人教版七年级语文下册 综合性学习阅读训练及解析.docx
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人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练及解析
人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练及解析
一、部编七年级语文下册综合性学习
1.阅读下列语段,完成各题。
土地是我的母亲,我是土地的族系,我不能离开她。
在故乡的土地上,我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的①________头上有我的手印。
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起;秋天,禾稻的香气是强烈的,niǎn________着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰ráo________……
(1)划线字“埋”在文中的正确读音是( )。
A.méi
B.mái
(2)填入文中①处最恰当的一项是( )。
A.稿
B.镐
(3)根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn________着新谷 丰ráo________
【答案】
(1)B
(2)B
(3)碾;饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“埋”多音字,mái、mán、mān,“埋葬”读mái。
“镐头”是刨土的工具,与金属有关。
“碾”把东西轧碎或压平的器具;轧。
不要写成“辗”。
“丰饶”丰裕富饶;丰足充实。
不要写成“绕”。
故答案为:
⑴B;
⑵ B;
⑶碾;饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
2.阅读下面的文字,完成小题。
九华山,山山相连,连绵起伏,山腰那曲折险峻的实木栈道,如缕缕飘带缠绕在青山绿水间,成为一道旖旎的风景;幽深的峡谷中氤氲的山气,如神奇的轻纱帷幔,绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦,敦实的栈道,别样的情趣,人在景中走,景随人流动。
及至山diān,俯瞰栈道蜿蜒曲折,远眺山气撩绕缥缈,心中荡漾着回归的欢乐。
真可谓人在天庭走,胸生万里云。
(1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
①敦________实
②山diān________
③俯瞰________
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“粗犷的山峦”中,“犷”的意思是________
(4)把文中画线句子改为反问句,不得改变原意:
________。
【答案】
(1)dūn;巅;kàn
(2)“撩绕”;“缭绕”
(3)粗野
(4)心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字音的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字和多音字。
注意“俯瞰”的读音。
(2)撩绕——缭绕。
“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
(3)“粗犷”的意思是豪放,豪壮;“犷”的意思是粗野。
(4)本题考查改写句子。
“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句:
心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
故答案为:
⑴dūn;巅;kàn
⑵“撩绕”;“缭绕
⑶粗野
⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的读音,还要注意形近字和易错字的写法 。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,阅读短文,根据语镜、词义判断一些易错的汉字,仔细辨析即可。
⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。
文言词语包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
复习时要以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
⑷此题考查学生转换句式的能力。
陈述句改为反问句的方法:
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
3.你班开展了主题为“语文与广告”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
有同学搜集到了如下材料:
我国毕昇最先发明了活字印刷术,这一重大发明开创了广告的新纪元。
上海博物馆陈列着一件珍贵藏品——北宋时期济南刘家针铺印刷广告用的一块五寸见方的铜版,这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后,西方的广告进入了新的阶段。
1473年,英国第一个出版人威廉·坎克斯印制了许多宣传宗教内容的广告,张贴在伦敦街头,这是西方最早的印刷广告,比我国刘家针铺的印刷广告晚了三四百年。
1622年,英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中,发布过一则书籍广告。
1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里,登出了某家12匹马被盗的寻马启事。
以后,在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、拍卖品以及转让物品的广告。
到1830年,美国有1200种报纸,其中65种是日报。
许多报纸第一版大部或整版都是广告。
因为每份报纸售价一便士,价格低廉,从1830年到1850年间被称为“便士报时代”。
报纸销路拓宽,发行量大增,广告的效力也相应提高。
在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代理商和广告公司。
(1)上面材料介绍的中心内容是什么?
(2)下面这则公益广告收到了很好的劝说效果,请说说它有怎样的妙处。
水龙头在哭泣,请擦干他的眼泪吧!
