届高考生物按章节分类实验与探究精品试题含试题 Word版含答案.docx

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届高考生物按章节分类实验与探究精品试题含试题Word版含答案

2015届高考生物大一轮复习实验与探究精品试题（含2014试题）

1.（天津市和平区2014年高三一模）下表为不同浓度PEG（聚乙二醇）处理芹菜种子60min后的各项生理指标。

据表分析，下列叙述不正确的是 （）

PEG浓度

（mg/L）

发芽

率（%）

芽长

（cm）

鲜重

（mg/株）

干重

（mg/株）

0

54.78

1.103

2.167

0.800

50

72.00

1.763

5.033

1.700

100

53.33

1.270

3.267

1.033

150

53.33

1.653

3.167

1.100

200

51.34

1.840

2.667

0.933

A．PEG对芹菜种子的萌发具有两重性

B．PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收

C．对芹菜种子萌发的促进作用最强的PEG浓度为50mg/L

D．PEG还能够促进植物细胞原生质体的融合

[解析]1.从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时较高，而低于此浓度时发芽率都低，高于此浓度时，随浓度递增发芽率逐步降低，说明PEG对芹菜种子的萌发具有两重性；由表中鲜重可以看出：

用不同浓度的聚乙二醇处理过的种子比对照组鲜重大，说明PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收；从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此结论最适浓度只能是某一浓度左右；在植物细胞工程中，PEG还可以诱导植物细胞原生质体的融合。

2.（广州市2014届高三上学期期末）下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳。

对此表分析合理的是（ ）

细胞内的物质或结构

实验处理

观察到的颜色

甲

Ⅰ

蓝色

乙

Ⅱ

绿色

 A．提取结构乙中的色素需使用有机溶剂

 B．Ⅰ一定要进行水浴加热

 C．Ⅱ一定要滴加甲基绿试剂

 D．物质甲肯定是淀粉

[解析]2.乙可以是叶绿体，提取叶绿体中的色素时需要使用有机溶剂无水乙醇；乙若是DNA时需要滴加甲基绿；甲可以是DNA或淀粉，鉴定DNA时，需要水浴加热。

3.（广州市2014届高三上学期期末）右图是细胞的亚显微结构模式图，下列判断正确的是 （ ）

A．②功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定

B．⑥是细胞生命活动的调控中心

C．①③共同构成原生质层

D．⑦具有双层膜结构

[解析]3.右图细胞的显微结构可知：

①是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶；②是细胞膜，其功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定；③是液泡；④是内质网；⑤是染色质；⑥是核仁，主要功能是与某种RNA的合成和核糖体的合成有关；⑦是高尔基体，单层膜结构；细胞生命活动的调控中心是细胞核，主要是染色质；原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。

4.（汕头市2014届高三上学期期末）下列选项中实验试剂、质量（或体积）分数、实验及作用关系正确的是（  ）

选项

试剂

质量（或体积）分数

实验及作用

A

酒精

95%

光合色素提取分离实验中直接作为的提取液

B

盐酸

15%

观察细胞中DNA分布实验中用于水解

C

NaCl溶液

0.9%

维持人口腔上皮细胞的正常形态

D

卡诺氏液

--

低温诱导染色体数目变化实验中用作解离液

[解析]4.提取光合色素用无水乙醇；观察细胞DNA分布用8℅盐酸改变细胞膜的通透性，使染色体的DNA和蛋白质分离；0.9℅氯化钠溶液为生理盐水，维持人体细胞正常形态；卡诺氏液用来固定细胞形态，解离液的成分是盐酸和酒精的混合液。

