会计专业类《财政与金融认知》课程标准.docx
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会计专业类《财政与金融认知》课程标准
江苏省中等职业学校会计专业类
《财政与金融认知》课程标准
一、课程性质
本课程是江苏省中等职业学校会计专业类必修的一门专业类平台课程,是在《会计基础》课程基础上,开设的一门理论性较强的课程,其任务是培养学生对财政与金融知识的基本认知和经济政策分析与运用能力,为《经济法基础》《税费计算与申报》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分
72学时,4学分。
三、课程设计思路
本课程以服务经济社会发展为宗旨、以促进就业为导向,以职业需要为主线,以构建单元、模块课程为主体,形成模块化课程体系。
按照立德树人的要求,突出核心素养,着眼于学生职业生涯发展,兼顾中高职课程衔接,融合会计和金融相关岗位的职业技能学习和职业精神培养。
1.依据《江苏省中等职业学校会计类专业课程方案》中确定的培养目标及综合素质、职业能力要求,结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念,确定课程目标。
2.依照课程目标和岗位需求,结合《江苏省中等职业学校会计类专业课程方案》设置的“培养定位和规格”,对接适应经济社会发展对复合型技术技能人才的需求,充分考虑学生职业生涯发展和终身教育需求,确定本课程教学内容。
3.以财政金融专业知识理论为主线,将当前财政、金融政策以及一般财政金融现象,结合金融岗位典型工作需要设计学习任务,相关的专业理论知识和社会财政经济、金融现象,以及现行制度变化有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律,序化学习任务。
四、课程目标
学生通过学习本课程,掌握财政、税收、金融等知识基础,能从专业视角分析和观察社会财政经济、金融现象,初步建立基本的财经专业素养,养成良好的职业习惯。
1.了解财政相关知识的概念,掌握财政收入、财政支出、政府预算、税收的基本理论;了解金融相关知识的概念,掌握金融活动、货币流通、金融市场、国际收支的基本理论;理解财政政策与货币政策对社会经济的影响。
2.会运用财政的基本理论,初步分析财政政策、方针、法规的变化对社会经济的影响;会运用金融的基本理论,初步分析货币政策、金融法规的变化对社会经济的影响。
3.能初步观察社会经济生活变化,分析财政金融体制改革对现实的影响。
4.通过学习财政金融基本理论,能分析财政金融体制改革和经济形势变化。
5.建立“诚信、真实、公正、可靠”的职业道德意识,养成认真、严谨的职业习惯,形成正确的财务人员价值观、世界观和行为规范。
五、课程内容与要求
模块
教学单元
内容与要求
参考课时
财政基础知识
财政基础
1.了解社会公共需要的概念和范围,政府职能的概念和内容;
2.理解公共财政的概念和本质;
3.理解社会公共需要与公共财政的关系,公共财政与政府及经济的关系;
4.掌握公共财政职能的范围;
5.能运用公共财政的基础知识观察社会经济现象
6
财政收入
1.理解我国财政收入的形式和分类;
2.理解我国财政收入的基本特征;
3.掌握财政收入规模的概念和衡量指标;
4.能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象
4
财政支出
1.了解我国政府收支分类改革的相关内容;
2.理解我国财政支出的分类,形式和基本特征;
3.掌握财政支出规模的概念和衡量指标;
4.掌握购买性支出和转移性支出的含义和区别;
5.能运用财政支出相关知识分析我国财政支出的现状和特征
8
政府预算
1.了解政府预算概念和基本特征;
2.了解我国政府预算的分类和形式;
3.理解我国政府预算管理体系概念,组成和编制要求;
4.掌握政府预算的编制、审批、执行和决算程序;
5.能具备阅读和理解政府预决算的基本能力
4
税收基本知识(22)
国家税收
1.了解税收的概念、分类和形式;
2.理解税收的特征和作用;
3.掌握税制各构成要素概念及具体内容;
4.了解我国现行税收体系;
5.掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的基本内容和区别;
6.会计算增值税、消费税的应纳税额;
7.会计算企业所得税、个人所得税的应纳税所得额与应纳所得税额;
8.能具备观察和分析我国税收实务活动的能力,形成良好的财经职业素养
18
国际税收
1.了解国际税收的概念;
2.理解国际税收的基本特征;
3.理解税收管辖权和国际重复征税的概念;