【答案】
(1)世界印刷广告发展史。
(2)这则广告运用了拟人和比喻的修辞方法,赋予水龙头以人的感情动作,又把水比喻为眼泪,引发人的共鸣,达到了劝说人们节约用水的效果。
【解析】【分析】
(1)从“这是至今发现的世界最早的印刷广告物”,“这是西方最早的印刷广告,比我国刘家针铺的印刷广告晚了三四百年”“1622年,英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中,发布过一则书籍广告。
”“在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代理商和广告公司”中可以看出材料按照时间顺序介绍了印刷广告的发史。
(2)“水龙头在哭泣,请擦干他的眼泪吧!
”这则公益广告运用拟人的修辞手法,写出了水的浪费现象,劝告人们要节约用水。
生动形象,通俗易懂,能很好地起到劝说的效果。
故答案为:
⑴世界印刷广告发展史。
⑵这则广告运用了拟人和比喻的修辞方法,赋予水龙头以人的感情动作,又把水比喻为眼泪,引发人的共鸣,达到了劝说人们节约用水的效果。
【点评】⑴本题考查材料内容的概述,结合战队句子的理解,用简洁的语言概述。
⑵答题句式为:
运用…的修辞,怎么样地写出了….运用拟人的修辞手法,简洁而形象生动地告诉人们要节约用水,珍惜水资源!
4.阅读下面文字,完成小题。
同学们,写字并不是零乱随意的涂鸦,写字是在写生命,是以这种纯cuì的方式,将汉字的精神气韵暴露无遗,一笔一划间,都是对美好生命的虔诚礼赞。
书写的笔法,是笔者心路历程的真实写照;是笔者内心深处灵魂的呐喊;是笔者________________________________________________。
(1)给划线字注音或根据拼音写出汉字。
cuì
________
纯________
虔诚
(2)根据前文句子的结构,把文中横线处补写完整。
书写的笔法,是笔者心路历程的真实写照;是笔者内心深处灵魂的呐喊;是笔者________。
(3)第三小组绘制了下面的思维导图,形象地总结了祥子的奋斗史。
请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。
① ________;②________;③________
【答案】
(1)粹;qián
(2)略
(3)被大兵抢走了;拉包月;再买辆车(买一辆车)
【解析】【分析】
(1)纯粹(cuì):
基本意思是指不掺杂其它成分的;无搀合物的;不含添加、替代或异质物质的。
虔(qián)诚;是指恭敬而有诚意的态度。
(2)要求:
结构相似,内容相关,主题一致。
示例:
是笔者灵魂性格的无声彰显。
(3)明确题干信息:
《骆驼祥子》中的祥子三次买车奋斗史。
第一次:
祥子每天放胆地跑,对于什么时候出车也不大考虑,兵荒马乱的时候,他照样出去拉车。
有一天,仅仅只是为了多赚一点儿钱,他竟然冒险把车拉到了清华,结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去,给大兵们干活,连车都给兵营收了。
他自食其力的理想第一次破灭了。
第二次:
祭灶那天晚上,铺户与人家开始祭灶。
大约9点,祥子拉着曹先生由西城回家,一个侦探骑自行车尾随他们。
曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家,又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。
祥子刚到曹宅,便被孙侦探抓住,孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长,他骗走了祥子所有的钱,使祥子买车的希望又一次成了泡影。
第三次:
怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食,导致胎儿过大,结果难产死去。
为了给虎妞办丧事,祥子逼迫卖掉了车,祥子的努力全白做了。
故答案为:
⑴粹;qián
⑵略
⑶被大兵抢走了;拉包月;再买辆车(买一辆车)
【点评】⑴此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
⑵此题考查学生的续写能力。
续写要注意想象要合理,描写要具体,语言要流畅,叙述有文采。
注意:
①析原型。
即分析例句的基本格式,尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法,确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。
根据格式创写句子时,应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
⑶此题考查学生对名著的阅读积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
5.班级开展“孝亲敬老,从我做起”语文主题活动,请你参与并完成任务。
什么是“孝”?
