浙教版初中科学知识点总结八年级上.docx
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浙教版初中科学知识点总结八年级上
浙教版科学八上
八年级上《科学》第一章生活中水复习提纲
第一节水在哪里
1.海洋水:
海水约占地球水总量96.53%
2.陆地淡水:
地球上最大淡水主体是冰川水,当前,人类运用淡水资源重要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水,仅占地球上淡水总量0.3%
3.水有固、液、气三种状态,水三态变化属于物理变化
4.水与生命:
一种健康成年人,平均每天需2.5升水,
人体重量2/3以上是水分
小朋友身上4/5是水分
5.水循环:
小循环——①陆上内循环:
陆地---大气;②海上内循环:
海洋---大气
大循环---海陆间水循环:
海洋--陆地--大气
(l)海陆间大循环5个环节:
a蒸发b水汽输送c降水d地表径流e下渗(地下径流)
(2)海陆间大循环意义:
a使地球上水、大气、岩石和生物发生密切联系;
b使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。
6、每年3月22日为“世界水日”
第二节水构成
1.水电解
电极
气体量
检查办法及现象
结论
正极
气体体积是负极1/2
气体能是带火星木条复燃
正极产气愤体是氧气
负极
气体体积是正极极2倍
气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
负极产气愤体是氢气
实验结论:
水通直流电氢气+氧气,阐明水是由氢和氧构成
(水电解是化学变化)
2.、水重要性质
颜色
无色
沸点
100℃
气味
无味
凝固点
0℃
状态
常温常压下液态
水异常现象
4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
第三节.水密度
1、密度定义:
单位体积某种物质质量叫做该物质密度。
.
(l)密度是物质固有属性,与物体形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言,密度值是不变。
(如:
一杯水和一桶水密度是同样;)
(2)不同物质,密度不同;
2、密度公式:
m=ρ/v(公式变形:
m=ρvv=m/ρ)
ρ表达密度,m表达质量(单位:
公斤或克),v表达体积(单位:
米3或厘米3)
水银密度为13.6×103公斤/米3,它所示意义是1米3水银质量是13.6×103公斤,
3、密度单位:
(1)密度单位:
公斤/米3或克/厘米3,
(2)两者关系:
1克/厘米3=1000公斤/米31kg/m3=1×10-3g/cm3
(3)水密度:
1×103公斤/米3或1克/厘米3
(4)单位转化:
:
1毫升=1cm3=1×10-6m31吨=1000公斤=1×106克
1毫升=1×10-3升1升=10-3m3
4、密度测量
(1)测量原理:
ρ=m/v
(2)测量环节:
①用天平称量物体质量;②用量筒或量杯测量物体体积;③计算
5、密度知识应用:
(1)在密度公式中,懂得其中任意两个量,即可求得第三个量。
(2)可用于鉴别物质种类。
第四节水压强
1、压力定义:
是垂直作用物体表面力。
2、压力方向:
总是与受力物体表面垂直,
3、压力大小:
不一定等于重力
4、压力作用效果跟压力大小和受力面积大小关于,普通在科学上用压强来表达;
5、压强定义:
单位面积上受到压力叫做压强.
6、压强计算公式:
P=F/S(P表达压强,F表达压力,S表达受力面积)
7、压强单位:
帕(Pa)(1帕=1牛/米2,惯用压强单位:
百帕,千帕,兆帕)
8、增大和减少压强办法:
(1)增大压强办法:
A、压力不变时,减小受力面积;
B、受力面积不变时,增大压力
(2)减小压强办法:
A、压力不变时,增大受力面积
B、受力面积不变时,减少压力
9、液体内部压强特点:
(1)液体内部都存在压强;
(2)液体压强随深度增大而增大;
(3)同一深度,各个方向上压强大小相等;
(4)不同液体深度相似处,密度越大,压强越大
(液体内部压强计算式P=ρgh)
推导过程——P=F/S=G/S=mg/s=ρvg/s=ρshg/s=ρgh
【思考】三个分别用铜、铁、铝、制成正方形,它们质量相似,把它们放在桌面上,则对桌面产生压强大小关系是?
