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线描教案
四年级三班美育教案
线描--风车快跑
一、课堂导入:
中国是一个有着悠久历史的文明古国。
除了四大发明,中国玩具也体现了中国人的很多智慧,例如被称为“中国的难题”的华容道及孔明锁(鲁班锁)是传统的智力游戏玩具,空竹是可以强身健体的玩具,具有娱乐效果的拨浪鼓和凭借风力旋转的风车也深受孩子们的喜爱。
今天就请同学们设计一些漂亮而又有趣的风车玩具吧!
二、教师示范:
1.用粗记号笔画出跑在前面的小女孩的轮廓。
2.再根据构图添画跑在后面的小朋友。
3.设计前面小朋友的头发、表情和衣服上的图案。
4.用不一样的图案设计出后面小朋友的衣服,画出小朋友手中拿的风车以及背景。
三、学习提示:
画完第一个小朋友后同学们要根据构图添画第二个小朋友。
如果画面比较空可再画一个完整的小朋友,如果画面空的位置不多了可以巧妙地设计构图画出被遮挡的小朋友。
线描--小丑的礼物
一、课堂导入:
春天到了,马戏团乘坐着巡回缆车来到了我们的城市。
在马戏团里有一位最爱逗人笑的人,同学们知道他是谁吗?
对,他就是我们可爱的小丑。
他有两只奇怪的眼睛,一头蓬乱的头发,穿着色彩鲜艳的衣服。
你看!
他正在那里给小朋友发气球呢!
我们也快点儿去他那领一个吧!
二、教师示范:
1.用线条勾勒出小丑的外形,注意画的时候要夸张一些。
2.装饰出小丑的帽子与衣服,五官要画得夸张搞怪一点。
3.用大面积的深色装饰小丑的裤子。
仔细刻画气球和小女孩。
4.丰富背景,整理画面,完成作品
三、学习提示:
小丑衣服的图案可用菱形、五角星形或圆形等基本形来装饰,也可以发挥想象力天马行空地进行装饰。
线描--骑着自行车去冒险
一、课堂导入:
我们日常生活中发生的事,实在足太多了,,有趣的、欢乐的、懊丧的、令人惭愧的,像一滴滴小水珠,在我们的脑海里汇成一条记忆的长河。
然而,总有一两件事令人难以忘怀。
例如“骑车冒险记”。
小朋友,你们会骑自行车吗?
你们冒过险吗?
二、教师示范:
1.用生动的线条画出人物的轮廓,根据遮挡关系画出自行车。
2.画出人物表情,设计服饰的图案。
3.装饰自行车,突出黑白灰关系。
4.添加背景衬托主体。
三、学习提示:
先了解自行车的结构然后尽量画准确些,要注意自行车与人物的遮挡关系。
注意人物的身体比例,表情刻画得生动一些。
线描--勤劳的农民
一、课堂导入:
小朋友们知不知道拖拉机是干什么用的呢?
拖拉机可以用来耕地。
农民伯伯最喜欢用拖拉机耕地了,因为那样既可以为他们节省很多的工作时间,又可以为小朋友生产更多的粮食。
今天呢我们就来画一幅农民伯伯用拖拉机耕地的场景,看看勤劳的农民伯伯的收成如何吧!
二、教师示范:
1.先用线条勾画出拖拉机的外形,并在上面画出人物。
2.设计人物服饰,画出花纹,背景部分做简单的描绘。
3.运用点线面进一步刻画拖拉机的细节,画出近处的土地。
4.运用黑白灰关系设计出背景中的景物。
三、学习提示:
今天这幅画的主体物是拖拉机,所以在我们起笔的时候,要从拖拉机人手,找准拖拉机的大小及其位置,先画拖拉机然后再画出上面的人物和其他的景物。
添加背景时可以加人自己的想象,为画面增添更好的效果。
线描--飞天小魔女
一、课堂导入:
很多小朋友都曾经梦想过自己长出翅膀,在天空中自由地飞翔,可以触摸到像棉花糖一般的云朵,小鸟也围绕在我们身边吟唱。
今天,就让我们借助手中的画笔,来“实现”这个美丽的梦想吧!
