中班歌曲《理发》doc.docx
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中班歌曲《理发》doc
中班歌曲《理发》
活动目标:
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词,学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
活动准备:
《理发》ppt课件(旋律、歌曲)、理发玩具若干、装扮材料(头箍、领带)
活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
)
小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
(教师出示相应理发玩具,让幼儿示范使用理发工具)
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的,(点击ppt),幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么?
先唱了什么?
再唱了什么?
最后唱了什么?
(教师摘句范唱)
7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌,让你感觉是怎样的?
请小朋友跟着老师一起唱(教师边弹边唱)
9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
)
小结:
在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风,可以把自己打扮得漂漂亮亮,真开心。
(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
活动目标:
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词,学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
活动准备:
《理发》ppt课件(旋律、歌曲)、理发玩具若干、装扮材料(头箍、领带)
活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
)
小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
(教师出示相应理发玩具,让幼儿示范使用理发工具)
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的,(点击ppt),幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么?
先唱了什么?
再唱了什么?
最后唱了什么?
(教师摘句范唱)
7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌,让你感觉是怎样的?
请小朋友跟着老师一起唱(教师边弹边唱)
9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
)
小结:
在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风,可以把自己打扮得漂漂亮亮,真开心。
(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
活动目标:
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2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
活动准备:
《理发》ppt课件(旋律、歌曲)、理发玩具若干、装扮材料(头箍、领带)
活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
)
小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
(教师出示相应理发玩具,让幼儿示范使用理发工具)
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的,(点击ppt),幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么?
先唱了什么?
再唱了什么?
最后唱了什么?
(教师摘句范唱)
7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌,让你感觉是怎样的?
请小朋友跟着老师一起唱(教师边弹边唱)
9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
)
小结:
在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风,可以把自己打扮得漂漂亮亮,真开心。
(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
活动目标:
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词,学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
活动准备:
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活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
)
小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
(教师出示相应理发玩具,让幼儿示范使用理发工具)
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的,(点击ppt),幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么?
先唱了什么?
再唱了什么?
最后唱了什么?
(教师摘句范唱)
7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌,让你感觉是怎样的?
请小朋友跟着老师一起唱(教师边弹边唱)
9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
)
小结:
在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风,可以把自己打扮得漂漂亮亮,真开心。
(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
活动目标:
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词,学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
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活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
)
小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
(教师出示相应理发玩具,让幼儿示范使用理发工具)
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的,(点击ppt),幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么?
先唱了什么?
再唱了什么?
最后唱了什么?
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7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌,让你感觉是怎样的?
请小朋友跟着老师一起唱(教师边弹边唱)
9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
)
小结:
在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风,可以把自己打扮得漂漂亮亮,真开心。
(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
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师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
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小结:
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(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
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她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
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除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
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2020-02-17
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“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
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小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
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她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
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2020-02-17
活动目标:
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2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
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师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
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小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
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)
小结:
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(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
活动目标:
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词,学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
活动准备:
《理发》ppt课件(旋律、歌曲)、理发玩具若干、装扮材料(头箍、领带)
活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
(师点击ppt课件,带领幼儿听着旋律做律动。
)
小结:
天气真好,大家一起逛逛街,真开心。
(二)、熟悉歌词学唱歌曲
1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
3、平时,你们到理发店剪过头发吗?
除了梳子,理发的时候还需要哪些小工具?
这些小工具是怎么用的?
(教师出示相应理发玩具,让幼儿示范使用理发工具)
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的,(点击ppt),幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么?
先唱了什么?
再唱了什么?
最后唱了什么?
(教师摘句范唱)
7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌,让你感觉是怎样的?
请小朋友跟着老师一起唱(教师边弹边唱)
9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
)
小结:
在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风,可以把自己打扮得漂漂亮亮,真开心。
(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
(幼儿简易装扮,边唱边做)
2、宝贝们,今天来了那么多老师,我们一起给她们理发吧,把她们也打扮得漂漂亮亮的(幼儿围在老师身后剪发,边唱边做,)
2020-02-17
活动目标:
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词,学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作,体验模仿的乐趣。
活动准备:
《理发》ppt课件(旋律、歌曲)、理发玩具若干、装扮材料(头箍、领带)
活动过程:
(一)、创设情境感受旋律
师:
“今天天气真好,小宝宝,老师带你们到大街上逛一逛”。
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小结:
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1、(ppt1:
理发店):
大街上真热闹,看看这是什么地方?
2、(ppt2:
理发师阿姨拿着梳子)让我们推开门看看,这是谁?
她手中拿的是什么?
小梳子是用来干什么的?
(小木梳,小木梳,给你梳头发,梳梳梳,梳梳梳)
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再唱了什么?
最后唱了什么?
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7、教师点击音乐伴奏完整唱。
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9、谁愿意做小演员,到前面来唱?
(请2名幼儿孩子上台,大家一起唱。
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小结:
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(三)、唱唱跳跳,加深体验
1、今天,我们都来做小小理发师吧,宝宝们,打扮起来,拿起小工具,一起唱起来。
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