五3班辅导员工作手册.docx
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五3班辅导员工作手册.docx
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五3班辅导员工作手册
太阳花动感中队活动手册
辅导员:
李如潇
2018.03——2018.06
目录
辅导员寄语……………………
第一学期中队概况……………………
“红领巾小主人”岗位建设方案……………………
第一学期中队工作计划……………………
2017—2018学年动感中队“五小”申报表……………………
辅导员每月工作安排及记录……………………
动感中队“五小活动”每月活动记录表……………………
动感中队“五小活动”每月活动展示……………………
午会活动记录表……………………
每月“最美少先队员”……………………
2017~2018学年第一学期辅导员工作总结…………………
辅导员寄语
多么明朗的早晨!
多么亲切的太阳!
教室里亮堂堂的。
我们心中的阳光也和着自然的晨曦一同闪亮。
阳光落在地面上,泛着银子样的光泽。
阳光照在树叶上,闪耀着金色的光芒。
阳光下,鸟儿们在枝丫间追逐着,穿行着,歌唱者。
只是一棵树,它们就找到了天堂。
我努力地去感悟着生活中的温情和善良。
我的幸福,就像这阳光,大把大把的,耀眼得似金币一样。
第一学期中队概况
班主任
李如潇
中队志愿辅导员
姜丽娟
中队辅导员
李如潇
学生数
56
男
32人
女
24人
队委会
班委会
职务
姓名
职务
姓名
职务
姓名
职务
姓名
中队长
张靖翾
旗手
刘子墨
班长
张靖翾
组织委员
孙涵
副中队长
张国阳
体育委员
缪光格
副班长
张国阳
体育委员
缪光格
组织委员
孙涵
宣传委员
黄锦琦
朱子璐
宣传委员
黄锦琦
学习委员
顾婉馨
劳动委员
王珂
学习委员
顾婉馨
劳动委员
王珂
文娱委员
李玉玲
纪律委员
徐鹏
文娱委员
李玉玲
纪律委员
王雨
第一小队
第二小队
第三小队
第四小队
蔡志扬
潘飞宇
吴悠
张媛媛
封锦
潘依晨
夏思彤
赵均翼
付豪
平子皓
谢舒宁
赵苏娜
皋雯欣
戚志博
胥善鑫
周天乐
高佳骏
邱天皓
徐鹏
周宇露
顾婉馨
孙涵
杨灏鸣
周雨霏
黄晨宇
孙少寒
阴榕城
周雨梦
黄锦埼
陶安琪
张帆
朱二照
李成辉
汪宏凯
张国阳
朱洪强
李玉玲
王珂
张靖翾
朱磊
李长隆
王诗琦
张世杰
朱宇豪
刘彤彤
王欣妍
张孝天
朱子璐
刘子墨
王欣怡
张宇
张媛媛
缪光格
王雨
张雨欣
赵均翼
丁梓航
王雅露
红领巾小主人”岗位建设方案
“培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。
”为提高学生自主管理能力,实现班队集体的自我管理,本学期的“班级岗位建设”思考如下:
一、班级岗位设置的策略
1、沟通协作,淡化层级
班级岗位设置要处理好两个关系,一是传统意义上的小干部与服务类岗位之间的分工协作关系;二是班委和中队委的组织建设关系。
传统意义上的小干部,如班委系列的班长、副班长、学习委员等,中队委系列的中队长、副中队长、组织委员等,我们也可以把它们纳入班级岗位范畴,只是从岗位的职责来说侧重于管理。
将小干部归属班级岗位,可以给更多学生提供在班干部岗位上锻炼的机会,并通过竞争上岗,强化“干部”能上能下的观念,淡化“终身制”的意识。
另外,设置班级岗位时,我们还可以有意识地把小干部与服务类岗位进行横向沟通,可以项目组的方式进行招标,例如:
学习委员——领读员、各学科课代表、学习小组长、导读小先生;纪律委员——课间小巡警、眼操监督员、绿化小卫士、节能小哨兵;宣传委员——园地美容师、板报抄写员、美编;生活委员——餐厅小卫士、午餐管理员、水电节能员、黑板美容师、桌椅小排长、门窗小卫士、卫生小喇叭;体育委员——小小领操员、体育器材发放员;组织委员——10分钟队会主持人、信息发布员、信息管理员;……
