莆田荔城区0910学年度七年级语文上册期末试题及答案文档资料.docx
- 文档编号:9061126
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.30KB
莆田荔城区0910学年度七年级语文上册期末试题及答案文档资料.docx
《莆田荔城区0910学年度七年级语文上册期末试题及答案文档资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《莆田荔城区0910学年度七年级语文上册期末试题及答案文档资料.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
莆田荔城区0910学年度七年级语文上册期末试题及答案文档资料
莆田荔城区09-10学年度七年级语文上册期末试题及答案
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
内容预览:
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
2009--2018学年度上学期期末检测
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
七年级语文
人生最美是明天,风景最美在前方。
让我们向着美好的追求,吹响冲锋的号角,奋勇前行吧!
一、积累与运用(10分)
1、每个成语中都有一个错别字,请用横线标出并在田字格中写出正确的字。
(4分)
险象叠生头晕目炫
晃然大悟害人听闻
2、在横线上填写日常生活中的谦词雅语。
(限二字词,选填3处即可,3分)
请人原谅说“包涵”,祝人身体健康说“”,求人帮忙说“”,无暇陪同说“”,向人提问说“”,归还物品说“”,请人勿送说“”,未及迎接说“”,请人接受说“”。
3、语言运用。
(3分)
某公园内,一男一女两个伙伴正在集中精力下棋,你拨炮我跳马杀得热火朝天,难解难分。
忽然过来一个挺帅的大哥哥,一下子坐在了棋盘上。
这位大哥哥太不讲理了--虽然下棋的两个人是城市雕塑。
对此,你会怎样劝说让这位大哥哥离开呢?
答:
。
二、阅读(70分)
(一)古诗文背诵。
4、古诗文背诵。
(选填10处即可,10分)
①我想那缥缈的空中,。
街市上陈列的一些物品,。
(郭沫若《天上的街市》)
②,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
③老骥伏枥,;烈士暮年,。
(曹操《龟虽寿》)
④?
为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
⑤何当共剪西窗烛,。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑥《天净沙?
秋思》中点明主旨的句子是,。
⑦《钱塘湖春行》中写莺歌燕舞表现早春气息的句子是,
⑧《〈论语〉十则》中表现孔子“仁政学说”中“恕”的一句是,
(二)阅读《陈太丘与友期》,回答5-8题。
(15分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
5、解释下列句子中的加点词。
(4分)
①去后乃至②尊君在不
③相委而去④下车引之
6、客人发怒的原因是“”,客人不守信的表现是“”。
(用原句回答)(4分)
7、文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
(3分)
答:
8、元方以一个七岁儿童的雄辩口才,反驳了不守信用的客人,维护了父亲的尊严,这对你有何启示?
(4分)
答:
(三)比较阅读下文,回答9-13题。
(17分)
A
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B
天气渐渐暖和,小溪的步子也开始变得轻快流畅。
想来,它一路穿过青山,行过原野,蓦然发现溪边的小花结了苞,小草冒了芽,初生的小蜗牛怯怯地探出了触角,大地一片青葱,万物欣欣向荣。
便不由得一阵惊讶,一阵欢喜,忙不迭地要将这好消息带给大家,听听,这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事:
春回大地!
9、请你为两个语段加上一个小标题。
(4分)
AB
10、请你举出两文分别通过写哪些事物来表现春天的?
(4分)
答:
、、、。
11、把A文中的加点字“闹”换成“叫”好不好,为什么?
(3分)
答:
12、B文中“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么信息?
(3分)
答:
。
13、读了以上两个语段,你喜欢上春天了吗?
请你也写一句能表达你心目中春天的句子。
(3分)
答:
(四)阅读下文,回答14-18题。
(18分)
母亲的眼泪
[保加利亚]安格尔?
卡拉利切夫
⑴深秋,一场冷雨,淅淅沥沥。
院子里,一蓬葡萄架下,一只破坛子笼着浓浓的夜色。
一只雏燕,栖息在坛底下,又是寒冷又是伤心,缩成一团,瑟瑟发抖。
她孤苦伶仃。
两个姐姐已经南飞,妈妈,亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。
又湿又冷的夜晚,谁能给她以温暖呢?
⑵她在坛底孑然一身,因为她身残飞不动了。
那还是夏天,她们栖息在屋檐下,房子突然失火。
母亲赶回来抢救,但为时已晚。
一粒红红的火星飞进巢穴,烧着赤条条刚出生的她,烧伤了她的翅膀,她痛晕了过去。
当她醒来时,已在一个新的巢穴,母亲低垂着头坐在她旁边,哭泣着,十分悲痛。
她想抖动一下翅膀坐起来,但徒劳无功,因为左面的翅膀被烧伤,萎缩了。
⑶夏天过去了,葡萄的颜色变深了。
妈妈说:
“亲爱的孩子,我们今天要南飞了。
你飞不了,只好留下。
葡萄架下的坛子里,我用羽毛做了一个柔软的床铺。
以后这就是你的窝,饿时你可以爬出去吃点儿东西,院子里葡萄籽、小虫都很多。
等到春天来临,我们再回来找你。
”
⑷“谢谢妈妈,谢谢您的安排!
”小燕子凄然地说。
为了掩饰流泪,她把头扎进了母亲的翼下……
⑸她们飞走了!
冬天要来了!
⑹忧苦伤心的日子一天天过去。
这天,葡萄藤下,一滴雨水,从最低的一片葡萄叶上滚下,快要落地时,小燕子听到了雨水的叹气声:
“唉,累死我了!
”
⑺“您从哪儿来?
”小燕子抬头问。
⑻“噢,亲爱的,我远道而来,我从大洋上来,我出生在海洋上,我不是一滴雨水,而是一滴眼泪。
。
”
⑼“一滴眼泪?
