江苏译林版三下《Unit 2 In the library》word教案5课时.docx

江苏译林版三下《Unit 2 In the library》word教案5课时.docx

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江苏译林版三下《Unit2Inthelibrary》word教案5课时

Unit2Inthelibrary

[单元教学内容]

Unit2Inthelibrary

[单元教学目标]

1、能听、说、读并拼写单词：

shouteatruntalksleepdrink。

2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：

Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。

3、能诵读歌谣“Don’ttalk,Tom!

”。

4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。

5、能熟练表演文中的小故事。

6、能读懂动画中的幽默之处

[单元教学重点、难点]

1、能听、说、读并拼写单词：

shouteatruntalksleepdrink。

2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：

Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。

[单元课时设计]

第一课时Storytime

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

[单元学情分析]

第一课时

[教学内容]

Storytime

[教学目标]

1.能初步会听、说、读并拼写单词：

shouteatruntalksleepdrinklibrary

2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary

4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，

培养学生正确的人生观和价值观。

[教学重点、难点]

能听懂、会读、会运用单词shouteatruntalksleepdrinklibrary,并在适合的场合正确运用祈使句。

[学情分析]

[教学准备]

单词卡片、PPT

[教学过程]

Step1.Warmingup

Step2.Pre-reading

1.Greeting

T：

Classbegins!

Ss：

Standup!

T:

Goodmorning,class.Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Sitdown,please.

2.Freetalk

Step3While-reading

1.words

T：

Shh!

Don’ttalk.Guess!

WhatamIsaying?

S：

不要说话出示talktalkabout:

谈论关于

Let’stalkaboutbooks.Talkboutcolours

T：

Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?

S:

….

T:

Look!

LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?

S:

No

出示shout/au/blousemouse

T：

What’sthis?

Ss:

It’sapig.

T:

Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?

出示eat,drinkeat/i:

/teacherdrink/dr/dress

出示谚语《Eatanappleaday,

cankeepthedoctoraway.》

每天吃一个苹果,可以保持身体健康。

T：

Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.

出示sleepee/i:

/sweet

T：

Look!

Whoisthis?

Ss:

LiuXiang.

T:

Whatishedoing?

Ss:

…

出示runu/^/buspuppet

2.Practice

a.Readafterteacher.（加动作练习）

b.Readafterthetape.

1.导题Unit2Inthelibrary

T:

Look!

Aretheyinclass?

S:

No.图书馆

T:

Theyareinthelibrary（出示inthelibrary）

like–libanana

library-inthelibrary

T:

Today,let’slearnUnit2Inthelibrary.Look!

2.教授storytime

a.Watchandanswerthequestions.

--Whoareinthelibrary?

—YangLingandLiuTao

--WouldYangLinglikethesweet?

—No.

b.Watchthecartoonandreadafterit.

c.Readinagroup。

d.Act

Step4Consolidation

1.Funtime---makeandsay

T:

Let’sdrawsomepictures.呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。

加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”

祈使句和否定句的含义

Step5Summary

WehavelearntUnit2,let’sdoexercise

1.单词和图片连线

2.找反义词

cancan’tdodon’tisisn’t

Step6Homework

.1.coppynewwords4+12.Readstorytime3.drawpublicsigns

[板书设计]

Unit2Inthelibrary

talkshout

Don’teatdrinkI’msorry.

sleeprun

[教学反思]

第二课时

[教学内容]

Funtime\Cartoontime

[教学目标]

1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：

shouteatruntalksleepdrinklibrary

2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?

4.能读懂动画中的幽默之处。

5.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。

[教学重点、难点]

1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?

2.能读懂动画中的幽默之处。

[学情分析]

[教学准备]

单词卡片、PPT

[教学过程]

Step1.Warmingup

Greeting

T：

Classbegins!

Ss：

Standup!

T:

Goodmorning,class.Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Sitdown,please.

Step2.Beforereading

1.Guesstime

T:

Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。

Ss:

Don’t…

2.祈使句的否定句练习

T.Whatshouldwedointhelibrary?

S:

Don’tshout/run/eat/talk/sleep…

出示动词拼读，用Don’t做练习

T：

Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.

A:

Don’t…B:

I’msorry.

3.Reviewstorytime

a.Magictime

T:

Now,let’splayanothergame.-magiceys.（快速闪现图片）

S:

cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…

T:

Doyoulikesweet?

Ss:

Yes/No

T:

Canyoueatsweetinthelibrary?

Ss:

No

T:

Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.

b.1）readafterthetape

2）actout

Step3While-reading

T:

Wearehappy,butisBobbyhappynow?

a.Watchthecartoonandanswerthequestions.

1）Whatdoeslittlemouse（小老鼠）eatanddrink?

A.cakeandorangeB.pieandmilk

C.cakeandmilkD.pieandorange

2）Whatdoeslittlemousetakeaway?

A.abookB.arobot

C.aCDD.aball

3）Bobbysays:

Don’t____mycake!

Don’t____mymilk.

A.drink,eatB.eat,drink

C.run,drinkD.eat,run

b.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:

Littlemouse:

What’sthis?

Bobby:

It’smyEnglishbook.

Bobby’ssister:

IsthisyourEnglishbook?

---一般疑问句

ThisismyEnglishbook.---陈述句

造句：

Isthis…

总结：

So,Bobbyisnothappy.

c.Readafterthetape.

d.Readinroles鼓励学生加动作表演

e.感情升华

T：

Doyoulikelittlemouse?

Isitfunny?

Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.

