幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》及教学反思大全.docx
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幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》及教学反思大全
幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》及教学反思[大全]
小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化,通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来,喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣,快来看看幼儿园小班优秀科学《皮球跳起来》含反思教案吧。
活动目标
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备
1、经验准备:
幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球。
2、物质准备:
瘪球三个,手动充气工具一个。
活动过程:
1、玩球活动。
(1)教师(出示瘪皮球):
这是什么?
(皮球)你以前玩过吗?
(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察。
教师:
今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?
(这个皮球拍不起来)
2、感受空气。
(1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。
用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。
(1)教师:
我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师:
现在充满气的皮球和刚才的一样吗?
有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。
)
(2)教师:
现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论,得出结论:
气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、游戏:
比一比,谁的皮球跳得高?
教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球。
比一比,谁的皮球跳得最高?
游戏可进行3-4遍。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
本文扩展阅读:
皮球一种空心球,弹性很好。
《小班优秀科学教案《皮球跳起来了》》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班优秀科学教案《皮球跳起来了》!
【活动目标】
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、经验准备:
幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球。
2、物质准备:
瘪球三个,手动充气工具一个。
【活动过程】
一、玩球活动。
1、教师(出示瘪皮球):
这是什么?
(皮球)你以前玩过吗?
2、请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察。
教师:
今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?
(这个皮球拍不起来)
二、感受空气。
1、今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)
2、认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。
用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。
三、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。
1、教师:
我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
2、教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程。
四、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。
1、教师:
现在充满气的皮球和刚才的一样吗?
有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。
)
2、教师:
现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论,得出结论:
气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
3、请个别幼儿尝试操作。
五、进行游戏。
教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球。
比一比,谁的皮球跳得最高?
游戏可进行3—4遍。
小班优秀科学教案《皮球跳起来了》这篇文章共2359字。
《小班教案《找尾巴》含反思》:
小班教案《找尾巴》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得,训练幼儿观察力比较,分析的能力,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园小班《找尾巴》含反思教案吧。
《小班教案《橙子和橘子》》:
小班教案《橙子和橘子》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养探索的欲望,能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征,比较出它们相似的地方和不同的地方,在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话,快来看看幼儿园小班《橙子和橘子》教案吧。
幼儿园小班科学教案:
皮球跳起来
2014年02月31日
活动目标
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。
活动准备
1、经验准备:
幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球。
2、物质准备:
瘪球三个,手动充气工具一个。
活动过程:
1、玩球活动。
(1)教师(出示瘪皮球):
这是什么?
(皮球)你以前玩过吗?
(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察。
教师:
今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?
(这个皮球拍不起来)
2、感受空气。
(1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?
(因为它没气了)
(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。
教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。
用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。
(1)教师:
我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?
我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师:
现在充满气的皮球和刚才的一样吗?
有什么不一样的呀?
(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。
)
(2)教师:
现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论,得出结论:
气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、游戏:
比一比,谁的皮球跳得高?
教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球。
比一比,谁的皮球跳得最高?
游戏可进行3-4遍。
小班音乐教案《快跳起来》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望,能随歌曲的节奏跳跃,乐意参与集体游戏活动,在与同伴游戏中体验共同活动的快乐,快来看看幼儿园小班音乐《快跳起来》含反思教案吧。
活动目标:
1、能随歌曲的节奏跳跃。
2、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。
3、乐意参与集体游戏活动,在与同伴游戏中体验共同活动的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
《快跳起来》的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。
活动过程:
1、情境导入,完整欣赏音乐。
师:
我们小二班的小朋友都喜欢玩游戏对吗!
那你们玩过跳跳床的游戏吗?
师:
在美丽的大森林里,有一个非常好玩的跳跳床,小动物们在进行跳跳床比赛呢,你们听都有哪个小动物来参加了?
2、出示皮球,通过皮球有节奏的跳动,感受歌曲跳跃的情绪,寻找跳起来的感觉。
(1)教师展示拍皮球
(2)教师让皮球来随音乐一起跳跃
师:
刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗?
