高中语文上课教案六.docx
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高中语文上课教案六
学智教育教师备课手册
教师姓名
赵潇潇
学生姓名
鈡熠丹
填写时间
2014年9月28日
学科
社会
年级
初三
上课时间
15:
00—17:
00
课时计划
2H
教学目标
教学内容
世界的格局与第一次世界大战
个性化学习问题解决
掌握本节课的常考点
教学重点、难点
一战爆发的原因、一战的经过及带给我们的启示
教
学
过
程
课
堂
练
习
1、20世纪初,大国结盟让整个欧洲笼罩着战争的阴霾。
如果当时德国去进攻俄国,那么下列国家有义务帮助俄国的是()
A.意大利B.法国C.奥匈帝国D.保加利亚
2、根据图中信息判断,下列截图属于第一次世界大战前夕示意图的是()
ABCD
3、南斯拉夫某城有一石碑,刻有文字“1914年6月28日,加夫里诺.普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。
”碑文记载的事件是第一次世界大战的导火线,这个事件是()
A.来克星顿的枪声B.萨拉热窝事件
C.查理一世命丧断头台D.波士顿倾茶事件
4、第一次世界大战前参加了同盟国集团,战争开始后又参加到协约国方面作战的国家是()
A.英国B.德国C.意大利D.法国
5、硝烟弥漫的战场上,厮杀的双方使用坦克、毒气、飞机等使战争由平面发展为立体。
这样的场景最早出现在()
A.美国独立战争中B.第一次世界大战中
C.法国大革命中D.第二次世界大战中
6、第一世界大战中,被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”的战役是()
A.马恩河战役B.凡尔登战役C.台儿庄战役D.索姆河战役
7、第一世界大战是一场帝国主义的掠夺战争。
这么说的依据是()
整理栏:
A.战争导致大量人员伤亡B.主要参战国的目的是为了重新瓜分世界
C.参战双方都是帝国主义国家D.战争给世界带来了巨大灾难
8、《凡尔赛和约》中体现巴黎和会分赃性质的是()
A.法国收回阿尔萨斯和洛林B.禁止德国实行义务兵役制
C.德国承认并尊重奥地利独立D.德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分
9、下列有关第一次世界大战的表述,正确的是()
①战前在欧洲形成了两个军事集团
②“萨拉热窝事件”是第一次世界大战的导火线
③战争爆发后,意大利参加了同盟国集团作战
④大战中最残酷的战役是凡尔登战役
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
课
后
作
业
课后练习
1、世界近现代史上,国际关系不断变化、调整,影响着世界格局的发展、演变。
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
(1)从以上图表中看出英国长期居于工业产量首位的主要原因是什么?
导致上表中工业产量位次变化的主要原因是什么?
这说明了什么道理?
(2)从以上图表中看出第一次世界大战爆发的根本原因是什么?
材料一表明两大集团之间的核心矛盾是哪两国的矛盾?
项目
英
法
德
美
1860年工业产量位次
1
2
3
4
1890年工业产量位次
2
4
3
1
1910年工业产量位次
3
4
2
1
1913年殖民地面积所占位次
1
2
4
5
材料二:
德国,这片土地饱受古典音乐的浸润滋养,散发着古典哲学的理性光芒.这里曾经是第二次工业革命的发祥地,以现代大学和科技发明闻名于世,也曾经是两次世界大战的策源地,以惊人的破坏力,伤害了世界,也伤害了自己。
(3)在第一次世界大战中,德国属于哪一个帝国主义侵略集团?
以第一次世界大战为例,用史实说明材料一中德国是如何“以惊人的破坏力,伤害了世界,也伤害了自己”?
整理栏:
2、在历史学习过程中,适当地运用地图和史实可使抽象的事物具体化、直观化,加深对事件的理解和掌握。
材料一:
仔细观察《三国同盟和三国协约示意图》,完成下列内容。
(1)19世纪末20世纪初,欧洲逐渐形成了两大军事集团。
其中最早结盟的国家是图中的①和②,结盟的目的主要是针对图中的③。
放弃“光荣孤立”政策的国家是图中的④,它分别与图中的⑤_、E两国签订了军事协约。
这些军事同盟的形成对世界造成的后果是
。
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