小学校长学年度工作总结.docx
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小学校长学年度工作总结.docx
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小学校长学年度工作总结
小学校长学年度工作总结
小学校长学年度工作总结 本人自20XX年8月任XXX学校长以来,在上级领导和全体教师的关爱下,我始终牢记并认真践行本人的:
“情与教育相伴,爱与服务同行”的工作格言,认真履行职责,坚持原则,依法行政,无私奉献,较出色地完成了各项工作任务,取得优异成绩。
现将本年度本人的思想和工作总结如下:
“一个好校长就意味着一所好学校。
”“选择了教育就选择了责任;选择了校长就选择了更大的责任。
”学习是永恒的主题和终身的任务,是行动的先导。
校长的管理智慧应从学习中来。
校长只有学习、学习、再学习,才能适应不断发展变化的新的形势。
为了给校长树立榜样,我便养成了一种不断自觉学习习惯。
1、及时、认真地学习教育局各种文件和会议指示精神,把握正确的政治方向。
坚持每天收看电视新闻、阅读党报党刊,真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来,摆正自己的位置,对学校负责,对教师负责,对学生负责。
2、加强业务学习,不断吸取营养,不断提高自己的管理水平和业务能力。
校长在教育的发展中处于决策地位,在教育管理中处于主导地位。
因此,我坚持经常看阅《人民教育》、《中国教育报》等报刊杂志,通过电视、互联网等信息渠道了解教育的前沿动态,不断更新自己的知识观念,及时把握教育潮流,引领教师始终走在教育改革的最前沿。
3、坚持法律、法规学习,依法治校。
作为校长,自己首先带头学法、遵法、懂法、守法。
平时,我经常翻阅一些教育法规书籍,转变观念,增强依法治校意识,把思维从行政经验向依法管理方面转变。
4、积极参加校长培训班,自觉遵守学习纪律,积极参加学员活动,学习成绩优秀。
在江苏省儿童心理剧作品大赛中,主持编写拍摄的儿童心理剧作品获得了二等奖;工作之余时撰写的论文也多次在教育教学杂志上发表;在教育局组织的如皋考察之行感悟评选中也获得了第一名;参加校长论坛体会获得一等奖。
XX年暑假,经局推荐参评,我校被评为《第十五届全国青少年“五好小公民”主题教育活动示范学校》,我本人也被评为第十五届全国青少年“五好小公民”主题教育活动优秀工作者。
现代学校管理学告诉我们:
人是学校管理中最积极最活跃的因素。
因此,自担任校长以来,我就一直十分重视狠抓教师队伍建设,努力打造一支“纪律严明、作风过硬、能打善战”的高素质的教师队伍。
首先,大力加强干部队伍建设,着力建设一支更有事业心、责任心、进取心的干部队伍。
我要求中心学校干部和中心学校校长们要尽力做到三个“要”,引领学校“做最好的自己”。
这三个“要”就是:
一要为自己角色定好位。
我是校长,“发展学校、发展教师、发展学生”是我们职责所然;二要做好人。
校长是学校的灵魂,是教师学习的榜样。
我认为师德师风做得好不好,关键在校长、在干部。
校长、干部做得好,教师会更努力。
因此,在工作中我能做到“严于律已,以身作则,以身正人”,积极践行“用尊重赢得发展”的经营治校理念,坚持“用爱治校,以德治校”,不断改进学校管理工作方法,增强服务意识,提高服务质量,做学校里的师德楷模。
其二,大力加强教师队伍建设。
教育大计、教师为本。
加强师德师风建设是教师队伍建设中的一项长期而艰巨的任务。
作为校长,我责无旁贷。
在学校工作中我十分重视狠抓教师的业务培训,鼓励教师外出培训学习,学校舍得花钱,教师们深受鼓舞。
青年教师是教育事业发展的希望。
我十分重视和关心青年教师的健康成长,深入学校检查工作,我经常找青年教师谈心,听青年教师上课,和青年教师一起研究讨论教育教学问题,指导他们做成长规划。
近三年参加工作的新教师的课,我听他们上课至少每人3节。
1、抢抓机遇多途径争取资金,学校办学条件改善迈出重大步伐。
我深知学校的办学环境、办学条件、办学规模、办学资源等因素对学校品位的提高、办学效益的提高有着很重要的影响。
为此,我积极带领教干做好“争项引资”工作,努力争取上级领导对太平镇教育工作的重视和支持。
学校在今年财政比较困难的情况下开源节流,新建一栋综合楼、一座现代化报告厅、一个现代化塑胶操场和灯光塑胶篮球场,拟建一栋XX平方米的教学楼,同时筹措资金偿还了幼儿园建设欠款40余万元,卸下包袱,轻装前进。
也通过多种方式筹得资金用于学校危厕维修改造、D级危房拆除、教职工食堂改造、学生课桌椅和玻璃门窗更换、上课用磁性黑板添置等。
2、全面加强学校的安全维稳工作,促进学校工作的有序顺利运行。
我深刻地认识到,学校安全工作“责任重于泰山,落实至关重要”。
为了搞好学校安全工作,中心校成立了组织机构,我为第一责任人。
(1)加强了制度建设。
进一步建立健全了《学校安全工作责任制和责任追究制度》、《学校安全隐患定期排查报告制度》和《安全事故处置应急预案》等制度,并通过各种活动对学生进行安全教育;
(2)加强了安全隐患的定期排查和消除力度。
在学校自查的基础上,我还联合了镇党委政府、派出所、防保所、乡司法所、综治办等有关领导,对全镇学校(幼儿园)进行全面、彻底地排查,将排查的情况及时汇总向各级领导和有关职能部门汇报,能够马上整改的,一经发现马上整改。
