苏北四市徐连宿淮届高三元月调研测试语文.docx

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苏北四市徐连宿淮届高三元月调研测试语文

徐州市2011--2012学年度高三第一次质量检测

语文试题

一．语文基础知识运用

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）

A．躯壳／金蝉脱壳乐章／乐天知命蹊跷／独辟蹊径

B．露面／出乖露丑巷道／街头巷尾吭声／引吭高歌

C．落枕／丢三落四浅显／流水浅浅绿叶／绿林好汉

D．孝悌／感激涕零桑梓／莘莘学子绚烂／徇私舞弊

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）

A．纵观波澜壮阔的五千年历史，在民族危亡的关头，总会有志士仁人挺身而出，毁家纾难，他们是中华民族的脊梁和骄傲。

B．叙利亚局势持续紧张，美欧的态度日趋强硬，外界认为其对叙利亚的政权颠覆斗争势在必行，只是准备工作尚未完成，故引而不发。

C．多位医药行业人士反映，药品的超高利润在业内绝非个别现象，一般情况下，药品差价平均在五倍以上，少数甚至达几百倍，让人叹为观止。

D．伊拉克“跳蚤市场”在美国撤军后异常“繁荣”，枪支子弹、美军勋章、小型发电机和家用电器等浩如烟海，应有尽有。

3．阅读下面这段文字，简要概括新型混凝土的三个主要优点，不要超过15个字。

（3分）

人的皮肤被割伤，除非伤势很严重，一般都会自行愈合，因为人体的微脉管系统很快就会给皮肤输送材料。

帮助修复伤口。

美国工程师研发的新型混凝土拥有与皮肤类似的特性。

破碎之后能够自行“愈合”。

工程师们利用特殊的微纤维加固水泥，这种纤维允许混凝土弯曲，印使发生断裂，裂口宽度也只有头发直径那么小。

断裂后，这种混凝土吸收周围空气中的湿气而后软化并“生长”，填补裂缝。

自愈合混凝土的造价是传统混凝土的3倍，但由于维护成本降低，足以抵消高出的造价。

、、

4．观察下面漫画，回答问题。

（6分）

（1）该漫画讽刺了什么现象。

（不超过20字）（2分）

（2）以“理论学习”为开头，针对漫画内容，至少运用一种修辞手法，写一段议论性文字。

理论学习（不超过50字）（4分）

二．文言文阅读

陈公神道碑铭

曾巩

公讳世卿，字光远，南剑州沙县人也。

公为儿时，书木叶为诗，其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。

中雍熙二年进士，为衡州军事推官，改静安军节度推官。

王小波、李顺姿蜀，州县多不．能保，东围静安，公应变，为箭笴兵械城守之具百余万，约其属分城守之。

围既久不解，分城者疑惧意懈，出语动公，公以义谯数勉之。

而间谓州长张雍日：

“此属留之则溃人心，纵之使求外兵，则两全。

”雍听其言。

盗数万人围静安八十日，公奋励距敌，射其裨将一人，应手死。

又射至数百人，无不辄死。

盗以故不敢迫。

而外兵来救。

乃卒解静安之围。

事闻，即其军，以公为掌书记，父丧不许去官。

自宋兴小吏势，盗起往往转掠数百千里，吏辄弃城走。

及公之保静安，则若吏力皆可以有为者。

然公之于此时。

盖亦易无为有，以少胜众，此材智烈丈夫之所为。

小拘常见之人．亦安能责其此出哉?

公在静安七年，还为秘书郎。

真宗即位，为荆湖北路转运使。

澧州诸蛮夺澧旁地耕守，数纵兵入盗，积十余岁莫能却。

公至，诸蛮畏悦，皆还就溪洞，而归故所掠地与人。

公因筑三塞以备蛮，诏书嘉奖。

公去久之。

而后吏不能善蛮，蛮亦辄复入盗。

天子问公前所以服蛮者何为。

而今将治之者何出，公具对而刊其稿，世故莫知其何术也。

公在荆湖岁余，擢为秘书少监，知广州，赐金紫服，至则罢计口鬻盐，人以休息。

海外国来献，多人徒以食县官，而往往皆射利于中国也。

天子以公善谋，问公所以纲理之者，公以谓以国之小大，裁其使员，授官之多少，通其公献，而征其私货，可以息弊。

从之。

居南海四年，未及召而得疾卒，享年六十有四。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．王小波、李顺盗蜀盗：