2、动态调整,逐步完善
班级岗位的设置不是一成不变的,可以根据需要进行动态调整,逐步完善。
这里的“动态调整”包括合并、分设、取消或增加。
岗位最初可由教师提出,之后逐步向师生共同商定、学生自主确立过渡。
二、一岗多人,减少兼职
一般情况下,能力强、人缘好的学生如果没有相关规则的限定,一个人能竞聘上很多岗位;反之,有的学生可能一个岗位也竟聘不上。
一岗多人、减少兼职,可以有效改变这种状况。
一岗多人是让几个人共同承担同一岗位。
其目的一方面是培养学生在同一岗位上的分工合作能力;另一方面也是“以老带新”。
减少兼职主要是在管理类岗位上,如大队委员或在校部担任职务的学生不再担任班级的主要干部,但要求他们积极支持帮助班干部开展工作。
班干部不身兼多职也是一条原则,以空出岗位让其他学生得到锻炼。
三、岗位评价
1、一周一评,对每周最佳值日生进行评价;一月一评,进行当月“岗位之星”的评比。
2、自评他评,同步推进。
评价主体的多元化,表现为自评、他评、小群体内互评和全班共评。
自评,是每个学生进行自我评价与调控,采取写日记、周记、作文等方式来进行。
他评,是由其他同学对在岗学生履行职责的情况做出是否满意的评价并阐明理由。
小群体内互评,是在同一个岗位、同一个项目组或同一天从事岗位工作的同学,对活动中集体或个人的某些行为进行的评价。
这类评价对事不对人,不管事情发生在谁身上都能起到小群体自我教育和调控的作用。
班集体共评,主要通过记班级日记、全班讨论班级问题来实现,它对于形成全班舆论、明确班级的长处和问题、寻找新的班级发展目标有重要作用。
小岗位,大舞台。
在不同的岗位体验中,锻炼的不仅仅是学生的工作能力,更多的是培养他的责任心和团队精神。
我们班主任在为学生创造一片自由施展的舞台,同时更多地关注他们生长的节点,让他们愿做、能做、做好!
班级小岗位
岗位名称
负责人
职责
班级小门卫
王欣妍
每天早晨打开并固定好教室前、后门,放学及时锁门;负责保持教室门的清洁;遇有大风、暴雨雪等恶劣天气及时关门;保持教室前、后门畅通,随时清理挡门的桌凳及杂物。
窗台清洁员
夏思彤
每天早晨打开窗户通风,保持空气的清新,放学时及时关窗;遇有大风、暴雨雪等恶劣天气及时关窗;负责窗台的清洁工作。
节水小白鸽
封锦
提醒同学们将自备水壶按组统一摆放在小桌肚。
监督同学们上课不喝水。
提醒同学课间节水守秩序、要节约。
黑板美容师
赵均翼
课间及时清洁黑板;负责黑板旁“课程表粘贴板”的清洁,每天用干抹布擦拭。
卫生角主人
徐鹏
每天保持卫生角的整洁,按学校要求随时将卫生工具摆放整齐;及时清洁纸篓或垃圾桶。
课桌小督察
(4名)
张国扬、朱洪强
每天上午大课间和放学时负责检查同学们桌洞是否整洁,无纸屑等杂物;课间检查每位同学桌面上的学具摆放是否整齐。
皋雯欣、黄锦琪
讲桌清理员
张孝天
每天早晨、中午把讲台、电脑桌擦干净并维持其一天的清洁;负责将讲桌上的物品摆放整齐。
课务小帮手
张靖翾
负责大小讲台的整洁,提醒同学们按规定摆放各类物品或作业;随时整理,保持作业架整齐有序。
桌凳小管家
(4名)
张国扬
负责教室内桌凳摆放,课间及时调整桌凳,随时保持桌凳整齐;放学后负责把桌凳摆整齐。
(4人分好工)
朱洪强
皋雯欣
黄锦琪
地面监督员
(4名)
周雨露
每天检查教室环境卫生,保持教室内的地面整洁,随时将纸屑杂物等拾起,放进垃圾桶内;提醒同学们不乱扔纸屑、杂物,手工课后及时清理好桌面,将废纸投入垃圾篓(桶)。
(4人分好工)
朱磊
王雨
杨灏明
财物管理员
李玉玲
负责教室公共财物的安全,阻止破坏行为;有物品损坏及时报修。