及时消除各种不安全隐患,确保校园平安。
3、切实加强德育工作,区域整体推进农村中小学德育工作。
学校坚持德育“三贴近”原则,通过开展丰富多彩的主题活动,将全镇中小学德育工作区域整体推向一个新的高潮,为学校的“校风建设”奠定基础。
今年学校被评为“德育工作先进单位”。
4、加强教学管理,学校教育教学质量稳步提升
一是强化教学过程管理;二是坚持以校为本加强新课程教学研究;三是坚持突出毕业班教学“重中之重”地位和质量核心地位,加强对毕业年级各方面工作的领导和管理指导;四是落实教育质量综合评价表彰制度,引导教师、激励教师“创先争优”;五是坚持“毕业年级与非毕业年级两手抓、两手硬”原则,抓好基础,促进学校教育质量可持续稳定提高。
1、全面推行学校校务公开、财务公开。
严格财务纪律,根据我乡各学校实际情况,依法统筹规划,合理划拨教育经费。
加强学校收费管理,从严治理学校乱收费、乱办班和乱印发资料等现象。
2、坚持以人为本的管理理念。
在实际工作中我经常告诫自己要“六多”:
多“平等”,多“微笑”,多“合作”,多“赞赏”,多“指导”,多“激励”。
我在生活上热情帮困,作好教职工的公仆;坚持家访制度,对教职工有困必访、有病必访,以此调动全体同志工作的积极性,增强亲和力。
3、坚持严于律已,以身作则,要求教师做到的,自己首先做到。
小学校长学年度工作总结 本学年度,我校按照教育局的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。
与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,开展校本系列化活动,加强师资队伍建设;以生为本,开展学法实验研究,培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又向前迈进了一大步。
新课程的全面推进,教学改革的深入开展,学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。
“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。
我们清醒认识到:
一个学校要发展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。
根据新课程的实施与学校发展现状,不断调整工作思路,明确学校发展方向。
1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。
学校总体战略目标是:
学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。
学校总体工作思路是:
抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展。
工作中密切结合学校工作实际调整、完善。
如:
本学期,针对学校临近建校十年特情,提出了:
各方面各种紧紧围绕十年校庆活动内容,高起点、高标准、高质量做好准备工作,充分展示各方面成果的具体思路。
并且要求教师立足岗位,通过日常扎实、创造性地工作,使学校各方面工作能名列我市前茅。
2、实现“四个突破”的发展思路。
为了实现上述战略目标,学校提出实现“四个突破”的发展思路。
(1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。
(师德师能)
(2)落实课程改革精神上有新突破。
(3)对未成年人思想道德建设有新突破。
(4)深化学法序列实验研究,在引导学生会学习上有新突破。
实践证明,明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题,也为全体教师工作指明了方向。
我校着眼发展,努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。
为此,在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。
每个学期都结合学校工作实际,不断对班子提出和实施新要求,新做法。
使班子成员做到了:
1、严格自律,无悔奉献。
“校长是一个学校的灵魂”。
领导素质就是一所学校的象征。
领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。
我校从校长到主任,十分注重自身的表率作用,他们工作作风严谨扎实、务实求真,工作中讲团结协作、讲学习研究,重实效、重提高。
自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求,为全校教师营造了公正、公平、公开氛围,创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。
形成了**学校的正气,激发了教师的工作热情,使正气得到了张扬,从而带动广大教师共同进步。
忘我工作,无悔奉献,是我校四位领导工作的真实写照。
他们被教师称为“工作狂”。
校长高贵生是超前型、研究型的实干家。
他以校为家,情系学校。
他的字典里没有休息日、节假日。
别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作,周一到周五则与教师一起研究教育教学,落实各方面工作。