叛乱。

B．公以义谯数勉之数：

多次。

C．盖亦易无为有易：

改变。

D．公具对而刊其稿刊：

刊发。

6．下列句子中，全都表现陈世卿“善谋”的一组是（3分）

①公为儿时，书木叶为诗

②纵之使求外兵，则两全

③公奋励距敌，射其裨将一人

④公至，诸蛮畏悦

⑤至则罢计口鬻盐，人以休息

⑥以国之小大，裁其使员

A．①③④B．②⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．陈世卿守静安时，和属下约定分守几座城池，互相照应。

由于被围时间很长，属下怀疑害怕而松懈，要求陈世卿让他们回来一起守静安，陈世卿没有同意。

B．盗贼几万人包围静安八十多天，因为陈世卿奋勇拒敌，射死几百贼兵，使贼兵不敢逼近攻城，后来因为有援兵来救，静安之围被解除。

C．澧州境内的各少数民族人经常夺取澧州旁边的耕地，多次出兵抢劫百姓，十几年来没有人能够击退他们。

陈世卿到任后这事得到解决，但他走后又出现反复。

D．外国使节来进贡，很多人只是因为要依靠朝廷吃饭，并且常常来谋取财利，陈世卿想出办法来整顿此事，皇帝采纳了他的意见。

8．翻译下面的句子。

（10分）

（1）其父见之大惊，遂使学，以笃志闻于乡。

（3分）

（2）小拘常见之人，亦安能责其此出哉?

（3分）

（3）天子问公前所以服蛮者何为，而今将治之者何出。

（4分）

三．古诗词鉴赏

9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

画鹰

杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

①身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镟②光堪摘，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

注释：

①身：

同“竦身”，耸起身子。

②愁胡：

这里指发怒的猢狲。

③绦镟：

系鹰用的丝绳铜环。

（1）首联中“风霜”因何而起?