谁的眼泪?
”雏燕急切地问。
⑽“一位母亲的眼泪。
我生命的故事十分简短。
九天以前,一只巨大的远洋轮船的桅杆上,栖息着一只燕子,她疲惫不堪,眼泪汪汪。
我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。
狂风呼啸时,燕子用微弱的声音乞求风说:
‘风兄弟,你周游列国时,一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。
告诉她,院子里有一只大黑猫,要躲远一点。
我走时忘了告诉她……’‘你的孩子在哪里?
’风问。
‘我把她留在院子里,一蓬葡萄架下的一只破烂的坛子里。
’燕子话未说完,我就从她的眼里滚了出来。
风接住了我,带着我环游世界。
我已旅行了九天,刚刚落到这片葡萄叶上。
真是累死了!
我现在什么都不想,就想滚到地上睡一觉。
”
⑾雏燕听痴了。
她迅速站起来,张开嘴,吞下母亲那滴昏厥过去的泪水,“谢谢,亲爱的妈妈。
”她低声说道,躺到羽毛床上,睡着了。
眼泪给了她温暖,她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
14、开篇第⑴自然段的景物描写有什么作用?
(3分)
答:
。
15、第⑵⑶自然段里有几处细节(情态、动作)描写,表现了母亲对小燕子浓浓的爱。
请各找出一处抄在横线上。
(4分)
答:
⑵段:
⑶段:
16、第⑽自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言,刻画了母亲什么样的特点?
(3分)
答:
。
17、文章以“母亲的眼泪”为标题有什么作用?
(4分)
答:
18、假如你是那只雏燕,吞下母亲的泪水,躺到羽毛床上时,你会想些什么?
请写出你的感触。
(4分)
答:
(五)名著阅读。
(10分)
19、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”,请你从下列名著中自选一部,帮助填写一张卡片。
《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《格列佛游记》《安徒生童话》
名著推荐卡
书名作者
推荐语
三、综合性学习(10分)
爱心,是天上永远不落的太阳;如果没有太阳,一年四季,就不会那样绚丽多彩了。
一缕阳光,就是一份温暖,为此,我们班举办了一场“让世界充满爱”的主题班会,现邀请你也来参加其中的两三项活动。
20、请用简短的语言写出一个你所知道的爱心故事。
(3分)
答:
21、仿写句子:
续写一个句子,与前边句子构成语意连贯的排比句。
(3分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果,
22、要“让世界变成美好的人间”关键在于我们每个人从我做起,从现在做起,身体力行,请你谈谈该怎么办?
(4分)
答:
四、作文(60分)
十二三岁正是充满幻想的年龄,任何事物都会引起你的遐思,任何景物都会让你倍感好奇……请以“多梦的我”为题写篇文章,字数不少于500字。
2009-2018学年度上学期期末七年级语文参考答案
一、1、叠(迭)炫(眩)晃(恍)害(骇)(4分)
2、保重劳驾失陪请教奉还留步失迎笑纳(任选3个,3分)
3、例:
大哥哥你好,请到别处休息,行吗?
我们两个正在下棋呢。
(言之有理即可,3分)
二、
(一)4、①定然有美丽的街市定然是世上没有的珍品②海日生残夜
③志者千里壮心不已④问渠哪得清如许⑤却话巴山夜雨时
⑥夕阳西下断肠人在天涯⑦几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
⑧己所不欲,勿施于人(任选10处,10分)
(二)5、①才②通“否”③丢下、舍弃④拉(4分)
6、与人期行,相委而去期日中,过中不至/日中不至(4分)
7、君:
对别人的尊称;尊君:
对别人父亲的一种尊称;家君:
谦词,对别人称呼自己的父亲,含尊重的意思。
(意对即可,3分)
8、例:
对抗无礼之人要不卑不亢,动之以情,晓之以理;遇事要沉着,冷静等。
(言之有理即可,4分)
(三)9、A春花图B春景图(4分)
10、树花小溪蜜蜂等(4分)
11、不好。
(1分)“叫”只是单纯声音的感受;“闹”不仅有声音,还有动作在其中,内涵要丰富得多。
(2分)
12、指春回大地的信息。
(3分)
13、略。
(写出春天的特征即可,3分)
(四)14、交代背景,烘托了雏燕的孤苦与凄凉,为下文写获得母爱作铺垫。
(3分)
15、⑵段:
母亲低垂着头坐在她旁边,哭泣着,十分悲痛。
⑶段:
葡萄架下的坛子里,我用羽毛做了一个柔软的床铺。
(4分)
16、想念孩子、担心孩子、爱孩子。
(3分)
17、以“母亲的眼泪”为标题,集中突出了主题,“眼泪”又是贯穿全文的线索,在结构上使全文严谨、巧妙。
(4分)
18、例:
妈妈,您真好。
您这么爱我,我好温暖。
您快些回来吧,我好想您……(言之有理即可,4分)
(五)19、推荐语可以从作品的内容或艺术等任选一方面进行描述。
例:
《西游记》(3分)吴承恩(3分)推荐语:
《西》创造了神奇绚丽的神话世界,具有强烈的艺术魅力,天上地下,龙宫冥府,人物的活动有广阔的天地,可以无拘无束地充分施展其超人的本领,情节生动、奇幻、曲折,富有大胆的艺术想像力。
(4分)
三、
20、略。
(生活中真实的献爱心故事。
3分)
21、例:
如果你是一棵小草,就增添一份绿意。
(3分)
22、利用节假日为身边的鳏、寡、孤、独做些力所能及的事,如打扫卫生、送温暖、送爱心等。
(4分)
四、作文评分请参照中考评分标准。
(60分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 莆田 城区 0910 学年度 年级 语文 上册 期末 试题 答案 文档 资料