从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节,从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节,都凝聚着他的心血。
于秀云、房玉堂、王德良三位主任,工作上毫不逊色,他们身体力行,精益求精。
日常工作虽然繁重,但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。
成功的背后必定付出辛劳。
为了学校,他们任劳任怨,牺牲了大量的休息时间,教师休息,他们到校处理业务;教师放寒暑假,他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。
也正是这种强烈的责任意识和高度的敬业精神,使得学校各项工作一步一个台阶。
可以骄傲地说,我校的领导是干事业的人,是干正经事的人。
2、善于学习、研究,驾驭管理指导。
作为领导,不仅要有高尚的敬业精神,还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力,才能提高工作质量。
为提高领导自身素质,增强班子工作的实效性与科学性,提高班子凝聚力和战斗力。
我们在领导中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,本年度伊始,又提出增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学期,我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求,工作中倡导:
不高谈,多实干,不浮躁,多思考,少指责,多指导。
使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究,增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献,创造性、高质量地开展工作。
通过这些活动,班子成员每做一项工作前都潜心学习、研究,讲求实效,工作中布置得法、指导到位,教师接受任务时明确做法。
我们领导与管理人员还人手一本“思考与研究”,写满了上万字的工作日志,既是备忘录,又是指导工作的帮手。
学习、研究已成为班子成员的良好习惯。
高校长工作具有前瞻性,总能把握住机遇,敢于挑战困难。
通过学习、研究,率先提出并主持《学法序列化实验》研究,并有机与新课程实验相结合,开展校本系列化活动。
以此牵动学校整体工作。
教导主任于**同志,理念新、善指导。
抓教学一丝不苟、精益求精。
她常说:
“作为领导,要研究好本质工作,否则影响的不是一个人,而是一个整体。
”她每学期听课100节以上,平日深入课堂搞听课指导,组织教师搞教研,晚上搞自身的理论学习。
星期天带领教导处同志搞教师教学工作检查。
在她的指导下,李瑾等青年教师在课改实验中脱颖而出,有的成为**市、***优秀教师,课改标兵。
教导副主任房玉堂同志抓师德师风以理服人、铁面无私,负责体育、艺术工作颇有成效;后勤主任王德良同志忙里忙外、游刃有余。
这些都得益于他们的学习、研究。
1、实施以师德教育为重点的校本管理。
首先加强党员队伍建设,发挥党员在教师中的模范作用。
党员是群众的标兵。
我们在党员中开展了“自身教育管理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动,使党员同志增强了党性,发挥个人先锋作用,提高了党的威信,调动了群众积极性。
其次,继续深化师德师风教育活动。
凭借XX年6月教育局集中开展师德师风教育活动的有利契机,结合学校教师中存在问题,依据教师职业道德制定了《**小学教师职业道德实施细则》(15条)、《**小学教师劳动纪律实施细则》(26条),这是对教师职业道德的细化。
每学期组织全体教师学习“双细则”,并不断针对实际修订,使之细化,及时贯彻,以警示个别不自觉的教师。
坚持日常监督、检查、记录,与量化考核挂钩。
坚持以制度管人,以制度理事。
激励管理抓评比,制约管理抓处罚,终结管理抓正气。
达到教师自我管理、自我提高目的。
我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动,使师德师风深入人心,人人思进,塑造当代教师新形象。
2、开展校本培训,突出一个“实”字(实际、实效)。
通过校本培训提升教师群体素质。
(1)进行校领导、优秀教师的专题讲座。
如:
校长进行课改理论辅导,如何写个人总结、试卷分析、科研实验报告等方面辅导;主管领导进行业务学习、政治学习辅导等,提高教师实际工作水平。
(2)自学与集中学习相结合,常抓不懈。
首先教育教师认识到:
学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。
其次是指导教师学习方式方法,为教师提供学习内容、学习资料。
要求每次集中学习后,教师都要写体会,工作中要具体落实。
使学习不流于形式,真正为教师工作服务。
期末对各项学习划等赋分。
一年来,我们学习了《素质教育观念与基础教育纲要读本》、《21世纪中小学教师培训读本》、《中小学教师心理健康教育》、《现代科学技术知识讲座》、《德育新导向》等理论书籍,教师们写下了数十万字的自学笔记,积累了数十万字的学习体会、反思等。