（2分）

（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。

请以颔联为例加以赏析。

（4分）

（3）前人评价本诗“曲尽其妙”，请结合尾联谈谈诗人表达的情志。

（4分）

四、名句名篇默写

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）总角之宴，（《诗经·卫风·氓》）

（2），于我如浮云。

（《论语》）

（3）闲来垂钓碧溪上，。

（李白《行路难》）

（4），潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）

（5），只是朱颜改。

（李煜《虞美人》）

（6）其西南诸峰，。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（7），微雨燕双飞。

（晏几道《临江仙》）

（8）盖将自其变者而观之，。

（苏轼《赤壁赋》）

五、现代文阅读

夕阳爱情

江慧妍

我一直恨父亲。

父亲是镇上的中学教师，年轻时非常有才华，考取了重点高中。

原本前途无量，但因为被一个城里的姑娘伤了心，便自暴自弃，、没有继续学业，回乡当了民办教师。

母亲相貌平平，因为仰慕父亲的才华，下决心要嫁给他。

父亲家贫，有姑娘主动上门，爷爷奶奶当然高兴。

老人家做主，两人便成了亲。

成家第二天，父亲便搬回镇上的教工宿舍，说是要专心准备民办教师转正的考试，从此很少回家。

母亲没有怨言，有时周末还带一篮子鸡蛋上镇里找父亲，为她微几个小菜，改善生活。

一年后，便生下了我，然而父亲还是很少回家。

父亲每年都认真准备民办教师转正考试，但年年都没有过关。

父亲便灰了心，一门心思扑在教学上，所带的班年年考试都是全镇第一名。

父亲回家的次数更少了。

母亲还是没有很多的言语，只是默默地肩负起一家老小的起居饮食。

小时候，我对母亲最深刻的印象便是一头乱莲蓬的头发和一双枯树皮般的大手。

记得那年我大概九岁吧，一个初夏的夜里，外面下着大雨，我突然发高烧，额头烫得吓人。

母亲二话不说，背起我便冲进密集的雨里。

我的体重不算轻，母亲背着我很吃力。

我伏在母亲的背上，迷迷糊糊中紧紧接住母亲的脖子。

我突然觉得，母亲其实很瘦，伏在母亲的背上硌得慌。

母亲的脸上不知是雨水还是泪水，一滴一滴地打在我的手背上。

突然，母亲一脚踏空，两个人就要摔在地上了。

母亲不知从哪儿来了一股力量，一只手在地上一撑，一只手死命地把我搂住。

我没有摔倒，但母亲却是整个人都跪在地上，母亲搂着我号啕大哭。

我永远记得，母亲几乎是爬着把我背到了镇上的医院。

第二天，我的烧退了，母亲才托人捎信到学校。

父亲赶过来看我，我静静地坐在医院的病床上输液，一言不发地看着父亲给我削苹果。

看着父亲白净修长的手指在苹果上灵巧地旋动，突然，我恨起父亲来……

这样的恨深深地埋在我的心底。

我拼命学习考取了重点大学，努力使自己最优秀。

大学毕业后，我在省城找到了一份理想的工作，有了一问属于自己的房子，我有能力把母亲接到城里住了。

更重要的是，我有能力使母亲离开那个不平等的家了。

然而，母亲却不肯走。

母亲说：

“女儿，我哪儿也不去，这里是我的家。

”

父亲已经退休了，他终其一生也没能考上公办教师，终于被清退回家了。

握惯粉笔的父亲握起锄头始终不及母亲麻利，父亲便常常被母亲支使去干轻松的活儿。

我很失望，我清楚地记得那个雨夜母亲伤心的泪水，难道母亲已经忘记了吗?

多年后，母亲得了老年痴呆症。

我赶回家看望，母亲甚至连我也不认得了，呆呆地坐在院子里晒着太阳，偏着头傻笑。

父亲拿着一把梳子为母亲梳头，却总有一绺头发翘起来。

父亲反复地不厌其烦地梳着那绺头发。

母亲伸手挡开父亲的梳子，急急地跑到鸡窝边捡起一个鸡蛋，孩子般咯咯笑着，说：

“煮给阿弥吃，煮给阿弥吃!

”

阿弥是父亲的小名。

我突然冲动起来，直截了当地问父亲：

“你爱过母亲吗?

”父亲沉默了许久，才对我说：

“从前，我不懂得爱……如今，你不要担心你妈的病。

安心工作，我会好好照顾好她的。

”父亲说这句话的时候，眼睛一直看着远处，没有看我。

风吹过母亲的衣襟，又吹起父亲额前花白的头发。

晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。

远处田野的麦穗金黄灿烂，仿佛和夕阳连成了一体。

（选自（2011中国年度小小说》）

11．文中多次提到我“恨”父亲，请概括我“恨”父亲的原因。

（4分）

12．小说多处运用了对比手法，请找出三处并说明其作用。

（6分）

13．小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。

（4分）

14．父母的“夕阳爱情”是悲剧还是喜剧?