护眼小医师
王雨
提醒同学们按时做眼操,每天做眼操时检查姿势准确和穴位到位情况。
节能小卫士
王珂
每天负责教室电灯、电扇的开和关;阴雨天气及时开灯,光线好时及时关灯。
走廊管理员
缪光格
每天课间负责检查本班前后门之间的走廊卫生,随时捡拾废纸及杂物。
第一学期中队工作计划
(2018年3月——2018年6月)
计划前对本班情况分析
我作为五年级老师回顾这半年孩子们的表现,结合整个班级情况,总结了以下几个共性方面。
1、上课时能够认真听讲并且积极举手发言,但是部分学生声音不够响亮
2、能认真完成老师布置的回家作业
3、已掌握正确的读书、写字姿势,但是部分学生需要经常督促,才能够保持正确姿势。
4、部分学生虽然能正确、流利地品读字、词、句,但还有些孩子在朗读中,难以区分前后鼻音及平翘舌音,尽管一发现就纠正,但效果甚微。
5、阅读量有差距,思维含量有很大差距。
6、习作字数增加,与大量活动相结合。
7、培养孩子勤观察,善总结的习惯。
工作思路
1.建立好班队,竞争上岗
2.发挥学生的主体作用,民主管理。
3.转化好差生的工作,要讲究方法。
4.班级中建立“内争外和”的气氛。
5.教师要多以身作则,做好“班头”。
6.多与学生沟通,搭建师生心灵的桥梁
7.家校相连,构建和谐班级
重点工作
发挥学生的主体作用,民主管理。
.班级中建立“内争外和”的气氛。
多与学生沟通,搭建师生心灵的桥梁
在诵读中学习,在积累中成长
活动安排
3月常规月
4月份综合实践活动
5月份阅读故事表演
6月份艺术月
队员评价
班队工作小结
(反思、调整)
中队
五(3)班
辅导员
李如潇
中队名称
太阳花中队
“五小”活动内容
红领巾小书虫
创建目标
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!
动感中队
创建方案
1.营造班级读书氛围。
2、办读书博览会:
(1)每个学生争取每月读一本,并精读其中10篇文章。
(2)每天中午二十分钟的阅读时间,班级举办“读书小报”交流展示,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立班级阅读角:
读书活动中,召开题为“我的阅读计划”班队会,大家集思广益,谈论如何选书、读书、交流
4、建立好书交换站:
(1)同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐三本书,进一步充实班级图书角,把校图书室看成最大的图书交换站和交流站
5、制作、评比书签、读书小报:
学生自己设计和制作书签,有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的把书签设计成各种书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
6、倡导家庭读书乐。
(即亲子共读)
鼓励有一定知识层面的家长与孩子们一起读书,一起写读后感,班队课交流,让更多的家长也能参与到其中。
当然这其中为了得到落实,必须有家长的反馈表。
7、开展读书实践活动:
读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛。
为了展示学生的优秀阅读活动,我们可以举行“你读的书真多!
”、“你画的画真棒!
”、“你写得真好!
”类似的活动。
8、读书活动评价办法:
根据班里实际情况制定读书评价方案,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为“小书虫”“读书小明星”等。
“读万卷书,行万里路。
”相信我们的书香班级会一路伴着我们在新的教育之路上书香四溢、花开满地!
