《冰灯》教案.docx
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《冰灯》教案.docx
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《冰灯》教案
二次复备
三年级语文上册教学设计
洪水学区语文备课组
冰灯
教学要求
1.认识12个生字,会写8个生字。
2.有感情的朗读课文。
3.了解父亲给儿子做冰灯的故事,体会父亲对儿子的那份关爱。
理解父母的心情。
教学重点
了解父亲给儿子做冰灯的故事,体会父亲对儿子的那份关爱。
教学难点
通过有感情朗读体会父母的心情。
教学方法
情境创设法、朗读法
教学准备生字卡片 幻灯片
教学时间 二课时
教学过程
第一课时
一、课前三分钟
1.自读课文,借助字典把课文读正确,读通顺,了解课文的内容。
2.标记自己不懂的地方,以便上课进行讨论。
二、情景导入
二次复备
同学们,哈尔滨的冰灯节就要开幕了,今天,我就和同学们提前去欣赏。
(出示冰灯图片)学生谈自己的感受。
师:
的确,冰灯非常美丽。
阳光下的冰灯晶莹如玉,月光下的冰灯万紫千红。
今天我们一起学习一篇与冰灯有关的文章。
教师板书课题:
冰灯(生齐读)
2.板书课题,齐读课题。
三、初读课文、整体感知
1.学生自读课文,借助工具书读准字音,读通句子,并初步感知课文内容,验证自己的猜想。
2.出示生字新词,检查生字新词的认读情况。
(1)出示12个生字,学生分组认读。
巷 俗 菱 适 炕 棉 爹 扭 废 袄 悔 融
(2)分组出示词语。
第一组
灯笼走街串巷习俗乐趣腊月
灯罩菱形细碎县城纸糊透亮
高级答应吵醒适应炕打磨
棉衣爹扭过废玻璃继续掀起
盖被子撩起后悔羡慕
(学生抢读,认得快的可以连读两遍并相机理解部分词语。
)
二次复备
第二组
废玻璃-浪费;腊月-蜡烛;
后悔-教诲;提着-问题
(在认读词语中发现并辨别同音字、形近字,加深对生字的认识。
强调多音字“答、应、笼”)
3.指名展示朗读课文,进行激励性评价。
三、小声读课文,小组交流课文的生字新词。
四、质疑解惑
1.提问:
课文内容是不是跟你猜想的一致?
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