看《教师快速成长的10个要诀》心得体会.docx
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看《教师快速成长的10个要诀》心得体会
看《教师快速成长的10个要诀》心得体会
第一篇:
今天我看《教师快速成长的10个要诀》,我第一眼就看到了《怎样科学利用时间》,这是一直困扰在我心头的疑问,于是我如饥似渴地读起来。
对我触动最大的是美国前总统克林顿的一段话:
“一定要记住,这个世界上根本不存在‘没时间’这回事。
如果你跟很多人一样,也是因为‘太忙’而没时间完成自己工作的话,那请你一定记住,在这个世界上还有很多人,他们比你更忙,结果却完成了更多的工作。
有些人并没有拥有比你更多的时间。
他们只是学会了更好的利用自己的时间而已。
”
是啊,可怎样更好地利用自己的时间呢?
我仔细地阅读了这六大点:
计划一点、结合一点、授权一点、节省一点、利用一点、安静一点。
对比自己的现状,不能说自己一点都没做到,就比如说“计划一点”,我并不盲目于自己每天要做些什么事,我也会按照每天的日程表有序地开展工作,就像那句一直鞭策我的话:
不要让四肢支配大脑,而要让大脑支配四肢,在思考中学会工作。
但对于日后的工作,我想我还需要更多的思考,比如“授权一点”,学生能做的事,我不做,分工授权,充分发展和利用学生资源;还比如“节省一点”,不把时间浪费在对失败的懊悔上,用主要时间去做好最重要的事,从每一分钟得到乐趣和效益;再比如“安静一点”,学会安静,管理好自己的情绪,学做“乔木”,不卷入周围琐碎地是是非非,静下心来提升自己的能力。
回到最初爱迪生的故事启示:
方法总比问题多。
对于我们这群振翅欲飞的雏鹰来说,只有想不到的,没有做不到的。
天道酬勤,亦酬术——我很喜欢这句话,作者诠释道:
“一个人要真正有效地做好一件事,不仅要有勤奋、肯干的精神,还要有灵活巧妙的方法。
”而这也正是我的理解。
第二篇:
教师快速成长的10个要诀的心得体会
教师快速成长的10个要诀的心得体会
古人云:
“读万卷书,行万里路。
”可见,人生在世,行事做人离不开读书与学习。
同样,作为一名第一线的教师来说,读书显得尤为重要。
读了《教师快速成长的10个要诀》这本书以后,我明显的提高了自己的见识和素质,提高了综合文化素质,所有的这些都是为了自己在教学的时候能够更好的教授学生,让学生更好更快的提高自己的成绩和文化素质。
“一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他由什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴,这本书的理论和经验一定会帮助每位教师加快专业成长的步伐。
重温一遍,其中一些经典话语历历在目,细细品味方能显真知。
书中介绍了10个要诀,先从第10个要诀说起吧!
教师快速成长要诀10:
幸福
徐老师重点介绍了教师职业幸福的寻找与体验,一是热爱生活,二是善于发现,三是用于创新,四是学会转化,五是宽容大度;六是舍得放弃。
如何“学会转化”?
徐老师给大家介绍了教师减压“八法”
1.课前勤一点,课上懒一点。
有些教师负担重,主要来自课堂教学效率低。
而课堂教学质量差,与备课质量差有直接关系。
课堂教学效率恶性循环:
备课时间少——备课质量差——课堂质量差——学生问题多——学生作业多——教师辅导多——师生负担重。
想想看,我们的教育现实是不是真的是这样呢?
2.写教案思考多一点,撰写少一点
3.教育学生宽心多一点,生气少一点
4.对待名利看开多一点,计较少一点
不要总想着自己比别人干得多,比别人干得好,领导看不见,同事不买账等工作之外的东西,人无奢望心自静,平常心是身体健康的良药。
5.体育锻炼多一点,办公室静坐少一点
6.利用休息时间工作少一点,和家人朋友活动多一点
7.家庭温馨多一点,心中郁闷少一点
谈到宽容大度,徐老师给我们带来了一锅心灵鸡汤,书中引用了唐向荣先生
曾撰文说过得一段话:
“不幸的是我在20世纪90年代,由于两项比较大的学术发现受到表彰,个别人心理失衡,乃翻云覆雨,我被“妖魔化”了,多么想澄清啊!