——P铜>P铁>P铝
第五节水浮力
1、液体(气体)对浸入其内物体都会产生向上浮力,
2、方向:
竖直向上
3、阿基米德原理:
浮力大小等于物体排开液体受到重力。
公式:
F浮=G排液=ρ排gv排
注意:
(1)浮力只跟物体排开液体受到重力关于,
(2)浮力与液体深度、物体密度,形状无关;
(3)对于完全浸没在液体中物体,浮力还与液体密度,物体体积关于;
(4)计算时,单位要统一(ρ排取公斤/米3,v排取米3)
2、物体浮沉条件:
浸在液体中物体浮沉取决于:
物体重力G和浮力F浮大小。
①F浮
②F浮>G上浮(ρ物<ρ液)
③F浮=G悬浮此时V排=V物(ρ物=ρ液)
④F浮=G漂浮此时V排 注意: ①上浮和下沉都是不稳定状态,是动态过程,上浮物体最后会浮出液面,而处在漂浮状态;下沉物体最后则会沉到液底处在静止状态。 ②漂浮和悬浮时,物体都是受到两个力而处在平衡状态,F浮=G (沉到水底时: F浮+F支持力=G) 4.实心物体浸没在液体中 ①当ρ液>ρ物时,上浮(最后漂浮) ②当ρ液<ρ物时,下沉 ③当ρ液=ρ物时,悬浮 5.浮沉条件应用 (1)轮船①由于漂浮时,F浮=G,因此同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海,其受到浮力不变。 ②依照F浮=ρ排gv排,同一艘轮船从海行驶到江河,由于F浮不变,ρ排减小,因此v排必增大,即船身稍下沉。 (2)潜水艇: 它上浮和下沉是通过对水舱排水和充水而变化自身重力来实现。 (3)密度计: 由于F浮=ρ排gv排,液体密度不同,密度计排开液体体积不同,液面所相应位置也就不同。 6.密度计 刻度不均匀、上小下大(测密度时,密度计所受浮力不变——处在漂浮状态) 第六节物质在水中分散状况 1.溶液: (1)溶剂: 能溶解其她物质物质叫溶剂(如水、酒精等物质) (2)溶质: 被溶解物质叫溶剂。 (3)溶液: 由溶质溶解于溶剂后形成均一、稳定混合物。 2.悬浊液、乳浊液: 名称特性 溶液 悬浊液 乳浊液 形成过程 固、液气溶解在液体里 固体颗粒分散在液体里 小液滴分散在液体里 稳定性 稳定 不稳定 不稳定 长期放置 均一、稳定 下沉 上浮 举例 糖水、汽水、饮料等 石灰水、泥水、血液等 牛奶、肥皂水 3.混合物: 由各种(≥2种)物质构成物质叫混合物。 溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。 4.惯用溶剂: 水、酒精、汽油、丙酮等。 【思考1】衣服上沾上了油怎么办? ――用汽油擦洗 【思考2】放在干洗店衣服为什么不能当天取回? ——原理: 有无可以溶解在有机溶液中,而这些有机溶液往往有毒、易挥发,因而不适当即日领回。 第7节物质在水中溶解 1.饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液: 在一定温度下,在一定量溶剂里,不能继续溶解某种溶质溶液,称为这种溶质饱和溶液。 不饱和溶液: 在一定温度下,在一定量溶剂里,还能继续溶解……,称为…不饱和溶液。 注意: (1)条件: 一定温度和一定量溶剂,否则饱和不饱和溶液就没有拟定意义。 (2)饱和溶液是对一定溶质而言。 如某温度下蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和,不能再溶解蔗糖,若加入其她溶质如食盐,仍可溶解。 2.饱和溶液和不饱和溶液互相转化(大多数物质合用) A.加溶剂B.升温 饱和溶液转换办法不饱和溶液 A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质 3.浓溶液和稀溶液: 溶有较多溶质――浓溶液;溶有较少溶质――稀溶液 注意: 饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。 