那他的节奏是怎样的?
(3)教师边唱边拍,请幼儿听音乐中哪一句快的跳?
3、出示图谱,进一步感受练习歌曲节奏。
(1)师:
小皮球随音乐跳,老师用图谱的形式把它记录下来了。
(2)教师对照图谱随音乐拍打节奏,让幼儿感知乐曲的节奏。
(3)利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。
4、幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃,表现歌曲的节奏及跳跃感。
5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力,共享跳跃的快乐。
(1)借用“跳跳床”,激发幼儿跳跃的欲望,进一步练习随歌曲节奏进行跳跃。
师:
那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。
(2)让幼儿自由寻找同伴(两人一组,三人一组)感受和同伴一起进行跳跃的欢快心情。
6、伴随好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。
(1)师:
小朋友都玩累了,我们坐下休息一下吧。
(2)请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。
教学反思:
在教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化,再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问:
“皮球会跳吗?
”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。
此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏,图谱的形式以每两小节为一行,共五小姐。
感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象,幼儿对学习的兴趣更为浓烈,在活动的环节中,选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏,其中让幼儿集体与,个别表演,激发幼儿的表演欲望,在欢快的游戏中掌握节奏,用身体不同的部位来打节奏,让幼儿更有趣,设置了跳跳床活动时有了规矩,并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。
在不断拍打节奏的同时,幼儿也基本会唱歌曲,但在今天的活动中我还有些紧张,在以后的活动和学习中还需要在锻炼,消除紧张情绪。
本文扩展阅读:
跳:
一个物体向下俯冲。
定义在原有棋子的同一条直线上,间隔一路下子的着法。
《小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思》这是优秀的小班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思!
游戏目标:
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性,提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
游戏准备:
大皮球一个游戏指导:
1、带领幼儿走圆圈,学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球,教师拍一拍,皮球跳一跳,增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法:
幼儿围成一个大圆圈,面向圈内,(教案出自:
快思教案网)边说儿歌边表演动作:
"我是一个大皮球,会跑步,会跳高。
拍得轻,跳得低;拍得重,跳得高;连着拍,跳跳跳。
"教师说:
"大风一吹四处跑。
"幼儿四散跑开,游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏,重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评:
表扬游戏中表现好的幼儿。
做小朋友的模范榜样。
6、结束:
开着小火车分组小便喝水。
教学反思:
以往的教学就是老师先示范,幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
小班体育活动教案《爱跳的大皮球》含反思这篇文章共1285字。
《小班教案《丢沙包》》:
小班教案《丢沙包》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿体验与同伴一起合作游戏的兴趣,锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力,快来看看幼儿园小班《丢沙包》教案吧。
《小班教案《竹梯乐》含反思》:
小班教案《竹梯乐》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,体验与同伴一起玩竹梯的快乐,尝试用多种方法平稳地爬过竹梯,提高动作的协调性与灵敏性,快来看看幼儿园小班《竹梯乐》含反思教案吧。
《小班健康活动教案《快乐跳跳跳》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康活动教案《快乐跳跳跳》含反思!
教学目标:
1、会看指......
《小班游戏课教案《运皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏课教案《运皮球》含反思!
游戏名称:
运皮球游戏目标:
1、培养......
小班健康教案《快乐跳跳跳》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿能积极练习夹物双脚跳和单脚跳,能积极主动参与户外活动,遵守集体活动规则及积极愉快的情绪,初步培养......
小班优秀体育活动教案《小兔跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿大多数能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调,知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动,喜欢玩跳的......
中班科学教案《转起来》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿发现转动在生活中的运用,探索使各种物体转动的方法,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验,快来看看......
《小班游戏教案《拍皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班游戏教案《拍皮球》含反思!
设计背景为了提高幼儿的手脑协调能力......
《小班体育活动教案《我会玩皮球》含反思》这是优秀的小班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育活动教案《我会玩皮球》含反思!
