包头职业技术学院.docx
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包头职业技术学院
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理实一体化课程建设方案(讨论稿)
理实一体化课程是以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动,实现理论教学与实践教学融通、能力培养与工作岗位对接。
为促进我院理实一体化教学改革顺利进行,制定我院理实一体化课程建设与管理办法。
一、理实一体化课程教学的原则
1、以职业能力培养为目标。
课程定位与方向、课程内容与要求、教学过程与评价等都要突出学生职业能力培养,注重培养学生专业能力、方法能力和社会能力。
尤其是要结合各专业特点,寓思想道德教育于各专业教学内容和教学过程之中,进一步突出职业道德、职业精神和职业素养的培养。
2、以典型工作任务为载体。
要围绕典型工作任务确定课程目标,选择课程内容,制定课程标准,构建工学结合的课程体系,改革教学内容和教学方法,更加注重课程的实用性和针对性。
3、以学生为中心。
构建有效促进学生自主学习、自我管理的教学模式和评价模式,突出学以致用,在学习中体验工作的责任和经验,在工作中学习知识和技能,加快实现从学生到职业人的角色转换。
二、理实一体化课程教学的主要内容
根据《包头职业技术学院理实一体化课程教学技术标准》(附件1)要求进行建设。
三、理实一体化师资要求
1、教师资质:
能承担理实一体化教学任务的教师,应满足在《包头职业技术学院理实一体化课程教学技术标准》中对理实一体化教师标准的要求。
2、团队教学:
理实一体化课程教学团队采取教研室指派相结合的方法组建。
以课程为单位成立课程团队,设课程负责人1名。
课程课程负责人原则上由专业带头人或骨干教师担任,需具备双师素质资格,主要职责:
组织课程组成员修订实施性课程标准,讨论确定学期授课计划;组织集体备课;组织任课教师进行每次课程的教学设计实施方案;组织开发教学资源;组织课程教学;组织评定成绩;报备理实一体化教学资料;参与理实一体化教学考评。
四、学生成绩评定
学生理实一体化课程成绩依据该课程标准评定。
五、保障措施
1.组织保障。
学院成立理实一体化课程教学改革试点工作领导小组。
由分管教学的副院长任组长。
由教务处负责全院理实一体化课程教学改革工作的统筹规划和指导协调。
同时,学院教学工作委员会及校外专家负责理实一体化课程教学改革工作专业指导和技术咨询。
2.政策保障。
进一步深化校企合作技能人才培养制度,深入开展多种形式的校企合作。
充分发挥教师在课程改革中的重要作用,完善学院教学和教师管理的配套措施,在教师考核、评先评优、中向理实一体化课程教师倾斜,鼓励教师积极参与理实一体化课程教学改革。
3.经费支持。
学院对理实一体化课程认定后给予课时补贴,确保理实一体化教学工作顺利开展。
六、验收
理实一体化课程建设完成后,需向课程所在系部提出验收申请,经系部审核通过后,向教务处提出验收申请;教务处将组织教学工作委员会成员依据《包头职业技术学院理实一体化课程教学技术标准》要求进行最终验收,并将结果向全院公布。
七、附则
1.本办法由教务处负责解释
2.本办法自公布之日起实施。
附件:
1.包头职业技术学院理实一体化课程建设及验收标准
2.包头职业技术学院理实一体化课程验收申请表
附件1
包头职业技术学院
理实一体化课程建设要求
包头职业技术学院教务处
二〇一八年六月
一、基本要求
1.课程类型为B类课程,实践学时比例达到30%及以上;
2.课程连续开设至少三轮;
3.课程具备理实一体化实践教学条件,教学场所职业氛围浓厚。
4.配套理实一体化教学文本材料;
5.理实一体化课堂教学效果良好,能够做到讲练结合,教学做合一;
二、教学文本材料要求
(一)课程标准
1.课程标准中的课程定位和课程教学设计思路应明确体现理实一体化特色;
2.课程标准中的课程目标应体现理实一体化教学任务所要求的知识目标、能力目标和素质目标;
3.课程标准中课程教学内容、要求及学时分配中应体现理实一体教学方式,学时分配中应明确实践学时数;
