文明礼仪问好.docx

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文明礼仪问好

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《文明礼仪，从问好开始》。

中华名族自古就被称为礼仪之邦。

大教育家孔子说过：

"不知礼，无以立。

"左丘明曾言：

"礼，天之经也，地之义也，民之行也。

"俄.赫尔岑也曾告诫我们：

"生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

"足以说明礼仪的重要性。

如果连起码的礼貌用语都不会使用，无法养成良好的文明礼貌习惯，又如何在将来的人生道路上顺利前行？

在我们的生活中，有很多东西常常因为习以为常而被忽略，比如"问好"。

问好虽小，效果却大。

不经意间的一句问好，折射出的是一片大世界，这片世界中充满了关爱。

"一声问好，一丝微笑"就是我们最简单、最基本的礼仪。

书声琅琅的校园中，问好是一种气度，问好是一道温暖的风景，问好也是虽然只是一个简单的微笑，虽然只是一句简单的问好，却能给我们带来一种非常真实的幸福感。

可是，大家会问好吗？

根据上周班会课上，同学们讨论的意见，我在这里提醒同学们，这样来问好。

如果见到学校的某位老师，请你驻足并问好。

如果大家在路队中见到学校的老师，只由一位学生代表问好即可。

如果遇到校内的领导，也请简单"老师，你好！

"

如果遇见外校的参观人员时，请同学简单问候"老师，你好！

"

问好是件简单的事，却要坚持不容易，为了让大家都能做好，《问好歌》要听好。

"尊敬师长要记牢，主动招呼很重要。

挺胸抬头面带笑，敬礼问声老师好。

礼仪常规记心头，文明之花开得牢"。

一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，可以使我们双语的校园更加充满爱与温暖，可以使世界变得更加美好。

在此，我们倡议：

见到老师、同学主动问好表现个人优秀文明礼仪；见到校外来宾，主动问好，展示双语学生良好精神风貌，见到长辈亲人，主动问好，彰显中华传统美德。

让问候成为一种习惯，让问候化为一丝温暖，让我们用问候这把钥匙打开礼仪待人，和谐安邦之门！

让我们以实际行动共迎文明之花的绽放。

篇二：

文明礼仪之见面问好

文明礼仪之见面问好

绵阳市万达学校赵敏

教学目标：

1、知道日常生活中的常用问候语。

2、愿意学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣。

3、知道向别人问候敬意。

不同的情景，要采用不同的问候语及问候方式。

4、了解其他国家的问候方式。

教学重点、难点：

让学生正确使用问候语。

一、导入

1.谈话。

师：

孩子们，今秋我们搬入了崭新的万达学校。

她是由大连万达集团捐资三千万元援建的，让我们一起来欣赏欣赏着这美丽的校园吧！

（孩子们欣赏照片）师：

孩子们，看到我们的校园，你想说什么？

是的，谁都想在这么美丽的校园学习、生活；谁都想在这么美丽的校园走一走，看一看。

其他学校的老师、领导也想来看看，作为学校的小主人，你们欢迎他们吗？

师：

是的，我国古代伟大的教育家、思想家孔子曾说过"有朋自远方来，不亦乐乎。

"但遇到尊贵的客人应该怎样打招呼呢？

今天我们就来再次重温问候礼仪。

问候礼仪看似简单，实则大有学问。

二、不同情景，问候语的不同使用。

1.个人问好

（1）早上进校，怎样问好

（2）上楼时，遇到老师、家长，怎样问好

（3）进入教室，怎样跟同学问好

（4）课间活动时，在楼梯或走廊遇见学校老师和外来的客人，该怎样问

好

（5）中午老师给大家分餐，该怎么说；到分餐室还菜盆时改怎么跟食堂工

作人员打招呼

（6）下午放学集合时，遇到老师和家长怎样问好

总结：

孩子们，不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好。

a、见到同学，打声招呼：

***（同学名）你好！

b、见到老师，微微鞠躬/行队礼问好：

**老师好！

c、遇到来访客人，微微鞠躬/行队礼问好：

叔叔好！

阿姨好！

要求：

亲切，大方，声音能让对方清楚地听到。

请小朋友上来给大家展示一下自己是怎么问好的，是否正确规范。

2、集体问好

（1）开始上课，怎样跟老师问好

（2）上课结束，怎样跟老师问好

（3）如果正好是全班路队行进中，见到老师/客人，领队先领呼：

"向老师/叔叔、阿姨问好!

