学年度中考语文二轮复习 专题二 文学常识及鉴赏 近代文学专项练习.docx
- 文档编号:9061378
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:50.71KB
学年度中考语文二轮复习 专题二 文学常识及鉴赏 近代文学专项练习.docx
《学年度中考语文二轮复习 专题二 文学常识及鉴赏 近代文学专项练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年度中考语文二轮复习 专题二 文学常识及鉴赏 近代文学专项练习.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年度中考语文二轮复习专题二文学常识及鉴赏近代文学专项练习
字形专项练习
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题(4分)
1.对以下名著表述不准确的一项是()
A.老舍的《骆驼祥子》讲述的是旧北京人力车夫的故事。
作者创造性地运用北京市民的口语,使人一读就能感受到小说浓郁的民族风格和地方色彩。
B.法布尔的《昆虫记》以生动活泼,轻松诙谐的笔调真实地记录了昆虫的生活世界,并透
过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满对生命的关爱和对万物的赞美之情。
C.《五猖会》是鲁迅唯一的一本散文集《朝花夕拾》中的一篇短文。
它通过描述儿时父子之间的一场微妙的冲突,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
D.冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,大致包括三方面内容:
对母爱和青春的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对生命的思考和感悟。
2.名著阅读题,从下面提供的篇名中选择正确的选项。
(3分)
A.《二十四孝图》B.《无常》C.《琐记》
(1)“好。
那么,走罢!
”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的(▲)
(2)鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是(▲)
(3)作者回忆少年读了这一本教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”之类。
而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了。
这些故事来自于(▲)
3.与下列诗句相关的中国古典文学名著是:
(1分)【 】
赤日炎炎似火烧,野田禾苗半枯焦。
农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。
A.《西游记》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《三国演义》
4.下列有关课文说法有误的一项是:
()(2分)
A、《我的老师》一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安排。
七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念,第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。
B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯,之所以以“展示华厦文化魅力”为题,是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处,就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华,他向世界展示的是建筑的艺术,是华夏文化的魅力。
C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。
D、《赵普》叙事简洁,详略得当。
如文章没有说明赵普奏荐的是何人,为何奏荐此人,而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏,通过“复奏如初”,显示赵普的为人,反映他超人的毅力和坚定的意志。
评卷人
得分
二、名著导读
5.名著阅读(4分)
阅读下面的文字,回答问题。
(2分)
前天已将《野草》编订了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替它改了一个名称:
《》。
带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。
便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。
上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。
(1分)
透过作者对书名的进一步阐释,可以看出作者在文学创作方面的一个见解:
(1分)
6.鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在《朝花夕拾》的《》一文中提及。
鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《朝花夕拾》的《》一文(2分)
文学常识与名著阅读。
(4分)
7.根据提示,写出对应的名著。
(1分)
“苦心孤诣的教子篇”——《》
8.根据阅读体验,回答问题。
(3分)
冬天过去了,窗外已春意盎然。
他动完了最后一次手术,总算死里逃生,但已毫无血色。
他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:
“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。
”
(选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》)
①选文中的“他”指的是(人名),“做点别的事”具体是指一事,这也表明主人公已从过去的伤病 中解脱出来,重新开始规划新的生活。
②小说中“他”身上哪种精神品质能激励我们去面对生活中的困境?
名著阅读(5分)
9.(a)母亲呵!
我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人,在不完全的言语中,吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿,只多些温柔,西湖呵,你是海的小妹妹么?
以上三首小诗选自哪里?
主题是什么?
(2分)
10.作为古人智慧的结晶,寓意十分深刻,如《农夫与蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
下面三则寓言都选自《伊索寓言》请任选一则写简述内容并寓意:
《蚂蚁与蝉》《苍蝇与蜜》《乌龟与鹰》(3分)
11.请参加名著阅读活动,看谁收获最大。
(3分)
你班黑板报要制作“《朝花夕拾》推荐卡”。
请你任选一篇帮助填写一张卡片。
《五猖会》《二十四孝图》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》
《朝花夕拾》推荐卡
篇名
作者
鲁迅
情节
感受
名著阅读。
(5分)
14.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。
根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。
(4分)
①捕鸟②旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”③活无常
选择和,篇名分别是《》和《》。
15.下面一段文字出自《朝花夕拾》,请写出划线的代词指代的人物。
他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。
谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。
回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。
现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。
但因为有时觉得很气闷,所以也乘了航船进城来。
在阅读名著《朝花夕拾》活动中,班级准备编辑一份“《朝花夕拾》专辑”手抄报。
阅读下面的材料,根据要求答题。
(9分)
16.如果以“我爱文学”为主题编辑手抄报。
你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字?
