天空作文之《怀想天空》作文立意.docx
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天空作文之《怀想天空》作文立意
《怀想天空》作文立意
【篇一:
2007年江苏省高考优秀作文选登及点评5篇《怀想天空》】
2007年江苏省高考优秀作文选登及点评
人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。
明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神望。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
《怀想天空》1
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。
天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱。
一个人的天空在这古老的东方大地上,生活着一位歌者,他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。
丛飞,那个在与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有,却没有想到去治疗自己的不治之症。
丛飞走了,带着自己对失学儿童的爱飞走了,飞向自己那片蔚蓝的天空。
有人说:
“丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。
”但是,正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空,刺痛了我们的双眼,让慈善事业的大门逐渐开启。
这是爱的天空。
三个人的天空你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来,是什么后果吗?
是灭亡,还是幸存?
几年前的那件缆车事故,至今让人历历在目。
当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不大的身体,也同时托起了一个脆弱的幼小的生命,然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了!
这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!
有人曾说:
“那件事故发生后的第二天,天空显得异常恬静。
让人看了有一种想家的冲动。
”是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候,一片永远也看不到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来。
这也是爱的天空。
一群人的天空为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子?
为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业?
为什么人们总爱追问一个个富翁的资产,而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?
但是,青岛出现的那个爱心团体,却努力地改善着这一切。
“微尘”,这个爱心团体见证了一张张不同的面孔,却有同一个名字——微尘!
人们早已不去追究“微尘”到底是谁,他究竟捐了多少钱。
因为,了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员!
“微尘”,寻觅不到却又随处可见,自认渺小却又成就伟大!
它代表了一个城市的良心!
看啊,远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白。
这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的,但是两个人、三个人甚至是一群人呢?
当人们的爱汇聚起来,天空就被人们的爱点亮,同时,这由爱点亮的天空,又指引着芸芸众生,去点燃更多人心中的爱。
评点:
此文以“叙”带“议”,情感深沉。
作者精选三幅画面,灵犀共启,层层推进,将“爱的天空”拓展到了极致。
在一篇高
考作文中,如果用例超过两个,就应当学习此文的构思和技巧。
《怀想天空》2
麦收时节,天空显得非常的明净。
在黄金麦田上空,偶尔悠然地游过几朵白云。
[写景简洁,突现神彩!
]
麦收时节,中午常是烈日当空。
我们勤劳的父母,不得不在烈日下劳动。
[起笔先点出“烈日”两次,重复得好!
]因为作为农民,这是他们的义务。
[说得多么本分!
]
我是一个农家子弟。
我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活,供我们上学。
他们为了子女辛勤地劳动,但没有半句怨言。
在家,我常听到他们说:
“只要孩子搞好了,再苦再累,我们都愿意?
?
”[可怜农家父母心!
“搞好”,此词用得妙,传神。
]
农家子弟努力学习吧!
全力以赴吧!
我们敬爱的父母为了我们能过上好日子,他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。
那种滋味,你们体会过吗?
[此处喊“口号”了,但听来很顺耳,很入耳。
前两节,均说“我们”、“他们”,请品味。
]
在即将奔赴高考考场的前两天,我体会到了。
又热又累。
当时,我唯一的希望就是快点把麦子割完,到家洗个澡,然后在床上睡五六个小时。
6月5日早晨,我爸起得很早。
四点多钟就起了。
他临下地时告诉我说:
“你再睡会吧!
六点钟起来做饭,然后洗洗衣服,八点钟到地里给我送饭。
”[全是农家父亲的质朴话语,多情而又实在!
有几个家长让孩子在高考前两天劳动的?
]
我睡醒后,拿起表一看:
5:
50。
大概在学校里起早起惯了吧。
我快速穿上衣服。
我把衣服泡在铁盆里。
然后,我进入厨房做饭。
我做好饭,洗好衣服。
又把汤盛到饭盆里,拿了5个馍,一齐放到篮子里。
我赶紧吃过饭。
碗都没涮,便骑车下地了。
当我到地里时,父亲已割了七八垄了。
他脸上很多汗珠,衣服湿透了。
他说:
“你来,吃过了吗?