但那就得落下很多课题。
我看到整人者看重的只是荣誉和待遇罢了。
我淡而弃之,潜心治学。
十几年过去了,几十个课题完成了,我感到事业的快乐,尽管我牺牲了很多?
?
”
人的快乐,除了享受成功之外,还有更崇高的内涵:
“仁者爱人”的襟怀与忍让,欲成他人而承受委屈,为了远见与事业而躲闪内耗,这样才是快乐的。
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
《菜根谭》里也有一句话:
“处事让一步为高,退一步即为进步的根本,待人宽一分则福,利人实利己的根基。
”
马泰曾对朋友说:
“人要想得开,别总是给自己吃皱眉饭。
遇到什么事,闭闭眼就过去了,细想人生就是六个字:
别生气,全是戏。
戏里有正剧,有喜剧悲剧,也有闹剧。
”天助自助者,人尊自尊者。
碰到不顺心的事,希望我们信奉八个字:
努力克服,顺其自然。
我相信每位教师必将在自身素养方面有质的提升!
第三篇:
教师快速成长的10个要诀观后感体会
教师快速成长的10个要诀观后感体会花了几个小时,用了一点耐心看完了《教师快速成长的10个要诀》。
讲座结合了一些小故事,列举了大量名人的实例,让人感觉贴近生活实际,方法切实可行。
首先说明了怎样理解快速成长,要想成长,肯定是有很多条路可走,很多种方法可循,很多个方案可写。
但是正所谓路一定有最近的;方法一定有最好的;方案一定有最佳的,只有选择最好的,最适合自己的,教师才能快速的成长。
影响教师成长的主要因素有两种:
自主成长的内因和帮助成长的外因,而教师成长的选择也有两种:
盲目被动的培训学习和自主学习真正的名师是自己培养出来的,教师能给自己创造一个良好的环境。
没错,别人是不可能代替你来学习和思考,也不能强迫你接受一些东西,能让自己成长的只有自己。
接着。
列举了教师快速成长的10个要诀:
1、快速成长与定位——有动力;
2、快速成长与定向——有目标;3、快速成长与观念——有思想、;4、快速成长与方法——有效率;5、快速成长与研究——有深度;6、快速成长与反思——有攀升;7、快速成长与个性——有风格;8、快速成长与耐挫——有意志;9、快速成长与爱好——有情调;10、快速成长与心态——有幸福。
结合徐老师的讲座,我也有所感悟:
教师快速成长的第一要诀就是要有内动力,的确,如果你对做一件事情缺少了动力,那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成就。
这里徐老师讲到了怎样调动和开发成长内动力,有五点:
1、理想定位——追求有价值的人生;2、职业认同——坚定崇高的教育理念;3、专业追求——让生命之树常青;4、有点野心——赢得发展的机会;5、克服职业疲倦——保持阳光心态。
这让我想到了自己,我是很迷糊得选择了教师这一职业,所以一开始我并没有觉得这一职业有多高尚,甚至到了工作岗位后,我最关注的还是工资待遇的问题,因为社会上往往用这个来评价职业的高尚程度,直至现在,我的观念有所转变,我开始热爱自己的职业,热爱我的学生,也从工作中找到了乐趣。
刚踏上工作岗位的时候,我很害怕上公开课,甚至能推的就尽量推,后来,我的观念开始慢慢转变,我认为要想
让大家能认识你,知道你,那最好的途径就是多上公开课,于是,我抓住了一切上公开课的机会,尽管有时候上的很失败,但是我想,总强过那些不敢上或不想上的人,至少我有了一次露脸的机会,至少我也努力过,至少我可以让那些听课的教师对我有所印象,至少我还可以听到许多建议,至少我还可以积累一次经验。
。
。
想想,其实我得到了很多。
现在已是我工作的第六个年头了,虽然我一直保持着工作的积极性,但不能否认我开始有些厌烦,要克服职业疲倦为我敲醒了警钟,让我明白,自己应该一直保持一种工作的积极性和责任心。
当然,教师的快速成长一定要制定目标。
制定目标时应先分析自身的优势与弱势,然后制定具体的目标和实施的措施。
如果教师真的能按照自己制定目标和措施一步一步实行的话,那我想成长是绝对不会停滞的。
这方面我们校长就有一个明确的认识,开学初的时候,他就让我们每位年青老师都制定了五年成长规划。
说之惭愧,我在制定计划的时侯内心是热血澎湃,而事后确是烟消云外,所以完全是成了一个“三忙”之人,即匆忙、迷茫和盲目的人。