(2分)
17.在“《朝花夕拾》专辑”手抄报上,准备拟一副对联。
请你根据上联,结合名著《朝花夕拾》的阅读补全下联。
(2分)
上联:
吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶
下联:
周树人深情怀旧,。
18.“《朝花夕拾》专辑”手抄报,有个“阅读心语”栏目,请你结合《朝花夕拾》的阅读感悟,撰写一段阅读心语。
(60字左右)(5分)
19.名著阅读。
(3分)
大多数从事艺术的人,缺少真诚。
因为不够真诚,一切都在嘴里随便说说,当作唬人的幌子,装自己的门面,实际只是拾人牙慧,并非真有所感。
所以他们对作家决不能深入体会,先是对自己就没有深入分析过。
这个意思,克利斯朵夫也好像说过的。
以上文段出自名著《》。
这是一本普通而又奇特的书,根据作者的说法,辑录的书信有四个方面的作用,其中的两点是、。
(可用自己的话概括)
名著阅读。
(4分)
21.九年级某班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动,其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。
请为本次交流会的场地布置拟一副对联,要求所写内容切合活动主题。
(4分)
名著阅读。
阅读下面片段,完成后面题目。
(6分)
这是我儿时所罕逢的一件盛事。
因为那会是全县中最盛的会,东关又是离我家很远的地方,出城还有六十多里水路,因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
22.这段文字选自散文集《____________》,这里的“全县中最盛的会”指的是_________,父亲要我拿的书是《________》。
(3分)
23.在这篇文章中我的心情变化是怎样的?
你对文中的父亲的教育方式如何评价?
(3分)
名著阅读(4分)
24.下列关于文学名著的表述,不正确的一项是( )
A.高尔基的自传体小说《童年》展示了他那苦难而难忘的童年生活。
B.母爱、童真和对自然的赞美,是《繁星》和《春水》的主题歌。
C.《格列佛游记》中,格列佛乘“冒险号”救出了土著黑人“星期五”。
D.《朝花夕拾》原题叫《旧事重提》,是鲁迅先生留给我们的优美的散文珍品。
25.打扮好了,一共才花了两块二毛钱。
近似搪布的一身本色粗布裤褂一元,青布鞋八毛,线披儿织成的袜子一毛五,还有顶二毛五的草帽。
脱下来的破东西换了两包火柴。
拿着两包火柴,顺着大道他往西直门走。
没走出多远,他就觉出软弱疲乏来了。
可是他咬上了牙。
他不能坐车,从哪方面看也不能坐车:
一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗,况且自己是拉车的。
这且不提,以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住,笑话;除非一交栽倒,再也爬不起来,他满地滚也得滚进城去,决不服软!
今天要是走不进城去,他想,我便算完了;他只相信自己的身体,不管有什么病!
这段文字选自《》,作者是(2分)
26.名著阅读(4分)
按要求写出人物形象或文学作品。
(1)老舍讲述北京人力车夫的辛酸故事的长篇小说是《》
(2)除了保尔.柯察金外,在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的一个人物的名字是;保尔身上最能打动你的人格特征是,他在双目失明的情况下创造了《》。
走进文学名著。
(6分)
品读名著,就是与智者倾心对话;感受名著,就会开启智慧的大门。
本册书给我们推荐了《汤姆·索亚历险记》。
27.请你说说汤姆身上具有哪些可贵的品质?
并写出作品中你熟悉的两个故事情节。
(4分)
品质:
情节:
28.有人看了《西游记》后,出了一幅上联。
请你结合《汤姆·索亚历险记》中的有关情节对出下联。
(2分)
上联:
化险为夷,师徒取得真佛经
下联:
________________________
29.名著阅读:
(2分)
人物
鲁智深
李逵
绰号
豹子头
智多星
31.名著阅读:
(7分)
(1)回忆你阅读过的《朝花夕拾》,说说下列哪一个人物不是出自这部散文集的()
(2分)
A.长妈妈 B.藤野先生 C.闰土 D.范爱农
(2)阅读下列文段,回答问题。
(5分)
文段一:
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
文段二:
街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。
马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。
便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片恶毒的灰沙阵,烫着行人的脸。
处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。
①文段一中的“他”指的是谁?