4.理解国际税收协定的含义及分类;
5.能分清国际税收,国家税收和涉外税收的区别
4
金融基础知识
金融基础
1.了解金融的概念及构成要素;
2.了解金融的产生过程及金融活动的含义;
3.理解货币的概念及其范围,货币制度的含义及其具体内容;
4.掌握纸币和货币的区别;
5.掌握信用的概念,信用的主要形式及其信用工具;
6.掌握利率的种类,决定和影响利率的因素;
7.掌握金融机构体系的概念及其构成;
8.会计算利息;
9.能运用金融、信用、利率等概念来认知我国金融实践活动
8
货币融通
1.了解货币流通的概念及其形式;
2.理解货币层次的区别;
3.理解货币供应量和货币需求量的概念;
4.理解通货膨胀和通货紧缩的概念、类型及对社会经济的影响;
5.掌握货币流通的规律;
6.掌握决定货币供应的因素和影响货币需求的因素;
7.能认识和分析社会经济活动中货币流通的信息和现象
6
金融市场
1.了解金融市场的概念,构成要素;
2.了解外汇市场的概念、参与者和交易方式,了解黄金市场的概念;
3.理解金融市场的功能;
4.理解不同标准下划分的金融市场的区别;
5.掌握货币市场概念、特征及其具体内容;
6.掌握资本市场概念、特征及其具体内容;
7.能运用金融市场知识观察分析社会金融实践活动现象
4
国际收支
1.了解国际收支概念及其内容;
2.了解国际收支平衡表的概念及其内容;
3.理解国际收支平衡的基本原理;
4.掌握国际收支的失衡与调节;
5.掌握外汇的概念,标价方法及其种类;
6.能解释汇率变动对进出口的影响
4
财政政策与货币政策
财政政策与货币政策
1.了解财政政策和货币政策的概念;
2.理解财政政策的分类及其目标和手段;
3.理解货币政策的要素;
4.掌握财政政策和货币政策对社会经济的调控作用;
5.能观察国家财政政策和货币政策的背景和目标,分析社会经济活动的发展状态
4
财政政策与货币政策的协调
1.理解财政政策和货币政策配合的必要性;
2.掌握财政政策和货币政策协调配合的形式;
3.能分析国家经济政策
2
六、实施建议
(一)教学建议
1.坚持以学生为主体,注重学生职业能力和职业精神的有机融合,本课程专业知识和专业基本理论突出,通过理论与实际案例相结合,使学生达到本课程教学的基本要求。
2.注重学生对专业知识和基本理论的理解和把握,加强案例教学。
运用案例强化学生专业知识综合分析运用,培养学生观察社会财政经济、金融现象,并通过分析现实案例进一步理解专业知识和基本理论。
3.提倡案例教学、情景教学,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分激发学生的学习兴趣和积极性。
4.加强阶段性训练和测试。
(二)评价建议
1.树立正确的教学质量观,充分关注学生的个体差异,坚持结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合,形成性评价与总结性评价相结合。
2.既要关注学生专业知识,更要加强对财政、金融基本知识和基本理论综合分析运用的测试;把学生的学习态度、小组表现与合作精神等方面纳入评价的范围。
3.兼顾过程性评价和发展性评价,将学生的当前状况与其发展过程联系起来。
(三)教材编写和选用建议
1.教材的编写和选用必须依据本标准。
2.体现学生学习主体地位,教材编写应体现可读性、趣味性、形象性、直观性,要符合中职学生特点,为学生提供思考的空间。
3.教材要符合中职教育的特点和要求,重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。
4.教材编写应有所创新、有所特色,体现时代性、多样性和动态性。
(四)课程资源开发与利用建议
1.学校专业教师和企业专家,共同开发与建设教学资源共享平台。
选择部分银行、证券公司、财税部门等建立稳定的校外实训基地,为指导学生课外自主实践提供帮助。
2.学校应建立较为完备的会计模拟实训中心、票据陈列室等,准备税票、税单、财政部门有关文件资料、货币样票、真假货币、票据样式、股票样式等。
3.积极开发和利用网络课程资源,充分发挥现代信息技术优势,实现教学资源和成果共享。
4.教师要紧跟时代,充分利用网络资源,开发教学案例,收集财政、税收、金融、外汇、国际收支等相关动态案例资料。
优质案例的选择收集,让教与学效果提升。
七、说明
本标准依据《江苏省中等职业学校会计类专业课程方案》编制,适用于中等职业学校会计类专业(三年制)学生。
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- 关 键 词:
- 财政与金融认知 会计专业 财政 金融 认知 课程标准