我割光这一垄,再吃?
?
”[白描。
父亲的言语,平淡中见“浓”!
]
大概四五分钟吧,他割光了。
他从篮子里拿出饭盆、馍头,边吃边说:
“孩子,你爸没本事,明天到县城后好好休息!
后天好好考,别紧张?
?
”[这就是当农民的父亲,在田野上,在烈日下,对“后天”高考的孩子进行的“临考告诫”!
苍天和大地都在倾听?
?
]
我在烈日下割了五个多小时麦子。
[不愧是农民的孩子!
没有考前烦躁,没有“营养品”,没有父母高招“安慰”,只有本本色色的“劳动”!
]回到家,我没有吃饭。
洗了个澡,就睡了。
[与前文呼应,真是累得瘫了!
]
现在,我在考场上做题。
室内很凉快。
[“凉快”二字,极为重要,很沉重!
]当考试结束后,我要在烈日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味。
[此为一个大大的“亮点”,全文生辉,一切皆活。
“怀想”出来了,“天”出来了,比天还“大”的农民出来了,比天还“亲”的父亲出来了。
一切皆在不言之中?
?
]
评点:
此文很典型,不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦”,不玩深沉,只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景,中间一节还喊了“口号”!
然而,它真实、本色、真情、纯净,一板一眼地道来,汹涌的内心波涛潜伏其间。
父亲的言语,极少,但厚实、博大;儿子的情感表述很普通,但均发自肺腑。
最大的亮点在最后:
“考场很凉快”,与麦地很热对比;“当考试结束后,我要在烈日下站两小时,来感受那种烈日当空的滋味”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲,文章中还没有人用过这种笔墨,这种机智!
太感人了,而且是长效的!
中学第一线的语文老师,可以此做为教学范例,进一步把握好作文导向。
《怀想天空》3
被细细的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的,是天空。
被短短的睫毛和长长的绿树枝丫分割成闪亮遥远的小碎片的,是天空。
天空投影在水的碧波中,于是有了梭罗坐在瓦尔登湖畔,垂钓水中一望无垠的夜空繁星。
天空投影在人的明眸中,于是有了楚国的屈原仰望天空,吟诵奇丽诡谲的《天问》。
哲人的天空,孕育了他们的灵魂。
他们因此有了天空般辽阔的情思与胸襟。
星晨是天空的眼睛,天空的脸颊上生满了无数只大大小小的眼睛。
太阳是一只炽热的眼睛,让我们不敢直视它的烈焰金光,有如人们对炙手可热的权贵的向往与敬畏。
月亮是一只温柔的眼睛,不论阴晴圆缺,悄然看着从古到今的人们。
“今月曾经照古人”,静谧流淌的淡黄色光芒中,人们获得了安宁温和的一刻。
至于数不尽的星辰,则如同昆虫的复眼中呈现的景象。
《小王子》中写道,我们肉眼看到的星辰,也许在亿万年前已爆裂死亡,此刻它们的光芒到达我的瞳孔,是最神秘的意外。
云朵则是天空的粉妆。
清晨的云被染成鲜嫩的粉红,如初生的婴儿的脸颊,血色柔和。
黄昏的云被镀上金橙色,如斑斑锈迹,闪耀着孤独岁月逝去的光辉。
有一个成语叫做“白云苍狗”,天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影,观众有稚嫩的孩童,有迟暮的老人,他们从变幻莫测的云朵中,或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖,或找到了童话故事里云的国度。
孟浩然诗曰:
“微云淡河汉,疏雨滴梧桐。
”天空的粉妆融化了,晶莹的雨水便落了下来。
我们无法亲吻辽远的天空,却能亲吻到天空的眼泪——雨。
点点滴滴的雨,愁煞过词人李清照,愁煞过贺铸:
梅子黄时雨。
我们坚硬却裂缝百出的心,被雨润泽,然后从心灵的旱地上长出一株新绿,从心灵的尘埃上开出一朵洁白。
这柔弱的植物吸饱了天空的泪,在风中摇曳生长,离天空近了一点,又近了一点?