2017—2018学年动感中队“五小”申报表
辅导员三月工作安排及记录
行规训练重点(“好习惯”)
1.学习常规,行为训练习惯。
2.课间文明活动。
3.红领巾佩戴情况。
4.预备铃响安静候课。
本
月
工
作
安
排
1、做好开学工作,做好各项常规工作。
2、上交寒假生活指南等假期资料。
3、组织参加“读后感”征文各种活动。
4、上好“八礼四仪”班队课。
5、评选最美少先队员。
家校联系记录
姓名
主要内容
王欣妍
有一定的进步,特别是字迹端正了许多,好多次都能加星表扬,只是作业完成不够理想,希望再接再厉。
夏思彤
开学状态很不好,学习态度极不端正,作业拖拉且非常马虎,还会撒谎欺骗,望家长高度重视。
周天乐
上课举手非常积极,作业也较能及时完成,但课堂纪律不好,爱开小差。
朱二照
开学的表现不佳,上课小动作不断,作业也不能按要求完成。
第1周到第5周
辅导员四月工作安排及记录
第6周到第9周
行规训练重点(“好习惯”)
1.继续学习常规,行为训练习惯。
2.课间文明活动。
3.文明礼仪的学习。
4.传统文明的学习。
本
月
工
作
安
排
1、做好学期工作,做好各项常规。
2、制作黑板报。
3、组织参加“读后感”征文各种活动。
4、上好“八礼四仪”班队课。
5、评选最美少先队员。
家校联系记录
姓名
主要内容
张世杰
有一定的进步,特别是字迹端正了许多,能做到工整,只是作业完成不够理想,希望再接再厉。
杨灏鸣
开学以来状态很不好,但最近的学习状态已经有所改变,但作业仍旧拖拉,还会撒谎欺骗,望家长高度重视。
朱磊
上课举手非常积极,作业也较能及时完成,但课堂纪律不好,爱开小差,爱插嘴,希望改正。
徐鹏
开学的表现比之第一个月差了,课堂作业完成的质量很差,注意力也很不集中。
辅导员五月工作安排及记录
第10周到第14周
行规训练重点(“好习惯”)
1.进行、安全健康教育。
2.联系伟人,进行实事教育。
3.联系生活,学习文明礼仪。
4.加强环境保护意识的教育。
本
月
工
作
安
排
1、继续做好常规工作的管理,特别是卫生、课堂常规等。
2、完成本月黑板报。
3、组织各种读书活动。
4、准备家长开放日活动。
5、评选最美少先队员。
家校联系记录
姓名
主要内容
周天乐
自本月开始进步非常显著,特别是字迹端正了许多,能做到工整,甚至美观。
作业完成也比较积极了,学习态度较之以往有很大进步。
夏思彤
最近的学习状态又开始变化,学习态度极其不好,上课听讲也不专心。
徐鹏
课堂纪律不好,爱开小差,爱插嘴,不过作业完成有一定自觉性了。
张帆
作业完成态度很差,上课的质量不高,注意力极其不集中,需要老师不断的提醒!
希望改正。
辅导员六月工作安排及记录
第15周到第18周
行规训练重点(午会)
1.进行心理健康教育。
2.进行尊重教育。
3.学习传统文化。
4.加强常规教育。
本
月
工
作
安
排
1、做好常规工作的管理,进一步完善各项规范。
2、完成黑板报布置。
3、举行读书分享活动。
4、上好红领巾小主人班队课。
5、评选最美少先队员。
家校联系记录
姓名
主要内容
王欣妍
自本月开始进步非常显著,特别是字迹端正了许多,能做到工整,甚至美观。
作业完成也比较积极了,学习态度较之以往有很大进步。
徐鹏
最近的学习状态又开始变化,学习态度极其不好,上课听讲也不专心。
朱磊
课堂纪律不好,爱开小差,爱插嘴,不过作业完成有一定自觉性了。
朱二照
作业完成态度很差,上课的质量不高,注意力极其不集中,需要老师不断的提醒!
希望改正。
动感中队“五小活动”3月活动记录表
中队
五(3)
辅导员
李如潇
活动时间
3.15
应到人数
54
实到人数
54
活动地点
班级教室
活动主题
身体红绿灯
设计背景
高年级的学生,一方面还没有完全摆脱三、四年级出现的男女相处的冲突,一方面已经开始出现较明显的性别特征差异(不管是生理差异还是心理差异);学生在懵懵懂懂中也会遭遇来自同性或异性在身体接触方面的尴尬,有必要让学生建立身体自主权的观念。
活动目的
1、正确认识自己身体接触的界限,建立身体自主权的观念。
2、学会尊重别人,保护自己,懂得身体在遭受侵犯时应该如何自助和求助,避免伤害,提高自我保护的意识。
活动过程
1、谈话激趣:
同学们,想不想和你的好朋友做同桌?
