学年浙教版小学三年级下册期末考试数学试三.docx
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学年浙教版小学三年级下册期末考试数学试三
2019-2020学年浙教版小学三年级下册期末考试数学试
一.选择题(共10小题)
1.在“24÷4=6”中,24是( )
A.除数B.被除数C.商
2.上午8时15分用24时计时法表示是( )
A.8时15分B.20时15分C.18时15分
3.一块长方形稻田长2500米,宽40米,面积( )公顷.
A.1B.10C.100D.1000
4.4.38元中的“3”表示的意思是( )
A.3元B.3角C.3分
5.下面是四
(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表.
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数/人
6
12
24
如果制成条形统计图,每一格表示这里的数据比较合适的是( )
A.1B.2C.5D.10
6.用分数表示下列图形中的阴影部分,错误的是( )
A.
B.
C.
7.小红每天晚上21:
20睡觉,第二天早上6:
40起床,她的睡眠时间是( )
A.8小时20分B.9小时20分C.10小时20分D.6小时40分
8.下面算式正确的是( )
A.245﹣37+45=245﹣45+37
B.324﹣75﹣25=324﹣(75﹣25)
C.78×102=78×100+2
D.3200÷4÷25=3200÷(4×25)
9.某商场进行商品促销活动的措施是“买四送一”,每只篮球的原价是50元,光明小学要买这样的16只篮球,优惠后要花( )元.
A.640B.650C.700D.800
10.六
(1)班投票选举班委,10名同学参加竞选(以编号代替姓名),全班46名同学参加了投票选举,得票情况如下.
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
票数
33
42
21
37
16
28
22
19
44
35
得票数过半的同学才能当选本届班委,那么本次投票选举中共有( )名同学竞选成功.
A.6B.7C.8D.10
二.填空题(共8小题)
11.把加法算式改写成乘法算式.
6+6+6= ×
= ×
12.0.638的计数单位是 ,它有 个这样的计数单位.
13.在计算26×4×25时,可以先把 和 相乘,得到 ,再与 相乘.
14.19:
00是晚上 时;16时是下午 时;半夜12时是当日的 时,同时也是次日的 时.
15.32个苹果,放在4个盘里,平均每盘放 个.
÷ = ,口诀:
16.0.8和0.80,它们的 相等, 不同;0.66中,小数点后的第一个“6”表示 ,第二个“6”表示 .
17.把调查的结果填在表里.
二年级男生
人
二年级学生
人
电脑 元
全家一个月的生活费
元
18.在5.91,5.,5.9,5.91212,5.81276……这几个数中,有限小数有 个,无限小数有 个,最小的数是 ,最大的数是 .
三.判断题(共5小题)
19.7米长的铁线,剪下米后,还剩6米. (判断对错)
20.4.5和4.50的大小相等,意义却不相同. (判断对错).
21.8+8+8+8+8写成乘法算式是8×5或5×8. (判断对错)
22.统计表可以看出数量多少,统计图可以直接看出哪种数量多,哪种数量少. .(判断对错)
23.82×57+82×43=82×(57+43). (判断对错)
四.计算题(共3小题)
24.计算.
7880÷8
3180×3
786÷6
245×4+385×6
488÷4﹣125÷25
810÷(45﹣36)
25.计算下面图形的周长.
26.用竖式计算
48×37
801÷9
433÷5
五.应用题(共6小题)
27.一个饲养场里有白兔320只,黑兔80只,每个笼子中放8只,需要多少只笼子?
28.一条花边长3m,把它平均分成4份布置学习园地,每份的长度是多少米?
每份是全长的几分之几?
29.丁丁家和丽丽家一起去果园采摘.丁丁家摘了68个苹果,丽丽家摘了56个,丁丁家给丽丽家多少个,两家的苹果数就同样多了?
30.马老师最近买了新楼房,客厅地面的长是6m,宽是5m,用边长80cm的正方形瓷砖铺地面,至少需要多少块这样的瓷砖?
31.张老师带了150元钱,买了29千克大米和0.95千克肉之后,剩下的钱够买3千克的鸡蛋吗?
食品
大米
肉
鸡蛋
单价(元/千克)
3.02
28.4
9.8
32.用边长30厘米的正方形地板砖铺一段长12米、宽6米的人行道路面至少需要多少块这样的地砖?
参考答案与试题解析
一.选择题(共10小题)
1.【分析】根据除法中各部分的名称可知,除号前面的数是被除数进行解答.
【解答】解:
在“24÷4=6”中,24是被除数.
故选:
B.
【点评】此题考查了除法的中各部分的名称.