二、教师示范:
1.勾画两个小朋友的轮廓,注意位置和比例。
2.画出气球等图案丰富天空背景。
3.用有变化的点线面装饰两个小朋友的衣服及气球。
4.画出云朵、太阳和小乌等丰富背景,完成作品。
三、学习提示:
以天空为背景映衬两个小朋友,天空添加了小鸟,使画面更增添趣味。
线描--放风筝
一、课堂导入:
风筝是中国人发明的一种玩具,源于春秋时代,至今已2000余年。
在竹篾等做成的骨架上糊上纸或绢,拉着系在上面的长线,趁着风势可以放上人空。
一年一度的风筝大赛又开始了,看看小选手们的风的筝千姿百态的,相信今年的比赛一定很精彩。
二、教师示范:
1.用粗记号笔画出放风筝的小朋友,用细勾线笔画出风筝和线圈的轮廓。
2.设计小朋友的衣服。
3.设计风筝的图案,注意要与小朋友衣服上的图案相区别。
4.画出美丽的风景衬托放风筝的小朋友。
三、学习提示:
风筝是世界最早的飞行器,本质上风筝的飞行原理和飞机很相似,借助绳子的拉力使其与空气产生相对运动,从而获得向上的升力。
在一些国家的博物馆中至今还展示着中国风筝。
据史料记载,中国的风筝大约在14世纪传人欧洲,这对后来的滑翔机和飞机的发明有着重要的影响作用。
线描--小厨师课堂
一、课堂导入:
在家里,通常是爸爸妈妈做好饭菜后再叫我们吃的。
爸爸妈妈每天照顾我们的饮食起居非常辛苦,今天是周,请小朋友们一起来当小厨师,做出许多可口的点心给爸妈尝一尝吧!
二、教师示范:
1.分别画出两个人物的身体外形。
2.画出人物的五官与表情、服饰。
3.画出桌上的面点,并画出面点上面漂亮的花纹。
4.用装饰手法画出身后的橱柜和窗台,用点和线表现桌子的质感,使画面内容更加丰富。
三、学习提示:
旧时人们称厨师为“伙夫”、“厨子”、“厨役”等,是以烹饪为职业,以烹制菜点为主要工作内容的人。
现代社会中,多数厨师就职于公开服务的饭馆、饭店等场所。
厨师一般需要先在烹饪学校学习并通过考试,以保证具备足够的业务标准和食品安全知识。
线描--沉睡的小镇
一、课堂导入:
经历了一天的喧嚣,夜幕降临后,小镇恢复了宁静。
在月亮星斗的映衬中,笼罩着一层神秘的色彩。
树梢的小鸟依偎在一起俯瞰着每一座小房子里甜蜜的梦,一座房子挨着一座房子,到处是浓浓的幸福气息。
月亮也慢慢地进入了梦乡,只剩下调皮的星星不停地眨着眼睛……东方,天空渐渐变白,沉睡的小镇将又一次苏醒,迎接新的一天。
二、教师示范:
1.勾画出房子的形状,注意遮挡的关系和整体形状。
2.根据明暗关系分配出画面中黑色块面的具体位置。
3.用丰富的线条来装饰灰色部分,可自由设计线条或组合线条。
4.丰富画面,画出衬托沉睡意境的云,用有渐变效果的点来装饰。
三、学习提示:
这是一张装饰性非常强的线描作品,小镇的房子造型不需要十分严谨,要突出它的装饰性。
需要注意的是,作品的黑白灰关系一定要用心处理,否则会显得杂乱没有主次。
灰色的处理上可用线条配合大小形状不一的点,这样会更有立体效果。
线描--未来城市
一、课堂导入:
未来的人类是住在什么样的房子里呢?
是用什么样的交通工具上学、上班的呢?
未来的城市是不是已经不像我们现在的城市这样拥挤堵塞呢?
我好想知道未来世界是什么样子的啊!
那么现在就让我们小朋友一起想象一下未来的世界吧!
二、教师示范:
1.用线画出你想象中的未来世界,注意物体之间的遮挡关系。
2.找出画面的主体,用点线面装饰它。
3.细致刻画近处大树与远处房屋。
4.根据画面需要画出黑色块,丰富远景。
三、学习提示:
因为科技不断进步,所以未来世界与我们现在的世界会有很大的区别,桥梁的功能、房屋的外观、大树的品种都很可能与现代世界不一样。
小朋友可以充分发挥自己的想象力创造出属于自己的未来世界。
线描--乡村的房子
一、课堂导入:
同学们生活在城市,基本上都住在高楼大厦里,但同学们知不知道乡村里的房子是什么样子的呢?
和城市里面的高楼有什么不一样的地方?
今天,老师要带大家去感受一下乡村里面的房子是什么样子的,有什么特点,并把它们描绘出来。
二、教师示范:
1.用单线条勾勒出房子的整体外形,注意房子的结构关系。
2.画出房子的窗户和门,窗户一般是玻璃的,门大部分以木质为主,并添加附近的景色。
乡村的景色很美,有的房子靠近河,周围有栅栏。
3.增加画面的黑白对比。
给烟囱、屋顶、门窗、小路等添加重色,增加对比度。
4.添加木纹来装饰木质房子,画出砖墙的纹理,添加周边景色,丰富画面。
三、学习提示:
设计房子的时候可以通过实际经历及想象绘制不同的乡村房屋,注意门窗的外形也可以变化,形状可以多样化。
多数房子以木质和砖墙为主,要画出其质感和特点。
最后可以添加一些乡村的景色,丰富画面。
线描--大风车
一、课堂导入:
“大风车吱呀吱悠悠地转,这里的风景呀真好看。
天好看,地好看,还有一群快乐的小伙伴。
”小朋友对于这首歌熟悉吗?