"，集体打招呼：

"老师好/叔叔、阿姨好！

"

要求：

亲切，大方，声音统一洪亮。

全体起立，在班长的带领下向听课老师们问好。

三.讲解问好礼仪细则

1、目光要友好地注视着对方。

问候时看着对方是尊重对方的表现。

主动问候是拉近人与人心理距离的好方法，也是建立良好人际关系的基础，现在社会没有良好的人际关系将寸步难行。

2、面带微笑：

笑是一种阳光的力量，这种力量很具有感染性。

想要自己和他人都更快乐一些，就学会微笑着问候，微笑着度过每一天。

所以我请同学们，进入校门时就将笑容送给每一个同学和老师。

3、问候的声音要响亮

四．判断

1.下课时，几位同学在教室外活动，一位老师从身边经过，他看了老师一眼，发现不是教自己的老师，于是不打招呼，继续玩耍。

2.上课时，几位领导来到学校参观，从教室走廊经过，小明看见了，在座位上大声喊：

叔叔好！

于是班上同学也一起跟着喊起来。

3.下课时，几位同学在走廊上玩耍，看见老师陪同到校参观的领导走了过来，连忙站直身子，并主动站到一旁让出通道，面带微笑地说：

"老师们好！

"

五．不适宜大声问好的情景

师：

孩子们，我们学习了怎样问好，也知道了在不同的情景采取不同问候语，那是不是你在任何时候见到老师、同学都要大声问好呢？

（不是）在什么情况下，只需要微笑点头就可以呢？

（1）在安静的图书室，大家都在看书。

（2）上厕所时，遇到老师和领导、来访客人。

（3）老师、领导、来访客人正在接打电话。

（4）其他不适宜大声问好的情景

六．了解其他国家的问候方式

1、介绍世界问候日

11月21日是"世界问候日"。

对于每个人来说，这都是一个温馨的节日。

我们需要做的很简单，只要向遇到的人发出真挚的问候，或是传递一个甜美的微笑，就会把快乐带给大家。

主动问候是文明礼仪的第一步，让我们就从点滴小事做起，从最基本的礼仪"主动问候"做起，逐渐成长为一个有修养的文明人。

2、介绍各国的问候方式（幻灯出示课件）

七、倡议

12月19日万达集团的叔叔阿姨们将到学校看望大家学习、生活，到时，我希望我们班的孩子做到主动问好，以最美的笑容，迎接尊贵客人的到来。

在此，我代表5

（1）班全体同学向万达学校所有学生发出倡议：

见到老师、同学主动问好表现个人优秀文明礼仪；见到校外来宾，主动问好，展示万达学生良好精神风貌，见到长辈亲人，主动问好，彰显中华传统美德。

让问候成为一种习惯，让问候化为一丝温暖，用我们的文明礼仪之花装扮我们美丽的校园。

八、学习小学生文明礼仪操

在不同习俗的国家，人们的问候方式有所不同。

在日本、韩国，人们见面时通常要鞠躬（bow），表示对别人的尊敬。

在俄罗斯、巴西等国，好朋友见面时经常是拥抱对方（hug）。

在美国和加拿大等国，人们见面时要非常有力地握对方的手，但时间很短（astrong，shorthandshake）。

在墨西哥、埃及等国，人们也以握手的形式来问候对方，但时间要略长一些，温柔一些（asofter，longerhandshake）。

在印度、泰国打招呼的方式则是把手放在胸前，轻轻地鞠一个躬。

澳洲毛利人喜欢碰鼻子行礼。

阿拉伯人常用"在你面前的是你的亲人，在你面前摆着的是平坦的道路"，来表示问候。

非洲有的部落有个奇怪的礼节，即表示珍爱一个人或物时，要吐唾沫。

当部落的战士第一次遇到小孩时，要朝他吐口唾沫。

在触摸一件新武器时，要先在自己手上吐唾沫。

这可能是一种古老的遗俗，因为一些原始人认为，口水可以避除邪恶。

世界各地的问候方式不同，因此，我们与不同国家的人们交往时要遵循这一点：

彼此尊重对方的文化。

英语中有一句俗语：

入乡随俗。

篇三：

小学生文明礼仪教案：

问候

小学生文明礼仪教案：

问候

问候

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。

对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。

教学准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵。

教学过程：

一、导入：

小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。

那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？

礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。

早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：

妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？

（妈妈，早晨好！

妈妈，早安！

）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：

奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：

说说下列场合该如何问候？

把序号填在括号中。

a问声：

"您好！

"

b点头微笑/

c招招手。

d面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：

为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声"您好？

"

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候"您好"而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：

"老师早上好！

"

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

"爸爸晚上好，您辛苦了！

"

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：

在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了......

美的回声

一个孩子对着群山高喊：

"喂，你干吗？

"群山回应道：

"喂，你干吗？

"妈妈告诉孩子说：

"你对他说?

我们是朋友！

?

，听听他会说什么。

"孩子又大声喊：

"您好，我们是朋友！

"大山回应道：

"您好，我们是朋友！

"孩子听了非常高兴。

妈妈说：

"孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。

"

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：

参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪之--语言文明

教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。

通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。