5.（吉林市2014届高三上学期期末）下列有关实验变量的分析错误的是      （ ）

A．萨克斯在研究光合作用的产物时,实验中叶片是否照光为自变量    

B．鲁宾和卡门实验中标记物质为自变量  

C．环境因素对光合作用强度影响的各实验中,温度、pH值等总是无关变量   

D．温度影响酶活性的实验中,酶的活性是因变量

[解析]5.萨克斯在研究光合作用的产物时,将叶片一半遮光、一半曝光，所以实验中叶片是否照光为自变量；鲁宾和卡门实验中分别对二氧化碳中的氧和水中的氧，作了放射性标记，所以标记物质为自变量；若研究不同温度或PH值对光合作用的影响时，温度和PH是自变量；温度影响酶活性的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量。

6.（成都市2014届高三第一次检测理综）下列关于生物科学研究方法的叙述不正确的是        （ ）

A.将各种细胞器分离开时，常用的方法是差速离心法

B.研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法

C.对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法

D.调查土壤中小动物类群的丰富度，常用标志重捕法

[解析]6.将各种细胞器分离开时，根据各细胞器的质量，用差速离心法分离；同位素可用于追踪物质的运行和变化规律，所以研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法；观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论.一般步骤：

发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，所以对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法；由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查。

7.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（）

①低温诱导植物染色体数目的变化　　　　

②观察植物细胞的质壁分离和复原

③观察植物细胞的有丝分裂　　　　　　　　

④观察DNA和RNA在细胞中的分布

A．使用显微镜观察

B．实验材料不需要保持活性

C．使用盐酸

D．需染色处理

[解析]7.在题干中所涉及的试验中，均使用了显微镜；实验材料必须保持活性的只有②；使用盐酸有①低温诱导植物染色体数目的变化，③观察植物细胞的有丝分裂和④观察DNA和RNA在细胞中的分布；②观察植物细胞的质壁分离和复原的实验不需要染色。

8.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是（　　）

A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦

B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮

C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距

D.一个视野中,用10×物镜看到8个细胞,用40×物镜则可看到32个细胞

[解析]8.本题考查显微镜使用的相关知识。

为防止物镜与装片碰擦,损坏物镜镜头,在换用高倍镜时,应从侧面观察;B项中在观察性母细胞时,应调节反光镜和光圈,将显微镜视野适当调暗;为观察染色体不同层面的精细结构,应使用细准焦螺旋调节焦距;低倍镜换用40×物镜后,视野中可观察到的细胞数目会变少。

