名校新目标八年级下期全套教案之U 7 Would you mind turning down the music教案.docx

名校新目标八年级下期全套教案之U 7 Would you mind turning down the music教案.docx

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名校新目标八年级下期全套教案之U7Wouldyoumindturningdownthemusic教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

1

（知识能力品德）

教学目标

学习目标

1．能使用目标语言礼貌的提出要求。

2．能使用目标语言表示歉意

3．能写一张留言条。

4．了解其它国家相关的文化背景。

5．能比较熟练的使用目标语言写一封complaintletter

（重点难点）

教材分析

学习内容

词汇move,annoy,request,apologize,poster,hairstylist,bring（brought,brought）,give（gave,given）,cutinline,wrongsize,didn’twork,rightaway,inaminute,notatall,atameeting,noproblem,waitinline,getannoyed,command,waitress,cheeseburger,salesperson,complaint

板书

设计

示意

框图

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

move,annoy,request,apologize,poster,hairstylist,bring（brought,brought）,give（gave,given）,cutinline,wrongsize,didn’twork,rightaway,inaminute,notatall,atameeting,noproblem,waitinline,getannoyed,command,waitress,cheeseburger,salesperson,complaint

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）

本单元语言目标：

1、 请求或者询问对方意愿

2、 抱怨或对事情感到生气

二、重点单词KEYWORDS

1．request,请求，要求2．apologize道歉3．command命令，要求

4．task任务；工作；作业5．poster海报；告示6．stylist时新样式的设计者7．waitress女服务员8．annoy打扰；使生气9．polite有礼貌的

10．complain抱怨11．main主要的12．detail细节13．rush（抢购）热潮

14．greedy贪心的；贪婪的15．value价值16．resell转卖；再售

17．smash打破；打碎18．harm损害；伤害19．continue继续；持续

20．government政府21．fine罚金；罚款22．mental心智的；心理的23．similar同样的；类似的24．throw投；抛；扔掉25．customer顾客26．cause引起；致使27．time倍28．truly真实的；诚恳的

三、重点词组KEYPHASES

1．rightaway立刻；2．inaminute马上；3．dothedishes（饭后）洗餐具4．getouof从…中获得…5．getup起床6．puton穿上7．atameeting在开会8．noproblem没问题9．haiestylist发型师10．beannoyed烦恼的

11．makesomeposters做一些招贴

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

1

12．waitinline排队等候13．cutinline插队14．allthetime始终15．trynottodosth.试图不做某事16．getangry生气17．payabigfine付一大笔罚金18．inotherpartsofAsia在亚洲的其他部分19．throwaway扔掉20．argueabout议论某事21．somuchtrouble这么多麻烦

22．flykites放风筝23．threeandahalfyears三年半24．allowtodosth.允许做某事

25．thephysicalandmentalhealth身体和心理健康

四、重点句型KEYSENTENCESTRUCTURES

1．Wouldyoumindcleaningyourroom?

你介意打扫一下你的房间吗？

I’msorry.I’lldoitrightaway.对不起，我马上就干。

2．Wouldyoumindmovingyourcar?

你介意移一下你的车吗？

No,notatall.不，不介意。

3．CouldyoupleasefeedmylittledogwhenI’mtakingaholiday?

我渡假时，你能喂一下我的小狗吗？

4．Shallwehelptheelderlycleantheyard?

我们帮老人打扫一下院子好吗？

5．Let’smakesomerulestoprotactwildanimals.我们来定一些制度保护野生动物吧。

6．Whydon’tyougotherebyplane?

你为什么不乘飞机去那呢？

7．Whynotgivehimafunnybookasapresent?

为什么不给他一本有趣的书做礼物呢？

8．You’dbettertakeagoodcareofyourself.你最好能照顾好自己。

9．Wouldyouliketotakepartinthetrainingcamp?

你愿意参加训练营吗？

10．DoIhavetowashthedishesafterdinner?

饭后我必须洗吗？

五、重点语法

1、Wouldyoumind+doing…?

你介意……吗？

请你……可以吗？

Wouldyoumindmovingyourbike?

Notatall.不介意

I’lldoitrightaway.

rightaway=atonce=inaminute

Wouldyoumindcleaningyourroom?

Iamsorry.I’llcleanitinaminute.

（OK,I’lldoitrightaway.）

Wouldyouminddoingsomethingforme?

