湘教版音乐一年级上册教案.docx
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湘教版音乐一年级上册教案
**学校品德与社会教案
(20**~20**学年第一学期)
教材名称:
品德与社会
授课年级:
授课教师:
二○**年*月***日
一年级上册品德与生活教学计划
学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童儿童。
课程目标:
认真学习新课标的理论。
进一步钻研课程标准,把握精神实质,明确具体要求和方法,与课程的实践紧密结合起来。
正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。
注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。
课标内容:
本册教材共有5个单元,一级主题5课(我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友)。
二级主题14课(做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好,祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧,我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假)等。
教材分析
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
一年级的重点是:
喜欢、适应学校和集体生活,积极愉快,自信,合作友爱,形成基本得胜后习惯。
具体措施:
遵循儿童身心发展特点,精选学习内容,注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习,重视真实生活情景的创设,重视儿童生活不同与成人生活的需要,尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。
以学会做人为核心,培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力,发展儿童的好奇心,求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
《品德与生活》教学进度表
2011-2012学年度第一学期
教科书名称
《品德与生活》一年级上册
上课时间
8月25日
每周节数
2
总授课数
32
周次
教学内容
备注
1
第一单元我上学啦
2
3
4
5
第二单元祖国妈妈
6
国庆放假
7
8
9
第三单元秋天来了
10
11
12
13
第四单元我的家真好
14
15
16
第五单元和冬爷爷交朋友
17
18
19
20
复习考试
1.我上学啦
教学目标
1.熟悉新同学和老师,体验集体生活的愉快。
2.体现当一名小学生的愉快和自豪。
教材分析
重点:
体验集体生活的愉快。
难点:
学习人际交往的初步知识和方法。
教具:
小鼓、小红花
教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1.鼓传花,自我介绍。
2.做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
3.百宝箱。
4.访朋友。
5.班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1.故事列车:
我的新朋友。
(1)柴谜语。
(2)介绍新书和文具。
(3)说说怎样保护自己的新朋友。
2.开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
3.心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2)引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
2.我们的学校
教学目标:
1.了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2.对周围环境感兴趣,了解新环境。
教学分析
重点:
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点:
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具:
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观:
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流:
探秘报告会。
交流发言:
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览:
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 。
《我们的学校》。
作图 :
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达:
校园广告。
1.老师示范。
2.让儿童充分想象,创造好的广告语。
六、小结本节课内容,提出要求。
3.快快乐乐去上学
教学目标
1.了解并遵守小学生的行为规范。
2.能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。
3.遵守交通规则,注意安全上学和回家。
4.了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
教学重点:
1.了解《小学生日常行为规范》
2.熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全。
教学难点:
1.养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
2.发展自我约束能力和良好的行动习惯。
第一课时
教学过程:
一、参观讨论:
做个合格的小学生。
讨论:
谈一谈,小学幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作:
班级规则板。
1.教师提出制作规则板的内容。
2.讨论:
规则板上应该有哪些内容 。
3.用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论:
上学备忘录。
1.启发儿童交流:
每天上学之前应做的准备工作。
2.把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录。
四、实践活动:
怎样理书包。
1.开展讨论:
说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
2.实践:
整理书包。
3.总结:
整理书包的方法。
五、小结
第二课时
一、我的上学路上
引导学生讲讲:
自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方?
二、我知道的交通安全标志
1.认识各种交通安全标志。
2.讲述标志的含义,是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用?
三、讨论会:
这样做对不对
1.提出问题,让学生判断对错。
2.并说说为什么对?
为什么错?
四、模拟游戏
1.我是交通小民警
2.讲讲上学路上要遵守哪些交通规则?
3.设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警。
4.陌生人和我说话
5.设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育。
6.下雨怎么办
7.讨论:
上学路上,突然下雨了,应该怎么办?
8.创设情景,开展模拟游戏。
4、您好,祖国
教学目标:
1.认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
教学重点:
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点:
激发学生热爱祖国之情。
活动准备:
1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几个爱旗护旗的小故事。
2.学生调查:
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
课时安排:
两课时
第一课时
教学过程:
一、找一找、认一认
1.出示祖国的版图,提问:
这是什么图?
(这是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。
)
2.找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
3.找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。
4.说说其他几个图上画的是什么?
二、升旗活动
1.放学校升旗时的录像,提问:
升旗时我们是怎样做的?
