加强思想道德建设.docx

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加强思想道德建设

加强思想道德建设，

培养合格小公民工作汇报

几年来，学校按照以德治国的总体要求，以贯彻党的十六大精神和《公民道德建设实施纲要》为动力，以胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观（“八荣八耻”）为指导，以科学发展观统揽全局，以深入推进教育现代化，全面推进素质教育为重点，以创建庆阳市小公民道德建设示范学校为目标，认真落实、积极开展丰富多彩的德育活动，着力学生思想道德素质的提高，促进学生身心的健康发展，大力推进学校德育工作，现已初步形成“组织全、内容实、形式新、方法活”的德育工作特色，使学校工作步入了规范化、法制化的轨道，全面提高了学校办学水平，为学校的可持续发展提供了强劲动力。

      一、加强小公民道德建设，提高认识水平，转变教育观念。

      学校工作从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育;必须突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育工作实效。

学校审时度势，积极组织全校师生学习中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》，依据武市关工委﹝2009﹞4号文件精神，进一步建立和完善学校德育工作的表彰制度，进一步转变教育观念。

      1、确立“以德治校”观念。

学校通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：

现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。

在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。

事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

因此，我们强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力贯彻《公民道德建设实施纲要》，实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

      2、确立“全员德育”的观念。

通过学习，学校认识到：

人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。

为此，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务。

尤其是班级工作中，明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。

   3、确立“以人为本”思想。

学校努力构建“民主、平等、和谐、合作”的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”即真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。

同时，学校积极采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生，在奖项设置时，获奖面不低于班级学生总数的20％。

几年来，我校的学生在爱国主义征文、“读一本好书，点亮一盏灯”征文、中小学跨世纪读书竞赛、庆阳市中华经典诗文朗诵比赛、纪念建党80周年“移动通信杯”征文比赛、“全国“保护地球爱我家园”征文比赛、“新世纪我能行”征文比赛、“我做合格小公民”、红色童谣暨红军长征胜利70周年征文等各项比赛中获奖达200多人次。

      二、健全德育网络，完善德育体系，推进小公民道德建设。

   学校是“两个文明”建设的主阵地。

为充分发挥学校教育的作用，我们始终把德育工作作为学校精神文明建设的重要内容之一，全面规划，落实措施，并积极付之实施。

    1、完善德育网络。

   德育管理具有系统性、整体性。

为切实加强学校的德育工作，学校执行并完善了“一点两线”的德育管理网络，即由学校领导，职能部门、社区代表、家长代表组成学校德育工作领导小组，由党支部、校长室总负责，法制副校长密切配合，下辖两条线：

教导处——教研组——任课教师；团支部、少先队——班主任——大队委。

两条线分工负责，协调工作，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，对学生“全员、全程、全方位”的教育，形成良好的服务育人的氛围。

   2、优化骨干队伍。

      近年来，学校十分重视新时期现代班主任队伍的建设，通过构建人本化管理机制，重点抓“选拔、培训、激励”这三个环节，认真选拔素质好、责任心强、为人师表的教师担任班主任。

并做好班主任队伍的培训工作，通过组织定期学习、综合实践活动课评比、基本功竞赛、经验交流会等形式，提高班主任的理论水平和工作能力。

对新上岗的班主任继续进行加强培养，择优推荐参加上级培训。

同时积极推行每周流动红旗奖励制度、每期星级中队评比制度、每学期文明班集体评比制度、优秀班主任评选制度，造就高素质的班主任群体。

校长多金学同志荣获武威市优秀教育工作者，李晓芬等15名同志荣获武威市优秀教师、甘肃省青年教学能手称号。

三、加强德育的基础建设，优化育人环境，推进小公民道德建设。

   1、加强学校德育硬件建设。

   校园环境蕴藏着巨大的德育教育潜能，我们充分挖掘校内环境资源，教育学生，激励学生，以达到陶冶、激励、净化、升华的作用，为学生的发展提供适宜的土壤和气候。

学校建成校园网，开通了山河小学网站，添置了10余万元的音像资料和软件，为学校的发展奠定了坚实的物质基础。

      2、营造良好的德育环境。

      我们知道，学校是育人的场所，文明的场所，应该不能留有任何“死角”，力争做到净化、绿化、美化。

因此，学校注重良好育人环境的营造，全体教师发扬团结拼搏的精神，积极创造良好的校园“小气候”，校园环境整齐、洁净、美观，整体布局匠心独运，蕴含着丰富的育人性，力求做到让每一座建筑、每一棵花草、每一处场所、每一次活动都能发挥育人功能。