9.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是（　　）

选项

实验内容

减少实验误差采取的措施

A

对培养液中酵母菌数量进行计数

多次计数取平均值

B

探索2,4-D促进插条生根的最适浓度

预实验确定浓度范围

C

调查人群中红绿色盲发生率

调查足够大的群体,随机取样并统计

D

比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短

观察多个装片、多个视野的细胞并统计

[解析]9.本题主要考查教材实验的相关知识。

预实验可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,而不是为了减少实验误差,故B项错误。

10.（山西四校2014级高三第三次联考）（12分）小鼠的体色有灰色与白色一对相对性状。

某校生物科研小组的同学为了确定灰色与白色哪个性状为显性性状，用8只小鼠（编号①～⑧）同时进行了一代杂交实验。

右表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。

请分析后回答问题：

杂交

组合

亲本

子代

雌

雄

灰

白

Ⅰ

①灰

②白

6

5

Ⅱ

③白

④灰

5

4

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

9

0

Ⅳ

⑦白

⑧白

0

8

（1）小鼠是生物学研究中重要的实验材料。

科学家选用它作实验材料的原因有哪些？

　　  。

（要求写出两点）

（2）另一个小组的同学认为，根据表格中的实验结果并不能确认哪个性状是显性性状，需要利用编号①～⑧的8只小鼠再设计新的杂交组合，以确定这对性状的显隐性。

请你简要写出最合理的实验方案（要求只进行一代杂交实验），并预测实验结果及相应的结论。

实验方案：

　　　　   。

预测结果及相应的结论：

　　　　      。

（3）假如你所设计的实验方案已经确定了灰色为显性性状，能否同时也确定了灰色与白色基因是位于常染色体上还是X染色体上呢？

如果能，请说明理由。

如果不能，请选用编号①～⑧的8只小鼠设计合理的杂交方案（要求只进行一代杂交实验）进行确定。

　　　　　　 。

[解析]10.⑴小鼠是生物学研究中重要的实验材料原因为：

易饲养，繁殖周期短（快），后代数量多，有易于区分的相对性状。

⑵判断显性性状有两种途径：

1、一对相对性状个体杂交，后代都表现出的那个亲本性状为显性性状；2、一对相同性状个体杂交，后代新出现的性状为隐形性状；表格无法判断，安装途径1，可以让⑤⑧或⑥⑦杂交，如果①与④的子代既有灰鼠又有白鼠，则灰色为显性性状；如果①与④的子代全为灰鼠，则白色为显性性状，让②与③杂交，如果子代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状；如果子代全为白鼠，则灰色为显性性状。

⑶对应⑵题杂交组合⑤⑧或⑥⑦，①④或②③；设定灰色显性，用假说演绎法推测，例如：

①与④的杂交，假设为伴X遗传，作遗传图解，得出子代性状表现，XBXb×XBY,子代为XBXb、XBXB、XBY和XbY，故子代中的雌鼠全为灰色，而雄鼠有灰有白；假设为常染色体遗传，则为Bb×Bb，子代为3B_：

1bb，故子代中不论雌雄，灰色：

白色均为3:

1.根据子代结果判断基因位置。

11.（山西四校2014级高三第三次联考）（8分）有人研究发现：

大麦种子（其结构如下图所示）在萌发时，胚中的赤霉素增加，胚乳内的淀粉含量减少，葡萄糖含量增多。

他推测胚分泌的赤霉素，运输到胚乳外的糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成α-淀粉酶，α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖，供胚生长需要。

因此他利用如下实验材料及用具，设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”。

请你将他的实验步骤补充完整：

实验材料及用具：

表面消毒的干燥大麦种子若干粒，消毒刀片，蒸馏水，适当浓度的赤霉素溶液，物质量测定仪（测定方法不做要求）

实验步骤：

第一步：

选若干个大麦种子，       ，均分为A、B两组。

第二步：

　　    、　　    。

第三步：

一段时间后，　　 。

结论：

赤霉素能诱导α-淀粉酶的合成。

[解析]11.实验目的是“赤霉素能诱导淀粉酶的合成”，故赤霉素为自变量，分组对照；一组加赤霉素，一组不加赤霉素；要注意排除种子胚自身产生的赤霉素影响，无关变量注意等量控制，因变量为淀粉酶；据此分析，实验步骤为：

第一步：

选若干个大麦种子，用刀片切去胚均分为A、B两组；第二步：

A组用适量的赤霉素溶液处理，B组用等量的蒸馏水处理；第三步：

一段时间后，检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量。

12.（广州市2014届高三上学期期末）研究人员设计了如下两个实验以研究某环境污染物——化学物质M对大鼠子代存活率和生殖力的影响。

（1）实验一：

将8只年龄、大小及生理状况相似孕期相同大鼠分为两组。

实验过程及结果如下表所示：

亲代

甲组

乙组

喂不含化学物质M食物

喂含化学物质M食物

子代（F1代）出生当日统计

性别

雄

雌

雄

雌

存活数目

12

12

12

12

死胎率

0%

0%

正常饲料喂养F1，60天后收集F1生殖力的数据

每ml精液内精子平均数（x106）

26

/

18

/

精子活动能力（游动百分率）

86%

/

62%

/

每个卵巢切片内处于生长中的卵泡平均数

/

26

/

25

 ①在该实验中，甲组的作用是____________。

 ②实验结果表明，化学物质M对大鼠子代哪些指标没有影响？

____________。

（2）实验二：

有人为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，在实验一的基础上设计和完成了如下实验，请完善并分析：

  ①将培养60天的____________组的F1分为A、B两组，每组____________；

  ②_____________________，每组的大鼠自由交配。

  ③________________________。

结果如下表所示：

F1

A组

B组

F2

性别

雄

雌

雄

雌

存活数目

10

9

1

4

死胎率

17%

44%

④能说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应的依据是____________；

B组产生的子代中雌性比雄性多最可能的原因是____________。

[解析]12.