同学看录像谁做的对,谁做的不对?
2.升旗时应怎样做?
三、教唱儿歌:
1.五星红旗真美丽,
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼,
唱国歌时要肃立。
2.国旗国旗真美丽,五颗星星在一起,
一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽,小学生们热爱你,
升旗国时要立正,我们向你敬个礼。
3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4.小结:
升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结:
同学们非常严肃认真,行注目礼,唱国歌声音洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程:
一、观察升国旗的主要场所
1.师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
2.小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3.出示图片:
天安门广场升旗仪式。
师:
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4.出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5.小结:
作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。
6.出示图片:
火箭上的国旗;边防哨所有国旗。
7.小结:
五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
二、认识国徽
1.出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
2.出示图片:
界碑上的国徽
3.师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
三、小结:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
欢度国庆
教学目标:
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点:
了解国庆的有关知识。
教学难点:
初步了解英雄人物的事迹,崇高人民英雄。
教具:
图片
一、认识国旗国徽
1.出示国旗国徽图片,提问:
同学们,你们认识这是什么吗?
2.说一说:
你还在哪儿看过国旗国徽?
那些地方或场合的国旗国徽表示什么?
3.尊敬国旗国徽
说说升旗时怎样做?
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1.讨论:
10月1日是什么节日?
你注意到最近几天与往日有什么不同?
2.了解国庆节的由来,为什么10月1日是国庆节?
3.说明:
人们以什么方式来庆祝国庆节?
三、用实际行动欢度国庆
1.交流:
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节?
儿童共同交流、分享。
2.讨论:
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆?
3.准备如何表达?
注意:
因学生能力而开展,引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4.师生共唱《十月是你的生日,中国》
5.活动拓展
告诉儿童,世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
秋天来了
教学目标:
1.通过秋风秋雨、秋花秋果、秋歌秋色,激发学生热爱家乡,热爱自然的情感。
2.让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法。
3.生活要适应环境,穿着要根据冷暖变化,培养学生良好的生活习惯。
教学准备:
1.教师准备课件(风雨声和多姿多彩的菊花。
)
2.学生搜集树种。
教学过程:
活动一:
说说秋天
1.小朋友,夏天已悄悄过去了,什么季节又来到了我们身边?
(秋天)
2.你们从哪儿看出秋天来了?
学生利用课前搜集的资料汇报:
(如秋天树叶黄了,落下来了;秋天天气凉了;秋天桂花开了;果实成熟了…)
【通过学生回忆秋天的特征,使教师了解到学生的知识基础。
也让学生在他人的回答中丰富自己对秋天的认识。
】
活动二:
感受秋天(教师播放刮风、下雨声课件:
)
1.是啊!
秋天来了,秋姐姐给我们带礼物来了,竖起你们的小耳朵,仔细听,这是秋天里的什么声音?
(秋天下雨的声音。
)
2.闭上眼睛,好好感受一下。
你感觉怎么样?
学生自由发言。
3.秋风阵阵,秋雨绵绵,秋姐姐给我们带来了丝丝凉意,让我们觉得非常舒适。
【通过听秋天的风雨声,学生静静地感受,学生觉得好像这秋风吹过来了,这小雨就滴答滴答地打在他们的身体上,这宜人的气候让他们离别了夏日那炎炎的太阳,那高温难挨的日子,感受到秋天的气候是多么好。
】
过渡:
在这秋意正浓的好日子里,有些花儿也禁不住诱惑,相继开放了,你知道哪些花儿在秋天开放吗?
学生汇报。
1.今天老师把菊花也请进了我们的教室。
你们想交这个新朋友吗?
2.那请你们仔细地看一看,轻轻地摸一摸,细细地闻一闻,然后再互相交流,把自己的感受和小组里的伙伴们说一说。
(学生开始先自己观察,然后和小组里的伙伴们交流,再全班交流。
)
3.小朋友们观察得这么仔细,菊花一高兴啊就忍不住想给大家看看它的各种风姿了,你们想去瞧瞧吗?
(用课件插入五颜六色、千姿百态的菊花。
)
小结:
真美啊!
秋天菊花怒放,微风吹拂,它的清香便弥漫在整个空气中。
【通过学生对实物菊花的探究活动——眼的观察、鼻的闻嗅、手的触摸,多方面的调动各种感官去认识秋天里特有的菊花的特征。
再加上教师给予菊花风姿的图片展示,使学生获得了强烈的视觉冲击,感受到秋天的花儿也是这么的美丽。
】
活动三:
品尝秋天
1.秋天到了,五谷丰登,瓜果飘香,你知道哪些果实在秋天成熟吗?