通过学习开阔了教师理论知识视野,提高了理论素养。
进行业务理论考核,检验新课程学习效果。
每学期初,学校都为教师下发业务理论复习内容,期末由校领导统一出提闭卷考试。
以增强、督促教师时刻学习,用理论指导实践、学以致用,达到提高业务水平的目的。
(3)进行典型引路,促进群体发展。
召开教育教学实效性研讨会等,让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。
大家学习,共同提高。
(4)开展岗位练兵。
如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动,提高了教师能力。
(5)开展听评课活动,共同提高。
要求班主任每周听课不少于2节,科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节,听课时要从学法指导落实如何,是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。
学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等,纳入考核。
通过听评课活动,增强教师研究学习的意识,把理论用于实践,在实践中提高业务能力。
3、实施校本教科研兴校战略。
提出教师要过三关:
理论关、认识关、教学关。
达到四会:
会为人师表、会教书育人、会教育科研、会创造性工作。
学校参加了《小学社会课的社会大课堂教学》、《小学生学法序列化》等5个国家、省级课题研究,其中《社会大课堂教学》获省优秀成果奖;《学法序列》实验,不但全学科教师共同参与,而且已编写出了一、二年级数学、语文学法初稿。
通过教育科研,提高了教师业务素质,使学生会学习,为终身学习奠定基础。
4、实施校本课程开发。
在校长亲自参与与主持下,创编《**校报》,每月一期,免费印发到每名师生和家长手中,通过“教育论坛、家校网站、雏鹰天地”等9个栏目,架起学校、家长、社会理解、沟通、友谊、发展的桥梁。
编写了20余万字的《小学生学法序列》。
含盖一至六年级语文、数学、自然等学科教材相配套的学法资料。
对教师如何教,学生如何会学习进行指导、阐释,成为师生工作学习的良师益友。
编写了《塑造当代教师新形象》**小学教师师德教育读本。
编写了集教师日常教育教学经验总结、教学个案精选于一体的,《**小学教师教育教学集锦》,《小学语文教学期末复习材料》,有利于教师互相交流学习。
我们组织课改实验教师进行了数学日记实验,还编写《小学生数学日记》,进行自主识字实验,让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文等等。
通过校本系列化活动,把理论学习研究与工作实践紧密结合起来,突现实际、实效,提升了教师全体素质,营造了学习、研究、创新的教育环境。
以一、二年级课改为龙头,开展全校性教研活动,深化新课程思想,进一步转变教师观念,加强课堂教学。
1、注重新课程培训,不断更新教师观念。
首先,我校着眼教师队伍的发展,组织全校教师全员参加新课程培训。
新课程给我们教学带来了全新理念,我们提高教师素质也应该具有超前意识,即人人都要有教实验班的心理准备,人人都能够承担实验教学任务。
从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到,并提出明确学习要求。
通过一次又一次的培训学习,大家的教育观念也在进一步转化,不断向新课程思想接轨,并自觉服务于教学实践。
其次,通过校本系列化活动(前面已述)开阔了教师的课改视野,提升了认识,有力地指导了课堂教学,加速了课改的步伐。
2、加强“学法指导”,推进课改实验进程。
新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力,重视对学生学习过程和方法的指导。
我们通过“学法指导”教给学生学习的方法,达到学会学习的目的。
在实验班,将学法指导揉入教学之中,教师在课前备准学法,课堂中导悟学法,学生实践中运用学法解决实际问题。
通过实验,取得了明显成效。
我们首批实验班的教师已经编写了语文、数学学科三册学法序列达十几万字,并受到课改有关人士的赞许,我们这项实验已被列为省级“十五”实验课题。
通过“学法指导”实验,带动的不只是一、二年级的实验教师的教研积极性。
在全校已形成一种教研热潮,每学期任教学科教师都要整理一份分“常规部分”和“需要掌握的学法”的学科学法指导序列。
在研究编写学法过程中,教师们得到了很好的锻炼,能力明显提高,有两篇论文评为优秀论文并被收入《**市骨干校长、骨干教师论坛》一书。
课改实验提升了教师综合素质。
一年来,我校被评为**市优秀青年校长、优秀教研员、优秀教师、***课改标兵等荣誉称号8人次。
荣获市县级优质课10余节,国家级、省级、市县级优秀论文20余篇。
3、以语文课堂教学为重点,开展全校“读写结合、一课一得”四段式教研活动。
结合语文课堂教学实际,从抓课改年级的语文课堂教学入手,带动其他各年级。
针对实际,布置六名课改教师分别准备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。
通过看课,然后再教研,总结出较好的课堂教学路子,解决有的教师教学思路不清的问题。