但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。

这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：

常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

活动二：

知识问答

要做到语言文明，首先要会用"请、您好、谢谢、对不起、再见"等礼貌用语。

你会使用这些礼貌用语吗？

现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？

（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？

（早上好）

平时见到别人要说什么？

（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？

（晚安）

分别应该说什么？

（再见）

别人送你时，你应说什么？

（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？

（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？

（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你道歉时你应说什么？

（别客气，没关系）

对老年人应该怎样称呼？

（老大爷、老奶奶）

......

活动三：

语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。

平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。

如"您请坐"、"请打开窗户"、"好吗"、"请你让开点"等。

同学之间不要称"小姐、先生、哥们、姐们"。

平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。

以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得

罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。

讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。

让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

小学生文明礼仪之--遵守秩序（教案）

教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。

公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

板书：

公共场所

2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。

因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。

这种纪律要求就叫"公共秩序"。

板书：

公共秩序

师：

有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：

自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：

在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：

在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：

公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。

它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：

在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．放音频一：

"朱德元帅自觉遵守公共秩序"

2．说一说：

战士们为什么要让朱军长先理发？

你认为战士们的这种想法对不对？

朱德军长会不会同意？

为什么？

3．全班交流

4．小结：

战士们的想法没有错。

朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。

而且，战士们都抢着请他先理。

但是朱德并没有这样做，他懂

得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。

要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书：

为他人着想

从自己做起

师：

某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5．放音频二：

六连战士"听电影"的故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？

为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

7．小结：

每个人在公共场所都应该想到公众的利益。

只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。

谁能来夸夸我们身边的好榜样？

五、全课总结：

1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2．小结：

公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。

它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。

只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。

希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪之--遵守秩序（教案）

教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

篇四：

国旗下讲话-文明问好

0周一（9月17日）升旗典礼讲话主题

--文明问侯伴我行

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我，在道德与素养方面，诚实守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，我有责任感，同时也是老师的小助手，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人。

同学们当校门口的老师对你说：

"早上好！

"时，大家应该如何回答，你当然也应该对老师说"老师好！

"