没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为

Step4Homework

1.Recitestorytime

2.Readcartoontime

3.Recitenewwordsandwrite2+1

[板书设计]

Unit2Inthelibrary

Don’t…---祈使句的否定句

What’sthis?

IsthisyourEnglishbook?

---一般疑问句

It’smyEnglishbook.ThisismyEnglishbook.---陈述句

[教学反思]

第三课时

[教学内容]

Soundtime\Songtime

[教学目标]

1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：

shouteatruntalksleepdrinklibrary

2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

3.能掌握字母P在单词中的发音。

4.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。

[教学重点、难点]

1.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。

2.怎样用简易的语言给学生讲Soundtime中出现的现在进行时，让学生初步了解。

[学情分析]

[教学准备]

单词卡片、PPT

[教学过程]

Step1.Warmingup

1.Greeting

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Howareyou,xxx.S:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

I’mfine,thanks.

2.Freetalk

T:

I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxxS1:

Yes,MissLi.

T:

Don’ttalk,xxxS2:

I’msorry.

T:

That’sallright.

T:

What’sthis?

S3:

It’sabook.

T:

IsthisyourEnglishbook?

S3:

Yes

T:

Hereyouare.S3:

Thankyou.T:

You’rewelcome.

Step2.Revision

1.Reviewcartoontime

T:

Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.

2.Playagame

a.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。

b.出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类,写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。

Step3While-reading

Soundtime

T：

Youdidagoodjob.Look!

Thisisanewfriend.He’sPaul.

1.图片下方出示Paul.我们还学了哪些单词带p字母的呢？

Ss:

cappiesleepup…

2.教授字母P的发音出示P：

cappiesleepup

3.学单词walk和walking

T：

Look!

Pauliswalking.出示单词walkwalking---走

教读单词walkwalkingI’mwalkingtoo.老师边说边做动作

4.词组upanddown出示Paul走楼梯的图片：

T:

Look,Pauliswalkingupanddown.出示词组upanddown

5.出示完整的rhyme

Upanddown,upanddown,

Pauliswalkingupanddown.

Step4Checkouttime

1.出示library场景出示图片和句型，进行对话操练

示范：

A：

Let’sgotothelibrary.

B:

Wouldyoulikeahotdog?

A:

No,thankyou.Don’teathere.

B:

I’msorry.

2.出示checkouttime中的图片，让学生做对话练习。

3.动笔在17页完成相关内容

出示标准答案，核对。

1）Don’ttalk.2）Don’teat.3）Don’trun.

4）Don’tshout.5）Don’tsleep.

T:

Great!

Youdidverywelltoday.

Step5Homework

1.ReciteCartoontime.2.ReadSoundtime

3.Recitenewwordsandwrite2+1

[板书设计]

Unit2Inthelibrary

P：

cappiesleepup

upanddown

walkwalking----走

[教学反思]

第四课时

[教学内容]

Checkouttime\Tickingtime

[教学目标]

1.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。

2.熟练掌握：

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

3.进一步掌握否定句中not的使用方法。

4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!

》。

5.能初步理解wantto,并初步会使用.

[教学重点、难点]

1.进一步掌握否定句中not的使用方法。

2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!

》

3.能初步理解wantto,并初步会使用

[学情分析]

[教学准备]

单词卡片、PPT

[教学过程]

Step1.Warmingup

1.Greeting

T：

Classbegins!

Ss：

Standup!

T:

Goodmorning,class.Ss:

Goodmorning,MissLi.

T:

Sitdown,please.

2.Saysoundtime

T:

Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?

Ss:

Paul.

T:

You’reright.Let’stalkabouthim,OK?

齐读Soundtime小组读Soundtime

Step2.Pre-reading

1.Playagame

快速出现不同场景的图片，让学生根据每个场景不能做的行为，选择正确的答案。

例如：

1）.Inthelibrary（）A.Don’tshout

B.Don’tread（读）

2）.Inthezoo（）A.Don’ttalk

B.Don’tshout.

3）.Inclass（）A.Don’teat

B.Don’tlisten

T:

Canyousaymoreabouteachplace?

S:

Don’t…

2.Freetalk

T:

Doyouruninclass?

S:

No,Idon’t

T:

DoyousingataMusiclesson?

S:

Yes,Ido.

Step3Songtime

1.听歌曲

T:

Isee.Now,let’senjoyasong

教授歌曲出示图片，介绍人物

T:

Whatcanyouseeinthispicture?

S:

Icanseetwoboysandabed.…

T:

Yes.ThisisTomandthatisTim.

Whathappened,canyouguess?

S:

…

T:

Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!

出示歌名出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色

LearningTips:

want想要

want=wouldlike

Iwanttosleep.我想要睡觉。

=Iwouldliketosleep.

a.让学生造句

b.把以下句子改成同义句。

1）IWouldliketoeatacake.

=Iwanttoeatacake.

2）Iwanttodrinkmilk.

=Iwouldliketodrinkmilk.

3）Openthedoor,please.

=Pleaseopenthedoor.

逐句跟唱齐唱歌曲

Step4Consolidation

1.复习单词

T：

Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.

出示所学单词

1.）复习课文

T：

Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.

2.）Doexercises

T:

Openyourexercisebook.完成补充习题的练习

Step5Tickingtime

T:

OpenyourbookP17andtickit.老师引导学生完成。

Step5Homework

1.Singthesong“Don’ttalk,Tom!

2.Finishtheexercises

[板书设计]

[教学反思]

第五课时

复习Unit5,完成《补充习题》

完成《评价手册》练习并进行单元测试。