八年级数学勾股定理经典例题解析.docx
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八年级数学勾股定理经典例题解析
八年级数学勾股定理经典例题解析
八年级数学勾股定理经典例题解析
经典例题透析
类型一:
勾股定理的直接用法
1、在Rt△ABC中,C=90
(1)已知a=6,c=10,求b,
(2)已知a=40,b=9,求c;(3)已知c=25,b=15,求a.
思路点拨:
写解的过程中,一定要先写上在哪个直角三角形中,注意勾股定理的变形使用。
解析:
(1)在△ABC中,C=90,a=6,c=10,b=
(2)在△ABC中,C=90,a=40,b=9,c=
(3)在△ABC中,C=90,c=25,b=15,a=
举一反三
:
如图B=ACD=90,AD=13,CD=12,BC=3,则AB的长是多少
∵ACD=90
AD=13,CD=12
AC2=AD2-CD2
=132-122
=25
AC=5
又∵ABC=90且BC=3
由勾股定理可得
AB2=AC2-BC2
=52-32
=16
AB=4
AB的长是4.
类型二:
勾股定理的构造应用
2、如图,已知:
在中,,,.求:
BC的长.
思路点拨:
由条件,想到构造含角的直角三角形,为此作于D,则有
,,再由勾股定理计算出AD、DC的长,进而求出BC的长.
解析:
作于D,则因,
(的两个锐角互余)
(在中,如果一个锐角等于,
那么它所对的直角边等于斜边的一半).
根据勾股定理,在中,
.
根据勾股定理,在中,
.
.
举一反三【变式1】如图,已知:
,,于P.求证:
.
解析:
连结BM,根据勾股定理,在中,
.
而在中,则根据勾股定理有
.
又∵(已知),
.
在中,根据勾股定理有
,
.
【变式2】已知:
如图,B=D=90,A=60,AB=4,CD=2。
求:
四边形ABCD的面积。
分析:
如何构造直角三角形是解本题的关键,可以连结AC,或延长AB、DC交于F,或延长AD、BC交于点E,根据本题给定的角应选后两种,进一步根据本题给定的边选第三种较为简单。
解析:
延长AD、BC交于E。
∵A=60,B=90,E=30。
AE=2AB=8,CE=2CD=4,
BE2=AE2-AB2=82-42=48,BE==。
∵DE2=CE2-CD2=42-22=12,DE==。
S四边形ABCD=S△ABE-S△CDE=ABBE-CDDE=
类型三:
勾股定理的实际应用
(一)用勾股定理求两点之间的距离问题
3、如图所示,在一次夏令营活动中,小明从营地A点出发,沿北偏东60方向走了到达B点,然后再沿北偏西30方向走了500m到达目的地C点。
(1)求A、C两点之间的距离。
(2)确定目的地C在营地A的什么方向。
解析:
(1)过B点作BE//AD
DAB=ABE=60
∵30+CBA+ABE=180
CBA=90
即△ABC为直角三角形
由已知可得:
BC=500m,AB=
由勾股定理可得:
所以
(2)在Rt△ABC中,
∵BC=500m,AC=1000m
CAB=30
∵DAB=60
DAC=30
即点C在点A的北偏东30的方向
举一反三
一辆装满货物的卡车,其外形高2.5米,宽1.6米,要开进厂门形状如图的某工厂,问这辆卡车能否通过该工厂的厂门
由于厂门宽度是否足够卡车通过,只要看当卡车位于厂门正中间时其高度是否小于CH.如图所示,点D在离厂门中线0.8米处,且CDAB,与地面交于H.
解:
OC=1米(大门宽度一半),
OD=0.8米(卡车宽度一半)
在Rt△OCD中,由勾股定理得:
CD===0.6米,
CH=0.6+2.3=2.9(米)2.5(米).
因此高度上有0.4米的余量,所以卡车能通过厂门.
(二)用勾股定理求最短问题
4、国家电力总公司为了改善农村用电电费过高的现状,目前正在全国各地农村进行电网改造,某地有四个村庄A、B、C、D,且正好位于一个正方形的四个顶点,现计划在四个村庄联合架设一条线路,他们设计了四种架设方案,如图实线部分.请你帮助计算一下,哪种架设方案最省电线.