一、活动目标1.引导......
小班教案《运动滚皮球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学......
小班社会教案《好吃的食物》及活动反思
小班社会教案《好吃的食物》及活动反思
活动目标:
1、通过看看,听听,说说让幼儿了解唐市的美食:
青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。
活动重点:
了解唐市的美食:
青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
活动难点:
了解每种食物的时令,激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
活动准备:
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
播放《好吃的食物》。
师:
刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?
(幼:
牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多,我们唐市也有不少,就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃,你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?
让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看ppt,了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、ppt2:
谁在一起讨论:
好吃的食物?
2、ppt3:
小兔说什么食物最好吃?
是什么?
小兔的青团子是在哪吃过的?
什么时候吃的?
你们吃过青团子是怎么做的吗?
你们喜欢吃吗?
小结:
青团子是用像麦草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做馅,吃起来甜甜的,还有一股清香味。
每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖。
3、ppt4:
小猫认为什么食物最好吃?
大闸蟹是什么样子的?
一起学学走路的样子。
小猫是在哪吃过的蟹?
在什么时候?
小结:
唐市现在开了许多池塘,池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹,每到中秋时节,大闸蟹就可以吃了。
个个肥又大,味道鲜美,难怪小猫流口水。
4、ppt5:
小狗认为什么食物最好吃?
小狗吃了哪些糯米糕?
你们吃过哪些糯米糕?
小狗在什么时候吃的糯米糕?
你们还会在什么时候吃过糯米糕?
小结:
糯米糕可是唐市的特色糕点,有各种各样的:
白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。
我们唐市除了过年时吃,还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃。
5、ppt6:
小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?
大家一起说了什么?
6、小结:
除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物,其实唐市还有好吃的食物:
菜饼、草头饼,南瓜饼等。
三、欣赏儿歌,加深对美食的了解,赞美唐市。
1、普通话版欣赏。
2、方言版欣赏。
3、学习方言儿歌。
四、结束活动。
请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。
活动反思:
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食:
青团子、大闸蟹、糯米糕的`名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。
第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题,小朋友的兴趣一下子就被调动起来。
第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物,初步了解家乡美食的名称和时令,产生自豪感。
第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食,进一步激发作为唐市人的自豪,从而培养幼儿爱家乡的情感。
整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。
幼儿园中小板教案反思
2017年幼儿园中小板教案反思
记下来自实践的经验和对其思考的心得,并用这些点滴的道理去领会教育上的重要理论,就能高屋建瓴的指导自己的教学工作。
每个教师在教学过程中都会有一些“精彩片段、典型的事例……”,我们及时将这些体会记录下来,日积月累就得到一份宝贵的第一手材料,可将这些材料记在活页之上,以便日后进行归类整理,对以后的教学会有很大帮助。
2、记疏漏失误
无论备课还是其他方面总会有疏漏之处,如果每节课都能仔细查找,及时反思,并运用一定的理论知识来分析、解剖自己的失误,并将其记录下来,作为自己今后工作的一个借鉴,就能掌握教学的真谛,吃一堑长一智,以后就能避免类似的问题出现。
3、记学情反馈
在教学中教师起主导作用,幼儿才是教学的主体,教师要密切注意幼儿的反应,及时几下他们在上课或生活中遇到的困难,来调整自己的教学行为。
4、记教学环节
记下导入新课的方法,记下过度的技巧,记下时间的分配,可记下幼儿的接受情况,以及教学后的成果,可使今后的教学更有针对性、操作性。
5、记反馈意见
记下领导和同事对本节课的看法、观点和评价,同事也记下自己对他人的看法和意见,以补充完善自己的教案,还可以记下听评课值得商榷、质疑的观点和做法,供以后继续研究探讨。