这两段文字出自哪部小说?
作者是谁?
(3分)
②请从下列文段中任选其一,分析其语言特色(提示:
可从描写手法,语言风格等方面加以赏析)(2分)
评卷人
得分
三、现代文阅读(12)
阅读下面选段,完成后面题目。
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发
源,冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到峻岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魄惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天睛,又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想体憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!
他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!
多么光明,又多么黑暗!
大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
(摘自冰心的《谈生命》)
33.选段的作者是现代著名女作家冰心,她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》,这两本诗集总的来说,大致包括三个方面的内容:
对母爱与童真的歌颂、_________________、_________________。
(2分)
34.选段主要运用什么方法来说理的?
阐述了作者对生命的本质有怎样的认识?
(5分)
_______________________________________________________________________
阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成题目。
(5分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
35.选段除了描写景物外,还写了哪几件有趣的事?
(3分)
答:
36.怎样理解“不必说……也不必说……单是……”这句话的意思?
(2分)
答:
评卷人
得分
四、语言表达(15)
37.按提示填空。
(5分)
读鲁迅的文章虽有难度,但我们常感动于他那忧国忧民的情怀。
学了《鲁迅自传》,我们敬佩他为了拯救国民而作出____的正确选择;针对一些国民党官僚和社会名流认为“中国人已失掉自信力”的谬论,他挥笔如刀,在《中国人失掉了自信力了吗》一文中以“”为雄辩,列举大量事实有力地加以批驳;至于《故乡》中的闰土从聪明勇敢的“少年英雄”变成苍老迟钝的“”、杨二嫂由“”尖酸刻薄的“圆规”,作者为他们感到痛惜,给予同情。
38.语文学习之旅,也是文学欣赏之旅。
在你曾驻足的名著名篇中,你最喜欢的文学
之旅是什么?
从下面选项中选择一项,说说你读后的感受,120字左右。
(10分)
A.随同英子永记父爱一起成长B.陪伴花木兰远涉边疆替父从军保家卫国
C.走进《孙权劝学》领悟开卷有益D.体会阿廖沙苦难的童年感悟人生
评卷人
得分
五、其他(8分)
39.判断下列说法的正误,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
(5分)
(1)藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师,他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助,表现了他毫无民族偏见的可贵品质。
()
(2)胡适先生回顾自己所走过的道路,他觉得母亲教给他怎样做人,而父亲带他出外读书。
他深深地感谢父亲和母亲。
()
(3)《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒,她是美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大的困难读完大学。
本文主要刻画了莎莉文老师,是她引领海伦走向光明。
()
(4)《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。
其中雷、电都象征着邪恶势力。
()
(5)《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分,原题为“海燕之歌”。
()
判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
40.寓言故事的主人公都是拟人化的动植物或其他事物。
(3分)
()
41.课文所选的两篇寓言故事篇幅简短,语言精练,寓意深刻,或借此喻彼,或借远喻近,具有强烈的想像色彩。
()
42.《白兔和月亮》也可以编成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事,这样也可以揭示相同的寓意。
()
43.寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
()
评卷人
得分
六、诗歌鉴赏(20分)
阅读《雨说》节选,完成下面题目。
(5分)
(雨说:
四月已在大地上等待久了……)
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说,我来了,我来探访四月的大地
我来了,我走得很轻,而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
44.选诗的第三节与第一节有什么关系?
(2分)
答:
45.选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的?
怎样理解“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,这一诗句?
(3分)
答:
46.请从选段或原诗中任选一处赏析(5分)。
答:
诗歌赏析《乡愁》(10分)
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
47.作者在诗歌中将乡愁幻化成那四个意象?
其丰富的内涵,你能一一阐明吗?
(5分)
▲
▲
48.全诗表达的主要思想感情是什么?
