南里自沽小学四年级电子教案lesson3036.docx
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南里自沽小学四年级电子教案lesson3036
南里自沽小学四年级电子教案
授课人:
杜春雨 第6单元
课题
Unit6I’mshortandfatLesson31
课型
新授课
教学目标
本课主要学习用Ithas...这个句型来简要描述大象的外形,初步学习描述物体的外貌特征
教学重点
1.学习形容词:
big和small
2.熟练运用句型Ithas……
教学难点
Ithas……
教学课时
一课时
课前准备
1.准备一些可拆分的动物图片(类似于拼图),如:
pig,dog,bear,cat等,用以复习和操练。
2.准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3.不同动物叫声的录音。
4.学生带自己喜欢的动物玩具。
课堂预设
课堂生成
教
学
过
程
Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)课前播放歌曲Fruitsong,使学生感受英语学习的氛围。
(2)根据录音里的声音猜出是哪种动物,复习有关动物的词汇。
(3)根据老师的指令做出动作,如:
Touchyourears.Touchyoureyes.等,复习器官名称。
Step2.新课导入(Presentation)
(1)学习big和small。
教师拿出大小形成对比的实物(或用简笔画画出),说:
ThisT-shirtisbig.Thatoneissmall.做游戏练习big与small。
教师发出指令:
Touchthebigcake!
学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
(2)教师出示大象的图片或玩具,然后指着大象对学生说:
Lookattheelephant.Wow,It'ssobig.并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习,如:
Lookatthepig.Wow!
It'ssobig.使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说:
Look,ithasbigears.Andsmalleyes.借助手势帮助学生理句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
(4)学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
Stpe3.趣味操练(Practice)
分组比赛
(1)教师鼓励学生学习Theoppositesong,使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个单词。
(2)要求学生观察所出示图片的特征,迅速说出如:
Look,theelephanthasbigears.Andsmalleyes.的句子,说对的小组可以得到奖励。
在练习的后半部可以出示小猫的图片,让他们试着说出Look,ithasbigeyes.Andsmallears.Look,ithassmallears.Andbigeyes.或是人物的图片,练习描述人物:
Shehasbigeyes.Peterhasasmallnose.等句子,使学生们学会根据实际情况进行描述。
(3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片,一边说,一边把不完整的动物图片补充完整。
此项练习既可以练习学生说的能力,也可以培养学生的观察力。
(4)学生通过传小球方式练习Ilike...,ithas...学生手拿自己喜欢的动物玩具,音乐响起开始传小球,音乐停止时,拿小球的学生站起来介绍:
Ilikemycat,ithasbigeyes.多给学生开口说英语的机会,多奖励或鼓励他们!
板书
Lesson31
bigsmall
Ithas……
图片
课后反思
南里自沽小学四年级电子教案
授课人:
杜春雨 第6单元
课题
Unit6I’mshortandfatLesson32
课型
新授课
教学目标
习用Ithas...这个句型来描述动物的外形,并能结合上节课知识使描述更全面.
教学重点
3.教学重点:
学习形容词:
long和short
4.更能全面运用句型Ithas……
教学难点
Ithas……
教学课时
一课时
课前准备
1.准备一些学过单词的图片和玩具。
2.让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。
课堂预设
课堂生成
教
学
过
程
Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)复习Theoppositesong,使学生迅速回忆起上节课所学的知识。
(2)根据教师的指令指出相应的图片或部位,如:
abigelephant,asmallapple,smallears,bignose等。
(3)根据老师出示的图片,用Ithas...或Shehas...练习描述外形。
Step2.新课导入(Presentation)
(1)教师拿出一只玩具大象,请同学表演上节课对话。
(2)再拿出一只漂亮的玩具小兔,对一个同学说:
Look,Lisa.Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.并借助手势帮助学生理解句意。
特别要强调longears和ashorttail。
有选择地找几位学生,让他们利用自己的玩具试着说出:
Look,Ihavearabbit.Ithaslongearsandashorttail.。
(3)教师再拿出一只玩具小猴,对同学们说:
Lookatthemonkey.Ithasabigmouthandalongtail.边说边做手势。
请同学边做动作边重复教师的句子。
请学生继续观察这只小猴,想一想还可以说什么?