思路点拨:
解答本题的思路是:
最省电线就是线路长最短,通过利用勾股定理计算线路长,然后进行比较,得出结论.
解析:
设正方形的边长为1,则图
(1)、图
(2)中的总线路长分别为
AB+BC+CD=3,AB+BC+CD=3
图(3)中,在Rt△ABC中
同理
图(3)中的路线长为
图(4)中,延长EF交BC于H,则FHBC,BH=CH
由FBH=及勾股定理得:
EA=ED=FB=FC=
EF=1-2FH=1-
此图中总线路的长为4EA+EF=
32.8282.732
图(4)的连接线路最短,即图(4)的架设方案最省电线.
举一反三
如图,一圆柱体的底面周长为20cm,高AB为4cm,BC是上底面的直径.一只蚂蚁从点A出发,沿着圆柱的侧面爬行到点C,试求出爬行的最短路程.
解:
如图,在Rt△ABC中,BC=底面周长的一半=10cm,根据勾股定理得
(提问:
勾股定理)
AC===10.77(cm)(勾股定理).
答:
最短路程约为10.77cm.
类型四:
利用勾股定理作长为的线段
5、作长为、、的线段。
思路点拨:
由勾股定理得,直角边为1的等腰直角三角形,斜边长就等于,直角边为和1的直角三角形斜边长就是,类似地可作。
作法:
如图所示
(1)作直角边为1(单位长)的等腰直角△ACB,使AB为斜边;
(2)以AB为一条直角边,作另一直角边为1的直角。
斜边为;
(3)顺次这样做下去,最后做到直角三角形,这样斜边、、、的长度就是
、、、。
举一反三在数轴上表示的点。
解析:
可以把看作是直角三角形的斜边,,
为了有利于画图让其他两边的长为整数,
而10又是9和1这两个完全平方数的和,得另外两边分别是3和1。
作法:
如图所示在数轴上找到A点,使OA=3,作ACOA且截取AC=1,以OC为半径,
以O为圆心做弧,弧与数轴的交点B即为。
类型五:
逆命题与勾股定理逆定理
6、写出下列原命题的逆命题并判断是否正确
1.原命题:
猫有四只脚.(正确)
2.原命题:
对顶角相等(正确)
3.原命题:
线段垂直平分线上的点,到这条线段两端距离相等.(正确)
4.原命题:
角平分线上的点,到这个角的两边距离相等.(正确)
思路点拨:
掌握原命题与逆命题的关系。
解析:
1.逆命题:
有四只脚的是猫(不正确)
2.逆命题:
相等的角是对顶角(不正确)
3.逆命题:
到线段两端距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.(正确)
4.逆命题:
到角两边距离相等的点,在这个角的平分线上.(正确)
总结升华:
本题是为了学习勾股定理的逆命题做准备。
7、如果ABC的三边分别为a、b、c,且满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c,判断ABC的形状。
思路点拨:
要判断ABC的形状,需要找到a、b、c的关系,而题目中只有条件a2+b2+c2+50=6a+8b+10c,故只有从该条件入手,解决问题。
解析:
由a2+b2+c2+50=6a+8b+10c,得:
a2-6a+9+b2-8b+16+c2-10c+25=0,
(a-3)2+(b-4)2+(c-5)2=0。
∵(a-3)20,(b-4)20,(c-5)20。
a=3,b=4,c=5。
∵32+42=52,
a2+b2=c2。
由勾股定理的逆定理,得ABC是直角三角形。
总结升华:
勾股定理的逆定理是通过数量关系来研究图形的位置关系的,在证明中也常要用到。
举一反三【变式1】四边形ABCD中,B=90,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四边形ABCD的面积。
:
连结AC
∵B=90,AB=3,BC=4
AC2=AB2+BC2=25(勾股定理)
AC=5
∵AC2+CD2=169,AD2=169
AC2+CD2=AD2
ACD=90(勾股定理逆定理)
【变式2】已知:
△ABC的三边分别为m2-n2,2mn,m2+n2(m,n为正整数,且mn),判断△ABC是否为直角三角形.
分析:
本题是利用勾股定理的的逆定理,只要证明:
a2+b2=c2即可
证明:
所以△ABC是直角三角形.