请说说你的观点和理由。

（6分）

细节忠实和诗意追求

李泽厚

①传统画中的美学趣味从北宋前期经后期过渡到南宋，由“无我之境”逐渐向“有我之境”推移。

②北宋前期的宫廷画院，因为极度闲暇和条件优越，把追求细节的逼真写实，发展到了顶峰。

所谓“孔雀升高必先举左”以及论月季四时朝暮、花蕊叶不同等故事，说明这种对细节真实的追求成了宫廷画院的重要审美标准。

③与细节真实并行更值得重视的另一审美趣味，是对诗意的极力提倡。

与上述的孔雀升高等故事同时也同样著名的，是画院用诗句如“踏花归去马蹄香”等做题目，要求画师既含蓄又准确地表达诗意。

画面的诗意追求开始成了中国山水画的自觉的重要标准。

④这种审美趣味在北宋后期即已形成，南宋时达到最高水平和最佳状态。

创造了与北宋前期山水画很不相同的艺术意境。

（从马远、夏珪等南宋许多名家的山水小品如深堂琴趣、寒江独钓等来看，这一特色极为明显。

它们大都是在工致精细的，极有选择的有限场景、对象、题材和布局中，传达出某种特定的浓郁的诗情画意。

细节真实和诗意追求正是它们的美学特色，与北宋前期那种整体而多义、丰满而不细致的情况迥异。

它们在对有限对象的细节忠实描绘里，表达出某种较为确定的情调诗意。

比起北宋的意境，南宋山水画题材、对象、场景、画面更小了，一角山岩、半截树枝都成了重要内容，占据了很大画面，但刻画却更精巧细致，抒情性更浓厚、鲜明。

像被称为“马一角”的马远的山水小幅里，空间感非常突出，画面大部分是空白或远水平野，只一角有一点点画，令人看来辽阔无垠而心旷神怡。

南宋山水画把人们审美感受中的想象、情感、理解诸因素引向更为确定的方向，导向更为明确的意念或主题，这就是宋元山水画发展历程中的第二种艺术意境。

⑥这是不是“有我之境”呢?

是，又不是。

相对于第一种意境，可以说是：

艺术家的主观情感、观念有了更多的直接表露。

但相对于下一阶段来说，它又不是：

因为无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感上，它仍然保持了比较客观的态度。

诗意的追求和情感的抒发，尽管比北宋山水远为自觉和突出，但基本上仍属于对自然景色的真窭再现。

所以，它处在“无我之境”到“有我之境”的过渡中，是厚重的院体画而非意气的文人画。

它基本仍应属“无我之境”。

（选自《美的历程》，有改动）

15．根据文意，请简要概括中国画诗意追求从“无我之境”到“有我之境”的发展阶段。

（6分）

16．请分析第5节的论证思路。

（6分）

17．“无我之境”与“有我之境”各有什么特点?

（6分）

七、作文（70分）

18．请阅读下面的文字，按要求作文。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”生命中有了“源头活水”，生命会因之丰盈充实；生活中有了“源头活水”，生活会因之五光十色……

请以“源头活水”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：

①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

徐州市2011—2012学年度高三第一次质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、语言文字运用（15分）

1.（3分）C（Aqiào，yuè/lè，qī/xī；Blòu，hànɡ/xiànɡ，kēnɡ/hánɡ；Clào/là，qiǎn/jiān，lǜ/lù；Dtì，zǐ/shēn，xuàn／xùn）

