.提供B倒茶倒霉
C西藏埋藏
D.禁不住
.
.
.
.
.
.
情不自禁.
(3)下列说法正确的是(
)
A.《白杨》文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。
B.“这座石雕人物造型栩栩如生,很像真的。
”是一个比喻句。
C.“一碧千里“的”一“是表示数量词。
D.《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。
5、我能按要求写句子。
(6分)来源:
(1)东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
(缩句)
_________________________________________________
(2)这是一条伟大的路。
(改成反问句)
_________________________________________________
(3))果树上结满了许许多多又红又大的果子。
(修改病句)
_________________________________________________来源:
w
6.我会填。
(8分)
(1)如今直上银河去,___________________
(2)羌笛何须怨杨柳,___________________
(3)____________________,天涯碧草话斜阳!
(4)这种境界,既使人_________,又叫人__________,既愿_________,
又想坐下低吟一首___________________。
7、口语交际。
(3分)。
假如我们现在与远方的小学生举行一次“手拉手”活动,你觉得
可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有意义的
事?
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
第二部分:
阅读积累与运用(35分)
(一)《白杨》片段(17分)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子
和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快
地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干
旱还是洪水,它总是那么(
),那么(
),不(
),也
不(
)。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
1、按课文内容填空。
(4分)
2、写出反义词。
(3分)
坚强—(
)
粗壮—(
)
动摇—(
)
3、“爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来”是因为
__________________________________________________________________
_____________。
(3分)
4、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?
(3分)
(1)____________________________
(2)_____________________________
(3)_____________________________
5、“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借_________勉励自
己
_________________________,这种写法叫________(2
。
分)
6、用“不管……不管……总是……”写一句话。
(2分)
________________________________________________________________
短文
(二)《耐磨的人生》(18分)
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里,我
到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷
暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦
神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能
多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时,朋友热
情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬(shùnsùn)间,我俩
都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖
汗衫。
朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。
倒退两年,我还真的特别
需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认
为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙
地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕
所都十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光
来发泄。
后来,我就劝自己:
别想那只手了,行不?
瞧瞧人家古人多
么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:
“口中无碍,咀嚼愈健”;一个
叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何
打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。
这时候,他说:
“噢,
原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸,即使所有器官都
丧(sànɡshànɡ)失知觉,我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地,我
平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命
耐磨得多……
那一天,我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说:
多选一些书吧,这
间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、用“√”选择文中括号里正确的读音。
(2分)
2、联系文章内容写出下列词语的近义词。
(3分)
笨拙(
)
不幸(
)
平静(
)
3、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”
指的是什么?
请联系上下文回答。
(3分)
_______________________________________________________________
4、当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?
请你读完
文章后自己回答。
(4分)
提出问题:
____________________________________________________
回答:
_______________________________________________________
5、面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度前后变化很大。
想一
想是什么原因使他发生了这样的变化?
用“﹋﹋”画出有关句子。
(3
分)
6、读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下
来,你一定行!
(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
第三部分:
作文(30分)
1.题目:
我得到了_________________
2.要求:
①在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理
解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
②通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句
通顺、前后连贯。
③书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。
参考答案:
第一部分:
基础整合
4、
(1)D
(2)D
(3)A
5、
(1)东方传来驼铃声。
(2)这难道不是一条伟大的路吗?
(这怎么不是一条伟大
的路呢?
)
(3)果树上结满了又红又大的果子。
第二部分:
阅读积累与运用
(一)《白杨》片段
2、软弱
细小
坚定
3、他与孩子们谈白杨的特点,尽管孩子们还不懂,而实质他在
借树喻人,抒怀言志。
4、
(1)高大挺秀,总是那么直。
(2)忠诚无私,尽职尽责。
(3)不怕困难,坚强执着。
5、白杨
扎根边疆建设边疆
托物言志
(二)《耐磨的人生》
1、shùn
sànɡ
2、拙劣
倒霉
安静
3、作者在去见朋友时,怕触痛朋友的短处(失去右手),而选择
在炎炎夏日下,穿了件不符合常理的长袖衫。
4、问题:
什么叫耐磨的人生?
(人生为什么是耐磨的?
)
回答:
结合自己读文后的理解回答。
5、瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:
“口中
无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以
外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失
明了。
这时候,他说:
“噢,原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍
受一切不幸,即使所有器官都丧(sànɡshànɡ)失知觉,我也能在
心灵中继续活着。
”
6、略
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