（1）①甲组喂不含化学物质M食物，乙组喂含化学物质M食物，所以甲组作对照，排除食物对实验结果的影响；②通过对比两组实验结果，可以得出：

存活率及雌性子代卵巢中生长的卵泡数。

（2）①分组编号：

实验目的是验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，喂含化学物质M食物，所以选择乙组；由于性别不同，实验结果可能不同，所以两组中雄鼠和雌鼠数量相等。

②设计对照实验：

设计实验应遵循单一变量原则，为了验证化学物质M降低大鼠子代存活率具有累积效应，所以给A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料。

③观察实验现象，记录实验结果：

在F2代出生当日统计其存活数目与死胎数目。

④由表中数据可知：

B组的存活数明显小于A组，而A组大鼠喂适量不含化学物M的食物，给B组大鼠则喂等量的含化学物M污染的饲料，所以说明化学物质M对大鼠子代存活率的影响具有累积效应；雌性与雄性的区别在于雄性个体中有一条X染色体和一条Y染色体，而雌性个体中有两条X染色体，表中B组产生的子代中雌性比雄性多，可能是因为化学物M对具有Y染色体的精子产生不利影响，使部分雄性个体死亡。

13.（苏北四市2014届高三上学期期末统考）下图表示显微镜的目镜以及用显微镜观察到的两个视野中的图像，回答下列问题：

（1）用显微镜观察时，将图1中的甲换到乙，则视野中的亮度会变 ▲ ，看到的细胞数目会变 ▲ 。

（2）图2为洋葱根尖有丝分裂的细胞图像，制作该临时装片时需要选取根尖的 ▲ 部位，进行该实验的四个步骤为 ▲ 。

若观察到细胞出现重叠现象，其原因可能是 ▲ 。

（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为 ▲ ，在吸取细胞培养液计数之前需要将培养液 ▲ 。

若吸取酵母菌样液1ml并稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察的结果如图3所示，则该1ml样品中酵母菌数约为 ▲ 个。

[解析]13.

（1）甲、乙没有螺纹,为目镜。

目镜越长放大倍数越小.由低倍镜换到高倍镜时，视野中的视线会变暗，看到的细胞数目会变少。

（2）观察洋葱根尖有丝分裂实验中,根尖的分生区的细胞分裂旺盛,应选取根尖的分生区的细胞作为实验材料。

实验步骤：

1解离：

上午10时~下午2时，剪取洋葱根尖2-3MM，放入盛有盐酸和酒精混合液中（1：

1），在室温下解离。

目的：

用药液使组织中的细胞相互分离开来；2漂洗：

待根尖酥软后，用镊子取出，放入有清水的玻璃皿中漂洗。

目的：

洗去药液、防止解离过度、便于染色；3染色：

把根尖放进有质量浓度为0.01g/ML的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色。

4制片：

用镊子将这段根尖取出，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。

然后用拇指轻轻地按压载玻片。

目的：

是细胞分散开来，便于观察。

若观察到细胞出现重叠现象，其原因可能是解离不充分、压片力度不足，细胞没有分散开来等原因。

（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法（样方法），从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀。

由图3可知，此血球计数板的计数室是25×16型，即大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。

原1mL培养液中的酵母菌数为=每个小格中的平均酵母菌数x400个小格x酵母菌培养稀释倍数x10000，则该1ml样品中酵母菌数约为,2x400x100x10000=8×108个

14.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。

四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。

实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。

实验过程及结果如下：

　实验设置　　

结果

干旱

A组：

将大鬣蜥移走

A组小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加

B组：

不作处理

C组：

将小鬣蜥移走

C组大鬣蜥的存活率比B组略有增加

湿润

D组：

将大鬣蜥移走

D组小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大　

E组：

不作处理

F组：

将小鬣蜥移走

F组大鬣蜥存活率与E组差别不大

（1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。

据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是_____________，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有_____________关系。

（2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是_____________。

（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是_____________。

（4）B、E两组在实验中都起对照作用。

根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是__________组。

[解析]14.

