高一下学期的总结.docx

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高一下学期的总结

高一下学期的总结

　　常表扬学习认真和学习进步的学生。

对于勤奋的学生及时进行表扬和奖励，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。

以下内容是品才网小编为您精心整理的高一下学期的总结，欢迎参考！

　　高一下学期的总结　　回顾这一学期，我继续担任高一八个教学班的历史教学工作，经过上个学期一学期得学习，学生有了一定的历史认识，也掌握了学习历史的基本方法，形成良好的历史学科学习习惯。

但总体来说学生情况差别较大，良莠参差。

教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱。

在本学期的工作中，付出很多也收获很多。

人民教师这一职业是非常神圣的职业，担负着教学工作、教研工作及学生管理等多项任务。

下面我从以下几个方面对这几学期教学工作情况作如下总结。

　　一、思想方面：

　　积极参加学校组织的新课程改革等各项学习，关心学校发展，坚持贯彻以学生为主体的教学指导思想，支持学校出台各项方针政策，遵守劳动纪律，积极投入各项工作。

　　二、教学方面

　　１、备课

　　开学初，积极参加各种教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，为教学改革出谋划策。

然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，。

力求吃透教材，找准重点、难点。

　　为上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极查找制作课件，准备、制作适应学生情况的学案。

复习阶段，把每一单元的知识框架、重点内容理清，讲练结合，让学生有个清晰的复习印象，掌握知识点，并学会知识的运用。

　　２、上课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

　　３、辅导

　　利用辅导课及课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，

　　使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　三、德育管理：

　　德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是"超凡脱俗"的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

　　1、爱就是了解。

　　爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

　　2、爱就是关怀。

　　师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

　　4、爱就是责任。

　　爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。

就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

　　在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。

同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。

　　经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　四、个人学习：

　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

努力阅读各种史学专著，以适应当前教育的形式，给自己充电，了解史学最前沿的一些动态。

　　五、努力方向：

　　１、进一步深化课堂教学改革，学生能自己解决的放手给学生，发挥学生的主体地位，不光让学生学会知识，还要学会怎么学，提高学生的学习主动性。

　　２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　３、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　总起来说，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　高一下学期的总结　　本学期，我继续担任高一的班主任。

高一是为高考打基础的重要阶段。

回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。

现将本学期的工作要点具体总结如下：

　　一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。

任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。

例如在父亲节之际，开展感恩主题班会。

每周一次的班会课时间，我会对一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。

尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

　　二、常规工作取得较为明显的效果。

配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。

学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。

能做好课间操和集会；碰到教师多数时候也能主动问好。

本学期多次荣获班风量化评比流动红旗。

　　三、抓好学生的学习，鼓励多方面发展。

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。

特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。

因而我想方设法来促进学生学习：

　　1、努力创造良好的学风，举行了有针对性的主题班会。

根据不同的周情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

班会课时常给他们读一些励志的文章。

针对月考情况，在月考后进行了学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。

　　2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。

特别是在月考、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间。

　　3、常表扬学习认真和学习进步的学生。

对于勤奋的学生及时进行表扬和奖励，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。

同时，针对月考中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。

将每个学生整个高一阶段的每次成绩列表对比，发至各人手中，有针对性的指导分析交流，帮助其从中对比发现自身存在的问题，及时反省改进。

　　4、常与学生谈心。

不管是学习好的还是学习差的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。

对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。

而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。

而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。

特别是针对学生关心的学习成绩问题，在月考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

同时，在平常的工作中，及时发现学生存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。

我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。

学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心理压力等一些心理因素。

对于那些不想学的学生，只要找到问题的症结，经过一个学期的耐心指导，即使是最调皮，开学初上课总睡觉、旷课的学生，现在也基本能够很好的遵守纪律，渐渐的将心思放到学习上。

　　5、加强与家长的交流和沟通。

对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

对个别学生进行家访，加强对学生的了解。

不仅关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。

　　四、努力创建一个民主的班集体。

大部分班干仍沿用上学期的老班干，对少部分班干做出一定的调整。

平常的工作开展中，放手让班干去做，努力做到学生自主管理。

许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。

同时，想办法节源开流，班内废品回收加入班费。

纪律方面每隔几周就从班内挑选出两名纪律督查员轮流管理，负责记录每天的旷缺、上课、自修情况等。

另外，本学期我班是学生变动情况最大的班级，调进调出很多学生，对于这些新进班的学生，一进班对其强调纪律给其两周的适应期，调座位的时候尽量将其安排至其初中老同学周围，使其尽快适应。

同时，也同步开展相应的班级娱乐活动，增进大家的感情交流，公平公正的对待他们，对原班内的老生的一些抵触情绪及时进行批评疏导。

经过一个月多的努力，我班新老同学变成了一个融洽的集体。

　　五、不足之处

　　1、班规不够明朗化，执行不够到位。

对一些触犯班规的同学的惩罚有时未能到位。

主要原因是惩罚标准难定立，比如对一些逃脱打扫公区卫生的值日生，罚扫谁来监督？

若他们罚扫过程中又逃脱，又该怎么执行。

而且执行人员难确定，学生来执行，但大家限于同学之情，不好起冲突。

而如果所有的惩罚都由班主任来，一方面加重班主任负担，而且执行情况也不够好。

考虑以后应该负责监督的

　　学生和受惩罚的人员之间实行连带责任或者其他比管好操作的惩罚措施。

造成此情况的另一原因是心软，有时候过于为学生考虑，开脱其责任，对学生责任心的引导不够。

以后要特别注意，特别是开学初就应抓好，下得了狠心的严格整顿。

班规制定了，就按班规来，触犯了不要劝说太多，问太多，以免给学生造成不怕班主任的感觉，反道根本不怕触犯班规了。

　　2、班干的威信不够。

个别学生不服管，自觉性不高。

比如上自修的时候个别同学说话，班干出声阻止，一些学生依然不能自觉改过。

一方面是因为本学期的班干仍沿用上学期的，大部分班干出现了倦怠现象。

而且本学期涉及到高二分班，很多班干也会出现学习和工作的矛盾问题。

他们也希望能有更多的精力放在学习上。

另一方面是个别班干的任用是个难题。

比如班长和文娱委员。

班长从小担任班干工作，对班长工作较熟悉，对我工作的帮助确实很大，很多事也很让人放心，优点很突出，但缺点也较突出。

比如较活泼爱说话，自尊心过强。

文娱委员其实是班内最调皮的份子之一，