接下来我们要玩一个游戏,叫做“猜秋果”。
比比谁最了解秋天的果实。
2.学生拿出装有果实的袋子,同桌互猜有什么果实?
猜对了就奖他尝尝。
【通过猜秋果的游戏,使学生回想记忆中的秋天各种果实的特征,猜出它并尝一尝,从嗅觉、味觉上感受到秋天的果实很好吃。
】
活动四:
赞美秋天
师:
在老师眼中,秋天是成熟的季节,秋天给我们收获,秋天使我们富有。
在你眼中的秋天是一个怎样的季节?
(丰收、喜悦、多彩、成熟、香甜……)
2.你能用最优美的语言赞美一下这多姿多彩的秋天吗?
可以是一首小诗,一段优美的话,一首古诗,一个成语……(四人小组交流)
3.一首首小诗,一段段优美的话,一首首古诗,一个个成语……表达了人们对秋天的喜爱,因为秋天是多么美好啊!
(轻松一下,动画课件:
学生表演唱《秋天多么美》)
活动五:
课外延伸(画画秋天):
1.面对这样迷人的秋天,你想说什么?
除了用语言表达我们对秋天的喜爱,你还想用什么方式来表达对秋天的喜爱呢?
(画秋天)
2.请同学们在课外选秋天里最喜欢的一样景物画下来,画好后剪下来贴在画板上。
【通过学生说秋天的美,画秋天里最喜欢的一样景物,使学生从内心深处去感受秋天是多么美丽。
】
瞧!
我们这一家
教学目标:
1.体验家庭生活的欢乐和幸福。
学会关心父母。
2.和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。
教学重难点:
1.培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。
2.发展讨论学习的技能,培养合作意识。
教学过程:
一、导入主题
1.课前谈话
老师在墙上布置一个大大的房屋图,以“我们班是一个大家庭,而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务:
今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2.自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等。
3.画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1.你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?
2.讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?
3.讨论:
你做了什么事情是父母感到最开心呢?
三、实践操作
1.扮演怎样让父母沟通?
2.表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?
四、总结
你听到同学说我的家,你有什么想法呢?
今天我当家
教学目标:
1.培养对家庭的责任感,逐步养成爱劳动的习惯。
2.熟悉身边的各种家务劳动,做自己所能及的事。
教学重、难点:
1.学习简单的劳动技能,主动做力所能及的劳动。
2.养成良好的生活习惯。
教学准备:
做家务录像
教学过程;
一、观看录像,导入主题。
1.学生观看本班同学在家里做家务的录像。
2.讨论:
在家里自己做过哪些家务劳动?
二、讨论:
我们还能为家里做些什么?
1.小组讨论:
然后由每组推荐的代表发表意见。
2.教师小结:
鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事,减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦,做一个爱劳动的好孩子。
三、实践:
能干的小主人
1.分组活动
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。
整理书包、整理图书等任务。
要求在规定的时间内完成。
2.评价
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物,鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙,把自己的本领用上;对做得不好的同学,提出希望,建议他们平时多练习,一定也能成为能干的小主人。
3.做计划。
四、延伸活动
请家长配合,给孩子们提供动手劳动的机会。
冬爷爷来了
教学目标:
1.培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2.获得关于冬季的科学知识。
教学重点:
让学生感受冬天的奇妙。
教学难点:
使学生培养探究的兴趣。
教具准备:
玻璃片等。
教学过程:
一、准备:
引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境,感受冬季自然和人的生活特征。
发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化,用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1.同学们在观察中产生了许多疑问,说一说你的问题。
2.学生提问,教师归纳
如:
动物,蚂蚁到哪里过冬?
青蛙去哪里了?
有哪些动物冬眠?
植物:
冬天怎么也有西瓜吃?
3.哪些问题同学们可以自己解答?
不能解答的问题怎么办?
4.各小组讨论解决问题的办法。
5.汇报。
三、冬天的奇妙
1.各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。
如:
同学们冬天跑步时,呼出的是白气,我们知道为什么吗?
用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2.总结:
你们看到了什么现象?