2.（3分）A（A毁家纾难：

捐献所有家产，帮助国家减轻困难。

B引而不发：

有做好准备，等待时机的意思。

自相矛盾。

C叹为观止：

赞美看到的事物好到极点。

褒贬误用。

D浩如烟海：

形容书籍、资料等多得无法计算。

不能形容商品，对象误用。

）

3.（3分）自行愈合（软化“生长”）、可弯曲、维护成本低

4.（6分）

（1）讽刺现象：

某些部门（单位）以理论学习为名停止正常办公（为民服务）。

（或：

只重形式，不办实事，表里不一的官僚作风。

）（2分）

（2）议论：

理论学习本无可非议，但以此为借口拒不为百姓办事则大错特错。

这种荒唐的行为难道还能是“心为民所系”吗？

（观点正确1分，修辞手法1分，语言表达2分。

其它回答言之有理即可）（4分）

二、文言文阅读（19分）

5．（3分）D（刊：

删除）

6．（3分）B（①为陈公早慧；③为陈公勇猛；④为陈公有威信）

7．（3分）A（“分城”理解有误，应为“将静安城划分开来守卫”。

）

8．（10分）

（1）他的父亲看到这件事后非常吃惊，就让他去学习，凭借专心致志而闻名乡里。

（3分，“之”、“笃志”、“闻”各1分）

（2）拘守小节见解平常的人，又怎么能够要求他们做到这些呢？

（3分，“常见”、“责”、句式各1分）

（3）天子问陈公从前怎样做才让蛮人宾服（臣服、服从）的，现在将要用什么办法治理蛮人。

（4分，“所以”、“服”、“治”、语句通顺各1分）

参考译文：

陈公名世卿，字光远，南剑州沙县人。

陈公还是幼儿的时候，在树叶上写了一首诗，他的父亲看到这件事后非常吃惊，就让他去学习，凭借专心致志而闻名乡里。

雍熙二年考中进士，任衡州军事推官，后来改任静安军节度推官。

王小波、李顺在四川叛乱，州县大多不能保全，他们向东围困了静安县，陈公应付事态变化，准备了一百多万件箭杆、兵器和守城的用具，与下属约定分守城池的一部分。

包围长时间没有解除，分守城池的人猜疑畏惧意志松懈，前来劝说陈公（出降），陈公用大义多次责备勉励他们。

而私下里对知州张雍说：

“这些人留在城内就会使人心散乱，如果把他们放出去让他们寻求外援军队，那么就两全其美了。

”张雍听从了他的话。

贼兵数万人围困静安八十多天，陈公振奋抵抗敌兵，射中敌人裨将一名，立即死掉了。

又射中几百人，没有一个不是立即死掉的。

贼兵因为这个原故而不敢逼近。

援军来救，就最终解除了静安之围。

这件事报告到皇帝那里，皇帝派人到军中，让陈公担任掌书记之职，陈公的父亲去世了，朝廷不允许他离职。

自宋朝兴起就轻视小官吏，盗贼一旦起兵就会辗转抢劫成百上千里路，官吏往往弃城逃跑。

等到陈公保全静安，就好像官吏的力量都是可以有所作为的。

然而陈公在那个时候，大概是改无为有，以少胜多，这是有才智、刚烈的大丈夫所做的事啊。

拘守小节见解平常的人，又怎么能够要求他们做到这些呢？

陈公在静安七年，还朝担任秘书郎。

真宗皇帝即位，陈公担任荆湖北路转运使。

澧州境内的各少数民族人经常夺取澧州旁边的耕地，多次出兵抢劫百姓，十几年来没有人能够击退他们。

陈公到任后，各少数民族人既害怕又高兴，都回到他们居住的溪洞，并且归还了原来抢劫的地和人。

陈公就修筑了三座堡垒来防备他们，朝廷下诏书嘉奖陈公。

陈公离任后过了一段时间，后任官吏不能够善待各少数民族人，他们就再次进入澧州抢劫。

天子问陈公从前怎样做才让蛮人宾服的，现在将要用什么办法治理蛮人。

陈公具体回答皇上的问话而删除了他的底稿，因此世上没有人知道他用的是什么方法。

陈公在荆湖地区一年多，提升为秘书少监，担任广州知州，御赐金紫服，到任后就废除了按人口卖盐的制度，人民得以休养生息。

海外的国家来进贡，很多人只是因为要依靠朝廷吃饭，并且常常来大宋谋取财利。

天子因为陈公擅长谋略，询问他怎样整顿这事，陈公说按国家大小来裁减使者人数，来分配授予官职的人数，进贡的货物允许通行，而私人贩运的货物则要征收赋税，这样就可以消除弊端。

天子听从了他的意见。

在南海住了四年，没有来得及召回朝廷而有病去世了，享年六十四岁。

三、古诗词鉴赏（10分）

9．（10分）

（1）因为画鹰形象逼真，气势不凡，（1分）仿佛挟风带霜而起。

（1分）

（2）由画面上鹰“身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态；由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。

（答出联想、想象1分，具体分析2分）这样就写活了画鹰，丰富了画面内容。

（1分）

（3）借鹰言志，（1分）把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧霄，搏击凡鸟，（1分）表达诗人嫉恶如仇，奋发向上之志。

（2分）

四、名句默写（8分）

10．（8分）

（1）言笑晏晏

（2）不义而富且贵（3）忽复乘舟梦日边（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）雕阑（栏）玉砌应犹在（6）林壑尤美（7）落花人独立（8）则天地曾不能以一瞬（每空1分，错字、漏字、加字不得分）

五、现代文阅读：

文学类文本（20分）

11．（4分）①对母亲感情冷淡，使母亲伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一样干活。

②未尽父亲职责，对“我”照顾不够。

（每点2分）

12．（6分）①父亲白净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比，突出了母亲的辛劳。

②得了老年痴呆症的母亲认不出“我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比，突出了母亲对父亲爱得执著深厚。