【变式3】如图正方形ABCD,E为BC中点,F为AB上一点,且BF=AB。
请问FE与DE是否垂直请说明。
答:
DEEF。
证明:
设BF=a,则BE=EC=2a,AF=3a,AB=4a,
EF2=BF2+BE2=a2+4a2=5a2;
DE2=CE2+CD2=4a2+16a2=20a2。
连接DF(如图)
DF2=AF2+AD2=9a2+16a2=25a2。
DF2=EF2+DE2,
FEDE。
经典例题精析
类型一:
勾股定理及其逆定理的基本用法
1、若直角三角形两直角边的比是3:
4,斜边长是20,求此直角三角形的面积。
思路点拨:
在直角三角形中知道两边的比值和第三边的长度,求面积,可以先通过比值设未知数,再根据勾股定理列出方程,求出未知数的值进而求面积。
解析:
设此直角三角形两直角边分别是3x,4x,根据题意得:
(3x)2+(4x)2=202
化简得x2=16;
直角三角形的面积=3x4x=6x2=96
总结升华:
直角三角形边的有关计算中,常常要设未知数,然后用勾股定理列方程(组)求解。
举一反三【变式1】等边三角形的边长为2,求它的面积。
如图,等边△ABC,作ADBC于D
则:
BD=BC(等腰三角形底边上的高与底边上的中线互相重合)
∵AB=AC=BC=2(等边三角形各边都相等)
BD=1
在直角三角形ABD中,AB2=AD2+BD2,即:
AD2=AB2-BD2=4-1=3
AD=
S△ABC=BCAD=
注:
等边三角形面积公式:
若等边三角形边长为a,则其面积为a。
【变式2】直角三角形周长为12cm,斜边长为5cm,求直角三角形的面积。
设此直角三角形两直角边长分别是x,y,根据题意得:
由
(1)得:
x+y=7,
(x+y)2=49,x2+2xy+y2=49(3)
(3)-
(2),得:
xy=12
直角三角形的面积是xy=12=6(cm2)
【变式3】若直角三角形的三边长分别是n+1,n+2,n+3,求n。
思路点拨:
首先要确定斜边(最长的边)长n+3,然后利用勾股定理列方程求解。
解:
此直角三角形的斜边长为n+3,由勾股定理可得:
(n+1)2+(n+2)2=(n+3)2
化简得:
n2=4
n=2,但当n=-2时,n+1=-10,n=2
总结升华:
注意直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方,在题目没有给出哪条是直角边哪条是斜边的情况下,首先要先确定斜边,直角边。
【变式4】以下列各组数为边长,能组成直角三角形的是()
A、8,15,17B、4,5,6C、5,8,10D、8,39,40
解析:
此题可直接用勾股定理的逆定理来进行判断,
对数据较大的可以用c2=a2+b2的变形:
b2=c2-a2=(c-a)(c+a)来判断。
例如:
对于选择D,
∵82(40+39)(40-39),
以8,39,40为边长不能组成直角三角形。
同理可以判断其它选项。
:
A
【变式5】四边形ABCD中,B=90,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四边形ABCD的面积。
解:
连结AC
∵B=90,AB=3,BC=4
AC2=AB2+BC2=25(勾股定理)
AC=5
∵AC2+CD2=169,AD2=169
AC2+CD2=AD2
ACD=90(勾股定理逆定理)
S四边形ABCD=S△ABC+S△ACD=ABBC+ACCD=36
类型二:
勾股定理的应用
2、如图,公路MN和公路PQ在点P处交汇,且QPN=30,点A处有一所中学,AP=160m。
假设拖拉机行驶时,周围100m以内会受到噪音的影响,那么拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶时,学校是否会受到噪声影响请说明理由,如果受影响,已知拖拉机的速度为18km/h,那么学校受影响的时间为多少秒
思路点拨:
(1)要判断拖拉机的噪音是否影响学校A,实质上是看A到公路的距离是否小于100m,小于100m则受影响,大于100m则不受影响,故作垂线段AB并计算其长度。
(2)要求出学校受影响的时间,实质是要求拖拉机对学校A的影响所行驶的路程。
因此必须找到拖拉机行至哪一点开始影响学校,行至哪一点后结束影响学校。
解析:
作ABMN,垂足为B。