集中听课,集中教研。
学校领导集中对一、二年级六位教师准备的课进行听课,并采取四段式研讨方法分别进行评议研讨,肯定成绩,指出不足,提出改进意见和建议。
对几种课型的教学环节设计达成共识。
通过备课、议课、上课、评课,教师对语文几种课型的教学思路比较明确。
全员参与,共同提高。
为把我校“读写结合,一课一得”落到实处,我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课,使大家形成良好的教学思路。
为巩固教研成果,全校教师每人设计一节最佳教案(班主任每人一节语文课,内容自选)上交并进行汇报,校领导在听课中及时纠正不足,使教研更有实效性,同时提炼更好的教学设计,为教学集锦编著准备材料。
通过反复研究,教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法,对读写结合,培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟,提高了教学质量。
在教研活动中,我校还涌现出一批精于业务的研究型教师。
二年组教师在组长李瑾带领下,坚持每周六到校集体备课、编写学法序列等,她们这种研究活动已坚持了一年多。
在不间断的教研中,她们的业务能力明显提高。
三个人能独立上校级示范课,其中两人查看上学期执教了***、**市的观摩课、优秀课,受到了专家、领导的好评。
教研使她们工作齐心协力,思想境界也得到升华。
她们的事例说明:
只要全身心地投入教研,就一定能提高教师自身素质。
只要领导有思路,工作得法,就一定能调动起教师工作积极性。
4、以生为本,发展学生能力。
课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。
进行校本课程开发目的,是能有效地促进课堂教学。
我们结合教学实际,开展丰富的学生活动,培养学生兴趣,发展学生能力。
通过数学日记实验,把学科知识有机整合,渗透联系的数学思想,不但激发了学习数学的兴趣,也培养了观察力和合作能力等。
重视树立学生语文观,教给学生识字方法。
让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文。
本学期,学生课外识字平均达到450多字,最多达1000多字,提高了学生阅读能力。
加强写字教学,从一年级到六年级都设写字课,每学期进行一次写字竞赛。
实践证明,这一措施收到良好效果。
围绕十年校庆准备,开展丰富多彩的活动。
学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队,成立科技、书法、美术等活动小组,按时活动,使学生人人参与活动,人人得到发展。
学生在***成绩监测中名列前茅,在体育、艺术等各类活动中均取得了可喜成绩。
有一流的领导队伍,高素质的教师,再配以标准化的学校,必将加快**发展的步伐。
在市教育局、财政局的大力支持下,我校于二00三年五月启动的二期工程(建筑面积3190㎡)于10月投入使用。
我校领导立足发展,抓住这一机遇,进一步美化、净化校园,增加教学设备为师生创设标准化的优质环境,为教育教学提供有力保障。
(1)提前运作,同步建设。
校领导通盘运作,在教学楼主体竣工后,就着手策划场地改造方案,高校长利用十一黄金假亲自去外地买海盐等垫操场、检查甬道等施工质量。
面貌一新的操场改善了体育教学环境,提高了学生体育活动质量。
(2)增加室内设备,改善学习办公条件。
学校为教室配上了10块升降黑板,为办公室配备了办公桌椅、会议桌、档案柜等,不仅改善了办公条件,也调动了教师的工作干劲。
为了提高工作效率,我们还为各室按装了内部电话。
(3)进行校园绿化、美化。
本学期,我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。
组织党员义务劳动,平垫了教学楼前的花坛;栽种了花草,移植了树木。
校园真正实现了绿化、美化、净化。
从上学期开始,陆续对楼内的厅室进行了初步的规划。
重点加大艺术教育和体育卫生工作的投入,营造良好的校园文化建设氛围。
我们在大厅内设置了艺术教育展板,各教室走廊内都设有班级园地,体育室和卫生也装上了工作展示板并进一步细化,让每一面墙壁都说话。
力求使各部门工作规范化、科学化。
伴随着校容校貌的日新月异,全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。
一年来,在教育局等上级主管部门的大力支持下,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜成绩。
学校被评为全国双有先进集体;被评为**市教研先进单位、业训先进单位、**市绿色学校;被***政府评为精神文明集体,***卫生先进集体,被***教育局评为***课改先进学校、三级研训先进学校、艺术教育先进学校;荣获***“三操”比赛第一名、大合唱比赛第二名,幼儿文艺汇演一、二等奖。
借着争创“省双高学校”的东风和我校十年校庆的契机,全体教师决心在崭新的教学环境中,用全新的教育教学理念,共同开创**明天伟业,让**小学成为***教育战线上的一面旗帜。
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