同时，办好“红领巾”电视台、“红领巾”广播站，精心布置文化长廊，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

学校教学楼一楼大厅的校风、教风、学风时刻鞭策着师生；走道两旁的名人字画激励师生积极进取；教室中特色化布置，提供了表现才能的机会；宣传橱窗第二课堂活动图片给学生以激励和鼓舞，给全校师生给全校师生营造了良好的育人环境。

      3、加强德育制度建设。

学校把德育工作纳入法制化轨道，学校德育工作的方方面面都建立规范制度，形成《新民小学德育工作规章制度汇编》、《班主任工作手册》，做到德育工作有法可依，有章可循。

      四、多种途径，增强小公民道德建设工作实效，提高学生素质。

（一）、积极开展体验教育活动，锻炼学生才干。

（1）“六一”庆祝重实效。

每年的“六一”庆祝活动，既突出隆重热烈的节日气氛，又注重着力为孩子们办实事的原则，共有两方面内容：

Ⅰ表彰一批优秀少先队辅导员和优秀少先队员。

Ⅱ“六一”文艺节目汇报演出。

（2）继续深化“雏鹰行动”。

少先队大队部要继续组开展好雏鹰争章达标活动，建立“雏鹰行动”激励机制，使“雏鹰争章”成为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，严格定章、争章、考章、颁章过程，并将争章活动与日常行为规范养成教育、少先队主题教育活动、学校科技特色教育活动相结合，通过形式多样的活动，培养学生的“五自能力”。

使少先队组织人人有向上的要求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。

   （3）要进一步深化“手拉手”互助活动。

“手拉手”活动体现的是一种互相关心、助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神，因此，学校结合实际，利用多种活动渠道开展不同层面的“手拉手”活动，切实加强“手拉手”双方在各个方面的交流，让学生在活动开眼界、长知识、学本领、受教育、立志向，在知、情、意、行几个方面都得到提高。

（二）拓展学生的德育空间。

   1、创设活动空间。

学校着眼于学生素质发展，开展三项活动：

①开展“晨练一刻钟”活动。

学校安排学生每天早晨进行15分钟的体育活动，增强学生的体质，使学生学会锻炼身体，树立健康意识。

②开展“英语二十分”活动。

每天的早读课三至六年级学生进行英语早读，或师生练习对话，或学生与学生进行英语交流，充分提供学生练习英语的时间。

③开展“主持五分钟”活动。

演讲是一个人的综合素质的体现，也是未来社会的人不可缺少一个才能。

每天晨会课上让一名学生进行演讲，这一方面提高学生的演讲水平，更重要是提高学生的综合素质。

      2、提供展示空间。

学校辟出专门场所，展示学生精心制作的研究性学习成果、电脑小报，以及作文、书法等成果，使学生尝到成功的喜悦。

此外，学校开展特色教育活动，展示学生才华。

学校形成了两大教育活动系列：

科艺作品展和红领巾文体活动月，学生全员参与，各展所长；每学期组织学生开展两次“与二十一世纪同行”能人巧手绘画活动，展示美术特色，展示艺术才能。

     （三）加强爱国主义教育。

      学校把爱国主义、集体主义、社会主义教育、法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。

根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。

学校将有计划地组织学生观看爱国主义影片，参观爱国主义和法制教育基地，开展道德读书活动，激发学生的爱国热情。

  （四）狠抓常规教育。

      每学期，学校都要求学生认真贯彻《小学生日常行为规范》，采取多样教育形式予以强化，要求学生从小事做起，逐步内化为自觉行为。

在考核上采取师生共评的形式，将教师值日护导评分与学生纪检督促相结合，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，促使全校形成比、学、赶、帮、超，班班争先的良好的氛围。

  （五）加强法制安全教育。

   要以加强法制教育为突破口，做好依法治校、综合治理工作。

坚决杜绝在校生违法犯罪行为的出现。

学校要建立后进生教育小组，中高年级班主任要及时发现苗头性问题，要制订切实措施，反复抓，抓反复。

红领巾电台要设立普法专栏，组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。

另外，每位教师就特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位，每周二晨会为校安全教育日，由班主任按《中小学安全常识教育读本》进行安全教育。