千百年来，中华礼仪之风传承至今，我国素以"文明古国"、"礼仪之邦"著称于世。

在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，更富有新时代的内涵。

对我们少年儿童而言，如何做一个文明有礼的学生呢？

孩子们，就让我们从文明问好做起。

刚才这位同学说的非常好，那其实我们可以做的还有很多哟：

每天清晨，当你背着书包迈出家门的时候，望着父母那殷切的目光？

你该说一声：

"爸爸妈妈再见！

"嗯，让欣慰的笑容浮现在爸爸妈妈的脸上；当你走在上学路上，遇到了熟悉的朋友可以说一声：

"早上好！

"这能为美好的早晨增添一些快乐；当你走进校门，见到日夜守卫在学校的保安叔叔们时，喊一声"叔叔好！

"，以此感谢他们为我们提供安全的保证；见到敬爱的值日老师，请你说一声：

"老师早！

"啊，让亲切的问候吹暖校园的每一个角落；当我们在走廊上、校园里

进行课间活动时，遇到了老师，我们都应当大方地问一声"老师好！

"当你在学校渡过愉快的一天，迈着轻快的步伐准备离校时，看见清洁工人时，请说：

"叔叔阿姨辛苦了，再见！

"，要知道没有他们，我们怎能在美丽如画、清洁宁静的校园快乐学习？

同时，也请别忘记向辛勤的园丁们说一声：

"老师您辛苦了，再见！

"是啊，短短的一句问候，也许能为他们减去些许的疲惫；宁静的夜晚，当你躺上心爱的小床，请记住向爸爸妈妈道一声：

"晚安！

"愿爸爸妈妈的美梦里有个甜甜的你。

同学们，原来我们的身边处处都需要礼仪。

文明问好，你们做到了吗？

有的同学可能已经做到了，有的同学也许还没有做到，那么，让我们就从今天开始，从学会文明问好做起，塑造我们南马路学校的文明形象，让礼仪之花绽放在我们每一个人的心中！

篇五：

问好礼仪主题队会

活动目的:

本次班会旨在针对学生的特点，采用生动活泼的形式，对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。

体会学习礼仪，使用明礼仪，做文明的我的乐趣。

让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

活动准备:

1.重温《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂常规》

2.收集讲文明,懂礼貌的诗歌、童谣、相声、三句半、绕口令、快板等。

活动目标:

培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，从每时每刻坐起。

提高同学自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生。

活动过程：

第一项：

中队长宣布"文明礼仪从我做起"主题队会开始

第二项：

各小队报告人数

第三项：

出旗

第四项：

唱队歌

第五项：

中队长宣布主题队会正式开始

男：

爸爸常说，中华是文明古国

女：

妈妈常讲，我国是礼仪之邦

合：

老师告诉我们，知书达理儿时起

我们告诉自己，文明礼貌要发扬

首先请大家欣赏《文明礼仪》三句半文明礼仪三句半

我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向广大同学们。

今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。

见面时，问声好，早中晚不能少，谢谢你，不客气。

楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要。

上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，扶老让小好孩子。

走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要。

男：

春天最美是黎明，夏天最美是夜晚

秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨

接下来请欣赏诗朗诵《四季的脚步》

春天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来--

溪水唱起了歌儿--丁冬，丁冬，绿草和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来--金蝉唱起了歌儿--知了，知了给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来--落叶唱起了歌儿--刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来--北风唱起了歌儿--呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。

文明礼仪大家谈：

1、听好了：

你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。

今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

（劝架、礼貌用语等）

（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。

）

2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？

（问好，礼貌用语，请假时间等）

（按时到校，作好课前准备。

有事或生病时，一定要记住事先请假。

）

3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。

于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？

（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）

（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说"再见"）

4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。

可是你刚走进书店大门--哇！

书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？

（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）

（请求别人帮助时，要谦逊有礼。

不管是否得到帮助，都得想对方道谢！

）

5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。

小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。

你该分别对他们说些什么呢？

（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）

（对人有礼，团结同学，也要关心同学。

能分辨是非，对于班上出现的