这就是我们经常看的《大风车》的主题曲。
风车其实有很多种,我们在手里玩儿的风车有寓意吉祥的意思。
风车也有实用性的,像荷兰的风车,它有发电的作用。
现在就让我们一起画一个大风车吧!
二、教师示范:
1.用概括的线画出风车的外形,注意画时扇叶画得大一些。
2.装饰风车房和扇叶。
3.画出风车周围的环境。
4.丰富背景物,完善画面。
三、学习提示:
世界上的风车之国是荷兰,在数百年前,荷兰的风车有近万个。
风车的主要用途是碾谷物、榨油、压滚毛毡、造纸,以及排除沼泽地的积水。
每年5月的第二个星期六为荷兰的“风车日”。
线描--瓶花
一、课堂导入:
瓶花是我们熟悉的摆设,同时也是画家笔下常画不衰的主题。
小朋友们可以通过你的绘画作品体现丰富的悄感、内心的想象。
你的梦想想可以在你的作品中变成现实。
在你的作品里,所有的植物在本质上都是精灵,生活在我们周围……
二、教师示范:
1.设计花瓶的形状,留出遮挡关系,确定构图。
2.在花瓶里添加不同的植物,画出花瓶的装饰图案。
3.进一步完善花瓶的图案装饰。
画出有漂亮装饰图案的桌布。
4.添加背景物,丰富画面。
三、学习提示:
绘画时根据自己的生活经验设计完成不同风格的花瓶和植物,注意处理植物叶片及花朵的遮挡关系。
线描--水果静物
一、课堂导入:
近日,水果王国召开了“水果大王”评选活动。
香蕉说它富含丰富的蛋白质,猕猴桃说它富含丰富的维生素,榴莲说它的营养价值高。
小朋友们来评一评,到底谁能当选“水果大王”呢?
二、教师示范:
1.选好位置,在画面中问偏左位置画出一个篮子,再画出篮中水果的外形。
2.用点线面丰富篮子里的水果。
3.画出篮子的编织纹理,注意疏密变化。
4.丰富背景和桌布来衬托水果篮。
三、学习提示:
画面构图是本课重点,本课打破居中构图的形式来表现画面。
学生可以通过运用梯形、长方形等基本形状或心形、花形等特殊形状来设计创作篮子外形。
画出篮子的编织纹理,注意疏密变化。
线描--蔬菜写生
一、课堂导入:
蔬菜是我们日常生活中最常见到的食物,我们每天都离不开它们,它们为我们提供身体所需要的养分,使我们健康且充满活力。
今天让我们怀着感谢的心情,描绘一下自己喜欢的蔬菜吧!
你还可以对它们用拟人的手法进行描绘,添加上可爱的表情和动作,比如憨厚的南瓜、火爆的辣椒、青涩苗条的小黄瓜,还有淘气的小土豆……尽情地想象吧!
二、教师示范:
1.根据蔬菜的大小比例关系,用记号笔画出大体形状。
2.观察玉米的外形特征,用长线条形成灰色调来处理玉米皮。
3.南瓜的位置处于玉米后面,可用大量的黑色块面来装饰表皮。
4.继续添画辣椒和花生,配上一块深色衬布来衬扦蔬菜。
三、学习提示:
要根据现实生活中各种蔬菜的大小比例来画出外形大小比例。
绘画时抓住蔬菜的外形特征,还要根据蔬菜表皮的颜色拉开黑白灰关系。
根据实际的观察来表现细节。
线描--茶壶静物
一、课堂导入:
“茶”深受中国人的喜爱。
中国有句俗语:
“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”,可见茶在我们的日常生活中占据了重要的位置。
茶文化在我国有着悠久的历史。
在宋代,皇帝还将“茶器”作为赐品,赐给皇亲贵族及大臣们。
这节课我们就一块来画一面茶具中的茶壶和茶杯。
二、教师示范:
1.以点定位,分别画出茶壶和茶杯的外形。
2.用具有中国传统风格的花草纹来装饰茶壶和茶杯上的图案。
3.用重色涂茶壶的底色,画出桌面及背景。
4.细致刻画桌面和背景,使画而内容更加丰富。
三、学习提示:
茶壶及茶杯的花纹可以发挥想象力大胆设计,既可用中国传统装饰图案来装饰,也可以用小朋友们喜欢的卡通图案来装饰。
线描--熊猫聪聪
一、课堂导入:
在一个晴朗的下午,熊猫聪聪来到了野外游玩。
它不知不觉地走到了一片竹林里,竹林里都是新鲜的竹子和竹笋。
它高兴极了,一头扎进了竹林,美美地饱餐了一顿。
在一旁的小朋友偷偷画出了聪聪在竹林的场景。
如果是你,你会如何创作呢?
二、教师示范:
1.画出熊猫的轮廓。
2.描绘熊猫周围的景物。
3.装饰熊猫及环境。
4.刻画远处的山和天空。
三、学习提示:
注意画面的黑白灰关系,远处的山可以用重色块处理,这样可以更好地衬托出近处的景物。
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