教师可以先示范:
Ithasshortearsandalongtail.Andithassmall...(Ithassmalleyes.Ithasabigmouth.Ithasasmallnose.)在这一环节中,可以达到使学生自己产出语言的目的。
(4)在学生说的过程中,借助图片,熟悉词汇long和short。
利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物,做按词意归类的小游戏,了解并熟悉单词的“形”和“意”
(5)教师出示玩具并指出部位,学生描述。
如:
出示一只玩具小猫,指着它的耳朵,学生应该说出Ithassmallears.由此过渡到直接用动物的名称说句子,如:
Acathassmallears.
Stpe3.趣味操练(Practice)
(1)用玩具帮助学生回忆并表演对话,对表现好的学生应给予相应的奖励。
(2)教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌子上,并请同学根据教师的手势说出句子,如:
教师指着大象的耳朵,同学应说出Anelephanthasbigears.(注意冠词)引导学生自己说出Chant的内容。
(3)分组比赛
a)根据教师出示的玩具,看哪一组能够说出最多的句子(每组出示不同的玩具),每说对一句,可以得到奖励。
这个游戏可以在竞赛中培养同学们的团结、协作的精神,以及细致观察的能力。
b)根据教师说出的句子,迅速拼出动物名称,首先拼对的一组可以得到更多的奖励。
在这个游戏中可以锻炼学生听的能力。
Step4.课堂评价(Assessment)
完成练习册内容。
教师可以依据某小组学生在课堂的具体表现,给出自己的评价方案,然后让学生分小组进行讨论,并提出自己的评价方案。
板书
Lesson32
Longshort
Ithas……
课后反思
南里自沽小学四年级电子教案
授课人:
杜春雨 第6单元
课题
Unit6I’mshortandfatLesson33
课型
新授课
教学目标
引导学生学习用You'retall.这个句型来描述人的身高,并学会准确使用tall和long。
教学重点
学习形容词:
tall和short
掌握Ishetall?
Yes,heis./No.这一句型Ishetall?
Yes,heis./No.这一句型
教学难点
Ishetall?
Yes,heis.
教学课时
一课时
课前准备
1.准备大小相差较大的动物布玩具或图片(包括一长颈鹿和一小老鼠),学生自己家庭成员照片。
2.准备一些玩具。
3.请同学们自制若干个“小笑脸”。
课堂预设
课堂生成
教
学
过
程
Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)请一学生到前面带领大家复习歌曲Theoppositesong。
(2)学生用老师提供的玩具表演对话。
根据老师的指令做出相应的动作,如:
Touchtherabbit'sears.等等。
对于做得好的同学给予奖品,Hi,David.Comehere.(反复出现此句,为授新课打下基础)Here'saprizeforyou.
(3)学生根据老师出示的玩具练习说句子。
如:
Ithasbigears.Ithassmalleyes.Ithasalongnose.Ithasashorttail.
Step2.新课导入(Presentation)
(1)通过短剧表演介绍对话。
教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上,教师先扮长颈鹿说:
Hi,littlemouse.Comehere.然后扮小老鼠回答:
OK,I'mcoming.(注意变音)长颈鹿得意地说:
Lookatme.I'mtall.HowtallIam!
You'reshort.小老鼠不服气,一下就跳到长颈鹿背上说:
Lookatme.I'mtall.Ha!
Ha!
Howfunny!
教师要象演员一样,变换语音语调扮演不同角色,这样才能吸引学生注意力,激发他们学习英语的兴趣。
也可鼓励学生表演这一短剧。
(2)练习tall和short
发给学生大小不同的动物布玩具或图片,学生扮演手中的动物说:
I'mtall.HowtallIam!
或I'mshort.HowshortIam!
两个扮大动物的学生一起说:
We'rebothtall.也可叫学生拿出家庭照片,介绍家里成员,如:
Thisismyfather.He'stall.
