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满庭,意思
篇一:
词牌名释义
词牌名释义[转]
1:
望江南。
本名《谢秋娘》,李德裕为亡妓谢秋娘作,因白居易词中有“能不忆江南”,而改名《忆江南》,又名《梦江南》、《望江南》、《江南好》等。
2:
卜算子。
又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。
相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。
骆宾王写诗好用数字取名,人称“卜算子”。
3:
采桑子。
原唐教坊大曲中有《采桑》,后截取一“遍”单行,取为词。
又名《丑奴儿令》、《罗敷媚》等,四十四字。
宋词中又创慢词,《采桑子慢》等,九十字。
唐代无此词牌,始于晏殊。
4:
钗头凤。
原名《撷芳词》,相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。
后因陆游有“可怜孤似钗头凤”词句,故名。
5:
长相思。
词牌名。
原唐教坊曲名,后用为词调。
又名《长相思令》、《相思令》等。
因南朝乐府中有“上言长相思,下言夕别离”一句,故名。
6:
丑奴儿。
词牌名。
出自唐教坊大曲《采桑》,所以通称《采桑子》,又名《丑奴儿令》、《罗敷媚》。
7:
捣练子。
词牌名。
以捣衣而名。
晚唐已有此词调。
8:
定风波。
唐教坊曲名,敦煌曲子词中有“问儒士,谁人敢去定风流”一语。
此调取名原来有平定叛乱的意思。
又名《定风流》、《定风波令》等。
9:
芳心苦。
原名《踏莎行》,因词中有“红衣脱尽芳心苦”,故名。
10:
风入松。
唐僧人皎然有《风入松》歌,后取用为词调。
11:
八声甘州。
依唐边塞曲《甘州》改制而成,因上下片八韵,故名八声。
12:
浣溪沙。
又名《小庭花》。
唐玄宗时教坊曲名,后用为词调。
减字浣溪沙。
词牌名。
减字,唐宋曲子词术语,一般填词应按谱填,但词人在声腔字数上有伸缩自由,以求旧曲出新声。
这些词实际没有减字,末字“些”是语气助词,是取用楚地方言。
13:
浪淘沙。
唐代教坊曲名。
又名《浪淘沙令》、《过龙门》、《卖花
声》。
此词最早创于唐代刘禹锡和白居易。
14:
渔歌子。
又名《渔父》。
唐教坊曲名,词调由张志和创制。
15:
六丑。
周邦彦自创。
后人觉《六丑》不雅,易名为《个侬》。
传说当年名妓李师师为宋徽宗唱了这支曲子,徽宗觉得这首曲词圆婉好听,就问:
“是谁写的?
”李师师说:
“这曲子叫《六丑》,周邦彦写的新调。
”徽宗召见周邦彦时问:
“为何取名《六丑》?
”周邦彦答道:
“因
为它冲犯了六个宫调,那都是最好听的章调,可是要唱好它并不容易。
昔日高阳氏有子六人,富才华而貌,故以此取为曲调的名字。
”
16:
六州歌头。
词牌名。
原是唐代的鼓吹曲。
宋时入词牌。
六州指伊、凉、甘、石、氐、渭。
六州各有歌曲,统称《六州》。
歌头即引歌。
17:
绿罗裙。
原名《生查子》,因有“记得绿罗裙”一句,取名之。
18:
卖花声。
词牌名。
唐教坊曲名。
又名《浪淘沙》、《浪淘沙令》、《过龙门》。
此曲最早创自唐代刘禹锡。
初为小令,形式与七言绝句相同。
其内容专咏浪淘沙。
五代至宋,此调发展为长短句,内容也更广泛。
19:
满庭芳。
词牌名。
因柳宗元有“偶此即安居,满庭芳草积”的诗句而得。
又名《满庭霜》、《江南好》、《满庭花》。
20:
木兰花。
又作《玉楼春》、《西湖曲》等。
唐和五代词人所填《木兰花》,句式参差不一。
宋人定为七言八句。
21:
念奴娇。
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓,因念奴音色绝妙,后人用其名为词调。
22:
破阵子。
原是唐朝开国时创制的大型武舞曲《破阵乐》中一曲,后改用为词牌。
23:
菩萨蛮。
原为唐教坊曲。
唐代苏鹗《杜阳杂编》载:
“大中初,女蛮国入贡,危髻金冠,缨络被体,号菩萨蛮队。
当时倡优遂制《菩萨蛮曲》,文士亦往往声其词。
”
24:
青玉案。
词牌名。