6、记幼儿的情况
记下幼儿对知识点感兴趣的程度、理解的程度以及深难度;记下幼儿的`突发奇想、灵感火花、有价值的提问,可使教学更趋于科学性、可操作性、
7、记教材、教具
记下教材的重难点及教具准备欠妥之处,记下这些加深对教材的理解。
8、记教学机智
课堂教学中,随着教学内容的开展,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因为时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
9、记幼儿创新
在课堂教学过程中,幼儿是学习的主题,幼儿总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定幼儿在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使幼儿的好方法、好思路得以推广,而且对幼儿也是一种赞赏和激励。
同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。
因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。
10、记“再教设计”
一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等。
及时记下这些得失,并进行必要的归类于取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计”,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
11、记今后设想
授完课如不及时反思总结,以后再教这部分内容就是对原先教学过程的再重复。
如果能及时对教学过程进行回头看,记下其成败,并用此来指导今后的教学工作,教学思路将更加清晰系统。
小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》原文
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的'脚窝,
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小路说:
昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘,
踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
【篇二】小学二年级语文《雷锋叔叔你在哪里》教案
1、认识12个生字,学会12个生字
2、有感情的朗读课文。
背诵课文。
3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。
教学重点
1、学会12个生字
2、有感情的朗读课文。
背诵课文。
教学难点
1、冒、需、滴、洒的记法和写法
2、培养学生乐于助人的品质
课前准备
1、媒体资源:
视频《雷锋叔叔,你在哪里》,视频《过桥》,动画《雷锋叔叔,你在哪里:
生字学习》
2、学生搜集有关雷锋的资料。
教学时间2课时
第一课时
一、导入新课
1、雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。
他为人民做了许多好事。
当时流传着这样一句话:
“雷锋出差一千里,好事做了一火车。
”
2、同学上台介绍有关雷锋的资料。
3、板书并齐读课题。
二、新课教学
(一)整体感知
1、自读课文,可同时利用视频《雷锋叔叔,你在哪里》听范读。
要求:
读准字音,勾出生字,标出小结。
2、动画认读生字。
注意“泞”为鼻音四声。
3、分小结读课文。
4、说一说,读了这篇课文你都知道了些什么?
(二)理解课文,有感情的朗读课文。
自读课文。
想一想雷锋都帮助了谁?
学习第二小结。
齐读第二小结。
你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的?
指导读好的句子:
瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
体会“蒙蒙”的意思。
“冒着”换词:
顶着等。
自由读、齐读、背诵第二小结。
学习第四小结。
注:
方法与第二小结差不多。
体会“荆棘”的意思。
雷锋这么爱帮助人,大家愿意去寻找他吗?
读一读第一小结。
注意:
读出急迫寻觅的感觉。
教师可范读,学生分多种形式读。
沿着小溪找到了雷锋,沿着小路也找到了雷锋,那雷锋到底在哪呢?
引读:
哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
讨论:
最后一句话是什么意思?
有感情的通读全诗。
三、巩固练习
1、读读记记
弯弯的小路长长的小溪
蒙蒙的细雨温暖的春风
晶莹的露珠
2、说一说,我们身边有雷锋吗?
他在哪里?
四、小结
第二课时
一、复习导入
1、齐读课文
2、动画认读生字词:
二、新课教学
(一)背诵课文
背诵二、四小结
背诵一、三小结
背诵五小结
背诵全诗
方式:
自由背、小组背、齐背
(二)学习生字
1、认读生字
2、小组学习生字
注意,冒:
上面是曰而不是日
滴:
右下角的里面是古
洒:
右面是西,而不是酉
3、全班汇报
注:
教师点拨、引导即可
4、指导书写
先写上下结构的字:
冒、雷、需
再写走之底的字:
迈、迷、迹
接着写三点水的字:
滴、洒、泥、泞
最后写两个左右结构的字:
叔、锋
注:
因为有12个生字,所以教师分开来指导。
如:
学生写完上下结构的字后,教师可让学生互查、改写,然后再写其它的。
三、巩固练习
1、组词
目()米()峰()低()酒()宁()
冒()迷()锋()滴()洒()狞()
2、读一读“我知道”
四、小结,拓展学习
- 配套讲稿:
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