?
凭着日晷上的投影,我们可以知道天空在走向永恒。
宇宙多大,银河多宽?
此刻都已不重要。
我们何曾看清了天空?
不过是在怀想中,梦见永恒。
评点:
此文文彩飞扬,联想丰富,上下古今,融于一炉,给人以哲理的启迪和审美的雅趣。
“亲吻天空的眼泪——雨”,显得何等多情,何等美妙!
“离天空近了一点,又近了一点”,引发了多少遐思!
高考作文,就得有这种“文眼”,这种“亮点”。
《怀想天空》4
我考试的地点在五楼,透过半开的窗可以看到天空,那蔚蓝又寂寞着的天空。
犹记得儿时的天空。
一群小朋友在芦苇荡里捉迷藏,我躲了许久也没有人发现我。
于是,我便躺倒在苇荡的怀抱中,仰望无尽的天空。
突然,空旷的天空中传来寂寥而又欢乐的“啊——啊——”声。
接着,硕大的雁阵便出现在蓝色的画板上。
几十只大雁“人”字形向南方飞去,广阔的苍穹上突然上演一出绝世的舞蹈。
然后,一个“雁字”,接着一个“雁字”。
我呆在那里,无法动弹,直到夜幕徐降,芦苇荡的尽头响起了母亲的呼唤声。
年少的我,并不知这里边有一种民族文化哀愁。
后来,我在古代名篇中,读到了“雁阵惊寒”,顿时感到了一种彻骨的诗意。
于是,我一次又一次仰望天空,努力寻找大雁的影子。
然而,我失落了,它们越来越少,“雁阵惊寒”般的名篇也很少问世?
?
是谁偷走了“雁字”的影子?
又是谁,荒芜了文化的天空,扼杀了我的诗
意的哀愁?
每每表现出如此忧伤时,我都会被人嗤之以鼻。
他们以为我矫情作态。
这些朋友,往往热衷于网络上炒作的美女,以及传贴的搞笑的动画!
他们永远不会明白,自然的天空和文化的天空一旦寂寞,人们的心也会寂寞的。
的确,对于如今的快餐式文化,我是落伍的。
我不看武侠奇幻,不听周杰伦或是摇滚,不爱上海滩的灯红酒绿、纸醉金迷,只爱丽江的石板路和周庄的乌篷船,只爱中国人心中的文化“雁阵”?
?
我并没有拒绝现代文明。
我家中也是家用电器应有尽有。
我也看炒作至热的电影。
但是,在现代商业文明的裂缝中,难道不能萌发一些永恒民族文化的新芽?
那些缺失的情感,丢失的文化,我是多么想把它们的种子找回来,种到人们心中去啊!
我亲爱的寂寞的天空,我该如何帮你找回“雁阵”的影子?
前些日子,和七岁的小弟弟一同回乡。
走在儿时嬉戏过的河边,心中又是一阵怅惆。
天空中突然传来寂寂寥寥的“啊——啊——”声。
我大喜,抬头却只见两只大雁孤零零地飞过。
弟弟摇着我的手问:
“哥,那是什么鸟呀?