加强晨间、课间、午间管理，确保在各自的岗位上安全工作绝对无问题，确保不发生由学校或教育负主要责任的伤害事故。

   （六）加强心理健康教育。

     随着社会的迅猛发展变化，学生中表现出来的心理问题日益增多，最主要的是来自学习的压力，所以要求全体教师在平时工作中注意教育方式方法，充分地关心、爱护和尊重学生，切忌体罚和变相体罚。

重视教孩子学会做人，学会做事，学会选择，特别是针对当前学生在参与电子游戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，以及受社会、家庭不良影响等情况，要引导学生确立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进少年儿童健康成长。

   （七）加强三结合教育。

（1）办好家长学校。

近年来，学校按规范化要求继续办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容针对性、实用性强，使家教知识普及率达100％。

每学期都举办一年级新生家长培训班及一至六年级学生家长会，通过专题讲座、经验交流、报告会、信息反馈等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系的家教环境；帮助家长使用正确科学的教育方法；引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。

同时，学校还进行了优秀家长的评选，通过评选“优秀家长”、“育儿一得”经验交流等形式对优秀家长进行激励。

（2）细化家校联系。

学校通过成长记录的方式做到同每一个学生家长均有一定程度的书面联系，每一星期至少一次。

对后进生要与家长保持经常性的联系，及时了解情况，解决问题，促使他们健康成长。

     （3）加强家访工作。

每学期，学校都要求正副班主任继续做好家访工作，班主任要求每周家访一次，副班主任每两周家访一次。

     （4）开放教学活动。

本学期将举办家长一日开放活动，并召开家长座谈会，沟通情况，交流家教经验，促进家长与教师、学校间的情感交流，听取家长对学校、班级管理和教育教学工作的意见。

   （5）营造良好环境。

学校充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展社会实践活动和校区共建活动，加强对学校内部和周边环境的综合治理，形成齐抓共管的局面，增强育人实效。

   （八）加强德育信息现代化建设。

   学校积极探索学校德育与信息技术有效整合。

充分发挥网站的德育功能。

学校创建了山河小学网站，让更多的师生参与网站建设，拓宽了我校与外界沟通的渠道。

网站为学生的学习提供新的平台，在网站上建立的教研信息资料库，拓宽了教师的科研视野，为教师进行教科研工作提供服务。

同时，更关注和关心学生上网，加强教育引导；加强德育宣传，使信息技术课程为学校德育工作提供了舞台。

学校组织学生进行“水资源污染调查”、“地球资源再生问题研究”，引导学生利用网络制作电脑小报、网页，进行电脑绘画。

提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼了学生获取信息、下载资料和传输信息的技能，使学生学会交流、共享、合作，加强了学生的思想教育、提高了学生的道德水平，为将来成为社会合格公民奠定了坚实的基础。

      五、以德治校，与时俱进，促进小公民道德建设可持续发展。

   加强小公民道德建设，是实现以德治校的前提和保证。

几年来，由于学校大力加强对全体师生的公民道德教育，极大地推动了以德治校的进程，推动了学校的全面发展，取得了可喜的成绩。

   1、精神文明建设迈上新台阶。

全体教师敬业爱岗，甘于吃苦，乐于奉献，教书育人，为人师表。

全体学生遵纪守法，勤奋好学，蒸蒸日上。

全校师生中无一例违法违纪现象，形成了“愉快、活泼、奋发、向上”的校风，“敬业、爱岗、创新、求真”的教风和“好学、深思、严谨、求实”的学风。

   2、办学水平不断提高。

学校先后被市委、市政府评为市级“文明单位”、“少年军校”、庆阳市“绿色学校”；被县委县政府评为“教育系统先进集体”、“家长示范学校”、“小公民道德建设示范学校”、“先进党支部”；。

整体办学水平和教学质量受到上级领导和社会的高度称赞。

   3、学生素质全面发展。

近年来，我校学生在市级以上发表获奖习作300多篇。

近五年来，我校学生获全国、省级奖26人次，市级奖96人次，今年9月，通过全面考核，评选出了四一等六个小公民道德建设示范班。

少年儿童是祖国的未来和希望，加强少年儿童的思想道德建设，培养社会主义的合格公民，任重道远。

今后，我们将进一步加大德育工作力度，开拓新思路，探索新途径，争取新的更大的成绩。