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铅球说课稿

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铅球说课稿（总8页）

铅球说课稿

　　铅球说课稿范文两篇

　　篇一：

原地侧向推铅球

　　各位评委老师：

　　大家好！

今天我说课的内容是高中一年级原地侧向推铅球的新授课教学。

下面我就本节课的教材内容从以下几个方面进行分析。

　　一、教材分析

　　原地侧向推铅球教材是高中一年级田径教材中投掷类的教学内容，主要是发展学生的力量和投掷能力的运动项目。

由于教学对象是高中一年级学生，他们大部分同学在初中时或多或少的接触过铅球。

　　因此在教学过程中，我先让学生自己体会推铅球，不限制投掷动作与方法，激发学生对铅球的兴趣。

因为是第一堂课，我使用实心球来教学，通过学习，发展学生的上、下肢力量及身体的协调能力。

　　二、教学目标

　　根据以上教材分析，把教学目标分为知识目标、技能目标、情感目标三个方面：

　　1、认知目标：

通过教学使学生初步了解铅球的基本知识，基本常识。

　　2、技能目标：

初步掌握握、持球的要领，根据男女学生的差异而区别制定，并使80%的学生初步掌握侧向原地推铅球的动作要领。

　　3、情感目标：

本节课可结合铅球的特点，对学生进行克服困难、团结协作、听从指挥等优良品质的培养。

通过合作性学习，体验推铅球的乐趣，培养学生吃苦耐劳的优良品质。

　　三、教学重点与难点

　　1、教学重点：

原地侧向推铅球的动作路线及蹬地、转体动作的连贯性。

　　2、教学难点：

最后出手拨球的动作技术。

　　四、场地器材

　　在课前提前安排和布置好场地，画好标志线（要和学案上统一）既节省上课的时间又可以避免以外伤害事故的发生。

本次课所需器材：

实心球。

　　 五、教学方法

　　1、教法：

根据教学目标和教学任务要求，结合学生的实际情况，因材施教。

以学生为主体，教师引导学生参与活动，分组练习和讨论，激发学生学习兴趣。

　　2、学法：

根据课的要求和学生的特点，采用以下方法：

（1）讲解法：

让学生领会动作要领。

（2）分组练习法：

让学生去感受和掌握基本动作技术。

　　（3）讨论、纠正法：

通过互相讨论，互相学习，提高学生的积极性。

　　六、教学流程

　　本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分三个部分来进行。

（一）准备部分：

（10分钟）

　　1、在集合整队、师生问好等正常的课堂常规后，教师用简明扼要的语言宣布本节课目标任务，特别强调注意安全的要求，使学生明确了学习目标和任务，接下来进行队列、队形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

　　2、准备活动：

　　为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始，学生在教师的带领下进行蛇形跑，然后有针对性的做几节徒手操，特别是手指、肩、腰、膝、踝必须活动开，使得学生各主要肌群、韧带等充分伸展。

　　最后安排俯卧撑（注意男女区别），男生10个正规俯卧撑，女生5个俯卧撑，为基本部分新授课的教学做铺垫。

（二）基本部分：

（30分钟）

　　将人数分成四个小组，选出自己的小组长。

一开始教师对学习练习过程做一下要求：

　　1、安全问题：

必须统一投统一捡，不可随便乱跑，不可乱穿组，出现危险事故。

　　2、分组练习：

组长组织大家站成一排，按教师的要求进行练习。

我将本部分设计了以下的教学步骤：

　　3、教师讲解投远的原理及简单的方法，要求体现远度，不限制投掷的动作，让学生发挥创造性思维能力，并可以相互讨论和模仿。

让学生在实际练习中体会投掷的原理和最佳的投远动作。

　　4、教师先让学生徒手练习原地正面推球与瞪地、转髋动作，然后将瞪地、转髋与推球协调结合的徒手练习。

教师在这一教学过程中，要不断示范、提示，让学生掌握正确动作的表象和基本的动作概念，目的是使学生掌握原地侧向推铅球的动作要领和用力顺序。

　　5、学生练习原地正面推实心球，体会正确的推动作，解决蹬与推协调配合的问题。

　　6、根据学生练习情况，请部分学生展示自己掷远的方法，并让学生相互进行比较和评价，目的是引出简单而有效的掷远动作（原地侧向推铅球），为以下教学作好准备。

　　7、根据以上几个练习情况，最后让学生练习原地侧向推实心球，让学生相互间提示、纠正最后推的动作，教师在这一过程中，主要进行引导和个别指导，对相对比较集中的错误动作进行集中指导，并让动作比较正确的学生示范，然后让学生相互间评价。