（1）在A组与B组的实验中，将大鬣蜥移走，小鬣蜥的体重、种群密度明显增加，可得大、小两种鬣蜥存在竞争和捕食关系，而在C组与B组实验中，将小鬣蜥移走，大鬣蜥的存活率略有增加，但不明显，所以可排除两种鬣蜥间存在捕食关系。

（2）在实验中，将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小，说明大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥。

（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，说明在此年份食物充分，竞争较弱。

（4）在气候湿润的年份，食物极为丰富。

所以在B、E两组实验中，小鬣蜥种群密度较大的是E组。

15.（2013年江苏南京、淮安两市模拟）（8分）“探究和验证”是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。

（1）验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：

　　实验材料：

两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，现配的斐林试剂及其他必需用品。

　　实验步骤：

　　第一步：

取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理。

　　第二步：

分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加现配的斐林试剂并加热，观察颜色变化。

　　第三步：

每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用现配的斐林试剂鉴定，观察颜色变化。

　　实验分析：

　　①上述实验步骤中的一项不严谨之处是：

　　　　　。

　　②不严谨实验步骤前和纠正后，两者相应实验现象分别是：

　　　　　　。

　　⑧本实验设置了两种对照：

一种是　　　　　　　　　　　，另一种是　　　　　　　　　　。

（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：

　　实验材料：

肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。

　　实验步骤：

　　①取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；

　　②取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入S；

　　③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜温度下培养一段时间；

　　④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。

　　实验分析：

①该实验的因变量是　　　　，5号试管中应加入的S是　　　。

经过上述实验步骤，请判断其测量数据是否准确，并解释原因：

　　　　　　　　　　。

②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：

　　实验组别

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

二氯二乙胺浓度（mg／mL）

O．1

　0.2

　0.3

　0.4

　　O

　　细胞密度（个／mL）

　320

　275

　186

　96

　560

根据实验结果，你能得出的结论有　　　　　　　　　。

[解析]15.

（1）①第三步：

设计实验时要考虑胰岛素的本质是蛋白质，喂食后在消化道内可以被分解为氨基酸，从而失去作用。

②由于A组狗缺少胰岛，不能合成胰岛素，所以尿液中含有还原糖，鉴定时出现砖红色沉淀；经纠正后，由于狗体内出现胰岛素，尿液中没有还原糖，所以不出现砖红色。

③空白对照：

A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理；前后对照：

　A组狗补充胰岛素的前后自身对照。

（2）①本实验是探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖，因此实验的变量是实验前后培养皿中细胞的数量，即细胞的密度；5号培养皿作对照，应加入等量的生理盐水；对培养后的细胞计数时应摇匀后再取样观察。

②从表中数据可以看出随二氯二乙胺浓度的增大，细胞数目逐渐减少，抑制作用逐渐增强。

因此可以得出：

二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖。

16.（2013江苏，28，7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高的物种之一。

虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。

为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响,结果见下表。

请回答下列问题:

植物生长调节剂及

其质量浓度（mg/L）

细胞数增加量

（%）

干物质增加量

（%）

虾青素含量

增加量（%）

对照组

0

0

0

0

A

0.1

36.8

133.3

57.1

0.5

43.4

150.7

137.8

1.0

81.2

266.7

-48.9

5.0

98.2

142.7

-95.4

B

0.05

6.7

50.5

5.8

0.1

32.3

119.7

8.5

0.5

32.5

41.7

3.9

1.0

8.3

0.3

-87.8

（1）雨生红球藻和蓝藻细胞