中国最早的一部解释词义的著作《尔雅》下的定义是:
“善事父母为孝”。
汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。
东汉许慎认为,“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。
从这里我们可以看出,“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的,因为孝就是子女对父母的一种善行和美德,是家庭中晚辈处理与长辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。
(1)阅读上面材料,找出表述有误的一项是( )
A.语段中划线的“什么”是代词,“最”是副词,“的”与“从”是介词。
B.语段中“善行和美德”是由两个名词组合成的并列短语。
C.“善事父母为孝”中“善”的意思是“对待,侍候”。
D.画线句子开头的“因为”换成“因而”,上下文就自然连贯了。
(2)好友宁宁向你倾诉烦恼,埋怨他妈妈管教太严,他还和妈妈吵了架,现在想离家出走。
请引用以下《论语》中的一句话对他进行劝说。
(60字左右)
A.父母在,不远游,游必有方。
(父母在世,不出远门,要是出游,告知去处)
B.事父母几谏。
(“侍奉父母,他们若有过失,要婉言劝告”)
(3)请仔细观察下面的“孝”字创意logo,请概述画面内容并分析其含义。
【答案】
(1)A
(2)示例一:
宁宁,孔子说过,父母在,不远游,游必有方。
即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。
她管你严格,完全是出于对你的爱呀,你说对不对?
示例二:
宁宁,孔子说过,事父母几谏。
如果你妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好,如果你能心平气和地和她进行沟通,相信她会理解你的。
(3)画面内容:
“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面:
一位老人坐着,前面是一位子女给他洗脚,后面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一:
只有发自内心地感恩、尊敬父母,孝道才能在中国代代传承;画面含义分析示例二:
子女们有了“孝心”“孝行”,会受到天下人的尊敬。
【解析】【分析】
(1)A项,语段中划线的“的”是助词,不是介词。
故选A。
(2)首先要有称谓(劝说的对象宁宁);其次写清劝说的原因或理由(要运用题目中给出的名句);第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;最后语气要委婉,不可生硬强迫。
做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体。
(3)本题的“孝”字创意logo主要由“孝行天下”四个字组成,其中“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面:
子女为坐着的老人洗脚和捶背。
其寓意是子女要学会行孝,才能受到天下人的尊敬。
意对即可。
答案是多元的。
故答案为:
⑴A
⑵示例一:
宁宁,孔子说过,父母在,不远游,游必有方。
即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。
她管你严格,完全是出于对你的爱呀,你说对不对?
示例二:
宁宁,孔子说过,事父母几谏。
如果你妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好,如果你能心平气和地和她进行沟通,相信她会理解你的。
⑶画面内容:
“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面:
一位老人坐着,前面是一位子女给他洗脚,后面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一:
只有发自内心地感恩、尊敬父母,孝道才能在中国代代传承;画面含义分析示例二:
子女们有了“孝心”“孝行”,会受到天下人的尊敬。
【点评】⑴本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用的综合考查。
的”是助词,不是介词。
⑵本题答题要求:
要明确劝说的对象。
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等;要明确劝说的内容。
弄清要劝说的事件;要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机,采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。
语言要有针对性,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接受你的观点。
⑶这是一道图文转换的题目,图文转换的题目主要有分析徽标、图片、统计图表和漫画等。
此题属于图片类,图片类图文转换题有解说图片和描述图片两种类型。
解说图片注意照顾到图片中的所有内容,理清各个要素之间的逻辑关系。
描述图片注意抓住题干要求的中心,重点描述图片中的对象的特征、内涵等。
图片寓意是子女要学会行孝,才能受到天下人的尊敬。
意对即可。
6.下面的文段选自《叶圣陶先生二三事》(有改动),阅读后,完成各题。
《左传》说不朽有三种(甲)居第一位的是立德。
在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列,叶圣陶先生是单一的儒,行为是这样,思想也是这样。
这有时使我想到《论语》上的话(乙)一处是:
“躬行君子,则吾未之有得。
”一处是:
“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
(1)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.(甲)冒号 (乙)破折号
B.(甲)逗号 (乙)破折号
C.(甲)冒号 (乙)逗号
D.(甲)逗号 (乙)逗号
(2)文段中画线的句子有一处表达欠妥,请你加以修改。
(3)下列文章题目的结构类型与《叶圣陶先生二三事》不同的一项是( )
A.《驿路梨花》
B.《一棵小桃树》
C.《泊秦淮》
D.《已亥杂诗》
【答案】
(1)D
(2)叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。
(3)C
【解析】【分析】
(1)甲处,依据语句只说了“居第一位的是立德”,“《左传》说不朽有三种”并没有提示作用,所以应该用逗号,而不使用“冒号”。
乙处,因句子后面使用了冒号,所以此处应该用“逗号”。
据此,选D。
(2)语序不当,“思想”是“行为”的基础,所以应该把“行为是这样,思想也是这样”改为“思想是这样,行为也是这样”。
(3)“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。
C项“泊秦淮”是动宾短语。
故选C。
故答案为:
⑴D;
⑵叶圣陶先生是单一的儒,思想;
【点评】⑴本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法;
⑵常见病句类型有:
语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。
仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾,然后修改。
还可以压缩句子主干来辨析;
⑶做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。
7.综合性学习。
每个人心中都有自已崇敬的名人,他们伴随着你一路走来,促你成长,催你奋进!