在RtABP中,∵ABP=90,APB=30,AP=160,
AB=AP=80。
(在直角三角形中,30所对的直角边等于斜边的一半)
∵点A到直线MN的距离小于100m,
这所中学会受到噪声的影响。
如图,假设拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶到点C处学校开始受到影响,那么AC=100(m),
由勾股定理得:
BC2=1002-802=3600,BC=60。
同理,拖拉机行驶到点D处学校开始脱离影响,那么,AD=100(m),BD=60(m),
CD=120(m)。
拖拉机行驶的速度为:
18km/h=5m/s
t=120m5m/s=24s。
答:
拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶时,学校会受到噪声影响,学校受影响的时间为24秒。
总结升华:
勾股定理是求线段的长度的很重要的方法,若图形缺少直角条件,则可以通过作辅助垂线的方法,构造直角三角形以便利用勾股定理。
举一反三【变式1】如图学校有一块长方形花园,有极少数人为了避开拐角而走捷径,在花园内走出了一条路。
他们仅仅少走了__________步路(假设2步为1m),却踩伤了花草。
解析:
他们原来走的路为3+4=7(m)
设走捷径的路长为xm,则
故少走的路长为7-5=2(m)
又因为2步为1m,所以他们仅仅少走了4步路。
4
【变式2】如图中的虚线网格我们称之为正三角形网格,它的每一个小三角形都是边长为1的正三角形,这样的三角形称为单位正三角形。
(1)直接写出单位正三角形的高与面积。
(2)图中的平行四边形ABCD含有多少个单位正三角形平行四边形ABCD的面积是多少
(3)求出图中线段AC的长(可作辅助线)。
(1)单位正三角形的高为,面积是。
(2)如图可直接得出平行四边形ABCD含有24个单位正三角形,因此其面积。
(3)过A作AKBC于点K(如图所示),则在Rt△ACK中,,
,故
类型三:
数学思想方法
(一)转化的思想方法
我们在求三角形的边或角,或进行推理论证时,常常作垂线,构造直角三角形,将问题转化为直角三角形问题来解决.
3、如图所示,△ABC是等腰直角三角形,AB=AC,D是斜边BC的中点,E、F分别是AB、AC边上的点,且DEDF,若BE=12,CF=5.求线段EF的长。
思路点拨:
现已知BE、CF,要求EF,但这三条线段不在同一三角形中,所以关键是线段的转化,根据直角三角形的特征,三角形的中线有特殊的性质,不妨先连接AD.
解:
连接AD.
因为BAC=90,AB=AC.又因为AD为△ABC的中线,
所以AD=DC=DB.ADBC.
且BAD=C=45.
因为EDA+ADF=90.又因为CDF+ADF=90.
所以EDA=CDF.所以△AED≌△CFD(ASA).
所以AE=FC=5.
同理:
AF=BE=12.
在Rt△AEF中,根据勾股定理得:
,所以EF=13。
总结升华:
此题考查了等腰直角三角形的性质及勾股定理等知识。
通过此题,我们可以了解:
当已知的线段和所求的线段不在同一三角形中时,应通过适当的转化把它们放在同一直角三角形中求解。
(二)方程的思想方法
4、如图所示,已知△ABC中,C=90,A=60,,求、、的值。
思路点拨:
由,再找出、的关系即可求出和的值。
解:
在Rt△ABC中,A=60,B=90-A=30,
则,由勾股定理,得。
因为,所以,
,,。
总结升华:
在直角三角形中,30的锐角的所对的直角边是斜边的一半。
举一反三:
如图所示,折叠矩形的一边AD,使点D落在BC边的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm,求EF的长。
解:
因为△ADE与△AFE关于AE对称,所以AD=AF,DE=EF。
因为四边形ABCD是矩形,所以B=C=90,
在Rt△ABF中,AF=AD=BC=10cm,AB=8cm,
所以。
所以。
设,则。
在Rt△ECF中,,即,解得。
即EF的长为5cm。
1.八年级数学月考试卷分析
2.初中数学八年级重点
3.初二数学期末考试试卷分析
4.初二数学压轴题答题技巧
5.八年级数学教材分析
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