2.【分析】把普通计时法转化成24记时法时,上午时刻不变,只要去掉“早晨、上午”等词语即可;下午时数加12时,同时去掉“下午、晚上”等词语即可.
【解答】解:
上午8时15分用24时计时法表示是8时15分.
故选:
A.
【点评】本题是考查普通计时法与24计时法的相互转化,属于基础知识,要记住.
3.【分析】根据长方形的面积公式:
S=ab,把数据代入公式求出它的面积是多少平方米,然后换算成用公顷作单位即可.
【解答】解:
2500×40=100000平方米
100000平方米=10公顷
答:
面积是10公顷.
故选:
B.
【点评】此题主要考查长方形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式,注意:
面积单位相邻单位之间的进率及换算.
4.【分析】根据小数的组成,4.38元中4在整数部分个位上表示4元,则3在十分位表示3个0.1元即3角.
【解答】解:
4.38元中4在整数部分个位上表示4元,则3在十分位表示3个0.1元即3角;
故选:
B.
【点评】本题主要考查了小数的组成与计数单位.
5.【分析】根据统计表中所提供的数据,用1格代表2人比较合适,在图中绘制出喜欢每种早餐人数的直条图,标出数据等即可完成统计图.
【解答】解:
(1)你认为一格代表2人比较合适,把统计图补充完整如下:
故选:
B.
【点评】此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息,然后再进行有关计算.注意,绘制条形统计图时要写上标题,标上数据及绘图时间,直条宽度相同,分布均匀,美观大方.
6.【分析】A、把一个正六边形的面积看作单位“1”,把它平均分成6份,每份是它的,其中1份涂色,表示.
B、把一个正方形的面积看作单位“1”,把它平均分成8份,每份是它的,其中5份涂色,表示.
C、把一个圆面分成5份,其中1份涂色,这里不是平均分成,这1份不能用表示.
【解答】解:
正确;
正确;
错误.
故选:
C.
【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.
7.【分析】晚上21:
20到晚上12时,经过了12时﹣9时20分=2小时40分,再加上第二天从早上0时到早上6:
40工作的时间6小时40分,即可得解.
【解答】晚上21:
20是9时20分,
解:
12时﹣9时20分=2小时40分,
2小时40分+6时40分=9小时20分,
故选:
B.
【点评】此题求跨过两天的休息时间,可以分别求出两部分的休息时间,然后求和.
8.【分析】A.应该按照从左到右的顺序计算,因此,245﹣37+45=245﹣45+37是错误的.
B.324﹣75﹣25=324﹣(75+25),因此,324﹣75﹣25=324﹣(75﹣25)是错误的.
C.78×102=78×100+78×2,因此,78×102=78×100+2是错误的.
D.3200÷4÷25=3200÷(4×25)是正确的.
【解答】解:
A.245﹣37+45=245﹣45+37是错误的.
B.324﹣75﹣25=324﹣(75﹣25)是错误的.
C.78×102=78×100+2是错误的.
D.3200÷4÷25=3200÷(4×25)是正确的.
故选:
D.
【点评】此题考查的目的是理解掌握减法的运算性质、除法的运算性质,乘法分配律的意义及应用.
9.【分析】“买四送一”,是指买5个篮球只需要付4个的钱数,先用16除以5,求出有多少这样的一组,还余几,用组数乘4再加上余数,就是需要付多少个篮球的钱数,再乘每个篮球的单价50元即可求解.
【解答】解:
16÷(4+1)
=16÷5
=3(组)……1(个)
3×4+1=13(个)
13×50=650(元)
答:
优惠后要花650元.
故选:
B.
【点评】解决本题关键是明确“买四送一”的含义,找出需要付钱的只数,再根据总价=单价×数量求解.
10.【分析】根据整数大小比较的方法,把10名同学的得票数进行比较即可.
【解答】解:
44>42>37>35>33>28>22>21>19>16,
超过半数的有9号、2号、4号、10号、1号、6号6名同学.
答:
9号同学得票最多,有6名同学竞选成功.
故选:
A.
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用,并且能够根据统计表提供的信息,解决有关的实际问题.
二.填空题(共8小题)
11.【分析】根据乘法的意义:
求几个相同加数和的简便运算,两个因数表示相同的加数,另一个因数表示加数的个数,由此求解.
【解答】解:
6+6+6=6×3
=4×100.
故答案为:
6,3;4,100.
【点评】本题考查了乘法的意义:
求几个相同加数和的简便运算.
12.【分析】根据小数数位顺序表,小数点后第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位;
计数单位是把一个整体平均分成10份,100份,1000份…,表示其中一份的数量就是它的计数单位.
【解答】解:
根据小数的意义,0.638是三位小数,它的计数单位是0.001,它有638个0.001;
故答案为:
0.001,638.