你班即将举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1) 写出你设计的两个活动项目名称:
________ ________
(2)请你从“邓稼先、闻一多、鲁迅、叶圣陶、杨利伟”等人物中任选一位,以“我想对________说”的句式造句,抒写出你对他的崇敬之情。
(句子要求能够体现出人物的主要事迹或品格等内容)
【答案】
(1)名人成长故事会;名人名言手抄报(名人作品交流会等)
(2)我想对邓稼先说:
“邓爷爷,我敬佩您的爱国精神,敬佩您勇攀高峰的科学精神,敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。
我要以您为榜样,努力学习,长大后成为像您一样的栋梁之才。
”
【解析】【分析】
(1)本题在设计活动项目时,要确定围绕“学习名人精神,引领人生航向”的主题。
示例1:
开展学名人读书征文活动;示例2:
开展名人博客制作评比。
(2)在拟写句子的时候,首先要注意写作的内容:
一要抒写出你对他的崇敬之情,二要能够体现出人物的主要事迹或品格;然后要考虑到语言的组织必须符合“我想对……说……”的形式,语言要凝炼通畅,有感染力。
示例:
我想对杨利伟说:
杨叔叔,你在鲜花和掌声中,满载着中国人的期望与梦想,从中国这片古老的土地上,从容地驾驶着神州五号,腾飞而起,飞向浩瀚的宇宙,飞向美好的未来。
杨叔叔,中国为你而自豪!
你的精神永远激励着我们勇攀科学高峰!
故答案为:
⑴名人成长故事会;名人名言手抄报(名人作品交流会等)
⑵我想对邓稼先说:
“邓爷爷,我敬佩您的爱国精神,敬佩您勇攀高峰的科学精神,敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。
我要以您为榜样,努力学习,长大后成为像您一样的栋梁之才。
”
【点评】⑴本题考查考生综合实践能力,解答此题要注意对活动主题的认识,设计的活动项目要紧紧围绕主题,注意平时对活动的参与。
⑵本题考查考生语言的表达能力。
解答此题要注意对材料、要求的把握,注意构思好表达的内容设计,注意语言的简洁、得体。
8.班级开展了系列语文活动,请结合活动情况完成下列各题。
(1)请阅读下列选自古典名的材料,回答问题。
①那相貌,果是清奇,打扮得又秀气。
真个是:
仪容清俊貌堂堂,两耳垂肩目有光。
头戴三山飞凤帽,身穿一领淡鹅黄。
缕金靴衬盘龙袜,玉带团花八宝妆。
腰挎弹弓新月样,手执三尖两刃枪。
斧劈桃山曾救母,弹打鋌罗双凤凰。
力诛八怪声名远,义结梅山七圣行。
心高不认天家眷,性做归神住灌江。
赤城昭惠英灵圣,显化无边号二郎。
请问此处描写的是《________》中的________。
②阿傩、伽叶引唐僧看遍经名,对唐僧道:
“圣僧东土到此,有些什么人事送我们?