(3)看投影,听录音,学习课文对话部分。
(4)通过对比大象鼻子与人的身高,区分tall和long。
Step3.趣味操练(Practice)
分组比赛
(1)摸一摸,猜一猜(Touchandsay.)。
学生分成小组,一小组的一学生把手放在背后,教师把一玩具动物放入学生手中,学生首先猜它是何动物,然后用Ithas...描述动物(至少一句)。
完成任务的学生即可为该组加一分。
(2)每组派一名代表,面向该组同学,回答老师的问题,其他同学对他(她)的回答给与判断,如:
T:
Isshetall?
S:
Yes,sheis.其他同学则根据他(她)回答的正确与否一起说:
Yes./Yeah.或No.
(3)根据老师出示在画框中的图片,试着说出I'mshort.She'stall.It'slong.通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。
Step4.课堂评价(Assessment)
完成练习册的内容。
在游戏中引导学生互相评价,如:
某学生如果能根据老师出示的图片准确、流利地说出句子,
其他学生可出示一至三个笑脸表示认同或奖励。
板书
Lesson33
talllong
I'mtall.HowtallIam!
I'mshort.HowshortIam!
课后反思
南里自沽小学四年级电子教案
授课人:
杜春雨 第6单元
课题
Unit6I’mshortandfatLesson34
课型
新授课
教学目标
学习用I'm...句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法:
I'mshortandfat.
教学重点
教学重点:
学习形容词:
fat和thin
掌握I'm...句型来描述人的外貌,并学习两个形容词连用的描述方法:
I'mshortandfat.
教学难点
I'mshortandfat.
教学课时
一课时
课前准备
1.准备胖、瘦小丑木偶或玩具,肥瘦对比较大的动物图片。
2.学生准备自己家庭成员照片。
课堂预设
课堂生成
教
学
过
程
Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)找一、两个学生到前面表演改编的歌,带领大家复习所学形容词。
(2)根据老师的指令做动作,如:
big,small,long,short等。
(3)根据老师出示的玩具或人物图片练习说句子,如:
Itbasbigears.She'stall.I'mshort.等。
Step2.新课导入(Presentation)
(1)本课可采用上一课短剧表演形式,借助胖、瘦小丑木偶或玩具、肥瘦对比较大的动物图片等道具(或简笔画画出)介绍对话。
教师举着胖小丑木偶说:
I'mfat,fat,fat.然后又举着瘦小丑木偶说:
I'mthin,thin,thin.教师把两木偶举在一块说:
We'regoodfriends.学生举着木偶表演。
学生还可拿出自己家庭成员照片介绍:
Thisismymother.She'stallandfat.Thisismybrother.He'stallandthin.
(2)Youlook...教师指着自己说:
I'mtall.然后穿上肥大的衣服曲膝说:
Lookatme.Ilookshortandfat.学生表演。
教师把不同指令写在纸片上:
Makeyourselftall/short/fat/thin.学生抽签,根据不同指令借助各种道具(高跟鞋,肥与瘦的衣服等)表演,其余学生评论:
Youlooktall.如学生评论与指令一致,这一学生的表演成功了,应给予奖励。
(3)学习twin。
教师找出班上个头、打扮相似的学生,指着这两学生说:
Theylookliketwins.或者教师拿双胞胎照片介绍:
Theybothhavebigeyes.They'retwins.
(4)根据自己的实际情况用这两个词造句,如:
I'mtallandfat./I'mshortandthin.鼓励学生两词连用。
Step3.趣味操练(Practice)
分组比赛
(1)照我说的做,不照我做的做。
教师发出指令:
Makeyourselftall,tall,tall!
但做的却是相反的动作,如下蹲使自己矮下来。
学生不能模仿教师的动作,而要做身体长高的动作(如踮起脚、跳起来)。
奖励做对的学生。
变换指令:
Makeyourselfshort/fat/thin!
学生也可发指令。
(2)进行“配音比赛”,即根据老师的口型判断出所说句子(可以全班进行,也可分组进行)。
此项练习主要是针对重点句型和难上口的句子进行的。
(3)听录音学习歌谣,比一比哪组学生学得快。
Step4.课堂评价(Assessment)
完成练习册的题目,并给予每组进行评价。
板书
Lesson34
Fatthin
I'mshortandfat.