【点评】此题考查小数的计数单位:
一位小数表示十分之几,计数单位是0.1,两位小数表示百分之几,计数单位是0.01…
13.【分析】根据乘法结合律的意义,(a×b)×c=a×(b×c),据此解答即可.
【解答】解:
26×4×25
=26×(4×25)
=26×100
=2600
故答案为:
4、25、100、26.
【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法结合律的意义及应用.
14.【分析】把24计时法转化成普通计时法时,上午时刻不变,只要在时刻前加上“早晨、上午”等词语即可;下午时数减12时,同时加上“下午、晚上”等词语即可.把普通计时法转化成24记时法时,上午时刻不变,只要去掉“早晨、上午”等词语即可;下午时数加12时,同时去掉“下午、晚上”等词语即可.
【解答】解:
19:
00是晚上7时;16时是下午4时;半夜12时是当日的24时,同时也是次日的0时.
故答案为:
7,4,24,0.
【点评】本题是考查普通计时法与24计时法的相互转化,属于基础知识,要记住.
15.【分析】求平均每盘放几个,就相当求32里面有几个4,用除法计算.
【解答】解:
32÷4=8(个)
口诀:
四八三十二
答:
平均每盘放8个.
故答案为:
8,32,4,8,四八三十二.
【点评】本题解答依据是:
包含除法的意义,求一个数里面有几个几,用除法计算.
16.【分析】首先根据小数的性质可知0.8和0.80的大小相等,计数单位不同;要搞清小数的位数,有一位小数,计数单位就是0.1;有两位小数计数单位就是0.01,…,以此类推;
【解答】解:
根据小数的性质可知0.8和0.80的大小相等,计数单位不同;
0.66小数点后的第一是十分位,所以表示6个0.1,第二位是百分位所以表示6个0.01.
故答案为:
大小、计数单位、6个0.1、6个0.01.
【点评】此题考查小数的意义,解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单位.
17.【分析】通过调查,二年级男生有212人;二年级学生有401人;一台电脑3500元;全家一个月的生活费3000元.
【解答】解:
二年级男生
212人
二年级学生
401人
电脑3500元
全家一个月的生活费
3000元
故答案为:
212、401、3500、3000.
【点评】此题考查了学生对统计表数据的分析和整理,以及根据图表提出问题、解决问题的能力.
18.【分析】有限小数是小数的位数是有限的小数;无限小数是位数无限的小数;循环小数是从小数点后某一位开始不断地重复出现的一个或一节数字的无限小数;小数大小的比较,先看小数的整数部分,整数部分大的这个数就大,整数部分相同的就看十分位,十分位大的这个数就大,十分位相同的,再看百分位,百分位大的这个数就大…,据此判断出最大的数、最小的数各是多少.
【解答】解:
在5.91,5.,5.9,5.91212,5.81276……这几个数中,有限小数有:
5.91,5.91212,共2个;
无限小数有5.,5.9,5.81276……,共3个;
最小的数是5.81276……
最大的数是5..
故答案为:
2,3,5.81276……,5..
【点评】此题重点考查有限小数、无限小数和循环小数的概念,以及小数的大小比较的方法.
三.判断题(共5小题)
19.【分析】用全长7米减去用去的米就是剩下的长度,由此判断即可.
【解答】解:
7﹣=6(米)
答:
还剩6米.
原题说法错误.
故答案为:
×.
【点评】此题重在区分分数在具体的题目中的区别:
在具体的题目中,带单位是一个具体的数,不带单位是把某一个数量看单位“1”,是它的几分之几.
20.【分析】根据小数的基本性质,在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变,所以4.50=4.5;但4.5的计数单位是0.1,而4.50的计数单位是0.01;由此判断即可.
【解答】解:
根据小数的基本性质,4.5=4.50;
根据小数的意义,4.5的计数单位是0.1,而4.50的计数单位是0.01,
所以4.5和4.50的大小相等,意义不同,所以本题说法正确;
故答案为:
√.
【点评】本题考查了根据小数的基本性质,小数的位数不同,它们表示的计数单位就不相同,意义也不相同.
21.【分析】8+8+8+8+8是5个8相加,可以写成8×5或者5×8,由此求解.
【解答】解:
8+8+8+8+8写成乘法算式是8×5或5×8;
原题说法正确.
故答案为:
√.
【点评】本题考查了乘法的意义:
求几个相同加数和的简便运算.
22.【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可.
【解答】解:
根据统计图的特点可知:
只有条形统计图和折线统计图可以清楚的看出各种数量的多少,
所以“统计表可以看出数量多少,统计图可以直接看出哪种数量多,哪种数量少,”说法错误.