当然,在接下来的一段时间里,我也会坚持按规划和目标来实现我的快速成长。
第四篇:
教师快速成长的10个要诀读后感
最近一段时间,利用课余时间,断断续续的看完了徐世贵老师的讲座——《教师快速成长的10个要诀》,教师快速成长的10个要诀读后感。
徐世贵老师的讲座从十个方面详细阐述了教师成长的要素,结合了一些小故事,列举了大量名人的实例,让人感觉贴近生活实际,贴近我们教师实际,方法切实可行,为我们教师的成长指明了方向。
文中没有高深的理论,抽象的教条,难懂的官腔,而是引用自己或他人成功的案例,增加说服力和可信度;文中那些深入浅出通俗易懂的道理与事实并重,读来就如同与作者话家常一般,许多道理暗记于心间。
徐世贵老师首先说明了怎样理解快速成长。
要想成长,肯定是有很多条路可走,很多种方法可循,很多个方案可写。
但是正所谓路一定有最近的;方法一定有最好的;方案一定有最佳的,只有选择最好的,最适合自己的,教师才能快速的成长。
徐老师讲道影响教师成长的主要因素有两种:
自主成长的内因和帮助成长的外因,而教师成长的选择也有两种:
盲目被动的培训学习和自主学习。
他认为真正的名师是自己培养出来的。
没错,别人是不可能代替你来学习和思考的,也不能强迫你接受一些东西,能让自己成长的只有自己。
接着,徐老师列举了教师快速成长的十个要诀:
1、快速成长与定位——有动力;2、快速成长与定向——有目标;3、快速成长与观念——有思想、;4、快速成长与方法——有效率;5、快速成长与研究——有深度;6、快速成长与反思——有提升;7、快速成长与个性——有风格;8、快速成长与耐挫——有意志;9、快速成长与爱好——有情调;10、快速成长与心态——有幸福。
结合徐老师的讲座,我也有所感悟:
教师快速成长的第一要诀就是要有内动力。
的确,如果你对做一件事情缺少了动力,那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成就。
我们中的很多教师总是认为自己不行,在许多研究挑战面前连试一下的勇气都没有。
这里面的因素是多方面的,但我认为是我们老师的观念不行:
老教师认为自己老了,不再去费力气,年轻教师认为自己年轻,费了力气也没有收获。
归根是观念不行,没有成长的动力。
这里徐老师讲到了怎样调动和开发成长内动力,有五点:
1、理想定位——追求有价值的人生;2、职业认同——坚定崇高的教育理念;3、专业追求——让生命之树常青;4、有点野心——赢得发展的机会;5、克服职业疲倦——保持阳光心态。
无论是老教师还是年轻教师都要随时发展,步步成长,读后感《教师快速成长的10个要诀读后感》。
正如文中所说“观念决定思路,思路决定出路,出路决定定位,定位决定地位。
”这让我想到了自己,我是很迷糊得选择了教师这一职业,所以一开始我并没有觉得这一职业有多高尚,甚至到了工作岗位后,我最关注的还是工资待遇的问题,因为社会上往往用这个来评价职业的高尚程度。
直至现在,我的观念已经有所转变,我开始热爱自己的职业,热爱我的学生,也从工作中找到了乐趣。
刚踏上工作岗位的时候,我很害怕上公开课,甚至能推的就尽量推,后来,我的观念开始慢慢转变,我认为要想让大家能认识你,知道你,那最好的途径就是多上公开课。
于是,我抓住了一切上公开课的机会,尽管有时候上的很失败,但是我想,总强过那些不敢上或不想上的人,至少我有了一次露脸的机会,至少我也努力过,至少我可以让那些听课的教师对我有所印象,至少我还可以听到许多建议,至少我还可以积累一次经验。
想想,其实我得到了很多。
今年已是我工作的第十一个年头了,虽然我一直保持着工作的积极性,但不能否认我开始有些厌烦,徐老师的要克服职业疲倦为我敲醒了警钟,让我明白,自己应该一直保持一种工作的积极性和责任心。
当然,教师的快速成长一定要制定目标。
因为目标对教师具有至关重要的作用,它具有指向功能、激励功能和开发功能。
徐老师引用的"马和驴"的故事让我寻味良久,也明白了目标的重要性。
制定目标时应先分析
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