说说是什么原因。
四、板书设计:
奇妙的冬天
我们的问号
冬天的奇妙
和冬爷爷一起玩
教学目标
1.积极参加冬季的体育运动活动,感受冬天生活的乐趣。
2.不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习。
3.通过多钟途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。
教学重、难点:
1.让学生感受冬天生活的乐趣。
2.让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备:
挂图
教学过程
一、出示挂图
问:
图上画的是什么季节?
你是怎么知道的?
二、让学生说:
本地的冬天有什么特点?
周围的事物有什么变化?
1.分组讨论。
2.让学生自由说。
过渡:
冬天到了,天气比较寒冷,如果我们想得到温暖,除了穿上足够的衣服外,我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖?
三、1.让学生说说哪些活动可取得温暖。
2.带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍
如:
1.怕外面寒冷不到户外玩。
2.冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1.如何预防冻疮。
2.跑步时不能张着嘴
3.运动出汗,不要立即脱衣等。
4.保持室内空气流通。
六、全课小结
板书设计:
好玩的冬天
冬天的游戏
寒冷是个考验
健康安全过冬天
迎新年
教学目标:
1.体验新年的喜悦。
2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。
3.了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。
教学重点:
让学生体验新年的喜悦。
教学难点:
认识和搜集新年的过节方式。
教具准备:
挂图
教学过程:
一、迎接新年
新年即将来临,教师可引导儿童讨论如何庆祝新年,引导儿童进行回顾、总结,并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作,并写上自己的祝福语。
1.让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2.写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1.说说每年你是怎样迎接新年的。
2.说说自己知道中国的过节习俗。
3.认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识,让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式,学会尊重多元文化。
四、心愿
1.说说自己在新年中有什么心愿。
2.你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结,老师给予同学们的新年寄语。
板书设计:
新年到了
迎接新年
新年愿望
快乐的寒假
活动目标:
1.引导学生回顾一年的生活,体验成的快乐。
2.鼓励学生有梦想,并愿意为实现梦想而努力。
3.初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。
4.学会安全、健康地度过寒假生活。
活动过程:
第一课时
一、聊聊心情。
师:
前几节课我们一起感受了一个快乐的新年,大家都长大了,那这一年过得快乐吗?
生:
快乐
师:
是不是有很多快乐的事啊?
那我们几个小朋友一起说说,是不是我们有些快乐的事情是一样的,好吗?
1.小组说一说。
2.全班交流。
(1)我最快乐的一天。
(2)我最要好的同学。
(3)我最得意的一件事。
(4)我最伤心的一见事。
师:
我们在这一年里认识了那么多的朋友,有那么多让你们快乐的事,当然也有几件事让你们伤心了,那现在你最想说什么呢?
二、聊聊愿望。
1.出示神奇的七色花。
(课件)
师:
想不想明年过得更快乐?
(想)有一朵神奇的七色花,能帮助我们实现七个愿望,明年你最想她帮你们实现哪些愿望呢?
2.趴在桌上伴着音乐想一想。
(课件伴乐)
3.全班聊一聊
(老师可以把大家普遍希望的在七色花的花瓣上写下来,如果明年可以帮助实现的就帮助实现,感受七色花的神奇。
)
三、传达祝福。
1.同学之间。
2.老师为学生送上祝福卡片。
第二课时
一、制定寒假生活表。
1.集体聊一聊。
师:
寒假马上就要到了,开心吗?
(开心)那你们觉得寒假里可以做些什么呢?
(1)生畅谈。
(2)多媒体出示部分图片,丰富学生的认识。
(打球、扫地、做手工、喂鸡、浇花等图片)
2.小组动手定计划。
(1)师:
那寒假里到底准备怎么做呢?
我们家住在一起的小朋友或者好朋友坐到一块儿好好商量商量,我们寒假里的时候可以一起做,好吗?
不会写的字可以写拼音。
(2)写下寒假生活计划。
3.全班交流。
(老师要即使肯定那些切实可行的计划加以肯定。
)
三、做做小小评判员。
师:
刚才我们小朋友都认真制定了寒假计划,我们寒假里要照着计划好好做,这样啊,我们的寒假一定会过得很快乐,很有意义。
你们看这几个小朋友过得快乐吗?
我们要不要想他们学学呢
1.出示课本上的六幅图。
(1)同桌商量评一评。
(2)全班交流,说说为什么。
2.结合本班、本地区的情况加强安全教育
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