4.溶解度 溶解度公式: 溶解度=m溶质/m溶剂×100g 溶解度概念: 在一定温度下,某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质质量为该物质在这种溶剂里溶解度。 注意: (1)四个核心词: 一定温度,100克溶剂、达到饱和、溶质质量 (2)溶解度就是一定温度下,100g溶剂中能溶解溶质最大质量 (3)溶解度单位为克(g) 5.溶解度曲线: 以温度为横坐标,溶解度为纵坐标形象地看出物质溶解度随温度变化状况。 (1)大多数物质溶解度随着温度升高而增大 ①影响很大,如硝酸钾,体现为曲线陡 ②影响不大,如氯化钠(食盐),体现为曲线平缓 (2)很少数物质溶解度随着温度升高而减小,如氢氧化钙 6.溶质质量分数 (1)计算公式 溶液质量=溶质质量+溶剂质量 溶液中溶质质量分数=m溶质/m溶液×100% 溶液中溶质质量分数=S/(S+100)×100% (2)溶液中: 溶质质量=溶液体积×溶液密度×溶质质量分数 (3)溶液稀释或计算时,要点: 混合后溶质质量不变 (4)配制一定溶质质量分数溶液环节: A、计算(溶剂和溶质质量或体积) B、称量(固体: 用天平称取;液体: 用量筒量取) C、溶解(后装瓶,并贴上标签) 第8节物质在水中结晶 1.晶体――具备规则几何形状固体。 不同晶体具备不同形状。 2.结晶――从饱和溶液中析出固态溶质过程 3.获得晶体两种办法: ①蒸发溶剂: 普通用于溶解度受温度影响不大物质,如氯化钠 ②冷却热饱和溶液: 合用于溶解度受温度影响大物质,如硝酸钾 4.有些晶体结合了一定数目结晶水,称结晶水合物,如硫酸铜晶体(俗称胆矾) 第9节水运用和保护 水资源――水资源分布 可供使用水资源丰富限度和一种地区水循环按活跃限度密切有关。 (1)全球水资源分布——空间分布不均匀 (2)全球水资源分布——人均水资源差别大 (3)国内水资源分布——夏季丰富、冬季欠缺,南多北少、东多西少 水净化: 沉淀、过滤、蒸馏 1.水资源: 人类运用较多是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水总储量0.3% 2.国内是一种缺水国家,且水资源地区别布不均匀,时间分派也不均匀,国内有300各种都市面临缺水危机,其中涉及北京、天津、上海、等大都市。 3.水净化 (1)沉淀法: 自然沉淀法 加入凝固剂,如明矾、活性碳等 (作用: 使水中悬浮杂质凝聚成较大颗粒,叫做凝聚剂) (2)过滤法―――把不溶于液体固态物质跟液体分离开一种办法 操作要点: 一贴二低三靠 一贴: 滤纸紧贴漏斗内壁; 二低: 滤纸低于漏斗边沿,滤液低于滤纸边沿 三靠: 倾倒滤液烧杯口紧靠玻璃棒;玻璃棒紧靠三层滤纸一侧;漏斗下端紧靠烧杯内壁 (3)蒸馏 原理: 运用液体里各成分沸点不同而进行分离办法。 蒸馏装置构成: 蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶 第二章地球外衣 第一节大气层 1.依照大气温度在垂直方向上变化,将大气分为对流层,平流层,中间层,暖层,外层 对流层: A对流运动激烈B两极薄,赤道厚C占3/4大气质量 平流层: A臭氧集中在此B气流平缓,适于飞行中间层: 陨石在此燃尽。 暖层: 又称电离层,温度高,反射电磁波信号 外层: 卫星接受反射电视、电话信号 温度变化规律: 先小,后大,再小,最后大,大 2.激烈对流运动和充分水汽是形成天气重要因素。 对流运动规律: 冷空气下降,热空气上升空气热胀冷缩 3.如果没有大气层: A地球上没有生命B地球上没有声音C昼夜温差大 D受陨石袭击E受紫外线直接照射 4.人类对大气层影响: A有毒气体排放,污染大气如形成酸雨 B过多二氧化碳排放,导致温室效应,使全球气温上升,海平面上升 C臭氧层破坏,紫外线长驱直入,危害人类皮肤 第二节天气和气温 1.