　　目的是通过掌握原地侧向推铅球的动作，把实心球掷的更远，发展学生的投掷能力。

　　教法：

（1）教师简单介绍投远的基本方法和要求。

（2）教师边示范边讲解握球的手型及原地侧向推铅球的完整动作。

　　（3）学生进行原地正面推球与瞪地、转髋动作的徒手模仿练习。

　　（4）学生二人一组做蹬地、转髋的徒手练习。

　　（5）学生练习正面原地推实心球。

　　（6）教师巡回指导，并随时纠正错误动作。

　　（三）结束部分：

（5分钟）

（1）组织学生做放松活动。

　　组织形式：

闭上双眼，想像阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，舒适极了，身心放松，放松，再放松……。

　　设计意图：

目的是让学生的心理得到充分放松，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

（2）总结本次课的学习情况：

对学习能力较好的学生给予适当的表扬，较弱的给予鼓励。

　　（3）安排学生收还器材。

　　七、预计课的效果：

　　本节课的预计平均心率为130--140次/分；运动密度为35--40%；运动强度为中等强度。

　　我的说课到此结束，希望各位给予提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

　　篇二：

原地推铅球

　　尊敬的'各位老师:

　　大家好！

今天我说课的题目是《原地推铅球》我将从教学的指导思想、教学目标、教材分析、重难点等方面来简述我对本节课教与学的思考。

　　一、指导思想

　　本节课根据新课程的基本理念，树立“健康第一、以人为本”的指导思想，结合八年级学生心理、生理特点，以“体验尝试、合作探究”为主线，着力体现兴趣性、互动性，让学生在宽松、愉悦的氛围中掌握原地推铅球的动作技术，培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育意识。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：

通过教学使90%学生了解铅球的基本知识，能够叙述原地推铅球动作结构的内容。

　　2、技能目标：

通过教学使80%学生掌握原地推铅球的正确技术动作。

　　3、情感目标：

学生通过参与合作性学习，体验推铅球的乐趣，培养学生自我探究、吃苦耐劳的意志品质。

　　三、教材分析

　　原地推铅球教材是田径教材中投掷类教学内容，教学对象是八年级学生。

根据新课程的目标要求，它与《国家体育锻炼标准》的测验项目相配合，具有方便教学，简单易学的特点。

通过学习，对学生的身体健康起到较好的效果。

　　四、教学重点和难点

　　1、教学重点：

蹬腿转髋，推手换腿。

依据是教学任务，学生能力要求，把它确定为重点。

　　2、教学难点：

最后的出手技术动作。

依据是教学内容目标要求，这是学生很难理解，不易掌握的动作技术，所以把它定为难点。

　　五、学情分析

　　本节课的教学对象是八年级1班学生20人，该年龄段的学生正处于生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，因此在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的自主性学习。

　　六、教法

　　1、讲解、示范法：

通过采用此方法使学生了解动作技术要点，建立正确的动作表象。

　　2、分解法：

该动作较复杂，采用分解法学使生更加清晰各部分动作的要点。

　　3、完整法：

为了使学生形成完整动作技术，在分解练习的基础上初步体会完整动作。

　　七、学法

　　学生通过一看二想三悟的思维活动过程，达到了解动作技术的结构原理及弄清动作技术的实质。

　　八、教学过程

　　1、课堂常规：

（10分钟）

　　鸣哨集合，安排体育委员整队，提出课堂要求及注意事项。

然后做准备活动，先慢跑两圈再针对性的做徒手操，使得学生各主要肌群、韧带充分伸展。

最后安排一些辅助练习，为基本部分授课的教学做铺垫。

　　2、基本部分：

（30分钟）

　　首先由教师完整示范原地推铅球动作2-3次，让学生在头脑中形成完整动作的表象。

其次教授学生铅球的握法和放置位置，并根据推铅球技术动作路线蹬、转、撑、送、挺、推、拨以此进行示范和讲解。

练习中让学生之间进行相互指导与纠错，学生练习几遍后去做推铅球的徒手练习，使学生体会推铅球时的用力顺序。

　　等每个学生都练习几次完整的动作后，把他们集中起来纠正出现比较多的错误，找做的好的同学做示范，并指出好在哪里，让其他同学向他学习。

然后学生再次进行练习，在练习过程中教师指导、并强调注意安全。

　　3、结束部分：

（5分钟）

　　为了使学生逐渐恢复到安静状态，教师带领学生做放松练习，并对本次课进行小结，布置课外的练习，对本次课好的地方进行表扬，收回器材，师生再见。

　　九、教学评价

　　1、本课堂注重于培养学生自主探究学习能力，激发学生学习兴趣。

　　2、本课堂采用由简入难、逐渐深入的教学方法，并注重因材施教。

　　十、运动负荷

　　综合密度：

35%左右平均心率：

110次/分左右

　　十一、场地器材

　　铅球10个铅球场地一块