故答案为:
×.
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.
23.【分析】根据乘法分配律的意义,(a+b)×c=a×c+b×c,据此判断.
【解答】解:
82×57+82×43
=82×(57+43)
=82×100
=8200.
故答案为:
√.
【点评】此题考查的目的是理解掌握乘法分配律的意义,并且能够运用乘法分配律进行简便计算.
四.计算题(共3小题)
24.【分析】
(1)
(2)(3)根据整数乘除法的计算方法进行计算;
(4)先算乘法,再算加法;
(5)先算除法,再算减法;
(6)先算减法,再算除法.
【解答】解:
(1)7880÷8=985
(2)3180×3=9540
(3)786÷6=131
(4)245×4+385×6
=980+2310
=3290
(5)488÷4﹣125÷25
=122﹣5
=117
(6)810÷(45﹣36)
=810÷9
=90
【点评】本题主要考查了整数乘除法的计算方法以及整数四则混合运算的顺序,属于基础题型,比较简单,细心计算即可.
25.【分析】根据正方形的周长=边长×4,长方形的周长=(长+宽)×2进行计算即可解答本题.
【解答】解:
28×4=112(m)
(18+35)×2
=53×2
=106(cm)
答:
正方形的周长是112m,长方形的周长是106cm.
【点评】此题考查正方形的周长、长方形的周长,明确正方形的周长=边长×4,长方形的周长=(长+宽)×2是解答本题的关键.
26.【分析】根据整数乘除法运算的计算法则计算即可求解.
【解答】解:
48×37=1776
801÷9=89
433÷5=86…3
【点评】考查了整数乘除法运算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算.
五.应用题(共6小题)
27.【分析】先把白兔和黑兔的只数相加,求出一共有多少只兔子,再除以每个笼子里兔子的只数,即可求出需要笼子的数量.
【解答】解:
(320+80)÷8
=400÷8
=50(只)
答:
需要50只笼子.
【点评】解决本题先求出兔子的总数量,再根据除法的包含意义求解.
28.【分析】求每份的长度,用这个花边的长度除以平均分成的份数;求每份占全长的几分之几,把这条花边的长度看作单位“1”,把它平均分成4份,每份是全长的.
【解答】解:
3÷4=0.75(米)
1÷4=
答:
每份的长度是0.75米,每份是全长的.
【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:
平均分的是单位“1”;求具体的数量:
平均分的是具体的数量,要注意:
分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.
29.【分析】先用丁丁家摘的个数减去丽丽家摘的个数,求出丁丁家比丽丽家多多少个,把多的部分平均分成2份,其中的1份给丽丽家,这样两家的苹果数就同样多了.
【解答】解:
(68﹣56)÷2
=12÷2
=6(个)
答:
丁丁家给丽丽家6个,两家的苹果数就同样多了.
【点评】解决本题先求出两家的个数差,再用差除以2即可求解.
30.【分析】根据长方形的面积公式:
S=ab,求出教室地面的面积,根据正方形的面积公式:
S=a2,求出每块瓷砖的面积,然后用地面的面积除以每块瓷砖的面积即可.
【解答】解:
80厘米=0.8米
6×5÷(0.8×0.8)
=30÷0.64
≈47(块)
答:
至少需要47块这样的瓷砖.
【点评】此题在要考查长方形、正方形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式.
31.【分析】根据统计表可知:
大米的单价是3.02元/千克,用单价乘29千克,求出张老师买大米花了多少钱;肉的单价是28.4元,用28.4乘0.95千克,求出买肉花了多少钱,进而求出剩下的钱数;再用鸡蛋的单价乘3千克,求出3千克鸡蛋需要的钱数,再与剩下的钱数比较即可求解.
【解答】解:
3.02×29+28.4×0.95
=87.58+26.98
=114.56(元)
150﹣114.56=35.44(元)
9.8×3=29.4(元)
35.44>29.4
答:
剩下的钱够买3千克的鸡蛋.
【点评】解决本题先从统计表中读出数据,再根据总价、单价和数量三者之间的关系求解.
32.【分析】要求需要这样的地砖多少块,就要用地面的面积除以每块地砖的面积,地面是长方形的,根据长方形的面积公式S=ab可求出地面的面积,地砖是正方形的可根据正方形的面积公式S=a2求出地砖的面积,据此解答.
【解答】解:
30厘米=0.3米
0.3×0.3=0.09(平方米)
12×6=72(平方米)
72÷0.09=800(块)
答:
至少需要800块这样的地砖.
【点评】本题的关键是让学生走出要用地面的面积除以地砖的边长的误区,要除以地砖的面积.
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