小班幼儿面试试讲教案50篇.docx

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小班幼儿面试试讲教案50篇

小班幼儿面试试讲教案50篇

《小班幼儿面试试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班美术教案《会爬山的小猴》含反思活动目标：

1、巩固双正方折法。

2、练习使用剪刀剪直线。

3、会看折叠图进行折纸。

活动准备：

正方形纸、小剪刀、折叠图样。

活动过程：

1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。

2、出示折叠图，“文章.出自快思老.师教.案网."看看谁能照图样折成双正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。

（将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来）

活动反思：

在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

（2）小班美术教案《梧桐树娃娃》含反思活动目标：

1.教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。

2.引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。

活动准备：

1.日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。

引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。

2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。

3.盛有黄色、绿色。

淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。

活动过程：

一、开始部分

导入：

今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。

教师提问：

“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀?

”

“对，是梧桐树。

”“你们愿意与它交朋友吗?

”;.教.案来自:

快思老.师教.案网;“长长的树枝上长着什么呀?

它是什么颜色的?

像什么?

（像小朋友们的小手）。

”

二、基本部分

1.引入主题，激发幼儿兴趣。

（1）教师：

“谁哭得这么伤心?

（带领幼儿四处寻找，最终在教室找到）噢!

原来是梧桐树娃娃。

”“我是梧桐树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为你们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!

小朋友，快来帮帮我吧!

”

（2）教师：

“快让我们来帮帮梧桐树娃娃!

可是，怎样帮助梧桐树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?

”（说出以往的经验）

2.引导幼儿探索手掌印画的方法。

（1）“你们想了这么多的好办法，梧桐树娃娃一定高兴。

今天老师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很漂亮，你们看（出示树妈妈）梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?

”

（2）“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我们也来印一印吧!

”幼儿动手操作。

（3）（选出印得好的作品）“小朋友印得都很漂亮。

”“老师也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?

”

3.教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法

（1）“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。

在蘸颜料时要把手掌放入盆中;颜料不要蘸得太多。

刚才我看见有的小朋友，在换颜色时，要先把手洗干净，这个办法真好。

这手上还有颜色，怎么办呢?

（幼儿出主意）再换个地方印一印!

”

（2）“老师印出来的小树叶漂亮吗?

（漂亮）我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”（幼儿说两遍）

4.幼儿动手操作，教师指导。

（1）教师手指平面梧桐树娃娃：

“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!

（2）幼儿作业，教师巡回指导。

教师指导个别能力弱的幼儿，并帮助幼儿学会集体布局画面，鼓励幼儿大胆用色。

三、结束部分：

“小朋友快来看，梧桐树娃娃多漂亮。

”“树娃娃高兴吗?

”（高兴）“你们高兴吗?

”（高兴）“你们为什么高兴?

”（因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服）“树娃娃高兴了，我们也高兴，我们把他们贴在墙上，让大家都来看，我们的梧桐树娃娃多漂亮!

”

活动反思：

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。

小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。

以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。

让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

（3）小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思活动目标：

1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

活动准备：

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：

一、感知体验

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,。

屈，老师.教案.网出处。

引发幼儿活动的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现

1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：

引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说：

你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

活动反思：

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。

喜欢自然界与生活中美的事物。

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

（4）小班美术教案《树叶》含反思活动目标：

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

活动准备：

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程：

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集

2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。

（教案出自：

快思老师教案网）请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

5、教师讲述树叶拼贴画的方法。

根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开始进行拼贴。

教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

活动反思：

《纲要》中强调：

“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

（5）小班美术教案《给小兔送伞》含反思设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

活动准备：

1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。

）

2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。

）

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）

1、提问：

（1）图上有谁?

他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：

（1）呀!

一会天气要怎么啦?

（2）小兔们淋了雨会怎么样?

（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

（三）教师讲解示范撕伞的方法。

（1）教师着重示范讲解撕伞。

（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）?

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

（五）活动评价。

（1）小朋友们看，哪一把伞最好看?

为什么?

，!

来源:

屈,老，师教.案网"（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

（2）刚才呀!

小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!

那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?

对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?

活动延伸：

（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

活动反思：

撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。

极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

（6）小班美术优秀教案《水宝宝变魔术》含反思活动目标：

1.学习用墨、水、吸管等材料进行水印画创作。

2.感受画纸吸附墨汁产生图案的愉悦心情，能根据图案进行大胆想象。

活动准备：

1.每人一只装有水的脸盆，一根吸管（用剪刀剪出斜头），一张铅画纸，一张泥工板。

2.每人一小碗墨汁。

活动过程：

1.出示范画，让幼儿对画面进行想象。

看，这是一幅奇妙的画，它是我们的好朋友“水宝宝”变出来的。

我们来看看这幅画象什么?

[出示图画]你们在图画里发现了什么?

谁来告诉大家?

2.教师示范作画过程。

你们想知道“水宝宝”是怎么变魔术的吗?

那我们一起来看一下吧!

[打开投影仪]每个小朋友的盆里都有“水宝宝”，我们用吸管在盆里轻轻搅一下，然后用吸管的斜头舀一点墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?