Notatall,sir.Whatwouldyouwantmetodo?

教学后记

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

2

（知识能力品德）

教学目标

教学目标

1．能使用目标语言礼貌的提出要求。

2.能使用目标语言表示歉意

3.能写一张留言条。

4..了解其它国家相关的文化背景。

5.能比较熟练的使用目标语言写一封complaintletter

（重点难点）

教材分析

语法句型:

复习“表示客气和委婉的请求”的句子结构。

Couldyoupleasetakeoutthetrash?

Yes,sure.

Sorry,Ihavetofinishmyhomeworkfirst.

板书

设计

示意

框图

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Couldyoupleasetakeoutthetrash?

Yes,sure.

Sorry,Ihavetofinishmyhomeworkfirst.

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）

任务型活动

Sample1:

Showus

这是一个4-6人小组活动。

通过这个活动，使学生们进一步了解和感受目标语言的情景。

把学生分成4-6人的小组。

分别准备一个他们在日常生活中遇到的令人气愤的情景。

操作建议

1.      组织学生们一起思考描述这些情景所需要的语言。

如一组学生表演吸烟的情景，教师

可以提供一个范例：

Wouldyoumindnotsmoking?

Notatall.I’llstoprightnow.

2.   学生们开始在课堂上展示他们设计的情景教师引导其它学生用目标语言来描述这些情景。

3.      引导学生归纳目标语言。

完成任务所需要的语言结构

Wouldyoumindnotsmoking?

Notatall.I’llstoprightnow.

Wouldyoumindturningdownthemusic?

OK.I’lldoitrightaway.

Sample2:

Opposites

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

2

这是一个全班同学参与的游戏。

在完成游戏的过程中，学生们进一步熟练使用目标语言。

操作建议

1．   把全班同学分成两个大组（TeamA&TeamB）。

2．   教师与两个组的四位同学做一个示范：

Teacher:

Well,wearegoingtopresentanexample.Makesurethatyouknowhowtodoit.

StudentA1:

Wouldyoumindcomingtoclassearly?

StudentB1:

Wouldyoumindnotcomingtoclasslate?

StudentB2:

Wouldyoumindtalkingsoftly?

StudentA2:

Wouldyoumindnottalkingloudly?

（WhenastudentfromTeamAmakesastatement,astudentfromTeamBsaysasentencethatmeansalmostthesamething,butusesoppositelanguage.Ateamgetsapointeachtimea

teammembersaysacorrectoppositesentence.）

3.确认全班同学都明确游戏规则后，开始活动。

教师可以自己做记分员，也可请一位同学承担。

4．宣布比赛的结果。

完成任务所需要的语言结构

Wouldyoumindnotsmokinghere?

Wouldyoumindturningdownthemusic?

Sample3:

FinishthenoteonPage54

这是一个两人小组活动。

通过两个人的合作，完成这张留言条。

目的在于通过这种指导性

的写作练习，学生们能书面使用目标语言礼貌的提出要求。

操作建议

1．   请一位同学读指示语。

确认每位同学都已清楚任务要求。

2．   把下面三个结构写在黑板上：

Wouldyoumind……?

Couldyou……?

haveto…..

3．   简单说明这几种结构都可以用来提出要求与请求。

4．   指导学生共同来观察五幅图中描述的情景。

5．   小组活动开始。

6．   请同学读本组的作品。

教师和其他同学可一起点评。

完成任务所需要的语言结构

feedthedog

cookingdinner

gotothelibrary/returnthebooktothelibrary

doyourhomework

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

3

（知识能力品德）

教学目标

学习目标

1．能使用目标语言礼貌的提出要求。

2．能使用目标语言表示歉意

3．能写一张留言条。

4．了解其它国家相关的文化背景。

5．能比较熟练的使用目标语言写一封complaintletter

（重点难点）

教材分析

学习“表示客气和委婉的请求及回答”的另一句子结构。

1）Wouldyoumindcleaningyourroom?

I’msorry.I’lldoitrightaway.

2）Wouldyoumindnotplayingfootballhere?

Sorry.We’llgoandplayinthepark.

3）Wouldyoumindmovingyourbike?

Notatall.

板书

设计

示意

框图

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

1）Wouldyoumindcleaningyourroom?

I’msorry.I’lldoitrightaway.

2）Wouldyoumindnotplayingfootballhere?