(二)授课计划
1.理实一体化授课计划应根据教务处模板制定,可根据专业建设和课程改革需要在模板基础上添加内容,突出理实一体化课程特色;
2.在理实一体化授课计划执行过程中,应及时填写实际授课时间,保证实际授课进度与计划一致;
3.理实一体化授课计划应明确每节课的授课方式,体现理实一体化教学方式,并与课程标准、教学设计相一致;
4.理实一体化授课计划应经过教研室讨论通过,教研室主任和系部教学主任应审阅并签字。
(三)教学设计
1.教学设计要根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案和实施过程。
要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节;
2.教学设计中应有课程总体教学设计和各项目(任务)教学设计。
在每一个项目(任务)的教学设计当中应体现理实一体化教学方法和详细的教学过程;
3.教学设计应体现以学生为主体的课堂设计,针对不同学情设计不同的教学目标及实施过程,以保证能达成既定的教学效果。
(四)教案
1.教案应根据课程标准、教学设计和教材情况,以任务(项目)或教学单元为单位,对教学内容进行详尽的撰写;
2.教案首页中应对授课班级、授课时间、授课场地作出说明;
3.针对不同的教学对象或人才培养方案、课程标准发生变化时,教案应及时做好内容调整;
4.教案撰写应根据理实一体化课程的特点,突出能力目标和素质目标的培养内容;
5.教案撰写格式可参考附件。
(五)工作任务单
1.理实一体化课堂教学所使用的工作任务单必须覆盖教务处模板内容,可在模板内容基础上,根据任务所需增加内容;
2.工作任务单需配套任务考核评价表,课程根据任务要求制定科学合理的考核评价机制。
三、课堂教学组织要求
1.理实一体化课堂教学场所应具备一定的实践条件;
2.理实一体化课堂教学应体现以学生为中心、学生为主体的主导思想,围绕教学目标、依据教学设计积极开展教学活动,重点突出学生动手能力和专业技能的培养,并充分调动和激发学生学习兴趣和积极性。
3.课前教师应对教学内容、教学工具及教学场所进行准备;学生应对学习资源和学习工具进行提前预习,学生的学习准备应在教师的指导下进行;
4.结合教学内容、教学对象、教学条件和教学环境等合理选择教学方法和教学手段,保证课堂教学质量。
5.在教学活动中应充分发挥教学团队的作用,保证学生规范有效地进行实践活动;
6.重视学生学习过程的多元化评价,积极、及时进行知识掌握及实践活动情况的评价与总结。
附件1
教案
课程名称
任课教师
总课时
教学课题
授课班级
授课日期
课时
教学目标
知识目标:
能力目标:
素质目标:
重点难点
教学方法
教学资源
设备准备
实践任务(项目)
教学环节(教学过程)
教学内容
教师活动
学生活动
教学目标
课时
教学内容(详细):
作业:
反思改进:
备注:
此教案模板包含教学设计,模板中的版块内容可根据自身课程需要进行适当修改
工作任务单
专业
课程
任务名称
任务序号
实施时间
实施地点
授课班级
授课人数
教师
实践条件
任务目标
任务描述
任务分析
任务实施
评价机制
完善提升
备注:
此教案模板包含教学设计,模板中的版块内容可根据自身课程需要进行适当修改
附件2
理实一体化课程认定申请表
课程名称:
课程负责人:
所在部门:
联系电话:
填报日期:
包头职业技术学院教务处
课程简况
课程
名称
所属专业
所属
教研室
课程类型
教材名称
教材类别
课程负责人
姓名
性别
民族
出生
年月
专业技术职务
学历
联系电话
电子邮箱
课程组成员
姓名
出生年月
专业技
术职务
工作部门
课程中
的分工
课程建设完成情况及实际效果概述
课程特色及说明
困难及解决建议
审核意见
教研室审查意见
教研室主任签名
年月日
系(部)审核意见
系部公章系主任签名
年月日
教务处审核意见
教务处公章教务处处长签名
年月日
注:
此表格一式三份,分别由教研室、系部、教务处存档。
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