”
我吸了吸鼻子,说:
“哥不知道。
”我不想告诉他那是大雁呀,因为真正的大雁不是这个样子的。
它们本应该三五十个一群,一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,唱着大风之歌,欢快地向南方飞去。
我只得愣在那里,发了好一阵呆,怀想着那曾经喧闹过的天空。
评点:
此文构思精妙,文笔清新洒脱,充满诗意画意。
作者将“自然的天空”和“文化的天空”绾结在一起,借“长天”、“雁阵”抒写自己的真切感受,相当熨帖,相当机智。
高考作文应当言之有物,应当倾听“风声雨声读书声”,切切不可无病呻吟。
《怀想天空》5
经常听人说农民工这不好,那不行,仿佛低素质成为了农民工的代名词。
“三人成虎”的力量是可怕的。
不知从何时起,对农民工的歧视成为了我心中的“定理”。
可是,有一件事,却给这个“定理”彻底的毁灭。
那是一个星期一的早晨。
按照惯例,我们要去参加升旗“形式”。
说它为“形式”,是因为现在的许多中学生已经不愿在此时唱国歌,甚至不会唱了。
“形式”,依然按照步骤进行着,只是今天校园外多了几声挖土机的嘈杂罢了。
不知是我们的萎靡状态“感染”了喇叭,还是挖土声过于嘈杂,反正喇叭是那么地有气无力。
“向右转45度。
”主持人无力地吼着。
队伍也如风划过沙做的塑像——一下子全散了。
我们懒散地挪动了几下小碎步,队伍蛇形般扭动了起来。
“下面进行升国旗仪式。
”主持人说道。
喇叭一下子安静下来,可是挖土机的嘈杂声却更加大了。
“该死的农民工!
”我不禁抱怨起来,“难道不能让人耳根清净一点吗?
连这点道德也没有,难怪受人歧视!
”
【篇二:
高考命题作文审题】
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高考命题作文审题
近几年,高考命题作文题形成一种“星星之火,可以燎原”的形势,不得不引起我们语文教师和考生的高度重视。
【命题类型】
(一)从结构上来说,命题作文有三种类型:
1.词语式命题
作文命题是一个词或者是词语。
如《尝试》《肩膀》《眼光》《季节》等等。
2.短语式命题
作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《北京的符号》《留给明天》《怀想天空》《诗意地生活》。
3.句子式命题
作文命题是一个完整的句子,如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《我能》。
(二)从形式上来说,命题作文有两种类型:
1.完全式命题作文
只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。
(安徽卷)阅读下面的材料,根据要求作文。
以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。
注意:
1.题目自定。
2.文体自选。
3.书写规范,正确使用标点符号。
4.不得抄袭。
2.材料式命题作文
江苏地区高考作文题为:
人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。
明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神望。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
(三)从内涵上来说,命题作文有三种类型:
1.观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点,如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。
2.论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要我们对论题进行分析和切割,如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对春夜喜雨的不同评论》《论科学家的创新与创造》《酸甜苦辣说高考》。
3.寓意型命题作文
命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有隐含意义,如《门》《路》《考场》《语文,心中的一泓清水》。
4.关系型命题作文
命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“与”“和”等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系,如《人与路》《树木?
森林?
气候》《一步与一生》。
【审题思路】
(一).添加语素,构成语境
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有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。
例如《尝试》:
可以在词语前面添加一定的内容:
危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、?
?
可以在词语后面添加一定的内容:
尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、?
?
再如《北京的符号》:
可以在短语前再添加内容,使命题更明确,如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等;
也可以在短语后添加内容,使命题更具体,如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。
(二).虚实结合,虚实相生
有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,抽象概括;有些命题比较抽象,我们需要化虚为实,找到抓手;还有些命题可能虚实兼备,我们则需要虚实结合。
例如《肩膀》:
“肩膀”既可以实指,也可以虚指,属于虚实兼备的形式。
实指时,我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意,在它前面添加必要的定语,如“父亲的肩膀”,写一曲亲情的颂歌。
如果“肩膀”虚指,则要理清它虚的内涵。
比如:
①依靠;②承担责任(“身肩重任”“铁肩担道义,妙手著文章”);③团结协作(“并肩作战”);④基础(英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就,那是因为我站在巨人的肩膀上”)。
再如《我想握住你的手》:
命题中的“你”既可以实指,也可以虚指。
实指时,“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物,如“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。
虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。
如由虚处着墨,写想与某位历史名人握手,想握住某部文学名著主人公的手,或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
(三)、审清题眼,确定重点
例如:
天津卷。
请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。
“有句话”最为重要。
1.可以从本人的感触来写,如妈妈或老师期望和激励自己的话。
2.批评一些不良的口头语,对社会风气提点建议。
3.写自己印象中的某个成功人士,反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。
(四).把握内涵,梳理关系
的联系,梳理出两个概念之间存在的关系。
例如:
有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路。
有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路。
还有人说?