图片
课后反思
南里自沽小学四年级电子教案
授课人:
杜春雨 第6单元
课题
Unit6I’mshortandfatLesson35
课型
新授课
教学目标
学习祝愿语HappyNewYear!
教学重点
教学重点:
学习形容词:
new和happy
学唱HappyNewYear!
这首歌,用以重现所学知识,并初步了解西方文化背景知识。
教学难点
HappyNewYear
教学课时
一课时
课前准备
准备一个漂亮的大日历和一些新年卡.
课堂预设
课堂生成
教
学
过
程
Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放HappyNewYear!
歌,让学生熟悉这首歌的旋律并迅速进入到英语氛围中。
(2)出示学生自制的贺年卡,老师根据卡上的内容对学生进行提问,如:
What'sthisinEnglish?
Doyoulike...等。
(3)最后老师出示自己的贺年卡,让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁?
老师可以提示范围,学生进一步地询问。
Step2.新课导入(Presentation)
(1)播放HappyNewYear!
歌,让学生熟悉这首歌的旋律并迅速进入到英语氛围中。
(2)出示学生自制的贺年卡,老师根据卡上的内容对学生进行提问,如:
What'sthisinEnglish?
Doyoulike...等。
(3)最后老师出示自己的贺年卡,让学生猜猜老师的贺卡上画得是什么或是谁?
老师可以提示范围,学生进一步地询问。
Step3.趣味操练(Practice)
分组比赛
(1)学唱歌曲HappyNewYear!
(2)进行“歌咏比赛”,看哪组同学学得最准确、唱得最优美。
(3)鼓励学生把歌曲配上动作放入对话中进行表演,也可以适当加入已学过的知识。
Step4.课堂评价(Assessment)
完成活动手册的内容。
教师可以组织学生综合评价“歌咏比赛”中各组的表现。
板书
Lesson35
Newhappy
HappyNewYear!
课后反思
南里自沽小学四年级电子教案
授课人:
杜春雨 第6单元
课题
Unit6I’mshortandfatLesson36
课型
新授课
教学目标
把已学的知识Ihave...与本单元知识相结合,达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
教学重点
掌握Ihave...句型m
教学难点
教学课时
一课时
课前准备
1.准备一些动物头饰和一些动物器官的模型。
2.让学生准备彩笔、图画纸和剪刀。
课堂预设
课堂生成
教
学
过
程
Step1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)歌咏比赛,把本单元所学过的歌曲、歌谣全部复习一遍,使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
(2)根据教师的指令做出相应的动作,如:
Touchyourears.Adog.Bigears
(3)根据教师出示的头饰和器官模型造句。
Step2.新课导入(Presentation)
(1)教师拿出许多头饰,对同学们说:
Hello,boysandgirls.Let'sact.OK?
Lookatmyears.Now.Lookatmylongears.每拿出一种,都要求同学们做出相应的反应,如:
Sobig!
等。
(2)找一学生到前面来代替老师的角色。
另找一位学生,给他一个大象的鼻子,让他戴上并造句:
Ihavealongnose.如果有困难,老师可以给学生提示。
(3)要一名学生到前面来,给他小猫的头饰和尾巴,老师扮演小兔,说:
Oh,I'marabbit.Ihaveashorttail.引导学生说出:
Ihavealongtail.再找几组同学反复操练这两句话。
(4)用同样的办法学习并操练最后的几句话。
(5)表演对话。
Step3.趣味操练(Practice)
分组比赛
(1)让学生自由选择头饰和所扮演人物,在组内进行练习和准备进行比赛。
并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖,最好每个组都有收获。
(2)拿出所准备的物品,根据老师的指令一起做这个小玩具。
(3)根据录音内容完成书的练习,检测自己的学习情况。
Step4.课堂评价(Assessment)
完成活动手册的内容。
引导学生对课堂上的比赛进行评价,从中发现别人的长处和自己的不足。
教师可以事先鼓励学生列出比赛中可能出现的各种行为表现。
板书
Lesson36
Ihave...
课后反思
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