(5分)
▲
▲
参考答案
1.D
【解析】应是“对母爱和童真的歌颂”;“对人生的思考和感悟”。
2.CBA
【解析】要求学生对课后推荐的名著以及文学常识作家作品加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。
3.B
【解析】《智取生辰纲》一节中白胜唱了一首山歌:
这首歌精辟地概括了北宋末年地主阶级与农民之间深刻对立的状况。
陈独秀认为此歌道出了《水浒传》的主旨,看来不无道理。
理解了这一点才会从书中“官军捉强盗”的打打杀杀的情节中解脱出来,把眼光投向广阔的社会生活。
4.A
【解析】A、改为:
《我的老师》一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安排。
七件事情中前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响。
而后两件事则是“我”印象最深的,刻骨铭心的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。
5.朝花夕拾
【解析】
试题分析:
根据语段中《旧事重提》可知,这部书应是《朝花夕拾》。
考点:
本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:
学习中要注意积累的广泛性,对于名著表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等要注意积累。
6.⑶《琐记》《无常》
【解析】
试题分析:
抓住关键信息点“鲁迅《朝花夕拾》”“借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世”,判断与此信息有关的文章。
考点:
名著了解
点评:
本题有难度,学生读过此文,也不一定能记得全部的内容。
阅读名著是必要,阅读名著,可以陶冶情操,了解各种文化,丰富知识,还可以借鉴学习,提高写作水平。
7.《傅雷家书》
8.①保尔·柯察金(保尔);从事写作(文学创作)②钢铁般的意志(或顽强奋斗的品质)。
【解析】
7.
试题分析:
要求学生所读的名著中,以教育儿子为内容的即是《傅雷家书》。
傅雷,翻译家,儿子傅聪出国留学期间,傅雷给儿子写了很多家信,对儿子无微不至地关怀和教导,即是《傅雷家书》的内容。
考点:
名著了解
点评:
本题有难度,题干的提示不明显,学生难以判断。
阅读名著是必要,阅读名著,可以陶冶情操,了解各种文化,丰富知识,还可以借鉴学习,提高写作水平。
8.
试题分析:
括号中已经注明材料的来源,即可了解书中的人物及其思想品质,回忆书中的内容,思考作答。
考点:
名著了解
点评:
本题不难,学生对《钢铁是怎样练成的》比较熟悉。
读点名著,对学生开拓视野,培养文化素养,提高写作水平,都非常有益。
读名著不仅是了解一些常识,更要熟悉内容,汲取精神养料。
9.《繁星》《春水》主题歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然。
10.(内容1分,寓意2分)《蚂蚁与蝉》内容简述:
冬天,蝉向蚂蚁乞讨,蚂蚁问:
“你夏天为什么不找些过冬的粮食?
”蝉说,那是我在唱歌,没功夫。
蚂蚁说:
”夏天唱歌,冬天就跳舞吧!
”
寓意:
讽刺好逸恶劳
《.苍蝇与蜜》内容简述:
房里有蜜漏流出来,许多苍蝇便飞去饱餐起来。
蜂蜜太甜美了,他们舍不得走。
然而,就在这时他们的脚被蜜粘住,再也飞不起来了。
他们后悔不已,嗡嗡乱叫:
“我们真不幸。
”
寓意:
因贪图一时的享受而丧了命。
或者:
贪婪是许多灾祸的根源。
《乌龟与鹰》内容简述:
乌龟看见鹰在空中飞翔,便请求鹰教他飞行。
鹰劝告他,说他不能飞行。
可乌龟再三恳求,鹰便抓住他,飞到高空,然后将他松开。
乌龟落在岩石上,被摔得粉身碎骨。
寓意:
那些好高鹜远,不切实际的人必将失败。
【解析】
9.试题分析:
这几句话均出自冰心的《繁星》《春水》,知道一句即可作答出来。
主题在“名著导读”里面也有,但是要识记。
考点:
本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:
名著的学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者 背景 特色 涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
10.试题分析:
考查较为深入,既要知道内容,又要知道寓意才能做得出来。
考点:
本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:
名著的考查越来越深入,所以在学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者 背景 特色 涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
11.
藤野先生:
情节:
穿衣服太模糊,被疑为扒手;帮我修改讲义;送照片给我,与我惜别等。
阿长:
情节:
睡觉摆成一个“大”字;过年时放一个福橘在我的枕边;给我讲长毛的故事;谋害我的隐鼠;为我买《山海经》等。
感受略
【解析】
试题分析:
里面的文章比较熟悉的是《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》。
因此我们应该选择熟悉的情节写出来。
考点:
本题考查学生对名著常识的积累能力。
点评:
学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、特色、主要人物及故事情节,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
12.农夫与蛇
13.冰心母爱
【解析】
试题分析:
12.根据作品主题判断作品名称,《农夫和蛇》吻合。
13.第一个空要求根据作品判断作家姓名。
从内容看属冰心的《繁星·春水》中的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年度中考语文二轮复习 专题二 文学常识及鉴赏 近代文学专项练习 学年度 中考 语文 二轮 复习 专题 文学 常识 鉴赏 近代 专项 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)