?
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请以“人与路”为题写一篇文章。
[要求]①自定立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
“人与路”是一个思辩性话题,考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。
抓住第一条启发语,考生可以谈勇于开拓,敢于创新;可以谈筚路蓝缕,以开荒荆;可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。
抓住第二条启发语,考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺;亦步亦趋、盲目模仿;而应该开拓创新走出属于自己的路。
顺着这个思路思考下去,人与路的关系还有另外几个“版本”。
有人说,世上本无路,走的人少了,也还是没路。
有人说,世上本有路,走的人少了,也便没了路。
这两个推理让人联想到中国的一句古话:
“众人拾柴火焰高。
”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓,单打独斗力量毕竟有限,时代的发展要求人与人之间学会通力合作,使路越走越宽,路上的人越来越多。
拟虚想象是抓住“路”比喻义,运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路,强国路、爱心路、失败路、成功路等等。
“退路”和“出路”,提醒人们“人在得意时给自己退路,失意时给自己出路”;智慧的考生会发现“人”与“路”有着惊人的相似点:
比如路路相通才有活力,人与人沟通,才有生机。
(五).由表及里,揭示寓意
任何作文命题都有明言和隐含两个部分,有些命题采用比喻、象征手法,审题时不能照字面意思去理解,而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
例如《过河小卒》:
这道题很显然是不能够照“过河小卒”的表面去理解、构思的,必须准确揭示出它的真正的指向,也就是寓意。
俗话说:
“过河小卒胜过车。
”由此我们可以明白:
未过河的小卒微不足道,但过河小卒力量强大,因此,小可以变大。
再如《提篮春光看妈妈》,“春光”是美好的事物,是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。
又如《语文,心中的一泓清泉》,“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。
需要注意的是,在审题过程中,以上几点往往需要我们综合运用。
【审题练习】
阅读下面的材料,根据要求作文。
(江苏卷)
人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。
明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。
请以“怀想天空”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
立意参考
1.可将“天空”理解为人生目标,写为实现目标的奋斗过程。
2.天空是无限繁华多彩,每种选择可以产生不同的结果,这种构思有点类似于“答案是丰富多彩的”话题作文。
3.可将人生理解为寻找合适自己的天空,只有适合自己的天空,才能成就非凡,高估或低估都会带来遗憾.
阅读下面的材料,根据要求作文。
(福建卷)
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题目:
季节
要求:
除诗歌外,文体不限,不少于800字。
立意参考
1.朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,一年四季都会引起我们的沉思遐想,在沉思和遐想中,我们会有所感悟,我们会发现季节里含着丰富的哲理。
2.大自然有季节、人生也有季节。
以自然的季节喻人生季节,谈人生的感悟。
3.写两个不同的季节的碰撞。
比如写中学生和家长的代沟与交流的主题。
阅读下面的材料,根据要求作文。
(安徽卷)
以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。
注意:
1.题目自定。
2.文体自选。
3.书写规范,正确使用标点符号。
4.不得抄袭。
立意参考
1.写自己如何去展望未来,给母亲以温暖、慰藉、希望、信心,让母亲多年的操劳得到回报。
2.“母亲”也可虚指,可置换为“老师”,表达对师恩的一种感激之情。
3.“母亲”也可置换为“家乡、国家”等,表达一种报效家国的主旨。
阅读下面的材料,根据要求作文。
(广东卷)
万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。
技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递?