取于东汉张衡《四愁诗》:
“美人赠我锦锈段,何以报之青玉案”一诗。
25:
清平乐。
原为唐教坊曲名,取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。
又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》。
一说李白曾作《清平月》,恐后人伪托。
26:
鹊桥仙。
词牌名。
因欧阳修有词“鹊迎桥路接天津”一句,取为词名。
又有一说,此调因咏牛郎织女鹊桥相会而得名。
27:
如梦令。
相传后唐庄宗自制曲,因曲中有“如梦,如梦,残月落花烟重”一句而得名。
28:
阮郎归。
词牌名。
出自东汉刘晨、阮肇天台山采药遇仙女的典故。
29:
瑞鹤仙。
词牌名。
宋周邦彦始创,格体参差。
30:
少年游。
唐无此词调,宋人晏殊作《珠玉词》中有“长似少年时”句,取之为名。
又名《小阑干》、《玉腊梅枝》。
31:
霜天晓角。
词牌名。
又名《月当窗》、《踏月》。
此词调首见于《全芳备祖前集》,宋代词人林逋取其前片的意境用为词牌名。
32:
水调歌头。
又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》。
相传隋炀帝开汴河时,曾制《水调歌》,唐人演为大曲。
大曲分散序、中序、入破三部分。
“歌头”是中序的第一章。
33:
水龙吟。
又名《龙吟曲》。
取李白“笛奏龙吟水”一诗句而名之。
34:
苏幕遮。
唐玄宗时教坊曲名。
原曲源自西域龟兹国,“苏幕遮”意“西戎胡语”。
35:
望江南。
词牌名。
原唐教坊曲名,后用为词牌。
此调本名为《谢秋娘》,是唐李德裕为亡姬谢秋娘所作。
后进入教坊。
36:
惜分飞。
又名《惜双双》、《惜芳菲》。
《词谱》中以毛滂为正曲。
故此词牌可能是毛滂自创。
37:
惜奴娇。
《高丽史乐志》载:
宋赐大晟乐内有《惜奴娇曲破》,故此词牌名应是出自大曲。
38:
行路难。
词牌名。
本是古乐府杂曲歌名,内容多写世途艰难,英雄末路。
后用为词调。
又名《梅花引》、《小梅花》。
39:
一剪梅。
出自宋代词人周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”一句。
又名《玉簟秋》、《腊梅香》。
篇二:
语文阅读标准答案+解析
【201X·辽宁】五、(21分)
阅读下面的文字,完成17—21题。
炉火
臧克家
金风换成了北风,秋去冬来了。
冬天刚刚冒了个头,落了—场初雪,我满庭斗艳争娇的芳菲,顿然失色,鲜红的老来娇,还有各色的傲霜菊花,一夜全白了头。
两棵丁香,叶子簌簌辞柯了,像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节,十一月上旬,我生上了炉火,一直到明年四月初,将近半年的时光,我进入静多动少的生活。
每到安炉子和撤火的时候,我的心里总有些感触,季候的变迁,情绪的转换,打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院,每到冬季,至少要安六个炉子,日夜为它奔忙,我的家人总是念咕说:
安上暖气多省事呵,又干净。
我也总是用我的一套理由做挡箭牌:
安暖气花费太大呀,开地道安管子多麻烦呵,几吨煤将放在何处?
还得有人夜里起来烧锅炉?
?
,我每年这样搪塞,一直搪塞了二十一年。
其实,别的是假的,我中心的一条是:
我爱炉火!
我住北房,三明两暗。
左右两间有两个炉子,而当中的会客室,却冷冷清清,娇花多盆,加上两套沙发,余地供回旋的就甚少了。
客人来了,大衣也不脱,衣架子成空摆设。
到我家做客的朋友们,都说我屋子里的温度太低了。
会客室里确是有点清冷,而我的写作间兼寝室却暖和和的。
炉子,成为我亲密的朋友,几十年来,它的脾气我是摸透了。
它,有时暴烈,有时温柔,它伴我寂寞,给我安慰和喜悦。
窗外,北风呼号,雪花乱飘,这时,炉火正红,壶水正沸,恰巧一位风雪故人来,一进门,打打身上的雪花,进入了我的内室,沏上一杯龙井,泡沫喷香,相对倾谈,海阔天空。
水壶咝咝作响,也好似参加了我们的叙谈,人间赏心乐事,有胜过如此的吗?