老师为同学们准备了《幸福拍手歌》,大家可以跟着音乐一起唱一起做动作,找到你的好朋友做成同桌,找位子坐下来,准备好了吗?
(1)请和你的好朋友勾肩搭背、拥抱一下。
(2)刚才和你的好朋友勾肩搭背、拥抱的时候,你是什么感受?
2、我们再来做个游戏。
要求说明:
大家看到每张桌子上都有字母,分别是ABCD横向排列的,老师为大家准备了字母卡片,每个同学拿一张字母卡片,然后找到对应的字母桌,坐下来。
温馨提示注意点,能做到吗?
(1)下面我们来做个“我说你做”的游戏。
※友情提示:
同桌双方对老师所要求的动作感到不舒服时,可以不做。
(2)反馈:
这一次,你们又有什么不一样的感受了呢?
(3)总结:
当别人接触你身体某个部位让你不舒服时,那个地方就是你身体的界限。
3、设疑:
那么,一般情况下,我们身体的哪些部位可以被触摸?
哪些不可以呢?
今天我们这节班队的主题就是——
1、拉出男孩和女孩的身体轮廓图。
2、黑板上有男女学生的身体轮廓图,把不允許任何人接触的“红灯区”用红色圆点标示。
一般朋友可以接触的“绿灯区”用绿色圆点标示。
3、小结:
在大家看来,通常情况下,嘴唇、脸颊、胸部、臀部、下身这些“红灯区”部位,是不能让别人随便触摸的。
而剩下的四肢等部位就是一般朋友可以接触的“绿灯区”部位了。
4、过渡:
那么“红灯区”是不是任何时候、任何情况下、任何人都不可以触摸呢?
反之,“绿灯区”呢?
4人小组进行讨论。
5、小结:
其实“红灯区”、“绿灯区”也不是绝对的,一层不变的,要根据具体的情境、对象、场合来定,当你要通过肢体动作表达自己的意愿时,首先要尊重他人的感受。
活动
反思
1.学生正确认识自己身体接触的界限,建立身体自主权的观念。
2.明白哪些行为是侵犯行为,在尊重别人的同时,也要学会保护自己,懂得身体在遭受侵犯时应该如何正确地自助和求助,避免伤害,提高自我保护的意识。
动感中队“五小活动”3月活动展示
3月学校举办了许多活动,其中最令学生期盼的是心理团体游戏----无敌风火轮大赛。
赛前一周,我们班就进行了积极的准备工作。
同学们热情洋溢地用自带材料----旧报纸,透明胶拼接无敌风火轮:
两人合作做好一张,其他成员再将之拼在一起,“气势磅礴”的无敌风火轮就横空出世了。
这个过程中,孩子们表现出的细致耐心和通力合作让人赞叹不已。
放眼望去,此时的操场早已成为欢乐的海洋。
比赛按三个班一组进行接力比拼,每班分四组,每组12名队员共同驱使风火轮。
操场上同学们似排兵布阵,在规定的白线外列好战队,屏气凝神等待着一场“大战”。
随着裁判响亮的哨声,激烈的比赛开始了。
只见各班同学快速、有序地进入风火轮,一边迈着碎而快的步子,一边急速地用手向前传送“轮带”。
伴着风火轮里传出的有力的号子声:
“一二一,一二一·······”同学们的动作更整齐划一了。
就这样,每当风火轮滚动起来时,这12个人便合而为一,这12颗心便跳成一致的节奏!