天气——短时间内,近地面各天气要素综合状况 要素: 气温,气压,湿度,风,降水等 2.天气于气候区别: 天气: 短时间如阴转多云晴空万里鹅毛大雪烈日炎炎 气候: 长时间如四季如春秋高气爽长年高温冬暖夏凉 3.用温度计测量气温大小,温度计普通放在百叶箱中, A保护作用,以免风吹雨打 B防止太阳直接照射(门朝北) C通风,受地面辐射影响不大,能真实反映大气温度 4.一天中,最高气温大体在午后两点,最低日出先后,人体最感舒服温度在22℃ 第三节大气压强 1.证明大气压强存在: A马德堡半球实验B杯中水不倒出实验 2.特点: A各个方向均有大气压强 B大气压强随高度升高而减小。 高度高,空气密度小应用: 高原反映。 C流速大,压强小。 机翼下侧流速不大于上侧,所如下侧压强不不大于上侧 用压强解释生活中现象: 核心抓住变化后形成压强差。 3.大气压强单位: 帕一种原则大气压为1.01*105帕,或等于760毫米汞柱(10高水) 4高压区: 空气下降,天气晴朗,空气干燥 低压区: 空气上升(遇冷),多为阴雨天气 5.气压与沸点关系: (1)气压增大,沸点升高实验手段: 往里充气,本来沸腾水停止沸腾,温度计温度升高。 应用: 高压锅 (2)气压减少,沸点减小实验手段: 往外抽气,本来不沸腾水重新沸腾。 第五节风 1.风---是空气水平运动。 只有在同一高度上运动才是风。 形成因素: 同一水平下高压气体向低压气体流动。 2.风基本要素: 风速和风向风速——通惯用级表达风向——风吹来方向。 如风往北吹: 南风O——东风 第六节为什么会降水 1.水汽含量多少普通用相对湿度表达空气中具有水汽多少与温度关于,温度高,水汽含量也大。 2.测湿度工具: 干湿球温度计 构造: 有干球温度计(普通温度计)和湿球温度计(包裹着湿棉纱温度计) 原理: 干球温度计测大气温度 湿球温度计会蒸发,蒸发要吸热,温度计示数变小,浮现干湿差 大气湿度大,蒸发慢,降温小,干湿差小;大气湿度小,蒸发快,降温大,干湿差大 3.降水条件: A充分水汽(相对湿度达到100%) B空气上升,温度减少,空气容纳水汽能力减少 C有凝结核,水汽可以凝结变大 4.降水量用毫米表达。 人工降水方式: 1.降温: 打干冰2.凝结核: 打碘化银 第七节明每天气如何 1.天气图: 体现不同地方天气信息地图等压线: 气压相等地方连成线 2.天气系统: A高压: 气压从中心向周边减小,天气: 晴朗干燥 B低压: 气压从中心向周边增大,天气: 阴雨天气 C冷锋: 空气强度不不大于暖空气,并向暖空气方向移动,天气: 降雨、大风、降温天气 D暖锋: 暖空气强度不不大于冷空气,并向冷空气方向移动,天气: 降雨、过后气温升高 F台风: 低压气旋,中心风力十二级以上 锋面雨: 冷暖气流势均力敌,带来大范畴,长时间降水,又叫梅雨 对流雨: 长发生在副热带地区,雨量大,范畴小,时间短。 4.探究环节: 提出问题—提出假使—实验设计—得出结论—互相交流 第八节气候和影响气候因素 1.天气: 短时间大气状况 气候: 长时间;涉及天气平均状况和极端状况。 2.纬度对气候影响……因素: 太阳辐射不均匀。 重要是对气温影响: A年平均气温赤道附近高,两极低B四季分明(夏季高,冬季低) 3.地形对气候影响 1)迎风坡: 吹来风具有丰富水汽空气受阻上升→遇冷凝结→降水天气湿润,降水多,植被茂盛 背风坡: 空气下沉干燥少雨,植被低等,植被单调 2)海拔高: 温度低植被稀少海拔低: 温度高植被茂盛 如: 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;一山有四季,十里不同天。 4.比热----单位质量(1公斤)某种物质,温度升高(减少)1℃,要吸取(放出)热量。 单位: J/(kg.℃) 水比热: 4200J/(kg.