接着，我们拿起纸把它睡在水里，看!

慢慢地奇妙的图画出来了!

把它轻轻地拿出平铺在你的泥工板上，看看这一幅奇妙的画象什么?

还象什么?

[把图画转一个方向]

3.交代要求，幼儿作画，教师指导。

奇妙的画真神奇，你们想和“水宝宝”一起来玩变魔术的游戏吗?

"屈,老师.教案,网出,处!

那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!

看你们和“水宝宝”变出了什么奇妙的画。

4.欣赏作品。

谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?

还有这么多小朋友想来介绍啊，那请你们介绍给客人老师听吧!

活动反思：

认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

（7）小班美术优质课教案《巧拼图形》含反思活动目标

1、培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。

2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物，能拼摆出简单的一幅画。

3、能说完整句：

我用……形、……形，拼的是……

活动准备

1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，老师一份大的。

2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

4、将巧手园地准备好。

活动过程

1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。

“这是什么?

”“这架飞机是怎么做的?

”

2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢?

”。

来.源快思老师教.案网，引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。

拼完后请幼儿介绍，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品，真聪明。

下面，请听老师给你们讲一个小故事。

春天来了，花园里，小花的种子慢慢发芽了（贴一个长方形）,天气真好，小花一天天长高了（两个长方形），长出了绿绿的叶子，又长出了花骨朵，慢慢的花开了，长出了花瓣，小花看到外面的世界真高兴，可一看身边，一个朋友也没有，多孤单呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更美丽。

5、幼儿动手拼图，教师巡视指导。

如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：

小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。

拼完后，请幼儿说一说，我有用……形、……形，拼出了……

6、你们的小花园可真漂亮，小花有了那么多朋友真高兴，老师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来欣赏一下你们的作品。

（将幼儿作品布置在巧手园地中）

活动反思

我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。

使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。

（8）小班美术优质课教案《花儿朵朵开》含反思活动背景：

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。

幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：

“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?

”（兔子的耳朵）

T：

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?

”（裙子、腰带）

T：

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?

”;文.章出自屈,老师教.案网]（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。

通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。

“我们来看小剪刀变个魔术吧!

”

2、老师示范怎样使用剪刀。

“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?

”（红色的花）

3、拿一张正方形的纸。

我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?

（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。

）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：

“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。

”

（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。

“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。

（请幼儿根据口令找出相应的花）

（五）花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。

（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。

虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

（9）小班美术优秀教案《漂亮的花布》含反思活动目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

活动准备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

活动重难点：

怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

活动过程：

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?

”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，"屈,老师.教案,网出,处!

不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富

（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：

“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。

首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

（10）小班美术详案教案《给小鱼穿衣服》含反思活动背景：

在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。

一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：

“饶老师，为什么海里没有鱼呀?

”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。

所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。

活动目标：

1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。

2、初步知道粘贴画的方法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

范画一份，幼儿操作材料人手一份（鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾）。

活动过程：

1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。

导语：

“哎~听，什么声音呀?

（教师做哭泣状）是谁在哭啊?

小鱼为什么哭呢?

原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?

”

2、出示范画

教师：

“咦~怎么小鱼没有穿衣服呀?

我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。

”

3、教师示范讲解粘贴过程。

拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。

"本，文来源:

屈;老.师教;案网"小鱼的衣服漂亮吗?

可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗?

4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。

（帮幼儿在作品上写上名字）

5、送小鱼回家吧!

哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?

（教师请个别幼儿送小鱼回家）

6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

7、活动结束。

活动反思：

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。

这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。

有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的很多）;有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。

通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。

综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）。

（11）小班语言公开课教案《老鼠和狮子》含反思活动目标

1、初步懂得每个人都有优点，多交朋友才能得到朋友的帮助。

2、理解故事内容，丰富词汇“轻蔑”。

活动准备

电子大书、课件等。

活动过程

一、导入活动。

——（出示故事电子大书第2页）师：

小朋友看，小老鼠发现了什么?

"出自:

屈;老.师"是绳子吗?

——（出示故事电子大书第3页）师：

原来是狮子的尾巴。

你看狮子的表情是怎么样的?

——师：

狮子很生气，接下来会发生什么事呢?

我们一起来阅读故事《狮子和老鼠》吧。

二、阅读图书。

1、幼儿尝试阅读：

教师将幼儿用书发给幼儿，要求在阅读的时候，从左往后，一页一页地翻看。

2、共同阅读。

（1）教师打开电子大书，讲述故事内容。

（2）通过以下问题了解故事的内容。

——师：

故事的主人公都有谁?

——师：

狮子为什么生气?

（老鼠把狮子的尾巴当成草又拉又扯吵醒了狮子）

——师：

狮子有没有吃小老鼠?

小老鼠说了什么?

——师：

狮子听了老鼠的话，轻蔑地笑了笑，狮子为什么笑?

“轻蔑”是什么意思?

（因为狮子看不起老鼠，认为小老鼠太小，不可能有机会救它）

——师：

不久狮子遇到了什么困难?

——师：

是谁帮助了狮子，怎么帮