每晚,我必卧在床上,对着孤灯,夜读至十时,或更迟些。
炉火伴我,它以它的体温温暖我,读到会心之处,忽然炉子里砰砰爆了几声,像是为我欢呼。
有时失眠了,辗转不能安枕,瞥看炉子里的红光一点,像只炯炯的明眸,我心安了,悠悠然,入了朦胧的境界。
暖气,当然温暖,也干净,但是呵,它不能给我以光,它缺少性格与一种活力。
我要光。
我要性格。
我要活力。
我想到七八岁上私塾的时候,冬天,带上个铜“火箱”,里边放上几块烧得通红的条炭,用灰把它半掩住,“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔,手摸上暖乎乎的,微微的火光从小孔里透露出来,给人以光辉,它不仅使人触感上感到温暖,而且透过视觉在心灵上感受到一
种启示与希望的闪光。
有这种生活经验的人,会饶有情味地回忆到隆冬深夜,置身在旷山大野中,几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。
火,以它的巨大热力使人通体舒畅,它的火柱冲天而起,在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。
在它的猛烈的燃烧中,迸出噼噼啪啪的爆炸,不像一声声鼓点吗?
炉火当然不是铜“火箱”,也不是篝火,可是它们也有相同的性格:
它们发热,它们发光,它们也能发出震撼心灵的声响。
几十年来我独持异议不安暖气,始终留恋着炉火,原因就在此。
1984年11月24日
17.第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色,这样写有什么作用?
请简要分析。
(4分)
【答案】起铺垫(或引出下文)的作用。
(2分)写“秋去冬来”,自然引出下文的“炉火”,由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪,为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。
(2分)
【解析】这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。
文章题目为“炉火”,开篇却写“秋去冬来”的景色,从内容上看是自然引出下文,从情感上看是为下文感动和感奋的情绪张本。
18.文中作者的情感发生了哪些变化?
请用三个词语予以概括。
(3分)
【答案】感伤(感伤之情)→感动(温馨之情)→感奋(激昂之情)(答对1层给1分。
意思相近即可。
)
【解析】这道题主要考查学生把握文章思路和分析概括作者在文中的观点态度的能力。
这里要求用“三个词语”概括作者的情感变化,从第一段可以看出作者的“感伤”,从第三到五段(如“我的写作间兼寝室却暖和和的”“水壶咝咝作响,也好似参加了我们的叙谈,人间赏心乐事,有胜过如此的吗”等)可以看出作者的温馨之情,从第六到九段(“我要活力”“在心灵上感受到一种启示与希望的闪光”“它的火柱冲天而起,在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气”“不像一声声鼓点吗”等)可以看出作者的激昂之情。
19.第四、五自然段,作者运用了哪些表现手法写“炉火”?
请简要赏析。
(5分)
【答案】这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。
(各1分)通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。
(1分)文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法,形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情,表现出炉火对作者的特殊意义。
(1
分)
【解析】这道题主要考查学生鉴赏表达技巧的能力。
解答这类题,先要点明何种手法,然后再联系文章分析其作用。
这里比喻和拟人的句子很明显,对比主要有两组:
“会客厅的清冷”和“写作间兼寝室的暖和”,“窗外的寒冷”和“内室的温馨”。
20.文中写了“炉火”,为什么还写“火箱”“篝火”?
请分析作者的写作用意。
(5分)
【答案】这样写可以丰富“炉火”的意蕴。
(2分)“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖,还给人以启示与希望、力量和勇气,从而深化了主题,(2分)也使行文富于变化。
(1分)
【解析】这道题主要考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。
解答这道题,要领会“炉火”的象征意义,把握散文形散神聚的特征。
21.这篇文章的主旨是不是“怀旧”?
为什么?
(4分)
【答案】不是。
文章有怀旧情绪,但并非全文主旨。
(1分)文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气,表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。
(3分)
【解析】这道题主要考查学生概括文章中心意思和评价文章的思想内容的能力。
这道题可以联系作者情感历程(由“感伤”,到“感动”,再到“感奋”)和炉火的象征意义作答
篇三:
词牌
词牌,就是词的格式的名称。
词的格式和律诗不同,律诗只有四种格式,而词则总共有两千多种格式(按钦定词谱)。
词的这些格式称为词谱。
关于词牌的来源,大概有下面三种情况:
(1)本来是乐曲的名称。
如《菩萨蛮》、《西江月》、《风入松》、《蝶恋花》等。
这些有的来自于民间,有的来自于宫廷或官方。
(2)摘取一首词中的几个字作为词牌。
例如《忆秦娥》,因为依照这
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