℃)表达地含义: 1公斤水,温度温度升高(减少)1℃,要吸取(放出)热量是4200焦 计算物质吸放热量多少: Q=Cm∆t---表达变化温度C表达比热m表达质量 5.比热小,吸取相似热量时,升高温度大,升温快,降温也快。 如沙土 比热大,吸取相似热量时,升高温度小,升温慢,降温也慢。 如水 6.季风产生机理: 由于海水比热比砂石大。 夏天: 海水不易升温,温度比陆地温度低,形成高压区,陆地形成低压区,风从海洋吹向内陆,形成东南季风(偏南风)冬季相反 7.国内气候可以分为——季风区: 热带季风气候亚热带季风气候(我省)温带季风气候 非季风区: 温带大陆气候高原高山气候 8.冬季,国内盛行北方吹来寒冷干燥偏北风,气温低,降水少。 夏季,国内盛行海洋吹来温暖湿润偏南风,气温高,降水充沛。 9.国内干旱,半干旱地区年降水量少于400毫米 10.国内灾害性天气有台风,寒潮,洪水。 重要因素: 乱砍乱伐,回湖造田,环境污染 第三章复习 第一节 环境对生物行为影响 1、生物生活环境重要指存在于生物周边影响生物生活各种因素。 涉及天气、昼夜、季节、光照、温度、湿度、化学物质等,都是影响生物行为重要因素,生物能对环境刺激作出相应反映。 2、生物与环境之间关系是: 生物与环境之间互相影响。 3、植物感应性有: 向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性 第二节 神奇激素 1、生长素重要集中在生长旺盛部位,如胚芽尖端等,如果单侧光照射植物时,植物产生生长素会在植物体内分布不均匀,背光一侧比向光一侧分布得多,背光一侧细胞比向光一侧生长得快,于是向光弯曲,产生向光性生长。 2、生长素生理作用: ①增进植物生长;②增进扦插枝条生根;③增进果实发育;④防止落花落果;⑤低浓度增进植物生长,高浓度抑制植物生长。 3、植物激素: 在植物体内合成并运送到作用部位,对植物体生命活动产生明显作用物质,如赤霉素、细胞分裂素。 4、胰岛素与血糖 ①胰岛素作用: 增进肝糖元生成和葡萄糖分解从而减少血糖浓度,使血糖基本维持在90毫克/100毫升 ②当血液中葡萄糖含量高于正常水平时,胰岛素分泌增长,以促使血糖含量下降;当血液中葡萄糖含量低于正常水平时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量上升,使血糖维持在正常水平。 5、内分泌腺和激素: 内分泌腺是没有导管腺体,分泌激素会直接进入腺体内毛细血管。 ⑴脑垂体分泌生长激素: 能控制人生长发育。 幼年时生长激素分泌局限性会患侏儒症,分泌过多会患巨人症; 成年人生长激素分泌过多患肢端肥大症 ⑵甲状腺分泌甲状腺激素: 能增进体内新陈代谢,提高神经系统兴奋性。 幼年时甲状腺分泌局限性会患呆小症;成年人甲状腺分泌局限性会患大脖子病; 甲状腺分泌过多,引起疾病是甲亢。 ⑶肾上腺分泌肾上腺素: 能加快心跳节奏,扩张通往肌肉血管。 ⑷胰岛分泌胰岛素: 能增进人体吸取葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。 胰岛素分泌过多,引起低血糖症;胰岛素分泌局限性,引起糖尿病。 ⑸卵巢、睾丸分泌雌雄性激素: 增进生殖器官发育和生殖细胞生成,激发和维持人第二性征。 第三节 神经调节 1、人和高等动物生命活动调节涉及体液调节(重要是激素调节)和神经调节,且以神经系统调节为主。 (见下图) 2、脑——中枢神经系统高档某些,分为大脑、中脑、小脑 ⑴大脑分左、右两半球,大脑表面称大脑皮层,具备许多沟、裂和回,扩大了大脑皮层面积,大脑是中枢神经系统最高档某些,大脑皮层中有许多功能区,控制着人体不同功能。 ⑵小脑功能: A、协调肌肉活动;B、维持和调节肌肉紧张限度;C、维持身体平衡。 ⑶脑干: 重要控制血液循环系统、呼吸系统运动。 3、脊髓——中枢神经系统低档某些 ⑴位置: 位于脊柱椎管内,与脑干相通⑵功能: 传导和反射 ⑶脊髓里低档反射中枢,普通受大脑控制。 