快拿出来,好传经与你去。
”三藏闻言道:
“弟子玄奘,来路迢遥,不曾备得。
”二尊者笑道:
“好,好,好!
白手传经继世,后人当饿死矣!
”行者见他讲口扭捏,不肯传经,他忍不住叫噪道:
“师父,我们去告如来,教他自家来把经与老孙也。
”阿傩道:
“莫嚷!
此是什么去处,你还撒野放刁!
到这边来接着经。
”八戒沙僧耐住了性子,劝住了行者,转身来接。
一卷卷收在包里,驮在马上,又捆了两担,八戒与沙僧挑着,却来宝座前叩头,谢了如来,一直出门。
概括选段内容,并以名著中想象神仙境界“人事”描写为例,谈谈你对该处文学创作原理的感悟________。
(2)请你用简短的话,代表班级语文学习委员,为本学期班级整本书阅读活动作总结发言。
(60字左右)
【答案】
(1)西游记;二郎神(杨戬);唐僧取经被索“人事”故事;想象来自于对现实生活的现察,文学创作是对现实生活的思考、反映
(2)略
【解析】【分析】
(1)①从“腰挎弹弓新月样,手执三尖两刃枪。
斧劈桃山曾救母,弹打鋌罗双凤凰”等句分析,写的是《西游记》中的二郎神杨戬。
②一问可分析“阿傩、伽叶引唐僧看遍经名,对唐僧道:
‘圣僧东土到此,有些什么人事送我们?
快拿出来,好传经与你去’”等句,即可归纳出写的是唐僧取经被索“人事”故事。
二问,选文使用了形象的表现方法,想象它是一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合,想象是人类特有的对客观世界的一种反映形式。
所以说想象来自于对现实生活的现察,文学创作是对现实生活的思考、反映。
所谓生活是创作的源泉。
言之有理即可。
(2)要求代表班级语文学习委员,为本学期班级整本书阅读活动作总结发言。
从内容上看,要写出班级组织实施整本书阅读的策略、过程、成果及同学们的成长感受,并给予恰当评价,要以肯定鼓励为主。
故答案为:
⑴西游记;二郎神(杨戬);唐僧取经被索“人事”故事;想象来自于对现实生活的现察,文学创作是对现实生活的思考、反映;
⑵略。
【点评】⑴阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。
所以,我们应该认真对待这方面的训练。
9.某校七年级
(1)班开展“语文无处不在”综合实践活动。
请你完成下列任务。
(1)微信已成为人们传情达意的一种常见方式。
请拟写一则微信,表达你对老师的感激之情与祝福之意。
要求:
情感真挚,语言简洁,并运用一种修辞方法;不超过30字。
(2)下面的语段中,画线的①句中有一处标点符号使用不当,②句存在语病,请一一改正。
专家提醒,想要保护孩子的眼睛,就要改掉很多不良生活习惯。
现代青少年的游戏方式多以室内自娱式为主,①如电视、游戏机、电脑等……这些都非常伤眼睛。
家长应鼓励孩子多做室外活动,②增加体质的同时也能保护眼睛。
【答案】
(1)老师,您是园丁,培育我们茁壮成长;我真诚地祝福您万事如意!
(2)①去掉“等”,或把“……”改为逗号。
②“增加”改为“增强”。
【解析】【分析】
(1)开放性语言运用试题。
拟写一则微信是发给老师的,表达对对老师的感激之情与祝福之意,并运用一种修辞方法,语句通顺流畅即可。
如,老师,您是点燃的蜡烛,照亮着我们。
真诚地祝福您节日快乐,桃李满天下!
(2)“等”与“……”重复使用,去掉其中一个。
“增加”与“体质”不搭配,改为“增强”。
故答案为:
⑴老师,您是园丁,培育我们茁壮成长;我真诚地祝福您万事如意!
⑵①去掉“等”,或把“……”改为逗号。
②“增加”改为“增强”。
【
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