?
请以“传递”为话题,写一篇不少于800字的文章。
标题自拟,文体自选(诗歌除外),缩写内容必须在话题范围之内。
立意参考
1.莫让丛飞再流泪,让爱心得以传递。
2.针对外来文化的入侵,谈优秀的传统文文化的传递需要个人肩负起文化的继承和发扬的职责。
3.“国家兴亡,匹夫有责”的责任感的传递。
阅读下面的材料,根据要求作文。
(四川卷)
请以“一步与一生”为话题写一篇作文,800字以上,文体不限(诗歌除外)。
立意参考
1.迈出正确的人生起步,收获人生的黄金。
2.迈出错误的人生起步,饱尝人生的酸楚。
3.人生第一步迈错了,并不注定人生一辈子的天空都阴霾,人生充满变数,还可以在后天弥补。
【篇三:
怀想天空】
怀想天空
张楚
毕业后,同学们怀念老师的谆谆教诲,想念同窗的真挚友谊,可有谁会记得那些默然无声,却也陪伴了我们三年的美好,比如说,一中的天空。
一中的天空有着绚丽的色彩。
晴天时秒杀apec蓝的蔚蓝明净,雨天时的黑云压城,雨后的湛蓝如洗,还有白色的时而如诱人棉花糖时而如曼妙轻纱的多姿云彩。
还有火红的晚霞,漆黑神秘的夜空,繁星点缀,月圆又缺,各种极致的美,不吝啬地呈现在我每晚回宿舍的头顶。
三年来,不论考试考得多糟、跑操场跑得多累,只要抬头看看天空,顿觉一切都已过去,而我又充满了活力。
记得高二时,在校园里看到一次彩虹,其实以前也见过几次,但都没有一中的彩虹那样的清明澄澈,仿佛触手可及。
夏秋之交,五点多已是夕阳,在去晚自习的路上,朝着办公楼与艺体馆中间的空隙望去,可以清晰看到一枚红彤彤圆润润的夕阳和周围红里透粉、粉里透紫的云朵,可爱、粉嫩,像萌萌哒的小孩子。
高中三年,晚上我都是跑着回寝室的。
在快速的移动中仰望星空,晶莹的白色星点散布在漆黑的夜空里,不由想起《小王子》里那句话:
“我们肉眼看到的星辰,也许在亿万年前已爆裂死亡,此刻它们的光芒到达我的瞳孔,是最神秘的意外。
”漫天星斗下,感念宇宙浩瀚、苍穹无限,不由有种要流泪的冲动。
夜空中当然不止星星,有时还会
有或血红、或暖黄、或惨白的月亮悬挂在或藏蓝或漆黑的天幕上,只恨当时没有相机能把这美景留存。
今年元宵节,一中放了近二十分钟的烟花,我与初中闺蜜手拉着手,仰望着被绚烂烟火点燃的夜空,幸福满溢心底,幻想时间就此定格,没有学习,没有高考,只有这满目的繁华。
冬夜,鹅毛般的大雪飘然洒落。
雪的反射与路灯的微光交相辉映,地面的雪晶“blingbling”地闪动,天空是浅白色的,一切都是那么地浪漫,仿佛置身于偶像剧里,哦不,就连偶像剧也拍不出这么梦幻的景色。
我真想就站在路灯下,站一辈子,等待有个“他”来陪我看雪景,不过也只能是想想。
还有值得一提的就是,每到我们放假,十有七八不是下雨就是下雪。
一中你是有多舍不得我们啊!
怪不得每逢高考第二天下午总是下暴雨,是因为你知道以后再也见不到我们了吗?
乖啊!
不哭!
被白白的窗棂剪辑成四四方方的蔚蓝格子的,是天空;被短短的睫毛和长长的
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