Sorry.We’llgoandplayinthepark.

3）Wouldyoumindmovingyourbike?

Notatall.

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）

Sample1:

Writeapolitelettercomplainingaboutthreethingstoyournewneighbour

这是在selfcheck中的一个活动。

这个任务基本上把本单元的目标语言都包含在内。

培养学

生综合运用语言做事的能力。

操作建议

1.      请一个学生读指示语。

2.      组织同学观察图片并讨论图片中让人气恼的事情。

3.      学生们开始自己的写作。

4.      邀请一些同学宣读自己的作品。

5.      师生点评。

完成任务所需要的语言结构

本单元的目标语言

Sample2:

WriteaportfoliopagewiththetitleIcanstandit!

这个写作任务是在前面几个任务的基础上，与学生的个人经历结合。

培养学生创造性地使

用目标语言，表达和描述自己内心的感受。

操作建议

1． 布置任务。

2． 学生在课下创作。

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

3

3． 课上开展四人小组活动，互相交流作品。

4． 各组推荐一份作品与全班共享。

5． 师生点评。

完成任务所需要的语言结构

本单元的目标语言

注释

Culturenotes:

1.Pronunciationnote

Thewayyousaythewordswhenmakingarequestorapologizingmakesabigdifference.Ifyousay,WouldyouMINDnotsittingthere?

（Sayingthewordmindveryloudly）therequestdoesnotsoundpolite.Itsoundsangry.INthesameway,ifyousay,I’mSORRY.I’lldoitrightaway（sayingthewordsorryveryloudly）,theapologydoesnotsoundreal.Itsoundslikeyouarenotsorryatall.

2.Doyouhaveacollection?

Manypeoplebegincollectingsomethingwhentheyareyoungandkeepitupfortheirentirelives.Stampsareacommonthingtocollectandagoodcollectionofstampscanbebotheducationalanvaluable.Butpeoplewhokeepthingsbecausetheythinktheywillsomedaybevaluableareoftendisappointed.Almostanythingisfuntocollectbecauseacollectionshowsvariationsonanidea.Mostcollectorsareinterestedinthedifferencesbetweentheirobjects.AcollectorofchopsticksinShanghainowhashisownmuseum.Otherpeoplecollectmoreunusualthings.Forexample,PrinceCharlesofEnglandcollectsoldtoilets.

 3.Peopleinsomeculturesfeelitisimpolitetocomplainopenlyaboutaproblem.Instead,thesepeopletrytosolvetheproblemquietlyforthemselves,ortheyspeaksoftlyandpolitelytotheotherperson.Peopleinsomeotherculturesfeelitisnormaltocomplainwhenthereisaproblemandtheytrytosolveitquicklyanddirectly.Askstudentswhichtypeofculturetheythinktheirsis.Iftheircultureusesthequieterapproach,contrastthiswiththedirectapproachthatiscommonintheUnitedStates.Whataretheadvantagesofeachapproach?

关于不愉快、生气的说法：

unpleasant；annoying；complain；getannoyed；getmad；

Ican’tstandit!

教学后记

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科目

英语

年级

初二下

班级

时间

年月日

课题

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

4

（知识能力品德）

教学目标

学习目标

1．能使用目标语言礼貌的提出要求。

2．能使用目标语言表示歉意

3．能写一张留言条。

4．了解其它国家相关的文化背景。

5．能比较熟练的使用目标语言写一封complaintletter

（重点难点）

教材分析

功能

1.Makerequest

2.Apologize

板书

设计

示意

框图

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

cleantheyard/theroom扫院子/扫屋子

playbaseball打棒球

moveyourbike挪动一下你的自行车

turndownthemusic把音乐声音调低

dothedishes/washthedishes洗盘子

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

Topic:

Complaints

Functions:

MakerequestsApologize

Structures:

Wouldyoumind+gerund（formulaic）

Willforintentions

Targetlanguage:

Couldforpoliterequests

----Wouldyoumindmovingyourbike?

----Notatall.I’lldoitrightaway.

----Couldyoupleasetakeoutthetrash?

----Sorry.I’lldoitrightaway.

Vocabulary:

move,annoy,cutinline,wrongsize,rightaway,inaminute

Recycling:

cleaningtheyard,playingbaseball,turningdownthemusic,gettingup,doingthedishes,wearingjeans,cleaningyourroom,gettingoutofthebathroom

babysit