③父亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解感悟。

（每点2分）

13．（4分）①描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。

②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。

③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。

④以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。

（4分）

14．（6分）示例一：

是悲剧。

①起因之悲。

有才华的父亲被城里的姑娘伤了心，后由父母作主结婚。

②过程之悲。

一心扑在工作上，不愿与爱自己的母亲培养爱情。

③结局之悲。

当爱来临时母亲却因老年痴呆感受不到爱情。

（6分）示例二：

是喜剧。

①母亲最终得到了父亲的真爱。

②父亲最终懂得并珍惜这份爱情。

③“我”从父母的“夕阳爱情”中感受到爱的真谛。

（这是一道探究题，答悲剧或喜剧都可以，但必须围绕“夕阳爱情”这条主线。

每点2分。

言之有理即可）

六、现代文阅读：

论述类文本（18分）

15．（6分）①北宋前期的宫廷画院开始自觉极力提倡，诗意入画渐趋重要。

②北宋后期诗意追求成为主流。

③南宋时诗意追求达到最高水平和最佳状态。

（每点2分）

16．（6分）①举马远和夏珪的例子提出观点“诗意追求特色明显”。

②具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析，进一步阐明这种特色。

③得出南宋山水画已发展到第二种艺术意境的结论。

（每点2分，只答“提出问题—分析问题—解决问题”或“总—分—总”不得分）

17．（6分）①“无我之境”：

用客观的态度，追求细节逼真写实，真实再现自然景色。

②“有我之境”：

有直接表露的主观情感，有确定的审美感受（或“有诗意地追求”），有明确的意念或主题。

（每点3分）

七、作文题（70分）

作文评分说明

一、审题

源头活水，是一句常用成语，原比喻读书越多，道理越明。

现也指事物发展的动力和源泉。

它出自南宋大学问家朱熹的《观书有感》。

其诗为：

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？

为有源头活水来。

”

文题显然用的是一个比喻修辞，写作时，应把文题的比喻义落实到对生命、生活的具体认知上去。

“活水”可指不断吸纳的科学文化知识，可指不断创新的追求，可指不断攀升的生命境界，可指纯正明澈的美好心灵……

“活水”的反面是死水、脏水、臭水。

“源头活水”，就是要把“活水”作为生命、生活的源泉和动力，也就是要追求生命、生活的鲜活性，纯明性，让生命充满创造力和审美感，让生活充满动态的美感。

在这里就要思考什么才是鲜活的充满创造力的生命和生活，为什么要有对这种生命与生活的追求，怎么样才能获得这样的生命和生活等问题。

二、判分

1.判分原则

判分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。

要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。

符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。

2.判分等级

一类卷：

63～70分；二类卷：

56～62分；三类卷：

49～55；四类卷：

42～48分；五类卷：

28～41分；六类卷：

27分以下。

’

3.评分表解

作文分类赋分参照简表

分类

赋分

立意

选材

结构

语言

一

70～63

切题

独到、

深刻

新颖，论据富有个性、典型性

精巧；严谨

精彩、生动

二

62～56

准确

较好，论据有代表性，有一定的说服力

完整；有特点

准确、恰当

三

55～49

基本切题

正确

一般，论据基本为众所周知、但能证明观点

基本

完整

通顺、平实

四

48～42

基本通顺

基本正确

五

41～28

不切题

牵强有误

低幼，论据与事理有出入，论据基本不能证明观点

逻辑层次不清

不通顺、有明

显语病

六

27～0

不正确

很差，编造论据、与观点毫不相干

无章无法

粗俗

4．几点说明

①关于“切题”。

所写内容为“活水”，并把它作为“源头”或“动力”来认识的视为切题；所写内容为“活水”，但没谈其价值的，视为基本切题。

②关于“立意”。

文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述，且富有见地，应视为立意深刻独到。

③文章内容和结构，基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。

④记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。

5．个案处理

①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过10分。

②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（参考赋分如下：

（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。

③游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。

④卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分一错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣1分。

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