同学们认真又激动的呐喊一遍遍响彻云霄。
比赛至此圆满结束,同学们带着意犹未尽的表情鸣金收兵。
此次比赛的风火轮滚过终点线,也滚过同学们的心田,带给他们运动的快乐,更教会他们合作的真谛。
动感中队“五小活动”4月记录表
中队
五(3)
辅导员
李如潇
活动时间
4.13
应到人数
54
实到人数
54
活动地点
班级教室
活动主题
红领巾小主人——自我风采展示
设计背景
班上孩子们明显缺乏自信心。
每次只要面对大型的公开课或其他展示自我风采的活动,就会出现“冷场”现象,男女生皆是。
针对这个问题,我想通过开班会主次解决。
活动目的
增强学生自信心,加强学生间的互相交流,感受班级温馨气氛,提升班级凝聚力。
活动过程
1.提前两周告知所有学生班会主题,并提出具体内容要求。
强调每个人都必须参与,可以自由选择擅长的项目:
唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等,有别的新创意更好,总之展现自己的个人风采;可以单独表演也可以多人合演,没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作,总之要参与其中。
2.告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义,让他们在明确我的思路后负责展开各项工作:
鼓励动员学生报名(特别是胆子小的学生),挑选主持人,安排节目顺序,组织优秀节目的品选活动。
工作开展情况一周后向我汇报。
2.进行班会。
活动
反思
从班会课上看,学生们的积极性非常高,态度也很认真,整个气氛都很和谐;后来的周记中,学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多,发现周围的同学原来都是那么可爱。
一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己,得到锻炼,感触也挺多。
活动总结最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”,我的想法很简单,让大家在放松的过程中锻炼自己,让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。
班会课比我想象的要精彩许多,我和他们一起开开心心玩了两节课,他们缓解学习压力,我也释放了工作压力。
动感中队“五小活动”4月活动展示
走吧,我们踏青去——记五(3)班综合实践活动
在4月12日这个春光烂漫的日子,为了拓宽视野,在实践活动中体验和学习,飞龙实验小学组织中高年级的同学来到无锡三国城。
一下车,同学们就对环绕着青山绿水的三国城发出啧啧赞叹。
一进城门楼,“桃园”内桃花盛开,桃园后山坡上,一组三国人物兵马群雕栩栩如生,形神兼备,同学们以小组为单位东一堆,西一堆,分散在各个著名的景点,游览时纷纷根据事前准备开启了小小解说员模式。
有的去观看是三国城内最大、最精彩的演出项目——“三英战吕布”,宏大又逼真的战场让同学们过足眼瘾;各具浓郁汉代风格的“曹营水旱寨”、“九宫八卦阵”、“火烧赤壁”、“赤壁古栈道”等大型景点,让同学们流连忘返,恍若穿越回到三国。
回校后,同学们意犹未尽。
老师们更是趁热打铁,让同学们分享游览趣事,竞选最美讲解员,撰写三国城游记。
一系列的后续活动加深了小飞侠们此次的活动感受,促进他们养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力。
动感中队“五小活动”5月记录表
中队
五(3)
辅导员
李如潇
活动时间
5.18
应到人数
54
实到人数
54
活动地点
班级教室
活动主题
红领巾小主人,做更好的自己
设计背景
五年级是比较特殊的一个年级,是学生由他律走向自律的一个转折点,班中部分同学没有自律能力,更没有自律意识,习惯被动接受管制。
通过活动,让孩子们明白自律的重要性,增强自律意识,进而逐步学会自律。
活动目的
1.让学生了解遵守纪律的重要性。
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处;
3.培养学生自觉自律的态度;
4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。
活动过程
一:
动感班队课——做更好的自己
.诗歌朗诵表演——《书》(全班同学,孙少寒、黄锦琦领读。
)
2)精彩的“每日午会”展示,两组优秀的10分钟午会课展示。
(刘彤彤、高文欣等。
)
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人明理,读书使人善辩。
希望同学们坚持好读书,读好书。
同学们,要牢记,爱读书的我们才能成为更好的班级小主人。
那一张纸精彩的PPT,那一个个充满道理的故事,教会了我们成长,让我们做更好的自己!
请同学们为自己鼓掌一分钟!
3)表彰“最美小组”,在月班级评选中获得“最美小组”称号的同学。
学生代表分享经验。
(班主任、学生若干)。
“最美小组”不光
- 配套讲稿:
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