大脑 小脑 脑脑干 中枢神经系统脊髓 神经系统构成脑神经 周边神经系统脊神经 植物性神经 构造基本细胞体 构造树突 突起 基本单位——神经元轴突 神经调节功能: 接受刺激,产生兴奋,传导兴奋 概念: 动物(涉及人)通过神经系统对外界和内部各种刺激 所作出应答性反映。 基本方式: 反射概念: 参加反射神经构造 神经构造: 反射弧感受器、传入神经 构成神经中枢 传出神经、效应器 第四节动物行为 1、动物行为产生,重要受神经系统调控,同步也受身体内部激素调控,这两方面是共同协调、相辅相成。 2、动物先天性行为: 特点: ⑴与生俱来行为 ⑵不需要通过后天训练就能形成反射活动 ⑶由大脑皮层如下神经中枢即可完毕 ⑷是动物在进化过程形成而由遗传固定下来个体生存和种族延续有重要意义行为。 3、动物后天性行为: 特点: ⑴个体在生活过程中逐渐形成 ⑵通过学习获得行为方式 ⑶需要大脑皮层参加 ⑷是动物和人适应环境一种重要反映方式 4、人学习行为与动物学习行为相比较有什么不同? (答案: 人类除了对环境中声、光、味等详细刺激作出反映,还能以抽象语言文字代替详细刺激引起反射。 ) 第五节体温控制 1、体温: ⑴鸟类和哺乳类动物属于恒温动物,特别是人类在不同环境中,都能保持相对稳定体温。 ⑵测量体温部位: 直肠、口腔、腋窝,其中直肠内温度最接近人体内部温度 ⑶正常人体温不是一种固定值,而是一种温度范畴 2、产热和散热: 恒温动物和人类之因此可以维持稳定体温,是由于机体产热和散热两个生理过程保持动态平衡成果。 产热和散热协调,是受神经和激素两方面调节。 ⑴产热: ① 产热重要器官是内脏和骨骼肌 ② 安静状态下以内脏产热为主,运动时以骨骼肌产热为主。 ⑵散热: 人体90%以上热量是通过皮肤散发出去,散热方式有皮肤直接散热和汗液蒸发散热。 ①当环境温度低于体温时,大某些体热通过皮肤直接散热,小某些热量通过汗液蒸发来散热。 皮肤直接散热多少,决定于皮肤表面与外界环境之间温度差,温度差越大,散热量越多,温度差越小,散热量越少。 皮肤温度为皮肤血流量所控制。 A、 在低温环境中,血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少 B、 在高温环境中,血管舒张,皮肤血流量增长,皮肤温度上升,散热量增长 ②当环境温度等于或高于皮肤温度时,皮肤直接散热不能起作用,此时蒸发就成为机体唯一散热方式。 3、人体是如何调节体温? (答案: 人体之因此可以维持稳定体温,是由于机体产热和散热两个生理过程保持动态平衡成果。 人体内产热和散热过程是通过脑干(下丘脑)体温调节中枢来调节和控制。 当外界气温低于人体正常体温时,血液温度降至低于37℃,刺激下丘脑中热受体,通过战栗和使皮肤血管收缩以减少失热,血温增高回到正常血温;当外界气温高于人体正常体温时,血液温度升至高于37℃,刺激下丘脑中热受体,通过增长汗液分泌及使皮肤血管舒张以增长散热,血温减少回到正常血温。 第四章电路探秘 第一节电路图 构成: 电源、用电器、开关、导线 电路开路(断路): 某处断开电路中没有电流电路。 状态通路(闭合电路): 电路中有电流电路。 短路: 不通过用电器,直接用导线把电源两极连接起来——电源短路 (此外,尚有一种短路,叫用电器短路。 ) 连接方式: 串联电路、并联电路 第二节电流测量 1.电流形成因素: 电荷定向移动。 2.电流方向规定: 正电荷定向移动方向。 (金属导体中实际移动是带负电自由电子,此时电路中电流方向与电荷实际移动方向相反。 ) 3.电流强度简称电流,用符号I来表达,电流单位: 安培 4.电流表符号。 其用法为 (1)、使用前应先检查指针与否指零。 用试触法拟定量程。 (2)、必要把电流表串联在电路中。 (3)、使
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